福建省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编：写作

福建省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 写作 福建省福州外国语学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每年开学季，许多同学都会将“立人设”写入“入学宝典”，期望通过新的“人设”解决或避免人际交往中可能出现的情况，让自己有一个新的形象或新的开始。但也有人担心“人设”会限制自己的社交边界和个人发展。 其实，“人设”也在不经意间融入到了我们的生活中。那么，我们真的有人设吗？需要给自己立设吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写不少于800字的议论文。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国文化博大精深，无数典故教育后世。如“前车之鉴”“一诺千金”“负荆请罪”“三顾茅庐”“闻鸡起舞”“卧冰求鲤”“精忠报国”“孔融让梨”“邯郸学步”“唇亡齿寒”等。 请以其中两三个成语典故为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 福建省漳州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 福建省南安市侨光中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “他这人毛病真多！”“他凭啥这样对我？”人们往往将手指向别人，却忘了把眼光投向自己。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，确定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 福建省福州教育学院第二附属中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 进入高中，学科知识量增大，综合性增强，如何达到自己的学业目标呢？有人说，兴趣是通向成功的首要条件，因为兴趣可以助你战胜前进道路上的各种挫折与困难：也有人说，坚持才是收获成功的先决条件，因为坚持可以让你保持不息的动力。 以上材料对你有何启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 福建省福州外国语学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】例文： “人设”诚可贵，“真人”价更高 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，总有一些鲜明的人物形象闪耀历史长河；沧海桑田须臾改，珠玑罗绮盈目，总有一些年岁深远的品牌深入人心。正如材料所言，一些新生也需要自己的形象设定和品牌经营，希望用“新人设”打开新未来，广交朋友。这样的想法无可厚非，但路遥知马力，日久见人心，“人设”只是暂时预设，终归是为“真人”服务。所以，既要苦心经营“人设”，更要努力学做“真人”。 人要衣装，佛要金装。好的“人设”是成长的加油站。 “好的开始是成功的一半。”同样，好的“人设”也是成长的一部分。君不见，我国借助各种媒体力量，讲好中国故事，塑造大国形象。试想，如果外国对我国的预设印象还停留在“吸大烟，裹小脚”的旧时代里，他们又怎敢和我国合作共赢呢？国如此，人更如此。试想，如果周公、信陵君、曹操等没有为了人才吐哺，求贤若渴的人物设定，那些人才会奔向他们吗？如果开学季我们能打造自己“仗义大方”“乐于助人”“善良整洁”等良好人设，从而和同学们和谐相处，其乐融融，这不好吗？所以说，好人设很有必要，开学季当精心准备“好人设”。金玉其外，败絮其中。虚假人设会引起人物形象的崩塌。 “纸包不住火”，虚假的“人设”终会反噬本人。近年来，“人设”崩塌的现象比比是。美貌善良，豪爽大方的某明星背地里偷税漏税；勤劳能干的“带货一哥”挖苦普通人不够努力；口口声声“把一切都交给党和国家”的地产之王头顶企业家、慈善家的明星人设，却给国家和买房人留下斑斑血泪；孙国友下跪营造治沙英雄人设，却被众网友扒出他损林违法事件……他们都是为了一己利私包装“人设”，最终却訇然倒塌。我们与其包装自己的新人设，不如改正缺点，不断完善自己，成为更加美好的“真我”。 千学万学，学做真人。多元多面的真人才是最好的“人设”。 “我就是我，不一样的人间烟火。”真金不怕火炼，真人不囿于“人设”。你是否也会被自己“老好人”的“人设”限制，在受到欺负时不取反抗?是否被自己“淑女”“绅士”的“人设”束缚，心里厌烦时不敢拒绝？用善良、真诚、勤快和才华培育真正的自我吧。“人设”会设限，而“真我”不设限。“真”也是做人之根本。 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”做人的根本在“真我”；做事的源头也在“真做”。好“人设”为真我锦上添花，但假“人设”必定让自我灰飞烟灭。不要让“人设”局限自己的人生，让“真我”真情流露，真诚踏实，真实多元，成为独特的风景! 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料可分为两部分。第一部分指出许多同学会在开学季“立人设”，以期望解决人际交往中可能出现的情况，让自己有一个新的形象，同时也指出“立人设”可能会限制自己的社交边界和个人发展。第一自然段前后两个部分体现出了“立人设”的利弊。一方面，“人设”是自我的一种印象管理，代表着我们内心中渴望弥补的“薄弱处”与想成为的角色。它提供了一种自我暗示，一种期盼，一种未来企划，也能激励我们向更加理想的状态前进，做更好的自己。另一方面，材料也给出了“立人设”可能存在的风险与危害。“人设”需要维护，在“人设”被确立起来的那一刻，也就意味着“人设崩塌”风险的存在。如果立一个与自己不相符、不贴近的“人设”，则会使我们陷于维护人设的疲劳境地，从而不利于人际关系的长远发展，也会制约自身的发展。 第二部分指出“人设”不仅存在于校园，也存在于我们生活的方方面面。然后以问句的形式启发考生思考。“需要给自己立人设吗？”材料意在引导考生对这一问题进行深入思考，“人设”有利有弊，我们也应辩证地、理性地看待。对此，考生需要认识到“人设”应是一种激励，而不是压力，更不能成为枷锁。不过分依赖“人设”，同时又因为“人设”的存在逐步完善自己，达到理想状态，才是设立“人设”的“正确打开方式”。 写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如不让“人设”成为枷锁，设立合理的“人设”方能激励自己成为更好的自己。然后分别论述“立人设”的积极意义以及设立与自己相去甚远的“人设”的危害。接着进一步指出我们应该为自己设立怎样的“人设”，如我们要立能激励自己变得更好的“人设”，我们要立与自身相符合、相贴近的人设。最后联系实际，再次强调“人设”只是手段，不能成为制约自己发展的枷锁，合理设立“人设”成为更好的自己。 立意： 1.合理设立“人设”，成为更好的自己。 2.跳出人设，活出自我。 3.辩证看待“人设”，成就精彩人生。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 要善于借鉴 蓝天在潇洒和优雅，凭借了白云的闲逸;高山的崔嵬与雄浑，借助了山林的苍翠;大海的壮观与澎湃，亦吸取了海燕与风雨搏击的无畏。善于借鉴他人，补己之短，博取众长，方能脱颖而出，于黑暗中绽放华光，于寂寂中击响生命洪钟，成就自我的辉煌。 古人云：“他山之石，可以攻玉。”他人的长处优点，皆集取精华我们勇于借鉴，可使自己迅速壮大。我们应该如鲁迅先生所言“放出眼光，动用脑髓”，自己来“借”! 在学习上,我也经常借鉴前人的做法,所以家里买了好多的本子,为什么?当然是作笔记用的了,经常听别人说：“课前要预习,课上要做笔记,课后还需把笔记整理一遍”所以,光一门学科就需一两个本子,从早到晚,每天都埋着头整理笔记,可是,到了考试地带,学习不但没有长进,反倒还退步了,我搞不懂了,于是四处打听,上网寻求另一种学习的好方法,欣喜若狂的试用,可总是以失败告终,我想：难道借鉴对于学习毫无用武之地吗? 就当前几日的一堂政治课上,我才明白,借鉴是好事,但不能事事都借鉴,这样会失去自我本身的特点与潜智. 在借鉴的过程中,需要加入自己的思想成分,因为每一个人自身的修养是不同的,他人成功的方法对自己来说未必是管用的.我们应当根据自身不同的特点来选择自己的路.必须时刻铭记着借鉴只是借用别人的东西来为自己挖掘道路的工具,这成功的道路还需自己来走过,走完. 善于借鉴他人，是个人走向成功的必备素质。尤其是在科学探索中，善于对前人的成就总结借鉴更显得重要。伟大的科学家牛顿曾经坦言：“如果我看得远，那是因为我站在巨人肩上。”牛顿借鉴了16世纪众多前辈探索的经验，在引基础上，经过自己辛勤的思索与探究，建立了经典力学体系，成为近代自然科学宝库中一颗耀眼明珠，试想如果没有对先人的成功借鉴，牛顿怎会取得如此辉煌的成就?可见，一个人要想走向成功，离不开对别人的借鉴。 善于借鉴他人，是团队集体在竞争中取胜的至关重要的因素。相信大家不会忘记2002年发生在美国纽约曼哈顿区一件令国人大为振奋的事情：百老汇街一座有77年历史的罗马风格建筑被命名为海尔大厦。这标志着海尔海外扩张战略的成功。可谁曾知道，当年的海尔学习借鉴了德国海尔的技术，将其全部消化吸收，于是才有了海尔今天的辉煌。借鉴他人，海尔集团在世界白色家电制造业中脱颖而出。 借鉴山的博大可以使我们厚重，借鉴水的坚韧可以使我们顽强，借鉴海的浩翰可以使我们宽厚，善于借鉴他人助你成功。 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。本题提供的材料都是和中国文化相关的成语典故。可根据成语的内容总结出相关的立意。“前车之鉴”讲的是要懂得吸取教训、借鉴经验，“一诺千金”讲的是人要讲诚信、守承诺，“负荆请罪”讲的是人要勇于认错，“三顾茅庐”讲的是要礼贤下士，重视人才，“闻鸡起舞”讲的是要勤奋刻苦，“卧冰求鲤”讲的是人要孝顺，“精忠报国”讲的是爱国思想，“孔融让梨”讲的是人要谦让，“邯郸学步”讲的是一味模仿会迷失自己，“唇亡齿寒”讲的是双方息息相关、荣辱与共。命题要求以两三个典故为基础确定立意，可通过联想将几个成语典故相联系，如“前车之鉴”和“邯郸学步”相联系，可讨论借鉴；“闻鸡起舞”和“前车之鉴”相联系，可讨论成功的方法等。 参考如下： 善于借鉴 做人要守信 福建省漳州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 青春的价值就在不断重新站起 五月的一个下午，夕阳的光照给地面镀上了金黄，阳光在这样的日子里显得很厚重，重到在空气中漾起油画般的质感，漾出一朵朵藏在天空背景后的纯白的蒲公英。 而我此时正站在英语比赛的候场区。 这是我第二次参加这个比赛了，但却是第一次进入复赛，内心紧张极了。 轮到我了。 我默念了三遍“阿弥陀佛”，走到了评委的面前。 没想到评委身后还坐着我的英语老师，与她对视，我更是慌了神，生怕自己的表现会让她失望。紧张和不自信扑面而来，我开口便错词连篇，几轮问答之下，最终铩羽而归。 夕阳已经落山，最后的余晖也躲到了树林后面。走在回家的路上，我难掩内心的沮丧。 身后传来一阵脚步声，英语老师追了过来。 我转头看看她，愧疚地低下了头。但是老师并未生气，还是用她那一贯温柔的语调说：“你其实反应蛮快的嘛，为什么会紧张呢？是不是还缺少锻炼呢？”她耐心地陪着我分析，并希望我在明年的比赛中取得理想的名次。 我的内心渐渐明朗起来。 回到家里，看到满满一墙的奖状，回想自己一路的求学历程，我觉得自己并非一无是处。我突然想起契诃夫说过的一句话：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”是啊，我们就是要在挫折的考验中打掉自己的一些不好的习惯和惰性，剩下的就是积极向上和永不服输敢于吃苦的劲头。 思及此处，我满血复活。 之后的日子，我不断练习自己的发音，学唱英文歌；放学后常常待在教室里大声朗读，以此来增强自信心；上课积极发言，锻炼自己的临场反应能力。我不能放弃，因为世上没有那么多天赋异禀，优秀的人都在孤独地翻山越岭。 至今仍记得那段为了梦想而奋斗的光阴，却不太记得那一年的比赛究竟取得了第几名。 而如今，到了高中，更多优秀的同学聚在一起，我更是不敢放松。一路之上尽管会经历挫折与失败，但我明白，青春的价值就在不断被打败、不断站起来的过程中体现出来。 为了梦想而不断奋斗，我坚信青春的价值就在于一次次跌倒，一次次爬起！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 材料展现了四种不同的青春风采，青春是毛泽东的昂扬向上、雄视天下的凌云壮志；是闻一多“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神；是《峨日朵雪峰之侧》中攀登者和蜘蛛的卑微却强劲的生命力；是香雪用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 青春有不同的样子，也有不同的价值。题目启发学生思考青春的价值。青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的价值在于什么？在于奉献、担当、进取、奋斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要体现正能量。 试题要求针对“青春价值”写一篇记叙文，写作时可以先写自己不明白青春的价值到底是什么，而在自己亲身经历过某件事，或看到过他人的青春选择之后，终于明白青春的价值何在。比如疫情期间看到一批批青年医生在抗疫一线奋战，或自己在此期间当抗疫志愿者，终于明白青春的价值在于为社会做出奉献；或者自己最开始安于享乐，对待学习很懈怠，但是在看到像宋玺等优秀的年轻人在他们的青春时期勇敢奋斗、拼搏，自己也受到了鼓舞，明白青春的价值在于勇敢奋斗。 立意： 1.青春的价值在于敢梦敢追求。 2.让青春在奉献中闪光。 3.青春的价值在于奋斗。 福建省南安市侨光中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】例文： 责己而不责人 明朝杨守陈担任太子冼马时回家探亲，路过一家驿站，驿臣不知道冼马是什么官职，对他百般轻视。待到知道他的身份后，驿臣吓得匍匐在台阶下，百般乞怜。杨守陈拍拍他的肩膀，笑着说：“不知者不为怪，我为什么要责罚你呢？” 如此“责己而不责人”的宽阔胸怀，谁看了不对他肃然起敬呢？ 《左传》云：“自己修身而不责备别人，就能够免于祸难。”“责己而不责人”，是把不责人作为前提的，因为心怀宽阔，所以待人以宽，平心静气。有了这样的一种心境，看自己也就比什么时候都清醒了。一天，曹禺收到了小自己十多岁的黄永玉一封信。信中，黄永玉对他进行了激烈地批评，甚至还带有羞辱的色彩， 对这样一封不尽符合实情的来信，曹禺是怎么做的呢？他把这封信恭恭敬敬地装裱起来，放进一本精美的册子里，经常翻看，有时还怀着感激之情读给友人听。此后，他写出了《胆剑篇》《王昭君》等脍炙人口的戏剧。 一个人想赢得别人的尊敬，事业有所发展，获得成功的机会，就要多责己而少责人。只有做到了这一点，才能心胸宽广，不断进步。 老子说：“厚责于己，薄责于人。”工作生活中，如果做到薄责于人，你就能够收获他人的尊重和理解。在欧洲，一位推婴儿车的母亲在街道上行走，忽然一阵风吹过，婴儿头上的帽子被吹落在地，挡住了另一位行人的去路。就在这无比尴尬的一刻，那位行人却反而满怀歉意地说了一声“sorry”。恰恰是这句责己的“sorry”，巧妙地化解了这场危机，赢得了在场所有人的尊重。可见“厚责于己，薄责于人”内含的力量同样是巨大的。 《论语·卫灵公》曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”多责备自己，少责备别人，就可以化解怨恨了。这也告诫我们百人百色、人无完人，我们要学会宽容，人与人相处，没有人天生合适做朋友，也不会总是欢声笑语，再好的朋友也会发生矛盾。此时需要的是多责己，少责人。东汉著名将领马援也曾告诫侄儿说：“我希望你们听到别人有过失，就好像听到父母的名字，耳朵可以听，嘴里不能说！”对于自己的优点或长处，我们应当韬光养晦和抱以谦逊的态度；对于别人的缺点或不足，我们应该三缄其口，不要随意指责他人。 孔子曾说：“人不敬我，是我无才；我不敬人，是我无德！”一个真正有为的人，会注重内心的修为。一个人只有真正做到责己而不责人，严格要求自己，才能获得他人的尊重与理解，才能经得起外面的繁华和诱惑，才能在成功的道路上越走越宽远。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料列举了现实生活中某些人为人处世的错误态度：总是过多地责求他人，而不是责求自己。材料启发我们思考为人处世的方法。 人与人交往，难免会有意见不合的时候，于是纠纷和矛盾就产生了；一旦发生了矛盾，不能一味地指责别人，甚至把过错推到别人身上去，而要多“反躬自省”，作好自我批评，从自己身上找原因。这就是我们现在经常提到的“严于律己，宽以待人”。《论语》中说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”意为人要能够自我反省，多责备自己，而少责备别人，那就可以避免别人的怨恨了。孔子强调，“躬自厚而薄则于人”才能“远怨”。试想，能对自己严格要求，而对别人则采取宽容的态度，自然不会招致怨恨。在现实生活中，我们要对自己多反思，对别人要宽容，并把这一点作为立身处世的重要法则加以实践。《格言联璧》中也有言：“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”意为一个人独自静坐时，要经常反省自己的过错；和他人聊天闲谈时，不要说人闲话。“静坐常思己过，闲谈莫论人非”同样为我们指点为人处世之道，强调了“思己过”和“莫论人非”的重要性，强调与人相处时，“严于律己”，多从自己身上找不足和过错，少去苛责别人的过错。 写作时，可以“破立结合”，批判这种态度错误性，联系生活中相关现象，分析其产生的思想根源，并指出危害；同时有针对性地提出正确主张，如“责人不如责己”“宽以待人，严于律己”“自省”“审视自我”等。论证可逐层深入，由个人成长延伸拓展到国家层面。 立意： 1.厚以责己，薄以责人。 2.温良待人，严以责己。 3.以责人之心责己，以恕己之心恕人。 福建省福州教育学院第二附属中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】例文： 兴趣与坚持——成功的两大基石 成功，这一闪耀的词语，吸引着无数人对其投射出热烈的目光。而对于我们这个时代的人来说，如何成功，又有了新的定义和挑战。面对学科知识量增大、综合性增强的高中生活，我们要怎样做才能实现自己的学业目标呢？我认为，成功的前提是兴趣，而成功的必需则在于坚持。 法国著名思想家、文学家卢梭说：“任何职业都带有苦味，而兴趣则是最好的调料。”这正如同我们在高中学习中面临的困境一样，学科知识丰富且综合性强，如果没有兴趣作为引导，我们将难以跨越这座大山。只有兴趣，才能引领我们真正走进知识的海洋，发现那些隐藏在困难和压力之后的独特乐趣。有了兴趣，我们就有了前进的动力，有了战胜挫折与困难的勇气。 然而，仅有兴趣就足够了吗？中国有句古话“行百里者半九十”，其含义是，即使我们已经走了很远，但如果不能坚持下去，我们也只能收获一半的成功。这正是在说，要想真正成功，我们必须有坚韧不拔的毅力。爱迪生曾经说过：“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有通过不懈的努力和坚持，我们才能收获成功的果实。 对于高中生而言，仅仅依靠兴趣去学习是不够的。如果我们在面对困难和挫折时选择放弃，那么我们将无法真正掌握知识，更无法实现自己的学业目标。只有坚持，才能让我们在知识的海洋中乘风破浪，找到属于自己的宝藏。 在这个日新月异、竞争激烈的时代，我们需要有浓厚的兴趣去引领我们前进，也需要有坚韧不拔的毅力去支撑我们走得更远。有了兴趣，我们就有了探索未知的勇气；有了坚持，我们就有了实现目标的可能。因此，兴趣与坚持并重，才能让我们在成功的道路上走得更远，正如古人所言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有带着兴趣去学习，我们才能真正感受到学习的快乐，从而取得更好的成绩。同时，“水滴石穿，非一日之功。” 成功的道路上充满了各种困难和挑战，我们必须有坚持不懈的精神才能克服这些障碍，实现我们的目标。就如同矿工开采矿石，如果没有持之以恒的决心，我们永远无法看到矿石的光芒，正如马克思所说“在科学的道路上没有平坦的大道可走,只有在崎岖的山路上不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。 兴趣是成功的首要条件，而坚持则是成功的必须。只有带着浓厚的兴趣去学习，再加上坚持不懈的努力，我们才能在这个竞争激烈的时代中取得成功。让我们用这份信念和决心，去迎接未来的挑战吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料分为两个层次，第一层提出问题，进入高中，在知识量增大，综合性增强的现实背景下，如何达成学业目标；第二层展现不同的人对此的不同看法，有人强调兴趣的重要性，有人则认为坚持是成功的先决条件。材料的关键词即“兴趣”与“坚持”。先来看“兴趣决定成功”论。古今中外的成功人士中，持“热情决定成功”的观点者历来不乏其人。法国著名作家司汤达曾说过这样一句话：“伟大的热情能够战胜一切。”美国著名思想家、文学家爱默生也曾说过：“有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热情而成功的。”古往今来，那些为了工作、事业夜以继日废寝忘食者不胜枚举，像牛顿、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人……正是对事业的热爱使他们一生都处在一种狂热的工作激情中，从而取得了一个又一个硕果。再来看“坚持决定成功”论。与“热爱”属于一种情感因素不同，“坚持”属于意志品质，故而在总结成功因素时，它往往更被人看重。成语中的“持之以恒”“锲而不舍”、古语里的“水滴石穿，绳锯木断”“只要功夫深，铁杵磨成针”等都说明了“坚持”的重要。《劝学》中“驽马十驾，功在不舍”的譬喻、中国古代“悬梁刺股”的故事、马克思为写《资本论》在大英博物馆苦读40余载的事迹等都是对“坚持”会取得成功的生动的诠释。“兴趣”与“坚持”应当说都是促人成功的重要因素，题目设置的写作背景是，如何在高中阶段达成学业目标，基于此，写作时要考虑到该背景，思考“兴趣”与“坚持”对高中学习而言哪个更能促进学业的成功，或者可以综合二者进行立意，就学业成功而言，既需要以兴趣为前提，又需要坚持来保驾护航。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如梅花香自坚持来。接下来为什么的角度展开论述：一、结合高中学习的实际背景，枯燥乏味高中学习过程需要坚持不懈。二、可以用坚持弥补先天不足，即使没有天赋，没有优越的条件，对知识和技能的学习没有兴趣等等，但就算是一匹驽马，在坚持不懈的努力之后也能成功。三、“热爱”只不过是将我们引上一条通往求知的道路，而攀登知识的高峰是艰辛的，古语云：“靡不有初，鲜克有终。”只有坚持不懈持之以恒才能赢得最终的胜利！ 立意： 1.唯有坚持，方能成功。 2.兴趣是通往成功的基石。 3.兴趣的成功的前提，坚持是成功的必须。 学科网（北京）股份有限公司 $$