福建省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读

福建省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 古代诗歌阅读 福建省福州外国语学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行① 曹丕 仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。神灵倏忽，弃我遐迁②。 靡瞻靡恃，泣涕连连。呦呦游鹿，衔草鸣麑③。翩翩飞鸟，挟子巢枝。 我独孤茕，怀此百离④。忧心孔疚，莫我能知。人亦有言，忧令人老。 嗟我白发，生一何早。长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。 【注】①短歌行：为乐府诗旧题。汉献帝建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此诗当作于曹操葬后不久。②遐迁：远离。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百离：种种痛苦。离，同“罹”，忧苦。 13. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇四句从人亡物在写起，看到父亲生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，起笔十分自然。 B. “神灵倏忽，弃我遐迁”中“倏忽”一词非常生动地写出诗人丧亲之后，恍然若失的心态。 C. “人亦有言”四句紧承上面的“忧”字展开，写到自己白发早生，表达了对自己早衰的忧伤。 D. 整首诗质朴本色，诗人把思亲之情描写得细腻、生动、真挚，体现出“工于言情”的特点。 14. 曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，但两者表达的情感不同，请结合诗句简要分析。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，“大火流”表明了天气干燥，烈日炎炎似火烧。 B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C. 颈联从前两联描写“早秋”的景色转入抒情，上句以诗人的梦境含蓄地写出他正身处异乡。 D. 前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，意在说明此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。 13. 本诗在意象特点和表达的情感上与《沁园春•长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。 福建省漳州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 蚕谷行 杜甫 天下郡国向万城，无有一城无甲兵。 焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕。 牛尽耕，蚕亦成。 不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗句式参差，韵律自由，与《琵琶行》一样都是古体诗。 B. 诗人以夸张手法控诉了天下几乎没有一座城池是没有战乱的。 C. 诗中写到农业生产缺少田地，农事艰难，呈现一派荒凉景象。 D. 本诗语言质朴，如“牛尽耕，蚕亦成”带有明显的口语特点。 15. 试比较本诗与杜甫《登高》在情感上的异同。 福建省南安市侨光中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 清都[注]春霁，寄胡三、吴十一 元稹 蕊珠宫殿经微雨，草树无尘耀眼光。 白日当空天气暖，好风飘树柳阴凉。 蜂怜宿露攒芳久，燕得新泥拂户忙。 时节催年春不住，武陵花谢忆诸郎。 [注]清都：此处指作者在长安寓居的清都观。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人描写清都春雨过后的画面，由概括到具体，虚实结合，并调动多种感官。 B. 诗人眼中的景物在雨后初晴的阳光映照下，洁净如洗，清新和暖，充满生机。 C. 诗人面对春景，又见蜂、燕在春雨之后的忙碌，引发内心诸多的感慨和思绪。 D. 诗人状物注重细节描写，且运用拟人等手法，画面生动活泼，笔触清新自然。 16. 唐代诗人贾岛在《二南密旨》中说“题者，诗家之主也”。本诗是如何围绕标题写作的？请简要分析。 福建省福州教育学院第二附属中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 阅读下面的宋词，完成小题。 清平乐·独宿博山王氏庵【注】 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】这首词作于淳熙十二年（公元1185年）前后，此时辛弃疾约45岁，贬官为民，闲居带湖。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “饥鼠”“蝙蝠”形象地写出了词人半夜眼中所见，表明这是久已无人居住的破屋。 B. “屋上”二句用拟人手法写出了词人耳中所闻，屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟自语。 C. 上阕四句语言平淡，运用白描手法，渲染出独居的环境氛围，为下阕抒情作了铺垫。 D. 下阕“眼前万里江山”一句写出词人心中所思所想，表达对眼前大好河山的赞叹。 15. 全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。 答案 福建省福州外国语学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】13. C 14. ①曹丕的诗中“呦呦游鹿，衔草鸣麑”写母鹿叫声不停，衔苹草呼唤小鹿，以动物亲子之间的和谐、相亲来反衬自己的丧亲之哀，孤独之苦。②曹操的诗作中，以“呦呦鹿鸣”几句，畅想贤才来归，自己设宴款待，宾主尽欢的热闹情景，抒发对贤才的强烈渴望。 【解析】 13题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“对自己早衰的忧伤”表述有误。“人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早”紧接上一解中的“忧”字展开，由忧字写到自己白发早生，从忧伤到早衰，还是从自己亡亲之痛着笔的。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌思想感情的能力。 曹丕的诗中“呦呦游鹿，衔草鸣麑”，意为走着的母鹿叫声不停，衔得苹草把小鹿呼唤。鸣鹿衔草呼唤小鹿，形象具体生动，写出鹿麂有所“瞻恃”的欢乐，以鹿麂之乐——亲子之间的和谐、相亲，来反衬自己的丧亲之哀，孤独之苦。 曹操的诗作中，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，意为“一群鹿儿呦呦欢鸣，在那原野悠然自得的啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。”诗中以以“呦呦鹿鸣”几句，畅想贤才来归，自己设宴款待，宾主尽欢的热闹情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。抒发对贤才的强烈渴望。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】12. A 13. （1）意象：①《沁园春·长沙》意象丰富，色彩绚丽；②本诗意象简单，色调黯淡。 （2）情感：①《沁园春·长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上、以天下为己任的壮志豪情；②本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。 【解析】 【导语】李白的《太原早秋》通过冷峻的自然景象如“霜威”“云色”，描绘出秋季的肃穆氛围。诗人身处异乡，思乡怀归之情浓厚，表达出对现实的不满与内心的漂泊之感。整诗格调高昂，情感真切深沉。 【12题详解】 本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺术特色的能力。 A.“‘大火流’表明了天气干燥，烈日炎炎似火烧”错误。《诗经·国风·豳风》“七月流火，九月授衣”，古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时节，天气就开始变凉。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。因此“大火流”表明时至七月，天气开始转凉了。而且根据题目中的“早秋”，诗歌中的“霜威”，也可以得知，此时天气已经开始转凉了，并非“天气干燥，烈日炎炎似火烧”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生比较鉴赏诗歌意象、情感意蕴的能力。 从意象的角度看，《沁园春·长沙》描绘了一幅幅丰富多彩、生机勃勃的秋景图。诗人通过“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等词句，展现了大自然在秋天的壮丽景色，用词生动、色彩斑斓，给人以强烈的视觉冲击力和美的享受。而《太原早秋》则选取了较为单一的意象，如“霜威出塞早，云色渡河秋”两句中，诗人通过“霜”“云”等意象，表现了太原秋天的寒冷与萧瑟，给人一种肃杀、凄凉的感觉。整首诗的色调偏向黯淡，缺乏《沁园春·长沙》中的那种色彩绚丽的景象。 从情感意蕴上看，《沁园春·长沙》表达了毛泽东青年时代的豪情壮志。诗人通过对湘江秋景的描绘，展现了他对祖国大好河山的热爱和对革命事业的坚定信念。“问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了他以天下为己任的壮志豪情，以及对国家命运的深刻思考。整首词情感激昂、乐观向上，充满了革命浪漫主义情怀。而《太原早秋》则表达了李白在太原期间的思乡之情和怀才不遇的感慨。诗人在异乡漂泊，面对秋风落叶，心中满是孤独与思念。“梦绕边城月，心飞故国。”两句直接抒发了他对家乡的深切思念。同时，“思归若汾水，无日不悠悠”也表达了他对未来的不确定感和对现实的无奈。整首诗情感低沉、忧郁，透露出诗人内心的苦闷与彷徨。 福建省漳州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】14. C 15. 相同：《蚕谷行》和《登高》都表达了作者对民生疾苦的关心、对战争的态度，体现了忧国忧民的情感。 不同：①本诗中作者对战争的态度是反感和控诉，《登高》中作者对战争的态度是忧虑。②本诗表达了作者希望人们安居乐业，国家安定和平的情感，《登高》中，作者在忧国忧民的情怀中还融进了对个人遭际的感慨。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌文体、大意、手法及主旨的理解。 C.“写到农业生产缺少田地”错误。诗歌中没有写农业生产缺少田地，“一寸荒田牛得耕”意思是每寸田地都不荒废。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌情感的理解。 相同：《蚕谷行》“天下郡国向万城，无有一城无甲兵”意为“全天下各地区千万座城池，没有一座没有甲胄兵器！”。“不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌”意为“那时全社会男耕女织，安居乐业，人们一边走，一边唱歌，是多么好啊！”。《登高》中作者对艰难的国事表达了无奈和忧虑的情感。故两首诗都表达了作者对民生疾苦的关心，体现了忧国忧民的情感。 不同：《蚕谷行》此诗开头四句是当时的实际情况，十多年的战争，使得铸作生产工具的铁都感到缺乏必须用武器来改造了。全国战乱不息，农田荒芜。诗人呼吁把甲胄铸作农具，让每寸土地都能够得到耕作，百姓安居乐业。故本诗作者对战争的态度是反感和控诉。《登高》作于唐代宗大历二年（767）秋天，杜甫时在夔州。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。故《登高》中作者对战争的态度是忧虑。 《蚕谷行》“不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌”表达了作者希望人们安居乐业，国家安定和平的情感；《登高》中作者对艰难的国事表达了无奈和忧虑的情感，并更多融入了怀才不遇、孤独漂泊的个人感慨。 福建省南安市侨光中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】15. A 16. ①本诗标题为“清都春霁，寄胡三、吴十一”，首句用“蕊珠宫殿”照应“清都”；②接着用草树无尘、白日当空、蜂、燕、宿露、新泥等景物描绘“春霁”画面；③“忆诸郎”则紧扣“寄胡三、吴十一”；诗人有感于春日雨后初晴的景物，慨叹时光荏苒，世事匆忙，引起对友人胡三、吴十一的思念，进而写诗寄友。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“虚实结合”错，画面没有虚写。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌内容和结构的能力。 诗歌首句“蕊珠宫殿”，点明地点，照应标题“清都春霁，寄胡三、吴十一”中的“清都”； 二到六句，写微雨过后，宫殿上花朵闪着微光，草木也因为没有尘土而闪耀光芒。白天晴朗，气温温暖，微风吹拂着柳树，为人们带来凉爽。蜜蜂爱上宿露，花香味聚集在一起，燕子找到了新的泥土，忙着修建自己的巢穴。描绘春雨后的景物，照应“春霁”； 然而季节的变迁不会停留，春天已经来临，但是武陵的花儿已经凋谢，使人回忆起过去的时光，思念着自己的友人。故尾联，触景生情，思念友人，照应“寄胡三、吴十一”。 福建省福州教育学院第二附属中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】14. D 15. 诗人用饥鼠、蝙蝠、风雨、窗纸等意象，描绘了一幅萧瑟破败的景象，抒发了词人内心的孤寂凄凉之感；作者平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老，借此表达了作者平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的心酸；他半夜惊觉，梦中和现实落差之大，表现出词人志在千里的理想和崇高的报国热情。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏表达技巧的能力。 D.“对眼前大好河山的赞叹”错误，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”意思是布被单薄，疾风骤雨的秋夜，从梦里醒来，眼前依稀还是梦中的万里江山。醒后犹自留连梦境，而非“眼前”的江山。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。 上片所描写饥饿老鼠、蝙蝠、风、急雨等景物，夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响，写出了环境的凄凉；“自语”二字，写出此处是久已无人居住的破屋，孤寂凄凉之感顿然由生； “平生塞北江南，归来华发苍颜”两句写作者平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老，借此表达了平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的心酸； “布被秋宵梦觉”指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江山”，醒后犹自留连梦境。此句与“平生塞北江南”相呼应，平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，依然还会梦到往日的万里江山。梦中和现实落差之大，表现出词人志在千里的理想和崇高的报国热情。 学科网（北京）股份有限公司 $$