福建省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编；语言文字运用Ⅱ

福建省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 语言文字运用Ⅱ 福建省福州外国语学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 “差序格局”是费孝通先生在《乡土中国》中提出的一个重要概念。 ① ，运用了比喻的方法。“差序格局”不是一捆捆扎清楚的柴，而是以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上，好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。也就是说， ② ，而以“我”所在社会影响推出的社会圈子就是丢石头形成的同心圆波纹。每一个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 在费孝通先生看来，“差序格局”理论是对中国传统乡土社会结构的凝练，其内涵不仅停留在人际关系上，而且包含了更大范围的社会结构。“差序格局”中的“差”指的是《乡土中国》中提及的类似波纹向外推的横向结构。 ③ ，阎云翔的观点值得借鉴，他指出“差序格局是一个立体的结构，与横向的弹性的以自我为中心的“差”相对应，还包含有纵向的刚性的等级化的‘序’。” 18. 在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 19. 请根据文段的相关内容，给“差序格局”简要下一个定义，不超过45个字。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读《哦，香雪》的两处语段，完成下面小题。 语段一： 一轮满月升起来了， 。 。 语段二： 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 18. 下列填入语段一横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 ②照亮了寂静的山谷、灰白的小路 ③还有漫山遍野那树的队伍 ④照亮了秋日的败草、粗糙的树干 ⑤还有一丛丛荆棘、怪石 A. ②④⑤③① B. ②④③①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④②⑤③① 19. 请分析语段二画横线的句子所用的修辞手法及其表达效果。 20. 这两个语段都写到了月亮，在写作目的上有什么不同？ 福建省漳州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 钙，为人体必需的常量营养素，它的主要作用就像是建造高楼大厦的砖。身体里99％的钙都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守护者”。 《中国居民营养调查报告》显示，我国居民平均每人日钙摄入量仅为388.8毫克，要知道，人一天需要的钙是800毫克。并且 ，大概也就是15％，更多的钙实际上是被当成废物排泄了。 如果有维生素D在，情况就不一样了。它俩是“兄弟”，一起摄入，吸收率能翻倍。 ？有一些可能被变成骨细胞“砌”到了骨头里；有一些可能变成了结石；还有一些逛游一圈，无所事事，最后又排泄了。怎么才能让它沉积到骨骼里呢？这就需要一种神奇的营养素——维生素K，它能指引着血液中的钙精准地沉积到骨骼上。要想不缺钙，饮食均衡是前提，多吃一些富含钙质的食物，像鸡蛋、牛奶和肉类。另外， 增加吸收率，刺激骨骼增加钙的利用度。 20. 下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（ ） A. 许久许久，我俩也像入睡了一样，停止了一切的思念和情绪。 B. 张伯伯，我要像您一样，做革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里发光。 C. 这些石头，像莲花瓣、老人、卧虎；有的侧身探海，有的怒目相向。 D. 像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 福建省南安市侨光中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面文段，完成小题。 夜已经很深了，黑孩温柔地拉着风箱，风箱吹出的风犹如婴孩的鼾声。河上传来的水声越加明亮起来。河滩上影影绰绰，如有小兽在追逐，尖细的趾爪踩在细沙上，声音细微如同毳毛①纤毫毕现。河的那边明亮的音乐夹杂着欢笑声穿过来。闸北边的黄麻地里，“泼刺刺”一声响，麻杆儿碰撞着，摇晃着，好久才平静。全工地上只剩下这盏汽灯了，开初在那两盏汽灯周围寻找过光明的飞虫们，经过短暂的迷惘之后，一齐麇集到铁匠炉边来，为了追求光明，把汽灯的玻璃罩子撞得“噼噼啪啪”响。小石匠走到汽灯前，捏着汽杆，“噗唧噗唧”打气。汽灯玻璃罩破了一个洞，一只蝼蛄猛地撞进去，明亮的石棉纱罩撞掉了，桥洞里一团黑暗。待了一会儿，才能彼此看清嘴脸。黑孩的风箱把炉火吹得如几片柔软的红绸布在抖动，桥洞里充溢着地瓜熟了的香味。小铁匠用铁钳把地瓜挨个翻动一遍。香味越来越浓，终于，他们手持地瓜红萝卜吃起来。扒掉皮的地瓜白气袅袅，他们一口凉，一口热，急一口，慢一口，咯咯吱吱，唏唏溜溜，鼻尖上吃出汗珠。小铁匠比别人多吃了一个萝卜两个地瓜。老铁匠一点也没吃，坐在那儿如同石雕。 ①毳毛：cuì，鸟兽的细毛。 20. 请指出三处加点的“明亮”的语意。 21. 请赏析文中画波浪线处的拟声词。 福建省三明市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们常将土楼等同客家土楼，之所以有这种说法，因为客家人迁徙至福建后确实建造了用于防御的高大一座座土楼。因客家土楼发现较早并得到广泛宣传，客家土楼的说法便深入人心。事实上，福建土楼不仅仅有客家土楼，还有闽南土楼。在南靖土楼中，田螺坑土楼群居住人数多，生活气息浓。人们在这里，仍可以观察土楼内原汁原味的生活。推开土楼厚重的木门，仿佛进入了一片自成体系的小天地。周末早上8点，进门处，人们三三两两聊着天；老人从菜地里摘回新鲜蔬菜，中年人忙着准备一家人的早餐，小孩们搬出凳子开始做作业……或圆或方的空间里，是一幅幅流动的生活景象，充满温暖的烟火气。 漫步村中，鹅卵石铺就的乡间小路上，处处生机蓬勃。阳光照射下的土楼，散发着一抹橙黄色的暖意。如果将镜头拉远，从空中俯瞰，一座座庞大的、或方或圆的土楼、带着土壤的肤色，散落在绿色深处的山峦与河流之间，像时光长河中的一颗颗明珠，见证着历史的变迁；也诉说着中国传统文化中一段段悠悠岁月。 23. 文中画横线的部分有语病，请进行修改并写出改句，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 24. 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 答案 福建省福州外国语学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】18. ①他在解释这个概念时。 ②“我”（或“己”）就是那块石头。 ③而对于其中“序”的理解。 19. 差序格局是以自我为中心、按与自己距离的远近来划分亲疏关系、具有等级化和弹性特点的社会格局。（或者：差序格局是以个人为中心，按亲疏关系和利益关系形成的人际关系和社会结构） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，横线前提出了“差序格局”是一个重要概念，横线后紧接着说“运用了比喻的方法”，说明横线处应是引出对“差序格局”概念进行解释的表述，可填写“他在解释这个概念时”，这样既承接了前文提到的概念，又引出了后文对概念的具体解释方法。 第二处，横线前把以“己”为中心形成的社会关系比喻成把石头丢在水面上形成的波纹，横线后说“以‘我’所在社会影响推出的社会圈子就是丢石头形成的同心圆波纹”，所以横线处应点明“我”（或“己”）与石头的关系，可填写“‘我’（或“己”）就是那块石头”，形象地说明了在这个比喻中“我”的位置如同石头。 第三处，横线前提到“差序格局”中的“差”，横线后阎云翔指出了“差序格局是一个立体的结构……还包含有纵向的刚性的等级化的‘序’”，说明横线处应是引出对“序”的理解的表述，可填写“而对于其中‘序’的理解”，起到了过渡作用。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。“下定义”多采用判断单句的形式，其格式多为“xxx（种概念）是xxx的xxx（属概念）”。 首先确立句子的属概念，“差序格局是……的结构/格局”； 然后从语段中选取“差序格局”的种差，如第一段中的“以‘己’为中心”，第二段的“纵向的刚性的等级化”等，把这些属性和特征作为“结构/格局”的定语，合理删减字词，按照一定的顺序放在“结构/格局”的前面。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】18. A 19. ①运用了比喻、拟人的修辞手法。②把核桃叶比作金铃铛，喻体非常美好也很形象，香雪年龄小，这一比喻符合人物认知；③“怂恿”“唱歌”两个词语运用了拟人手法，写出了香雪的纯洁和不再害怕后的内心的满意。 20. 语段一：推动了情节的发展，月色明亮，香雪可以拿出文具盒来仔细端详。语段二：借景抒情，传达出香雪逐渐愉快兴奋的心情；借助美好的自然环境，烘托了香雪美好的心灵。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 五个语句中，有三句以“还有”开头，而“还有”作为连词，用于表示递进，所以②④应在前，①③⑤在后。 而月光的照耀，应该是从上到下的，人们视觉所见也往往是按照从宏观到微观的顺序进行，所以应该先从大范围的环境开始描述，即“照亮了寂静的山谷、灰白的小路”（②），再进一步细化月光下的细节景象“照亮了秋日的败草、粗糙的树干”（④）； 前面④是属于近处的细节观察，而从人观察的视角来说，应是由近到远，所以应是先看到眼前的荆棘、怪石，再逐步看到远处漫山遍野一望无际的树，即⑤③。 最后，以“香雪手中那只闪闪发光的小盒子”（①）作为情感的寄托或视觉的焦点结束，形成从自然景物到人物情感的过渡，使整个语段更加完整和富有情感色彩。 故应排序为②④⑤③①。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生使用分析常见的修辞手法表达效果的能力。 “那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛”，把核桃叶比作金铃铛，核桃叶子这时候颜色是枯黄的，和“金色”接近；核桃叶子卷起来形状和“铃铛”很像。这个喻体非常美好也很形象，香雪年龄小，这一比喻符合人物认知； “她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱”，说风“怂恿”，说叶子“歌唱”，都是拟人手法，一是符合香雪孩子气的特点，二是这样的声音感觉很美好，结合“她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去”可知，写出了香雪的纯洁和不再害怕后的内心的满意。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏景物描写，探究作者写作意图的能力。 语段一中，作者描写了满月升起来照亮山谷、小路、秋草和林子的画面，皎洁的月光不仅照亮了自然的黑暗，也照亮了香雪的理想——闪闪发亮的铅笔盒。正因为有明亮的月光，她才得以在月下仔细端详铅笔。所以，这里对月亮的描写，主要是为了突出月光的亮，从而引出后文香雪仔细端详文具盒的情节。 语段二对月亮的描写，是在香雪“仔细端详”铅笔盒之后“忽然感到心里很满意，风也柔和了许多”。由此，她发现“发现月亮是这样明净”。在这里，作者着重强调月光指明净、温柔像母亲一般包容的力量。而结合后文“她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去”也可看出，正是这力量，让香雪有了跨越现实困难的力量。同时，作者在这里也有借物喻人的目的，香雪的纯洁无瑕品质以及追求梦想的精神，也正如这月光一样，明净、皎洁。所以，作者在这里也是想用宁静的自然美烘托香雪的纯真清丽、坚定追求理想的人性美。 福建省漳州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】20. D 21. ①钙吸收率太低 ②摄入的钙会去哪呢 ③还要补充维生素等营养素 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。 从“一些富含钙质的食物，像鸡蛋、牛奶和肉类”可知，文中的“像”，表列举。 A.表情状。 B.表比较。 C.是比喻词。 D.表列举。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合上下文“我国居民平均每人日钙摄入量仅为388.8毫克，要知道，人一天需要的钙是800毫克”“大概也就是15％，更多的钙实际上是被当成废物排泄了”，推断①处是说人体对钙的吸收不足，可以填入“钙的吸收率太低”之类的内容。 第二空，结合下文“有一些可能被变成骨细胞“砌”到了骨头里；有一些可能变成了结石……”，是回答人体吸收的钙的去处，再结合前面的问号，可以推断②处可以填入“摄入的钙会去哪呢”之类的内容。 第三空，结合上文“这就需要一种神奇的营养素一一维生素K，它能指引着血液中的钙精准地沉积到骨骼上”“多吃一些富含钙质的食物，像鸡蛋、牛奶和肉类。另外……”和下文“增加吸收率，刺激骨骼增加钙的利用度”，推断③处是说要通过补充维生素K营养物质来促进对钙的吸收，可以填入“还要补充维生素等营养素”之类的内容。 福建省南安市侨光中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】20. ①第一处“明亮”指因夜晚的安静，河上的水声清晰；②第二处“明亮”指音乐欢快具有穿透力；③第三处“明亮”指灯光（或罩子光）耀眼。 21. ①三处词语分别摹拟“麻杆碰撞声”“飞虫撞罩声”“石匠打气声”；②以声衬静，反衬夜晚的宁静；③增强画面感或趣味性。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 ①第一处语境是夜晚，“河上传来的水声越加明亮起来”，这里的“明亮”描写的对象是“水声”，应该是指夜晚水声显得很“清晰”； ②第二处“河的那边明亮的音乐夹杂着欢笑声穿过来”，“明亮”描写的对象是“音乐”，而且在“河那边”，用了“穿”字，表明音乐欢快具有穿透力； ③第三处描写的是“汽灯”，“明亮的石棉纱罩撞掉了”，“明亮”描写的对象是“石棉纱罩”，“石棉纱罩”本身并不具有亮度，是汽灯的光照亮了它，因此“明亮”指灯光（或罩子光）耀眼。 【21题详解】 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 ①第一处“闸北边黄麻地里，‘泼刺刺’一声响，麻杆儿碰撞着，摇晃着，好久才平静”，“泼刺刺”摹拟“麻杆碰撞声”；第二处“飞虫们……为了追求光明，把汽灯的玻璃罩子撞得‘噼噼啪啪’响”，“噼噼啪啪”摹拟“飞虫撞罩声”；第三处“小石匠走到汽灯前，捏着汽杆，‘噗唧噗唧’打气”，“噗唧噗唧”摹拟“石匠打气声”。 ②再看效果，语境描写的是夜晚的环境，这些声音其实都不大，作者刻意描写这些声音，是以声衬静，反衬夜晚的宁静。 ③拟声词本身很形象，声音配合视觉，能够增强画面感，同时描摹这些声音也很有生活气息，增添了趣味性。 福建省三明市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】23. 人们常将土楼等同于客家土楼，之所以有这种说法，是因为客家人迁徙至福建后确实建造了一座座用于防御的高大土楼。 24. 画波浪线句将一座座土楼喻为一颗颗明珠，将山峦与河流喻为时光长河，形象地展现了土楼蕴含的历史价值和代表的中国传统文化意义。 【解析】 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有三处语病： 一是“将……等同……”成分残缺，缺介词，可改为“ 将……等同于……”； 二是“之所以……因为”句式杂糅，应是“之所以……，是因为……”； 三是“用于防御的高大一座座土楼”中多项定语语序不当，应是“一座座用于防御的高大土楼”。 【24题详解】 本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。 “一座座庞大的、或方或圆的土楼……散落在绿色深处的山峦与河流之间，像时光长河中的一颗颗明珠”，画波浪线句运用了比喻的手法，将一座座土楼喻为一颗颗明珠，将山峦与河流喻为时光长河，以明珠明亮的光芒写土楼的光彩；以明珠在长河中闪烁的形象，写土楼在山峦与河流中绽放光芒的形象，从而生动地展现了土楼蕴含的历史价值和代表的中国传统文化意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$