北京市三帆中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

北京三帆中学2024-2025学年度第一学期期中考试试卷 3.你检查后发现,画线成语在文段中使用不恰当的一项是(2分) 初一 语文 B.呼朋引 C.人迹罕至 A.喜出望外 D.茫无” 班级 姓名_学号_成绩 4.你读后想知道文段中画波浪线的”入境”的意思,查阅字典,找到“境”的三个 解释:①疆界,边界,如“国境”:②地方,地区,如“仙境”:③境况。境地。 注意:(1)笔试满分95分,口试5分,总分100分。笔试时间120分钟. 如“顺境”,下列对文段中“入境”理解最恰当的一项是(2分 (2)请将答案填写在答题纸上. A.来到三帆校园关则的环境中 一、基础·运用(共14分) B.完成从小学到初中的状态转变 金秋九月,小语和同学们开启了三色帆之旅。一进校园,小语看到九块汉白玉 C.进入人生的顺境之中 浮,上面刻看圣人先贤的典故,传遇出“求真、崇善、尚关”的校园文化。小语 时常通过手记记录初中生活的美好,请阅读他的手记,根据要求,完成1-7题. 手记二 珍阳时光 1.请用正楷字书写“求真”“崇善”“寄美”六个字。(2分) 语文课堂上,老师带着学生们遍访名人先餐,感受语言文字的魅力,小语在复 手记一 踏上新程 习手记时,想起了自己小学的语文老师,干是提笔给老师写了一封问候信. 初识三帆,处处是美好,在写手记的过程中,小语遇到了一些问题,请你帮她 5.请你检查小语手记中的文学常识,错误的一项是(2分) 解决,完成2-4题. A.老师告诉我们学习后应该按时温习知识,这正是情家经典《论语)中所说的 常言道:“最美好的风景在路上。”在三天的入学教育中,我遇见了最美好的 “学而时习之”. 风景: B.元代马致远“夕阳西下,断肠人在天涯”一句写出了漂泊他多的游子的悲哀 最美的风景在三帆小花园。看!如菌绿草,娇媚月季,斑慰树影,它们仿佛把 C.东汉末年曹操的《观沧海》,让我感受到他作为军事家,文学家的博大胸怀. D.今天学习了《咏雪》:老师推荐我们问读南宋刘义庆编写的《世说新语》. 贮着了一年的色彰都拿出来,给出一缤纷的画卷,听!风拂过草木的沙沙声,雨 打在小路的渐洒声,还有那一两声响彻云宵的啾鸟鸣,这些声音互相应和,请出 请你阅读小语写给李老师的信:完成6-7题. 一曲和谐的乐章。阔!秋日的空气里为何有甜甜的果香?原来那树上已经挂满了红 敬妻的李老师: 形形、沉句句的山楼,真叫人出外,优美的环境是三机中学留给我的初印象。 悲好!一别多日,甚是想念!教师节那天,①区领乐临我稻人的“教师节’ 最好的风景在三枫大操场,一下课,尽大家还没有完全熟息,却都呼朋引弹 麦彰活动,活动特别降,我不禁想到了您!小学六年,②承蒙您不喜眼救,我才 地奔向操场,坐着,精着,打两个滚,踢几脚球,捉几回迷藏,操场上人声顶沸。 打下了良好的基础,很快透应了初中语文学习. 好不热闹,却看郡一处,起地线上,我们班的一个男生正被紧眉头,奋力奔去,厚 时间过得真快,转眼我们要进行期中考试了。我一定珍情时间,勤奋学习,不 来,他在为一个月后的这动会数苦训缘,功夫不负有心人,当他终于冲过人播罕至 事负您的般切期望,等我取得伐再成绩就回母校看望恋,③我有很多关于阅读理解 的终点线,过了其他对手,我也不禁为他鼓掌,可爱的同伴助我更好地融入三机 的想法,想听听的扯笔。 大家庭。 我和小文想十一月初去看忽,④如是您方便,我们到时跟您联系。 熟悉了学校的环境,了解了周围的同伴,我不再是一开始那个茫然无增的孩童 学生小语 而是逐渐入境,准备好成为一名真正的中学生,未来,已来! 2024410月10日 2.请对手记中加点词语的字音字形作出判断,下列说法正确的一项是(2分) 6.文段画线句表述不得体的一句是(2分) C③ A.① B② A. “贮蓄”的意思为“储存”,所以“贮”应该读作“ch”. D.④ B. “云宵”的意思为“云朵和天空”,所以应该写作“云育”. 小语要送给老师一枚书答,他想在书答上写三个句式相同的比喻句来表达对老扬 C.“应和”的意思为“声音和谐地相呼应,跟唱”,所以“和”应该读作“” 的感谢,请你帮他完成.(2分) D. “人声项沸”的意思为“形容人声喧闹,像水一样在器物中沸腾”,所以 老师是长风,吹起理想的风帆: 该写作“人声顾沸”. 老师是甘露,滋润学生的心田: 2024-2025 学年度第一学期第中考试初一文试卷第1页,共8页 2024-2025学年度第一学期则中考试初一语文试卷第2页,共8页 二、古诗文阅读(共17分) (一)默写(每空1分:共6分) 15.下列选项中加点字的意思相同的一项是(2分) A.过中不至 自始至终 8.水何,__ 如获至宝 __.((观沧海》) B.太丘舍去 不舍悬夜 __.闻道龙标过五溪,(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 0 舍己为人 C.时年七岁 学而时习之 10.正是江南好风景, ___。(《江南逢李龟年》) 落花时节 .其不善者而改之。(《《论语)十二章》) D.入门不顾 谢谢惠顾 奋不顾身 12.班会课上,老用“ _._”来阐述“学”和“思”的 16.对“友人惭,下车引之”一句的理解,下列选项中不正确的一项是(2分) 特证关系:勉励同学们数学善思。(《《论语>十二章》) A.友人最终折服于元方的童喜直率以及能言刻. (二)阅读《次北固山下》和《夜上受降域闻笛),完成13-14题。(共5分) B.友人因元方说他“无信”“无礼”觉得很惭愧 次北固山下 C.友人下车拉元方,说明位想对元方表示友好。 主湾 17.根据《陈太丘与友期行》及下面的材料,在后而语段中的横线上填写恰当的内 客路青山外,行舟绿水前,潮平两库闻,风豆一枫悬。 容。(2分) 海日生残我,江春入旧年,乡书何处达,归雁洛阳边。 初,范文正公贬饶州,朝廷方治朋党^{③},士大夫莫敢往别,王质独扶病线^{}手 夜上受降城闻笛 门,大臣责之曰:“君,长者,何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者,顾质何敢 李益 望之③}?若得为范公觉人,公之赐质厚矣!”阐者为之缩项。 回乐蜂前沙似雪,受降城外月如临。 选自王群之《涌水燕谈录)(文段有删改 不知何处吹芦叠{①}一夜扭人尽望乡。 注:①[朋党]为争夺权力,排斥异已互相勾结而成的集团。 注:①[芦管]以声的都成的乐器,是胡人吹奏乐器的一种,声音凄凉怨。 ②[线]别. 13.下面对《次北固山下》和《夜上受降城国笛》的赏析,不恰当的一项(2分) ③[硬质候敢望之]只是我哪数者望成为他的朋觉。 A.“客路”与“行舟”写出诗人离家远游,暗含旅途舞波之意,漂泊之情: 方正,指品行刚正,自古以来是君子修身处世的准则之一,七岁的元方面对友 8.“涯平两岸铜”写出了潮水初涂和水面狭窄的情景,“风正一帆悬”措绘了 人的斥责,他的回应体现了方正:长者王质,在范仲淹被贬谪,众大臣无人敢前往 送别时,他独自“__ 逆风行船和船帆高挂的景象. ”,众大臣责备他,他说自己不敢奢望成为范公的党 C. “生残夜”“入旧年”让人感慨时光流逝的网时,又感受到一种时序交替的 人,并表示“__”,是范公给他的丰厚恩赏,王质的言行也体现了方正。 自然理趣. (用原文回答) D. “沙似雪”“月如霜”写沙漠好像积雪,月光如同寒霜,渲染了诗人凄凉的 心情. 三、名著阅读(共6分) 14.古代诗歌往往借助意象表达情感,请结合这两首诗的画线句,分别说说诗人是 为了培养同学们良好的阅读习惯,小语的班级开展了“好书推荐”活动. 18.在“好书推荐”活动中,小语选择了自已喜欢的《西游记),请你帮他完成 如何借助意象表达情感的。(3分) 荐语。(2分) (共6分) (三)阅读《陈太丘与友期行),完成15-17题. 《西游记》推荐语:《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一,它的 陈太丘与友期行 者是 ,本书讲了孙悟空的身世和大闹天宫的故事,交代了西天取经的由来 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘含去,去后乃至,元方时年七岁, 讲述了取经路上师徒四人战胜无数妖怪,历经磨难取回真经的故事。其中四圣试样 心、三打自骨精、 门外戏,客问无方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰: 等故事尤为精彩,快来读一读吧,希望这本书能 “非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是 你度过一段美好的时光! 无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 2024-2025学年度第一学期期中考试初一文试卷第3页,共8页 2024-2025 学年度第一学题中考试初一语文试卷第4页,共8页 19.在推荐语中,小语还要分享他对《西游记》中人物的理解,他查阅资料发现 文学名著中的人物往往具有多面性,被称为“圆形人物”,例如,唐警既有慈悲仁 也是一刻也不停,穷追不含,她仿佛是率领着白云、朝霞,沦海、苍宫,仿佛幸 爱的一面,也有因执已见的一面,请你从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合具体情 着她那些如云的随从,速赶看大车,追赶着车上的我,过山,过术,过在林,过小 村,原来的篇庄威严,安详自在,一点影子都没有了,是她在处心积虑,一意追求, 节,分析这个人物性格的多面性,100字左右,(4分) 遗求着大车上的我,一定我观看她的出现。 ⑧太阳一方面穷追不舍,一方面自已在不停地变幻,最初我只看到在淡红色的 四、记叙文阅读(共18分) 云堆中慢慢地涌山了一点红色月牙几似的东西,月牙几逐渐扩大,扩大,扩大,最 (一)阅读《火车上观日出),回答20-22题,(8分) 初的颜色像是来砖,眼睛能够直视,但是,随着体积的逐渐扩大,来砖逐渐变为黄 火车上观日出 全,光芒越来越亮,到了最后,谁要是再想看她,她的光芒就委树他眼睛了。等到 ①在光嘉微中,我走出了卧铺车厢,走到了列车的走廊上,猛一抬头,我的 太阳高高升起的时候,她在天空里偏视大地,俯视大车,俯视大车中的我,她又 全身这我的内心立刻激烈地震动了一下:东方正有一抹烟脂似的,像月牙儿一般的 复了她那端应威严,安详自在的神态,虽然是仍然跟着大车走,却再也没有那种仓 红形形的东西腾涌出来,这是即将升起的朝阳,我心里想。 促急忙的样子了。 ②我年途古稀,平生看日出多矣,有的是我有意去寻求的,比如泰山现日,整 这短短的车上现日出的经历,对我来说,荫直像是一次神秘的天启,它让我 整五十年前,当时我还是一个青年小伙子,正是精力旺盛的时候,我一气登上了南 暂时离开了尘世,离开了大车,甚至离开了我自己,我体会到变中有不变,不变中 天门,丝毫也没有感到什么吃力,什么惊险。第二天摸黑起来,登上玉皇顶。此时 又有变:我体会到变化与速度的交互融合,交互影响,等我回到车面内的时候,人 天逐渐答白,我曜大了眼睛,连眨眼都不数,盼望奇迷的出现,可是左等右等 们还在熟睡未醒。我仿佛怀着独得之秘,静静地坐在那里,回想刚才的一切,余味 我等待的大阳只是不露面,等到东天满了一片红霞时,再仔媚一看,朝阳已经 犹甘,一团耀眼的光辉还在我的心中。 一个红色的血球,排于片片的白云中,厚来太阳早已经出来了。 ③从那以后,过了四十多年,到了八十年代初,我第一次登上了“归来不看岳” (取材于季差同名文章) 的黄山,我曾同小泓摸里起床,赶到一座小山顶上,那里已经黑压压地挤满了人。 20.作者记叙了自己三次观日出的情景,并抒发了当时的心情:五十年前在 ① 观 我们好不容易了上去,在人堆里争取了一块容身之地,静下心来,超首以精,总 日出,太阳迟迟不露面,再仔细看时太阳已如红色血球徘祸于云中,心情是盼望却 候日出,东天愿来是灰蒙蒙一片,只是比西方、南方,北方稍微显得白了亮了一点 路带失望:八十年代登黄山观日出,太阳使得天空转瞬变亮、变红,最终红日跳了 但是,一转间,亮度逐渐增高,由淡白转成了淡红,再由淡红转成了浓红,一片 出来,心情是 ② :现在坐着在火车上观看日出,太阳 ③ 霞光醒亮天,再一转赋,一芽红痕突然涌出,红痕慢慢向上扩大,由一点到一线 作者感到震撼,为独得之秘感到自得和喜悦。(3分) 由一线到一片,一轮又圆又红的球终于跳出来了,那轮红日是如此壮丽,令人震撼 21.文中对日出的描写十分精妙,请分析文中第段画线句的表达效果。(3分于少- ④就这样,我在泰山和黄山这两个在全中国其至全世界都以能现日出而声名远 扬的名山上,看到了日出,这是我自已处心积虑,一意追求而得来的。 22.下列对文章的理解有误的一项是(2分) 我现在是在火车上,既都奉山,也非黄山,我做梦也没有想到会同现赏日出 A.文章采用插叙手法,详纲描述了作者在火车上观费日出的经历,并在其中扬 联系起来,我一点寻求的意思也没有,然而,仿佛眼前出现了奇迷:摆在我眼前的 入了作者年轻时攀登名山现看日出的往事,既丰富了文章内容,又有助干作者的情 是不折不扣的日出,我内心的索撼不是很自然的吗? 感表达。 这样的日出,从来漫有听人说现赏过,连听人谈到过都漫有,它同以前处心 B.作者在第③段提到自己在黄山上看日出时,太阳的亮度逐渐增高,颜色在不 积虑、一意追求看到的不一样,完完全全的不一样,不管在秦山,还是在黄山,我 断变化,这与后文作者在火车上观到的日出一样,两次太阳都在变化,并且都在处 都是静止不动的,太阳虽感动,也只是在一个地方动,她安详自在,慢条斯理,威 心积虑地一意追求我 严端重,不慌不忙,她在我眼中是崇高的化身,是威仅的重现。 C.文章在第②段写到“回粗刚才的一切,余味犹甘”,是因为自已看到了一场 然而现在还有另一番景象。火车风驰电,顷刻数里,一刻也不停,而太阳 令人震撼的日出,并体会到变中有不变,不变中又有变,体会到变化与速度的交互 融合和影响. 2024-2025 学年第一学期期中考试初一语文试第5页,共8页 2024-2275学年度第-学案题考试初一语文试卷第6页,共8页 (二)阅读《理想的风事》,回答23-25题。 (10分) 理想的风筝 便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起题膀,翻翩起舞,执接直上。他仰望白 ①春天又到了。 云,看那青黑的小燕在风中朝翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候,他 ②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自已的腰身,连题花举起金景 最幸福,笑声期朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑,有一次,他故意撤 的小响吼,吹奏着生命之歌,蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人物 手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一确一跳地向前飞跑,他笑着。 叫着,拉着拐杖,跳看去追赶线拐,还喊着:“你们不要管,我自已来,”他终 望天宫,让自已的心也飞上云将。 于气喘呼呼地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气,那天,他一定过得最幸福。 ③每这这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风等。 最充实,因为他感到了他生命的力量。 ④刘老师教我们肠史深,他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常球起来的绝 这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯村。 祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚,他有一条强挂的右腿,而左腿,滕盖 以下被全部截去了,靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候,为什么截去的, 强烈的爱与选来,一个活泼的少年又该怎么样呢 已经近三十年没见到他了,然而他永选在我的记忆里打走,搬笑,他用郡政 我们不知道。只是有一次,他在评课的时候讲到女妈造人的传说,笑看对我们说 写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风笋,那些风筝永远在祖国的蓝天 “.....女蝎用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,尾到地上的泥已变 上翰. 成了人,只是有的人由于女娱甩的力量太大,被甩丢了腿和骆蹲,我就是那时候被 刘老师啊,您在哪里?我深深地,深深地思念想... 她甩掉了一条腿的,”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起 (取封于苏叔阳网名文) 一股酸泣的感情,同时更增加了对刘老沸的。 23.本文作者饱含感情地回忆了中学时代有关恩却的几个片段。请阅读③一段 他只靠着健挂的右腿和一枝圆木机,一天站上好几个小时,为我们讲课。他 填写下列表格。(3分) 的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的风族英球,他慷慨激品,常学 记忆中刘老师的事 使我们潦动得落泪;而讲到枢国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常嗖呢,使我 刘老师的性格、品质 们沉重地低下头去。后来,我考入了历史系,和刘老师的影响有极大的关系。 乐观 历史课讲得极好,全情投入,打动学生 他喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自已学习的心得,我记得清楚 热爱祖国(历史) 喜欢课堂上提问学生并给予不同回应和启发 极了,偏若网学回答得正确,深刻,他便静静地立在教室一倒,搬仰着头,眯起 ② 晴,细细地听,仿佛在品味一重美妙的乐曲,然后,又好从深醉中醒来,长铲一 用手持线拐,尘着被风事:有时故意擞手,瑜跳卷 选赶线拐 口气,亲切、大声地说:“好!好!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地蹬大 眼睛,关切地瞧看肉学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一 24.本文人物描写细腻传神,结合文章内容,分析第段画线句的表达效果。(3分) 边不住地点头,好像那每一次点头都给学生一次启发,这时候,他比被提问的学生 25.本文题目“理想的风事”意蕴丰富,结合文章具体内容,谈谈你的理解,(4分) 还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,今天一想起来,依旧那么清晰,那么 亲切: 愁而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。 五、写作(40分) 北方的来季漫长而枯燥,当春风吹缘了大地的时候,一种舒展的快意便浮上 26.请将“触动心灵的_”补充完整,构成你的题目,写一篇记叙文。 人们的心头,在晴期而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他来 手制作的风筝。 要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数不少于500字,不 他的风筝各式各样:有隔单的“豆腐块儿”,有长这丈余的娱燃,最精妙的 要出现所在学校的校名、班名或师生真实姓名. 是里色的燕子风等,他的题自然不便千奔跑,但他却决不肯失去亲手把风送上 天的欢乐,他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远这地举着风筝,他喊声:“起!” 2024-2025学年度第一学第听中考试初一语文试卷第7页,共8页 204.2025学年度第一学到期中考运初一语文运第页,第 参考答案 1.求真、崇善、尚美 2.C ##2# 4.B 5.D 6.A 7.老师是明灯,照亮人生的道路 8.山岛妹峙 9.杨花落尽子规啼 10.落花时节又逢君 11.择其善者而从之 12.学而不思则固,思而不学则殆 13.B 14. 《次北固山下》中,诗人通过“归雁”这一意象,表达了对家乡的思念之情 《夜上受降城 闻笛》中,诗人通过“月如霜”和”吹芦管”这两个意象,渲染了边塞的荒凉和征人的思乡 之情。 15. D 16.A 17.扶病线:若得为范公党人,公之赐质厚矣 18.吴承恩:真假美猴王 19.孙悟空:既有神通广大、机智勇敢的一面,也有急躁冲动、喜欢炫耀的一面。例如,在三打 白骨精中,他机智地识破了妖怪的伪装,但他的急躁和冲动也导致了他被唐僧误解并赶走。 20.①泰山;②震撼;③穷追不舍 21.运用了拟人的修辞手法,赋予太阳以人的情态和动作,生动形象地写出了太阳追赶火车的动 态场景,表达了作者对日出的震撼和内心的激动 22.B 23.①讲女祸造人的传说,自嘲失去左腿;②关爱学生,循循善诱;③身残志坚,热爱生活 24. 通过对刘老师放风筝时的动作和神态描写,生动形象地展现了他对生活的热爱和对幸福的追 求,同时也体现了他身残志坚的品质 25. “理想的风筝"既指刘老师亲手制作的风筝,也象征着他对生活的热爱、对理想的追求和对 学生的期望。刘老师虽然身有残疾,但他的乐观、坚韧和对生活的热爱,激励着学生们追求 自己的理想。 26.略