12.3 第1课时 探究物质的吸、放热性能 课后同步练习--2024-2025学年沪粤版物理九年级上学期

沪粤版九上物理 12.3 第1课时 探究物质的吸、放热性能 课后同步练习 一大块铁和一小块铁的质量之比是 ，则它们的比热容之比是 A． B． C． D．无法确定 下列事实中最能说明物质吸收热量跟物质种类有关的是 A．体积相同的两杯水温度都升高 ，它们吸收的热量相同 B．体积相等的水和煤油温度都升高 ，它们吸收的热量不相同 C．质量相等的两块钢温度分别升高 和 ，它们吸收的热量不相同 D．质量相等的水和铜温度都升高 ，它们吸收的热量不相同 下列几种情况中，比热容会发生变化的是 A． 的水变成 的水 B．一块钢板压制成钢锅 C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中 下列是一些物质的比热容，根据表中的数据，下列判断正确的是 A． 铝的比热容是 铝的比热容的 B．工厂里冷却塔大多用水作为冷却剂是利用水的比热容小的特性 C．物质的比热容与物质的状态无关 D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水的温度变化较小 探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图所示，下列说法正确的是 A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 水的比热容比煤油的大，如图所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热，下图中的哪一图线能反映该实验情况？ A． B． C． D． 甲、乙两物体的质量和初温都相同，先把甲放在一杯冷水中，充分接触至温度相同后，水的温度升高了 ；将甲取出，再把乙放入此杯水中，充分接触至温度相同后，水的温度又升高了 ，将乙取出。设过程中没有热量损失且水质量不变，则下列说法正确的是 A．甲的比热容小 B．甲、乙放出的热量不相等 C．前后两次水内能的增加量不相等 D．甲、乙比热容相同 分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量相同的 、 两种液体加热。它们的温度随时间变化的图象如图所示，由图可以看出， 、 液体的初温 （填“相同”或“不相同”）， 液体的温度升高的较快， 液体的比热容较大。 冬天到了，很多同学利用热水袋来取暖，一方面热水容易获得，成本低；另一方面水的 较大，相同情况下降温较 （填“快”或“慢”），便于长时间取暖。 在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 (1) 实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。 (2) 通过实验，记录数据如下表所示。从开始加热到 时，甲、乙两种液体吸收的热量 （填“大于”“等于”或“小于”）。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度 34 42 50 58 66 乙的温度 10 22 34 46 58 (3) 分析实验数据可知 物质的吸热能力强。 将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上，过一定时间后，观察到的现象如图所示，则三块金属的比热容最大的是 ，最小的是 。 在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。形成海陆风的根本原因是 。如图所示是海陆风形成的示意图，其中 图反映海风形成的时间是白天， 图反映陆风形成的时间是晚上。 答案 1.C 2.D 3.C 4.D 5.D 6.C 7.A 8.相同；A；B 9.比热容；慢 10. (1) 相等；升高的温度 (2) 小于 (3) 甲 11.丙；甲 12.水与泥土的比热容不同；乙；甲 学科网（北京）股份有限公司 $$