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第三章 物态变化
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章末复习与拔高
【本章思维导图】
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【高频考点过关】
考点一:物态变化的辨析
1. (河北中考)江、河、湖、海及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气,升入高空的水
蒸气温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶悬浮在空中,这就是云。两个“凝成”所指的
物态变化分别是( B )
A. 汽化 升华 B. 液化 凝华
C. 凝固 凝华 D. 升华 熔化
2. (河北中考)下列说法正确的是( C )
A. “渊冰厚三尺,素雪覆千里。”“冰”的形成是凝华现象
B. “雾里山疑失,雷鸣雨未休。”“雾”的形成是汽化现象
C. “可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”“露”的形成是液化现象
D. “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”“霜”的形成是凝固现象
B
C
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考点二:物态变化的吸、放热及其应用
3. (新情境·传统文化)我国古代科技著作《天工开物》中,对釜的铸造有“铁化如
水,以泥固纯铁柄勺从嘴受注”(如图所示)这样的记载。下列自然现象中与“铁化如
水”描述的物态变化相同的是( A )
A. 暖春冰雪消融
B. 暑夏雾起山峦
C. 凉秋红叶生霜
D. 寒冬滴水成冰
A
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4. 小组同学做对比实验,如图所示,在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰和干
冰。放置一段时间后,发现杯内物块均变小。甲杯内有液体出现,外壁有小水珠生
成;乙杯内仍然是干燥的,外壁有一层薄霜生成。下面分析正确的是( B )
甲 乙
A. 冰块变小是凝固现象,干冰变小是升华现象
B. 冰块变小需要吸热,干冰变小需要吸热
C. 小水珠生成是汽化现象,薄霜生成是凝华现象
D. 小水珠生成需要放热,薄霜生成需要吸热
B
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考点三:物态变化的两个重要实验
5. 如图甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计
分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。
甲
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(1)试管内物质在熔化过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是 (选
填“A”“B”或“C”),示数为 ℃,某同学根据实验记录的数据描绘出该物
质的温度随时间变化的图像(如图丙所示),则可知该物质是 (选填“晶体”或
“非晶体”)。
乙 丙
(2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化。将试管放
回烧杯后,该物质又继续熔化,说明固体熔化时需要 (选填“吸收”或“放
出”)热量。
B
39
晶体
吸收
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(3)根据描绘的图线,该物质在第7 min时处于 态,该物质的熔点为 ℃,
该物质熔化用了 min。
(4)仔细观察图像发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温 (选填
“快”或“慢”)。
液
60
3
快
丙
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6. (河北中考)小明按如图甲所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。
甲
(1)组装器材时,应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺
序进行。
自下而上
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(2)当水温升高到93 ℃时,每隔1 min记录一次温度填入下表,同时观察水中发
生的现象。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃ 93 95 97 99 99 99 99
根据实验现象和表中数据可知,水在沸腾时不断吸收热量但温度保持不变。烧杯中水
的沸点是 ℃。
(3)实验结束后,小明取下烧杯上的盖子,发现盖子上有水珠,请从物态变化的角度简
要写出水珠的形成过程:
。
99
盖子上的水珠,是水先汽化变成水蒸气,水蒸气上升遇到
冷的盖子而液化成小水珠附在盖子上
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(4)若按如图乙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热,试管中的水 (选填
“能”或“不能”)沸腾。
乙
不能
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【中考真题体验】
1. (山东滨州中考)二十四节气“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜
降,冬雪雪冬小大寒。”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。下列节
气涉及的物态变化正确的是( C )
A. “谷雨”节气,雨的形成是凝固现象
B. “白露”节气,露的形成是熔化现象
C. “霜降”节气,霜的形成是凝华现象
D. “小雪”节气,雪的形成是液化现象
C
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2. (福建中考)国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨(CO2)临界直冷制
冰”技术。技术原理简化如图所示,下列说法正确的是( D )
A. CO2经过蒸发器时发生液化
B. CO2经过冷凝器时发生凝华
C. CO2经过膨胀阀时发生升华
D. CO2经过蒸发器时吸收热量
3. (山东济宁中考)如图表示某晶体的物态变化过程,其中甲、乙、丙分别表示三种物
态。由此可知,下列分析正确的是( D )
A. 甲为气态
B. 甲→乙的过程需要放热
C. 乙→丙的过程与露珠形成过程相同
D. BC段对应的温度为该晶体的熔点
D
D
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