广东省韶关市新丰县2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题

九年级历史 第 1 页 共 8 页 2024-2025 学年度第一学期期中学业水平监测 九年级历史 注意事项： 1. 全卷共 8页，满分为 100 分，考试用时为 80 分钟。 2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考号、姓名、考 场号、座位号。用 2B 铅笔把对应号码的标题涂黑。 3. 在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。 一、单选题（每小题 2分，共 60 分） 1．世界文明古国的产生都与其自身独特的地理位置有关。如“尼罗河的馈赠”“新月沃地” “克里特岛”等。其中，受“尼罗河的馈赠”而孕育的文明位于下图中的（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．“他们建造金字塔耗时甚久，所费不赀，需要全国一大部分人和大批外来的奴隶长期用于 这些巨大的工程。……只有一个专制的国王才能这样迫使人们去做难以办到的事。”这说 明古埃及（ ） A．农业生产水平很高 B．国王拥有无限权力 C．建筑技术非常高超 D．人民社会生活丰富 3．在两河流域的《吉尔加美什史诗》中有洪水记载，在埃及有《尼罗河颂》，在中国有“大 禹治水 ”传说。材料表明 ( ) A．人类文明都分布于大河流域 B．早期文明因洪水泛滥而兴盛 C．大河与文明的产生密切相关 D．农业是人类文明产生的基础 4．《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的 需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比 法典》（ ） A．维护奴隶主阶级利益 B．有助于维护社会公平 C．维护了君主专制制度 D．有助于解决社会矛盾 5．据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式。仪式上，进 餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己碟子吃东西的人。对这种 现象解释合理的是 （ ） A．印度始终有贫富分化现象 B．社会生活受种姓制度影响 C．佛教神权思想中等级严格 D．贵贱分明不利于形成国家 6．公元前 6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除古 印度种姓之间的严格界限。这说明早期佛教 （ ） A．尊奉黄帝和老子，也吸收神仙方术 B．反对婆罗门种姓的特权地位 秘密★启用前 九年级历史 第 2 页 共 8 页 C．将长期遭受苦难的犹太人解脱出来 D．解决水源与牧场的资源之争 7．如下表是古代人类早期文明的主要成果。这些成果表明人类早期文明具有（ ） 文明 中华文明 古埃及文明 两河流域文明 古代印度文明 成果 甲骨文 青铜器 象形文字 太阳历 楔形文字 《汉谟拉比法典》 种姓制度 佛教 A. 普遍性 B．统一性 C．多元性 D．随意性 8．《建筑与民主》一书中说：“雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内 政、外交的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”这反映了雅典 ( ) A．实行民主政治 B．注重法制建设 C．建筑水平高超 D．文化繁荣昌盛 9．在苏格拉底看来，雅典民主制最大的弊端就是“外行治国”，即听任国家的命运由丝毫不 懂政治知识的普通民众去摆布。他主要针对的是雅典民主政治中的（ ） A．法制建设 B．津贴制 C．元首制 D．抽签选举制 10．公元前 331 年，亚历山大击败波斯国王大流士三世后进入巴比伦城，先是号称自己是“巴 比伦之子、巴比伦之王、四方之王”，然后向巴比伦的保护神——马尔都克神奉献牺牲， 最后宣布重建和修复被波斯人破坏的神庙。这些举措旨在（ ） A．改变波斯人的宗教信仰 B．加强对古巴比伦的统治 C．传播古巴比伦王国宗教 D．促进东西方文化的交流 11．罗马对外征服时，将占领地崇拜的神明雕像集中于罗马万神庙。神都是罗马的神，人自 然也都成了罗马的人。这体现罗马对外征服（ ） A．客观上促进文明交融 B．推动宗教仪式创新 C．威胁世界文化多样性 D．削弱罗马文化自信 12．据《十二铜表法》记载：“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物，如属故意，则捆绑而鞭 打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。”“不 法砍伐他人树木的，每棵处以 25 阿斯的罚金。”这些内容表明该法 ( ) A．关注人身安全 B．重视对公民物权保护 C．关注立法规范 D．强调诉讼程序的完整 13．在古希腊神话中，地狱之神抢了谷神的女儿，谷神去求大神宙斯帮忙，宙斯心软了，就 去向地狱之神说情。由此可以看出希腊神话中的神（ ） A．是万物主宰 B．有高强法力 C．有人的外形 D．有人的性情 14.有学者指出，中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变，例如一个附庸可能同时 效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本 关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图 示是（ ） 九年级历史 第 3 页 共 8 页 A B C D 15．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所 需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园 A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 16．马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中”，形成新的经 济、政治和文化的中心，使封建社会发展到“顶点。”以上材料说明西欧城市的兴起( ) A．推动了西欧庄园的兴盛 B．对封建制度起着瓦解作用 C．所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争 D．市民阶级成为近代资产阶级前身 17．12 世纪上半叶，欧洲一些城市用罗马法作为向封建领主争取自治权的法学根据， 同时 由于市政和市场经济管理需要，新型大学的法学课程得到极大发展。这反映出中世纪大 学 ( ) A．摆脱了教会的控制 B．是由教师和学生行会发展而来 C．开始筹建租地农场 D．顺应了经济和社会发展的要求 18．《查士丁尼法典》规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为 清偿……是由债务人清偿，或由第三人代为清偿。”材料表明《查士丁尼法典》（ ） A．只维护贵族的财产权益 B．协调了奴隶与平民间的关系 C．保护私有财产不受侵犯 D．加强了奴隶主对平民的剥削 19．君士坦丁堡频紧的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也 不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（ ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 20.公元 646 年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、 田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A．以将军为首的幕府掌握了实权 B．完全照搬唐朝政治制度 C．借助改革建立了中央集权国家 D．形成了庄园和武士集团 21．以下人物完成了创立宗教和建立统一国家双重使命的是（ ） A．穆罕默德 B．释迦牟尼 C．耶稣 D．查理 22．阿拉伯帝国哈里发麦蒙派使者到拜占庭，要求拜占庭皇帝为之搜集古典抄本，他还鼓穆 斯林远游各方，寻索古籍，访求学问。麦蒙把搜集来的古代希腊、波斯、印度等地的典 籍集中在巴格达，在巴格达建立一所规模宏大的翻译和研究机构——“智慧宫”。这反 映出阿拉伯帝国（ ） A．推动了欧洲近代思想的解放 B．实行了文化专制的政策 C．摆脱了封建神学的精神束缚 D．融合了东西方文化遗产 23．下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具； 工场主提供原料和生产工具，工 九年级历史 第 4 页 共 8 页 农场主雇佣农民；农产品面向市场 场主雇佣工人；手工业品面向市场 A．劳动者掌握着生产资料 B．生产具有资本主义性质 C．产品只是满足自我消费 D．存在紧密人身依附关系 24. 中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大， 成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映 了欧洲（ ） A．思想文化逐渐僵化 B．外交领域走向开放 C．政治制度趋向专制 D．社会结构发生变化 25．在 15 世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作 品的数量比 500—1400 年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是（ ） A．文化教育水平的提高 B．宗教改革冲击教皇权威 C．人文主义思想的传播 D．自由平等观念深入人心 26．以下是文艺复兴时期的三幅油画，其体现的共同特点是（ ） 《蒙娜丽莎》 《草地上的圣母》 《椅中圣母像》 A．人物形象神态自若 B．抨击教会贪婪腐化 C．中西文化相互交融 D．体现神人同形同性 27.右图是拉丁美洲土著人口（1492—1825 年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（ ） A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆 C．达•伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行 28.哥伦布“发现”美洲后，欧洲的基督教文明传入美洲，同时欧洲文明也吸收了美洲文明的 要素。据统计，大约有 5万个印第安语词汇被西班牙语、葡萄牙语、法语、英语吸收。 材料主要强调哥伦布“发现”美洲（ ） A．打破了世界各地隔绝状态 B．使世界观念逐步确立起来 C．为资本主义发展创造条件 D．促进了新旧大陆文明交流 29.下图是英国在大西洋进行的三角贸易示意图。其中②处船上运输的应该是（ ） A．廉价商品和枪支弹药 B．黄金白银 C．生产原料 九年级历史 第 5 页 共 8 页 D．黑人奴隶 30．《贸易打造的世界——1400 年至今的社会、文化与世界经济》一书中指出，甘蔗生产结 合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳动力、美洲土壤，甘蔗成为不折不扣的国际性作物。 这旨在说明“甘蔗生产 ”( ) A．是世界市场形成的产物 B．改变了人们的饮食习惯 C．是资本输出时期的表现 D．折射殖民扩张的残酷性 二、非选择题：本大题共 3 小题，第 31 小题 14 分，32 小题各 12 分，第 33 小题 14 分，共 40 分。 31．世界各地区创造了辉煌的文明成就，它们是人类共同的、宝贵的财富。（14 分） 阅读材料，回答问题。 材料一： 图一：金字塔 图二：《荷马史诗》 材料二： 希腊半岛海岸线较长，岛屿较多，商品经济的发达，造就出了一个强有力的工商业阶层， 他们推翻了氏族贵族的统治，建立了民主政治。他们提倡人权，讲平等。希腊人自古就具有 尚武精神，对真理和自由的追求十分执着。 ——摘编自白戈《浅析西方文化的起源和特征》 材料三： 材料四： 罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最 早的法律是公元前 450 年前后制定的一部简单、保守、代表农业民 族的成文法……它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 九年级历史 第 6 页 共 8 页 请回答： （1）结合所学知识，请指出材料一中两幅图片所反映的文明类型，并任选一幅图片阐述其历 史价值。（6分） （2）根据材料二，概括古希腊文明的特点（4分） （3）根据材料三，概括古代罗马编订《十二铜表法》的社会背景，并根据材料四指出该文献 对后世的影响。（4分） 32．14 世纪以后欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击旧观念、 旧制度，推动欧洲步入近代社会。阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一： 材料二： 在（公元）1500 年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另个地区， 而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水，但是到 1760 年前后新世界的种植场生产的 大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售：西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如 橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯，西红柿、番花生、各种豆 类及南瓜、可可等。 ——吴于廑、齐世荣《世界史近代史》 请回答： （1）材料一中学者们表达的核心思想是什么？它反映了当时人们怎样的生活态度？（4分） （2）根据材料二说明 1500—1760 年的世界贸易发生了什么变化？这些变化与哪一事件有 关？（4分） 九年级历史 第 7 页 共 8 页 （3）综合上述材料，归纳推动欧洲近代社会巨变的因素。（4分） 33．15—16 世纪，随着全球航路的开辟，世界进入大航海时代，深刻改变了人类历史的发展 进程。阅读材料，回答问题。（14 分） 材料一： 15、16 世纪是人类航海史上最伟大、航海成果最丰硕的时代。中国航海家郑和七下西洋， 首先开辟了直通东非的航线。随后葡萄牙、西班牙的航海家先后开辟了西欧绕好望角到印度， 西欧到美洲和环球新航路。中国的航海是为了扬威海外，恢复洪武初年（1368 年）诸国朝贡 的盛况，提高在国内外的威信。因而，不仅未能促进本国经济的发展，而且还使正常的对外 贸易受到不良影响。西欧航海是为了获取土地和财富，追逐经济实惠，从而促进了西欧各国 资本主义经济的发展，又促进了对外贸易的蓬勃发展。 ——彭顺生《论中西大航海的差异及其影响》 材料二：大航海时代下的世界重要史事（部分） 时间 主要史实 16 世纪 水稻、牛、马等动植物及先进的生产方式随着欧洲移民一起进入美洲 16 世纪 美洲的烟草、玉米和马铃薯等作物由西班牙带回欧洲 16—17 世纪 英国成立了多个贸易公司，如从事波罗的海沿岸贸易的东陆公司、经营 奴隶贸易的非洲公司和垄断东方贸易的东印度公司。 1500 年前后 活跃的欧洲商人们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等 地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。 1531 年 西班牙殖民者杀死 2000 多印第安人，俘虏 3000 人 1545—1560 西班牙每年从新大陆运回黄金 500 公斤，白银 24600 斤 1555 年 中国出现最早的玉米（原产美洲）种植记录 1571—1591 西班牙商船“马尼拉大帆船”运载大量中国生产的生丝、丝绸和瓷器等 产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉。 1619 年 荷兰商人将首批黑人卖给弗吉尼亚居民（美洲） 1630—1641 英国清教徒移民大迁徙，马萨诸塞（美洲）殖民地不断扩展 18 世纪 咖啡风靡欧洲和中东，巴西和印度尼西亚开始生产咖啡，新英格兰成为 世界贸易中心之一 约 1800 年 运往新大陆的奴隶数量达到 750 万 九年级历史 第 8 页 共 8 页 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括 15、16 世纪人类航海史上的成就（两例）。（4 分） （2）选择表格中至少两个相互关联的信息，并依据信息围绕“全球航路的开辟”提炼出一个 观点，并结合所学知识加以论述。（10 分） （要求：观点明确，史论结合，条理清晰，可参照示例观点，但不得照抄示例观点） 示例观点：全球航路的开辟推动各大洲人口的大迁徙。 论 述：略 结 论：略