3.1探究：光的反射定律课件--- 2024-2025学年物理沪科版（2024）八年级全一册

第一节 探究：光的反射定律（第1课时） 第三章  光的世界 物理观念：了解光源的定义，区分自然光源和人造光源。理解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。 科学思维：能够设计验证光沿直线传播的实验，通过现象推理出光的传播特点。 科学探究：具备进行设计实验、观察现象，以及得出结论的能力。 科学态度与责任：通过学习光的直线传播的原理，从而激发对知识的探索和求真精神。 这些物体有什么共同特征吗？ 这些物体都能够发光 光源：正在发光的物体。 光源可以分为自然光源（如太阳、萤火虫等）和人造光源（如蜡烛、LED灯等）。 光源 说说你知道的其他的光源？ 光源 闪电是自然光源 LED灯是人造光源 大海深处斧头鱼 发光时是自然光源 萤火虫发出淡淡的绿光 大海深处水母的发光 太阳以及我们看到的绝大多数 星星都是恒星，恒星都能发光 思考：月亮是光源吗？ 月亮不是光源。 钻石 猜一猜：观察下列图片，猜猜光是沿着怎样的路径传播的呢？ 天文指星 投影光束 太阳光束 活动一：光的直线传播 光沿直线传播 观察光在水、玻璃中的传播路径 迷你实验 （a）光在水中传播的路径 （b）光在透明固体中传播的路径 思考：光总是沿直线传播吗？ 光从空气斜射入水中 光在不均匀介质中传播 光由一种介质斜射入另一种介质，传播路径发生偏折。 光在不均匀介质中，传播路径发生了弯折。 视频：点击播放 光在同种均匀介质中沿直线传播。 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 光束 理想模型 活动二：光线 思考：怎么表示点光源和平行光光源？ 思考： 光线是不是真实存在的？ 光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型，只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光。 1. 影子的形成 日晷 手影 皮影 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体的后面便形成了影子。 活动三：光的直线传播的应用 月食和日食 日食 月食 1.影子的形成 视频：点击播放 15 2. 小孔成像 视频：点击播放 原理：光沿直线传播 16 3. 激光准直 激光具有方向性好、亮度高、光束集中、抗干扰性强等优点，使用方便、准确可靠。 17 列举你知道的其他有关光沿直线传播的例子？ 18 打雷和闪电同时发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？ 这是因为光比声音传播得快 活动四：光的传播速度 19 光在空气中的速度非常接近于c。 真空中的光速（c） c=3×108 m/s=3×105 km/s 通常情况下，真空中的光速可近似取： 人以光速绕行，1s内能绕地球运行7.5圈。 光在不同介质中的传播速度 思考：物体的速度能不能大于c？ 一束激光从地球射向月球，然后被月球上的反射装置反射回地球，所需时间是2.54s。激光从地球到月球所用的时间是____s，月球到地球的距离是____________m。 t 总= 2.54 s 1.27 3.81×108 大显身手 小结收获 通过本节课的学习， 我学会了 ， 对 仍有疑问。 光的直线传播 光源 光的直线传播 光线 光的传播速度 概念：能够发光的物体叫做光源 特点 条件：同种均匀介质 应用：激光垂直、影子、小孔成像等。 概念：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向的 真空中的光速为3×108 m/s 分类 课堂小结 1.阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地上有一些圆形的光斑，这些光斑是(　　) A．树叶的影子 B．树叶的实像 C．太阳的虚像 D．太阳的实像 D 知识大挑战 第三章  光的世界 2.如图所示，我看不见“美景”的原因是________________。 光沿直线传播 知识大挑战 第三章  光的世界 3. 明月当空，小婷在阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，2s后她听到烟花绽放的爆炸声。（声速取340m/s） （1）明月和烟花，属于光源的是_______ ； （2）估算烟花绽放处到小婷的距离__________ 。 烟花 680m 知识 大挑战 第三章  光的世界 自我评价 评价标准 自我感觉优秀 自我感觉良好 有所欠缺 我的得分 分层作业 课后作业3、4、7 课后作业3、4 课后作业3 选做作业 制作一个影子时钟，并说明如何利用它计时？ 希望同学们以后的每一天都像今天的你，充满自信，充满“阳光”，相信自己永远是最棒的，为了自己美好的未来加油！ 第三章  光的世界 Lavf58.20.100 Lavf58.30.100 Lavf58.12.100 $$