广东省韶关市新丰县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文 第 1 页 共 8 页 2024--2025 学年第一学期期中学业水平监测 九年级语文 本试卷共 8 页，20 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 注意事项: 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填 写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位 号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑: 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液。不按 以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24 分） 1．默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，月是故乡明。 ，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）欲为圣明除弊事， ！ ，雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （5）然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎！ （6）经历人生波折的文人常在诗文中抒发郁积之情,但心态仍积极乐观。刘禹锡在《酬乐天 扬州初逢席上见赠》中感叹“ ， ”,道出新事物必将取代旧事 物的客观规律；李白在《行路难》(其一)中高唱“ ， ”,表达 内心宏大的志向。 阅读下面的文字，完成 2-4 题。(9 分) 大型民族舞剧《醒·狮》以广东醒狮和南粤非遗项目为元素，充分展示了岭南文化及湾 区精神。每一次展演都能让观众 chén zuì其中，并深深为之 zhèn hàn。南拳、狮鼓、 九年级语文 第 2 页 共 8 页 木鱼歌，让人仿佛回到了散发着古香的岭南，nài rén xún wèi。 如今，醒狮不仅是 ， ，而且是深入岭南人骨髓的 。 随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力。 2.根据拼音写出相应的词语。(3 分) (1)chén zuì( ) (2)zhèn hàn ( ) (3)nài rén xún wèi ( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3 分) A.一种表演 一种艺术 一种文化 B.一种艺术 一种表演 一种文化 C.一种表演 一种文化 一种艺术 D.一种艺术 一种文化 一种表演 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3 分) A.通过越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力。 B.随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正散发着青春活力。 C.随着年轻人越来越多的加入，醒狮文化正焕发着青春活力。 D.随着越来越多的年轻人加入，醒狮文化正焕发着青春活力。 5.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开 展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（5分） （1）任务一：请在横线上用工整的字体抄写上图书法作品，并加上标点符号。（2分） （2）任务二：同学们以“自强不息”为话题开展议论文写作，请概述一个名人的励志故事， 让它成为文章的论据。（3分） 九年级语文 第 3 页 共 8 页 二、阅读（46 分） （一）阅读下面的文字，完成 6-10 题。（15 分） [甲] 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓 乎其中者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败， 富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复 入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守 犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属 于城。雨日夜不止，城不沈③者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。 （选自《苏轼传》，有删改） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②侪：同辈。③不沈：没有受损。 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．临．溪而渔/执策而临．之 B．轼诣．武卫营/诣．太守，说如此 C．太守归．而宾客从也/微斯人，吾谁与归． D．雨日夜不止．/止．有剩骨 7．把文中画线句子翻译成现代文。（4分） ①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ②富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 九年级语文 第 4 页 共 8 页 8．请用三条“/”给文中划线句子断句。（3分） 轼 庐 于 其 上 过 家 不 入 使 官 吏 分 堵 以 守 卒 全 其 城 9.[甲]文中描绘滁人游乐的作用是什么？（2分） 10．欧阳修曾说：“凡治人者不问吏材能否，施设何如，但民称便，也成为了‘良吏’”。请结合 甲乙两文的内容，说说欧阳修和苏轼是“良吏”的理由。（3分） （二）阅读下面的文字，完成 11-13 题。（10 分） 材料一： 不一般的文化自信，那是中国故事最动人的篇章。象征友谊的玫瑰、象征坚韧的月季、 象征幸福的铃兰等，由七类花组成的冬奥会颁奖花束成功“出圈”，中国风满满。与传统鲜 花花束不同的是，冬奥会的颁奖花束采用海派绒线编结技艺钩编而成，纵放了中华文化的无 穷魅力。而不止是颁奖花束，此次冬奥会的会徽、火炬、奖牌等，每一次的精彩呈现，都因 融入东方文化而出彩。换言之。这是一种中国文化自信的表达，通过冬奥的窗口，讲述动人 的中国故事。文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族能够历经千年越过无数艰难困苦， 其中一个重要原因便是中华文化为中华民族崛起提供了强大的精神支撑。冬奥是媒介，文化 当成为其中的重要内容，通过中国故事的不断传播，提升中国文化软实力。 材料二： 北京冬奥会上，文明交流互鉴随处可见。冰雪健儿在冬奥村里为饺子、豆包等中华美食 着迷，亲身体验中医药文化，茶文化，中国功夫文化；花样滑冰表演滑赛场上，身着“神奇 女侠”服装、装扮成拳击手模样的运动员卸下比赛的紧张，自由驰骋在冰面；不同国家和地 区、不同肤色、不同文化背景的运动员与憨态可掬的“冰墩墩”合影互动……一幕幕各美其 美，和合共生的场景暖人心田，奥林匹克精神因团结和友谊而绽放。从 2014 年习近平总书记 在联合国教科文组织总部深刻阐述文明交流互鉴思想，到 2019 年亚洲文明对话大会在北京举 行，再到今年北京冬奥会胜利举办，中国为世界文明交流互鉴提供了大量机会和平台。（摘 编自《北京冬奥会，中华文化与冰雪文化交相辉映》） 材料三： 冬奥会上的中国文化元素就是文化自信的体现。随着全媒体时代的来临；数字科技与传 统文化的交融让中华传统文化成为时代“顶流”和“出圈”的流量密码。一如河南广播电视 九年级语文 第 5 页 共 8 页 台推出的中国节日系列特别节目（《2021 年河南春晚》《元宵奇妙夜》清明时节奇妙游《端 午奇妙游》），以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，唐宫夜宴《洛神水赋》等舞蹈 作品成功“炸图”。又如 B站和河南卫视推出的文化剧情舞蹈节目《舞千年》，历东汉、大 唐、大宋等盛世，融历史背景，以奇舞著书《十二风舞志》，讲述蕴于舞蹈之中的华夏故事。 还有火爆全网的着盛唐妆发的大唐不夜城不倒翁小姐姐、“岂曰无衣？与子同袍”的西塘汉 服文化周，无一不彰显传统文化的“顶流”影响。 （摘编自《从冬奥会谈文化自信》） 材料四： 一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代的文化积淀，薪火相传与 发展创新。早在 2004 年雅典奥运会闭幕式上，中国就凭借短短 8分钟，用传统民乐“茉莉花”、 中国功夫、国粹京剧，演绎出“从奥林匹亚到万里长城”的历史性传递。回首 2008 年北京奥 运会开幕式，刻有祥云图案的奥运火炬，带有“中国印”的会徽，以及夸父逐日，敦煌飞天、 太极拳、四大发明的传统元素，形象表现了中华文化的博大精深和源远流长。中华优秀传统 文化就这样一次次登上世界舞台，促进了世界文化交流发展，也为世界文化带来新的生机和 活力。 11．下列对以上材料的理解和判断，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A．北京冬奥会让中国故事不断传播，显示了中国文化的自信，提升了中国文化软实力。 B．雅典奥运会闭幕式和北京奥运会开幕式上的表演为北京冬奥会的文化展示打下了基础。 C．河南广播电视台中国节日系列特别节目用时代精神激活了中华优秀传统文化的生命力。 D．中国为世界文明交流作出了贡献，包括习近平总书记阐述的文明交流互鉴思想、亚洲 文明对话大会和冬奥会。 12．材料二运用了什么论证方法？说说它有什么作用。（3分） 13．同是“冬奥会与文化自信”的话题，材料三和材料四的侧重点有什么不同？（4分） （三）阅读下面的文字,完成 14-17 题。(15 分) 彼此守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠,晴天也苍翠。松柏在 雨天里有雨水滑落,像流下的泪。 九年级语文 第 6 页 共 8 页 ②不下雨的时候,这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清 哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用,唱歌、跳舞、打牌、弈棋,老 人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面,一千多人躺在那里,很安静,哄闹声随风能进去, 人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里,看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对 面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样,安静而慈祥地坐在那里。他 就在那栋楼里住着。 ⑤现在,景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色 的,四周是一种浅浅的蓝,透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒,听说是要建 市民公园,他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些 有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑥工作人员一直与他沟通,后来公园还是建成了,或者说，陵园地块被一分为二了。他接 受了现实，他感觉到，实际上这样也不错:战友们在里面,依然有一份安宁,依然有苍松翠柏相 拥。后来，孙子说了一句话,让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗? ⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们,脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那 句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边,左耳和右耳处在分裂的 状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛,左边是欢笑。 有时候反过来。 ⑨孙子也来过,用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围.大石碑后面,是一排排 六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头,看到爷爷,变成一脸的欢喜，跑开了。孩子 这个年纪不会装，高兴就是高兴,谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 ⑩看到孙子笑着跑开,他的心里也涌动着一份幸福。 ⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散,剩下一片空旷 和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来,挨个给墓碑擦洗,像小心翼翼地给他们洗澡。 ⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识,却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗 牺牲的，在解放战争中倒下的,还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢?他们在战场上 冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 九年级语文 第 7 页 共 8 页 ⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员,一个叫李什么峰的年轻 战士。原谅他记不住战士的名字,因为在这个李什么峰之前,已有两个通信员相继牺牲了。弹 雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么 峰”。 ⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑮他深深内疚。 ⑯他就把这个李云峰当作那个李什么峰对待,在碑身上多擦几下,多停片刻。 ⑰擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上,把雨伞扣在头顶。一下子,弹雨 似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围,不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮 湿起来。等云一片片散开,太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ⑲这是两个世界，彼此守望。 (选自《羊城晚报》2022 年 8 月 3 日,有删改) 14.阅读选文,根据提示完成下面的表格。(3 分) 战争年代 与战友浴血奋战 战争结束 ① 烈士陵园改造后 ② 每逢下雨时 ③ 15.结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。(4 分) 这里松柏苍翠，雨天苍翠,晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落,像流下的泪。 16.请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句子。(4 分) 负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 17.结合全文,说说你对小说结尾“这是两个世界,彼此守望”的理解。(4 分) （四）按照要求完成 17-18 题。（6分） 为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习 活动。请你一起参加。 九年级语文 第 8 页 共 8 页 18.为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。（2分） ①搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌 ③ ④ 19.下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。（4分） 诗歌 推荐理由(提示：可从手法、内容、情感、主题等方面分析） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸 三、作文（50 分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 在人生道路上,我们总会遇到一些人、一些事……遇到故人，是一种重逢后 的喜悦；遇到挫折,需要百折不挠的勇气；遇到美景,是赏心悦目的怡然。你， 又遇到了什么? 请以《我遇到了 》为题，写一篇文章。 要求: (1)把题目补充完整； (2)自选文体； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的姓名和校名。