7.3溶液浓稀的表示课件-2024-2025学年九年级化学科粤版下册

第七单元 溶液 7.3 溶液浓稀的表示 1 课标要求 学业内容 1.知道溶质质量分数可以表示浓度，认 识溶质质量分数的含义。 2.学习计算溶质质量分数和配制一定溶 质质量分数的溶液的基本方法，初步感 受定量研究的意义。 3.学生必做实验——一定溶质质量分数 的硝酸钾营养液的配制。 1.能从定量的视角，说明溶质 质量分数的含义。 2.能进行溶质质量分数的简单 计算。 3.能根据需要配制一定溶质质 量分数的溶液。 4.能用质量分数表示混合物体 系中物质的成分。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 2 新知预习 导学 3 知识梳理 1.在溶液中，浓度是指一定量的______中所含______的量，常用______ ___________表示浓度。 溶液 溶质 溶质的质量分数 2.溶液中__________与__________之比，叫作溶质的质量分数，通常以 ________表示，可用下式计算： _ __________________________________________________________。 溶质质量 溶液质量 百分数 溶质质量分数 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 3.配制一定溶质质量分数的溶液。 （1）实验仪器：托盘天平（带砝码）、药匙、______、______、胶头 滴管、玻璃棒、试剂瓶、标签。 烧杯 量筒 （2）仪器使用注意事项。 ①托盘天平的分度值为______，称量物质时要遵循“__________”的放置 原则。 左物右码 ②量筒只能用于量取液体的______，不能用于配制溶液；读数时视线要 与量筒内凹液面的______处保持水平。俯视读数偏____，实际量取的液 体体积偏____；仰视读数偏____，实际量取的液体体积偏____。 体积 最低 大 小 小 大 ③该实验中玻璃棒的作用是______以加速固体溶解。 搅拌 （3）实验操作步骤：①______；②______；③______；④______。 计算 称量 溶解 装瓶 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 4.溶液加水稀释时，溶液的总质量__________，而稀释前后溶液中的 __________保持不变。 发生变化 溶质质量 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 问题导思 浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液，这种说法对吗？为 什么？ 提示：不对。溶液的浓、稀是根据一定量的溶液里所含溶质的多少来区 分的，是相对的；溶液的饱和或不饱和是根据一定温度、一定量溶剂中 是否还能继续溶解某种溶质来区别的，是绝对的。浓溶液不一定是饱和 溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液；溶液的浓、稀与溶液是否饱和没 有直接关系。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 重点直击 导析 8 典例精析 知识点1 对溶质质量分数的理解 例1 对于时溶质质量分数为的 不饱和溶液，下列说法正确 的是( ) 。 A.取出一半后剩余溶液的溶质质量分数为 B.溶剂和溶质的质量比为 C.一定条件下，该溶液可转化为饱和溶液 D.若再加硝酸钾，溶液的溶质质量分数一定变为 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 【分析与解】 溶液具有均一性，时溶质质量分数为的 不 饱和溶液，取出一半后剩余溶液的溶质质量分数仍是 ；溶质质量分 数为的溶液中，溶剂和溶质的质量比为； 的不饱 和溶液经降温或蒸发溶剂后，可转化为饱和溶液；向溶液中再加 硝 酸钾，由于在一定温度下溶质在溶剂中的溶解具有一定的限度，加入的 不一定能全部溶解，所以溶液的溶质质量分数不一定能变为 。 【答案】C 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 思维点拨 溶液是均一、稳定的混合物，溶液中的溶质质量分数是指溶 质质量与溶液质量之比。一定温度时，某物质饱和溶液的溶质质量分 数受溶解度的影响，不能无限制地增大。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 知识点2 一定溶质质量分数溶液的配制 例2 某同学配制溶质质量分数为 的葡萄糖溶液，下列操作会 导致所配溶液溶质质量分数偏大的是( ) 。 A.用托盘天平称量葡萄糖时，砝码放在左盘 B.转移葡萄糖时，称量纸上有少量残留 C.用量筒量取水时，俯视读数 D.配好溶液装入试剂瓶时，有少量洒出 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 【分析与解】 配制溶质质量分数为 的葡萄糖溶液，用托盘天 平称葡萄糖时，砝码应放在右盘，否则会使所称得的葡萄糖质量偏小， 导致最终所配溶液的溶质质量分数偏小；转移葡萄糖时，称量纸上有少 量残留，即溶质的质量减小，使所配溶液溶质质量分数偏小；用量筒量 取水时，俯视液面，会使量取水的体积小于所需的体积，导致所配溶液 溶质质量分数偏大；将配好的溶液装入试剂瓶时，有少量洒出，对所配 溶液的溶质质量分数无影响。 【答案】C 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 思维点拨 配制一定溶质质量分数溶液的步骤为计算、称量、量取、溶 解、装瓶并贴标签，所需的主要仪器有天平、量筒、烧杯、玻璃棒 等。用托盘天平称量固体时，应遵循“左物右码”的原则；用量筒量取 液体，读数时，应将量筒放平，视线与量筒内凹液面最低处保持水 平；转移固体时，应保证将全部固体倒入烧杯内。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 知识点3 有关溶质质量分数的基本计算 例3 农业上需要配制溶质质量分数为 的氯化钠溶液，用来选 种。请计算： （1）需要氯化钠和水的质量分别为______，_____。 【分析与解】溶质质量溶液质量×溶质质量分数，则配制 质量分 数为的氯化钠溶液，需氯化钠的质量 ；溶剂 质量溶液质量-溶质质量，因此所需水的质量 。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 （2）若将配制好的溶液加水稀释到 ，需加水的质量为______。 【分析与解】设需加水的质量为 ，根据溶液稀释前后溶质的质量不变 可得，解得 。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 思维点拨 用（溶质）、（溶剂）、（溶液）和 分别表示溶质 质量、溶剂质量、溶液质量和溶质的质量分数。 （1）基本公式：、（溶液） （溶质） （溶剂）。 （2）溶液加水稀释或蒸发溶剂浓缩（无溶质析出）前后，溶质的总质量保持不变。可依据公式（浓溶液） （浓溶液） （稀溶液） （稀溶液）进行计算。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 （3）计算时若涉及体积，要将体积转换为质量后再进行计算，转 换公式为 。 （4）一定温度下，若某固体物质的溶解度为 ，则该温度下该物 质的饱和溶液中，溶质的质量分数 。 续表 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 针对训练 1.把时的饱和溶液升温到 （不考虑水分蒸发），溶液的 溶质质量分数( ) 。 A A.不变 B.增大 C.减小 D.无法判断 2.用硝酸钾固体配制溶质质量分数为的硝酸钾溶液 ，下列做法 不正确的是( ) 。 C A.称量：用天平称量硝酸钾 B.量取：用量筒量取蒸馏水 C.溶解：将硝酸钾倒入量筒中溶解 D.装瓶：将配好的溶液装入试剂瓶中 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 3.若时氯化钠的溶解度为，则 时氯化钠的饱和溶液中溶质 的质量分数为( ) 。 B A. B. C. D. 4.实验室需要溶质质量分数为 的过氧化氢溶液制取氧气，若用 的过氧化氢溶液来稀释，则需 的过氧化氢溶液的质量为 ( ) 。 B A. B. C. D. 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 5.常温下将氯化钠完全溶于 水中，所得溶液的溶质质量分数为 ______。将所得溶液均分为3份，请计算：计算结果精确至 （1）向第一份溶液中再加入 氯化钠，固体完全溶解，所得溶液的 溶质质量分数为_______。 （2）向第二份溶液中再加入 水，所得溶液的溶质质量分数为____。 （3）将第三份溶液蒸发 水（无氯化钠析出），所得溶液的溶质质量 分数为_____。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 素养达标 导练 22 基础巩固 1.现有溶质质量分数为的硫酸溶液，其密度为 ， 下列有关该溶液的说法正确的是( ) 。 B A.含溶质 B.溶质质量∶溶液质量 C.溶质质量∶溶剂质量 D.溶剂质量∶溶液质量 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 图7-18 2.在不改变其他条件的情况下，对 硝酸钾溶液进行如图7-18所示处理， 下列有关各溶液的溶质质量分数大 小的比较正确的是( ) 。 C A. B. C. D. 3.将溶质质量分数为的浓盐酸稀释成 的稀盐酸，需加水的 质量为( ) 。 A A. B. C. D. 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 4.配制的 溶液，用托盘天平称量固体质量时发现指针偏 左，接下来的操作应是( ) 。 B A.减少砝码或游码 B.减少 C.增加砝码或游码 D.增加 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 5.现有溶质质量分数为的 溶液，欲将其溶质质量分数变为 ，可以采用的方法是( ) 。 A A.加入 溶剂 B.将溶液中的溶质减少一半 C.加入溶质质量分数为的 溶液 D.加入溶质质量分数为的 溶液 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 6.同学们在实验室配制溶质质量分数为的 溶液。 （1）计算：计算所需溶质及水的质量。 （2）称量及量取：用托盘天平称量氯化钠时，先在右盘放___ 砝码； 用_______（填“”“”或“ ”）的量筒量取所需要的水。 （3）溶解：溶解时玻璃棒的作用是____________________。 （4）装瓶贴标签：把配制好的溶液转移到________（填“广口瓶”或“细 口瓶”），并贴好标签，标签上填写的内容为_______________。 （5）反思：某同学量取水时仰视读数，则他所配制的溶液溶质质量分 数___（填“ ”“ ”或“”） 。 搅拌，加速固体溶解 细口瓶 溶液 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 27 能力提升 7.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图7-19所示。下列说法一定 正确的是( ) 。 图7-19 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 28 A.将时等质量的甲、乙、丙的溶液降温到 ， 析出晶体最多的是甲的溶液 B.时，将乙加入水中，再降温到 ， 所得溶液的溶质质量分数约为 C. 时，将等质量的甲、乙、丙分别溶于水，配成饱和溶液，所需水 的质量大小关系为（乙）（甲） （丙） D.时，甲、乙、丙的饱和溶液中所含溶质的质量大小关系为 （乙）（甲） （丙） √ 图7-19 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8.为测定某硫酸溶液的溶质质量分数，化学兴趣小组的同学取 该硫 酸溶液于烧杯中，加入 锌，充分反应后锌有剩余。测得反应后烧杯 中物质的总质量为 。计算： （1）产生氢气的质量为____ 。 0.4 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 30 （2）该硫酸溶液的溶质质量分数。 解：设硫酸溶液中溶质的质量为 。 该硫酸溶液的溶质质量分数 答：该硫酸溶液的溶质质量分数为 。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 31 素能拓展 9.在花卉市场上经常见到用营养液培育的观赏植物。配制某植物营养液 的主要试剂之一是质量分数为 的硝酸钾溶液，现欲配制这种硝酸钾 溶液 。 （1）需硝酸钾固体____，需水______水的密度为 。 2.8 197.2 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 32 （2）配制此硝酸钾溶液的步骤为：.计算；.称量（量取）； .溶解； .装入试剂瓶。 现有以下实验仪器：托盘天平及砝码、量筒、药匙、蒸发皿、胶头 滴管、烧杯、试剂瓶。 在以上给出的仪器中，有一种仪器在配制溶液过程中不需要，该仪 器是________。同时，若要成功配制此溶液，则还缺少的一种重要仪器 是________，此仪器在配制过程中的作用是____________________。 蒸发皿 玻璃棒 搅拌，加速固体溶解 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 33 （3）下列方法能使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的是________ （填序号）。 ①加水 ②加 固体 ③恒温蒸发水 ④冷却 ⑤加热但保持溶液 质量不变 ⑥加饱和硝酸钾溶液 ②③④ 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 34 （4）现向硝酸钾饱和溶液中逐滴加水稀释，使其溶质质量分数降至 ， 在此过程中，符合此溶液中溶质质量变化规律的图示是___（填序号）。 C A. B. C. D. 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 35 $$