1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

—2024-2025部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 第一课：丰富的社会生活 第一框：我与社会 感受社会生活 01 运用你的经验 李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？ 亲身感受 亲身感受 志愿服务 观看电视 生活环境越来越好 生活质量越来越高 锻炼了自己，关爱了他人 感受到工匠们的专注和坚守 ✱整理归纳：（记在教材3页） 参与社会实践活动； 阅读报纸； 看新闻； 上网查询； 广交益友； 参加公益活动； 暑假参加夏令营活动； 旅游； 查阅书籍。 笔记 1.我们了解社会生活有哪些方式？ 走进农村，我们看到农民在田间劳作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 笔记：了解社会的方式 5 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 探究一：感受社会生活 6 一、感受社会生活 参与社会生活有哪些感受？ 感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 7 每个人不断长大的过程就是社会空间不断延展的过程，我们的生活边界不断扩大，生活圈越来越大，圈外待探索的未知世界也越来越广阔，会对社会生活越来越感兴趣，发表自己的见解，关心社会国家大事... 3、感受社会生活有什么意义？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 9 中学生小华在自己的日记中记录下以下一幕：从提出“地摊经济”概念之后，全国各地纷纷响应，西部一个城市一夜之间就解决了10万人的就业问题，给人民的疫后生活增添了信心。 但是夜市之后，繁华的夜市街道变成了垃圾场，满地的食品袋，竹签，残渣剩饭，生活垃圾，离着老远，都能闻到飘来的阵阵恶臭味。 探究：参与社会生活的意义 如果你是小华，你会怎么做？ （2）社会层面： 我们会更加关注社区治理，并献计献策 当得知这些社会事件时...你作何感想？ 我国创新成果不断涌现 C919大型客机已有6架交付东航；ARJ21新支线飞机共交付139架；国产最大直径盾构机“京华号”投入使用；我国累计建成5G基站383.7万个，占全球比重达60%以上；工业机器人装机量占全球比重超过50%…… 关心祖国发展，为祖国发展自豪！ 国家层面： ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 知识能力 个人的成长与发展离不开社会 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 12 我们都是社会的一员 02 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩的故事 情景模拟 小区保安拦住你问：你是谁？ 亲戚婚礼上有人问：你是谁？ 你网络中心找老师修电脑，老师问：你是谁？ 假期旅游遇见外国的朋友，问：你是谁？ 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩的故事 我整个暑假都在家宅着呢，哪都没去 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 二、我们都是社会中的一员 梁启超 梁思成 父亲 学生 康有为 长沙时务学堂 主讲人 戊戌变法 领袖之一 （社会活动家） 饮冰室合集 中国近 三百年学术史 教育家 历史学家 李蕙仙 丈夫 思考：同一个人，为什么身份不同？ My First Template 在家里 在学校 在超市 在图书馆 在公交车上 我 你知道自己为什么有这些身份吗？ 身份大揭秘 人的身份是在社会关系中确定的，不同的关系中有不同身份。 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 （1）血缘关系 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 介绍你是谁？ 你的邻居又是谁呢？ 老乡 相关链接：几种主要的社会关系 1、人与社会的关系是人生的基本关系,是社会生活的核心课题,对这一关系的表述不正确的是( ) A.每个人的成长发展都离不开社会 B.个人是社会的有机组成部分 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.社会的存在可以不依赖于个人 D 课堂小练 2、人们在 中形成了各种社会关系。( ) A.社会交往 B.投身社会的过程 C.社会 D.社会关系 A 课堂小练 3、我们每个人周国都有一个“小“，正是由于个个小网无限延伸,オ组成了社会这张大网，每个人都是社会这张大网上的个结点，这说明( ) A.个人的成长与社会无关 B.要形成自己的小团体 C.每个人都是社会中独立的个体 D.个人是社会的有机组成部分 D 课堂小练 4、马克思说一“人的本质井不是单个人所的抽物,实际上,它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是( ) A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分 C.每个人都是社会这张大网”上的个结点 D.个人可以脱离社会而生存和发展 D 课堂小练 5、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为 （ ） ①血缘关系 ②敌对关系 ③地缘关系 ④业缘关系 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ B 课堂小练 6、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是 （ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同 ②小林的身份是唯一的、固定不变的 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ C 课堂小练 $$