第二章 声现象 达标练习(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材八年级上册物理新导学课时练（人教版2024）

第二章达标练习 一、选择题（本大题共10小题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分） 1.“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　） A.教室周围植树 B.机场工作人员佩戴耳塞 C.公共场所禁止大声喧哗 D.高速公路两旁安装隔音板 2.同学们进入图书馆都会自觉地轻声细语，从物理学的角度分析，这样做的目的是（　　） A.减小声音的响度 B.降低声音的音调 C.改变声音的音色 D.减小声带振动的频率 3.下列事例中，利用声来传递信息的是（　　） A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔 B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解 C.人暴露在150 dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血 D.母象与小象通过次声波交流 4.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（　　） A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小 5.如图所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器。有关编钟的说法正确的是（　　） A.敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的 B.编钟发出的声音在空气中的传播速度是 3×108 m/s C.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同 D.编钟发出的声音与其他乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同 6.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于这两种波的说法正确的是（　　） A.超声波听起来比较高亢，次声波听起来比较低沉 B.超声波和次声波都是由于物体振动产生的，它们的传播都需要介质 C.通常情况下，超声波在15 ℃空气中的传播速度大于340 m/s D.次声波的频率高于人类听觉的上限 7.北京大兴国际机场试点安装了探鸟雷达，能预防飞鸟对起落的飞机构成威胁。鸟防实验场地如图所示。如雷达发现飞鸟可能对航班造成威胁，机场立刻开启声波驱鸟设备，利用模拟的猛禽叫声驱赶飞鸟，为了使驱鸟作用长期有效，会调整声音的频率，为了使效果更好，工作人员还会调大播放的音量。下列关于声波驱鸟的说法正确的是（　　） A.“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音色 B.“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的响度 C.“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音调 D.“调大播放的音量”是指改变声音的音调 8.古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析错误的是（　　） A.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是寺里的钟振动发声 B.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，是因为液体可以传播声音 C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，听出猿声是根据音色判断的 D.“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”，形容趵突泉喷涌时音调高 9.如图所示是声波的波形图，下列说法正确的是（　　） 　　　　　　　　　 甲　　　　　　乙　　　　　　丙　　　　　　丁 A.甲、乙的音色相同 B.乙、丙的音调相同 C.乙、丙的响度相同 D.丙、丁的响度相同 10.如图所示，关于敲瓶子和吹瓶子所发出声音音调的说法正确的是（　　） A.用木棒敲击瓶口时，从左到右音调变高 B.用嘴向瓶口吹气时，最左边的瓶子音调最低 C.用嘴向瓶口吹气时，从左到右音调变低 D.用木棒敲击瓶口时，最右边的瓶子音调最高 二、填空及简答题（本大题共5小题，每空2分，共22分） 11.箫是我国的一种传统乐器，如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的　　　　而产生的；演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的　　　　。 12.某地发生6.3级地震，地震时会伴有　　　　产生，这种声波人们虽然听不到，但其仍会对人体造成一定的伤害，是因为这种声波能够传递　　　　。 13.如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到　　　　。这种科学研究方法叫做　　　　（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 14.熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的　　　　来识别的；班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的　　　　大。 15.如图所示，声音在海水中传播的平均速度为1 500 m/s，为了开辟新的航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁。探测船发出的声音信号经0.6 s被探测仪接收，障碍物与探测船间的距离为　　　　m。用此种方法　　　　（选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离，原因是　　　　。 三、实验探究题（本大题共3小题，每空2分，共28分） 16.如图所示，小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“电话”。 （1）他们用“电话”能实现10 m间的通话，这表明　　　　（选填“固”“液”或“气”）体能够传声。 （2）在用“电话”时，小红用手捏住线的某一部分，小刚就听不到声音了，这是由于手阻止了线的　　　　使声音无法通过线来传播。 （3）如果改用细金属丝连接“电话”，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果 　　　　（选填“相同”或“不同”）。 17.学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如表的数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越　　　　（选填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小明所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料隔音性能　　　　（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （3）如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比，　　　　隔声性能好一点。 （4）为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 18.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 　　　 甲　　　　乙　　　　　　丙　　　　　 　丁 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 说明了声音是由　　　　　　　　产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　　　　　　　　　　。 （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　　　　可以传声。 （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐　　　　，由此推理可知　　　　。 四、计算应用题（本大题共2小题，共20分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分） 19.（8分）为了提高安全性，减少事故的发生，铁路局要求火车司机在进入隧道前必须鸣笛。若火车行驶的速度为72 km/h，声音在空气中的传播速度为340 m/s，司机在鸣笛后2 s听到隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车距离隧道口山崖有多远？ 20.（12分）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。已知在长为0.85 km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33 s（此时气温约为15 ℃）。 一些介质中的声速v/（m·s－1） 空气（0 ℃） 331 冰 3 230 空气（15 ℃） 340 铜 3 750 煤油（25 ℃） 1 324 铝 5 000 水（常温） 1 500 铁 5 200 （1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？ （2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？ （3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 第二章达标练习 1. C　2. A　3. D　4. A　5. A　6. B　7. A　8. D　9. C　10. B 11.振动　音调 12.次声波　能量 13.纸屑在振动　转换法 14.音色　响度 15.450　不能　声音不能在真空中传播 16.（1）固　（2）振动　（3）不同 17.（1）小　（2）好　（3）海绵　（4）使用粗糙多孔的隔音材料进行装修 18.（1）被多次弹开　物体振动　放大音叉的振动　（2）在桌子上撒一些碎纸屑（合理即可）　（3）空气 （4）变小　真空不能传声 19.360 m 20.解：（1）声音在空气中传播速度慢，在金属管中传播速度快，第二次听到的声音是通过空气传来的。 （2）由t＝得，声音在空气中传播的时间是 t空气＝＝ ＝2.5 s。 （3）声音在金属管内传播的时间是 t金属＝t空气－Δt＝2.5 s－2.33 s＝0.17 s； 声音在金属管内传播的速度 v金属＝＝＝5 000 m/s。 查表知金属管可能是铝制成的。 学科网（北京）股份有限公司 $$