下册阶段练习一(第一、三单元)(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

下册阶段练习一(第一、三单元) 第一部分(1~2题) 1.(河北名师原创)阅读下面文字,回答后面的问题。 尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。良好的生态环境是城市最亮丽的名片,人与自然的和谐共生是最华美的乐章。近年来,秦皇岛市统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和修复,　　　　频传,蜿蜒河流、海滨湿地和近岸海域环境大大改善,秦皇岛依托地理优势打造碧水蓝天美丽城市,加快推进国际一流旅游城市建设,让(cù xīn)的港城青山常在、绿水长流、蓝天永驻。  (1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加着重号的词语注音。 ①蜿蜒　　　　　　　　　②(cù xīn)　　　　  (2)在上面文段横线空缺处,填入一个符合语境的二字词语。 2.请观察漫画,完成题目。 (1)用简洁的语言描述这幅漫画的内容。 (2)如果你是漫画中“奶奶”的孙子,你将会对“奶奶”说些什么? 第二部分(3~15题) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写 3.阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]革命烈士夏明翰在《就义诗》中说:“砍头不要紧,只要主义真。”他的追求与孟子《鱼我所欲也》中“　　　　　　,　　　　　　”两句表现的精神是一脉相承的。  [乙]范仲淹的词中抒发了征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情,白发、征夫、泪构成了凄苦的意象。 [丙]“这首词上片出猎,下片请战,场面热烈,情豪志壮,有‘横架赋诗’的气概,把词中历来的儿女情换成了报国立功、刚强壮武的英雄气概。” (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中的句子“　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (3)丙段文字中,加着重号的“这首词”指的是苏轼的《　　　　　　　　　》。  (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首词,回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。　　马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 4.说说你是如何理解题目《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“壮词”的。 5.请用简洁的语言描绘“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”的壮观场面,并说说营造了一种什么样的氛围。 (三)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】《送东阳马生序》(文略) 【乙】求业之精,别无他法,日专而已矣。谚曰:“艺多不养身,谓不专也。”吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。诸弟总须力图专业,如九弟志在习字,亦不必尽废他业。但每日习字工夫,断不可不提起精神,随时随事,皆可触悟。四弟、六弟,吾不知其心有专嗜否?若志在穷经,则须专守一经;志在作制义,则须专看一家文稿;志在作古文,则须专看一家文集。作各体诗亦然,作试帖亦然,万不可以兼营并骛,兼营则必一无所能矣。 (节选自曾国藩《曾国藩家书》) 6.下列句中加着重号词语解释不正确的一项是(　　) A.无从致书以观　　致:得到　　B.援疑质理　　质:询问 C.媵人持汤沃灌　　汤:菜汤 D.右备容臭　　臭:香气 7.把下面句子翻译成现代汉语。 吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。 8.甲乙两文作者均意在“劝学”,他们“劝学”的方式有何不同? 9.在读书求学方面,甲乙两文带给你哪些启示? 二、现代文阅读 阅读下面文章,回答问题。 在泸县 巴　金 ①我知道船要在泸县过夜,等它靠好码头,便拿起大衣,戴上呢帽到岸上去,这时不过下午三点钟的光景。 ②我慢慢地走上土坡,在一个墩上站住,便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下,映着午后的秋阳,发出悦目的闪光,和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩,几间茅屋,两只囤船,还有一列帆樯高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态,但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地恢复到静止的状态中,我才拔脚往坡上的城市走去。 ③这是我第二次踏上泸县的土地,第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年,怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地,我的心上已经盖满了人世的创伤,我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前,听着从两个人手里先后掷下的骰子声,望着摊子上三四排长短不齐的糖人,我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景,我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了,他讲话用的是我极其熟悉的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走,好像在追自己的影子,我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。 ④然而就只走了大半条街,就只有这么短短的快乐的时间! 我突然被拉回来了,从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前,全是碎砖破瓦,只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来,告诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙,孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。有一处,在一堵较大的白壁上,触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字,这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上,像一片血光,它罩住了标语的一半字迹。 ⑤我站在废墟前,让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走,一座高塔似的钟楼拦住了我的视线,怎么还剩下这个东西?我刚这样想,我的脚就停住了,好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干尸,但是它依然僵立在坡上,洞穴似的眼睛望着我,仿佛在诉说它身受的酷刑。 ⑥我默默地看着,默默地听着,看那枯焦的骨架,听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手,不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了,依旧是抗战的标语,它们就写在墙柱上,这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了,仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑,照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话:只有抗战才能够维持我们的生存,和平却会带来毁灭的命运。 ⑦我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色,我还听见有力的年轻的声音。原来我走到公园里来了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌,六七个穿制服的青年坐在竹椅上,慷慨激昂地辩论。我走过他们身边,我在砖砌的栏杆前面立了片刻,我听见了几句话。他们在谈论中国的将来,这的确是一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳头大声说:“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代,不要让时代把我们拖起走。” ⑧我站住,倾听下面的话:“物质的损失,生命的牺牲,会带来伟大的结果!你看着,我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。” ⑨我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮, 何等有力!我相信它,我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。 ⑩回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路,我没有注意街名,但我知道这是本城唯一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店,还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了,它不断地生长,发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县,缓缓地往上游驶去。 一九四〇年十二月二十四日在重庆追记 (选自《巴金散文》,有删节) 10.梳理作者在泸县的行踪和见闻,仿照示例,完成下面的图表。 ①  ②  ③  11.品读文中加线两句话,结合加着重号词语,体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。 12.黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”,你读出了什么?结合本文内容谈谈你的阅读感受。 　　巴先生有一张积压众生苦难的面孔,沉思,从容,满是鞭痕。 　　巴先生一生辛劳,不光是累,也美。 ——《巴先生》(《黄永玉全集·文学编·人物》) 三、整本书阅读 (整本书阅读)阅读名著选段,回答问题。 知县喝过一边,带那另一个上来问道:“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁老者,禀道:“小人叫做黄梦统,在乡下住。因去年九月上县来交钱粮,一时短少,央中向严乡绅借二十两银子,每月三分钱,写立借约,送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来,遇着个乡里的亲眷,他说有几两银子借与小的交个几分数,再下乡去设法,劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮,就同亲戚回家去了。至今已是大半年,想起这事来,问严府取回借约,严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说:‘并不曾借本,何得有利?’严乡绅说,小的当时拿回借约,他可把银子借与别人生利;因不曾取约,他将二十两银子也不能动,误了大半年的利钱,该是小的出。小的自知不是,向中人说,情愿买个蹄酒上门去取约;严乡绅执意不肯,把小的驴儿和米同稍袋,都叫人短了家去,还不发出借据来。这样含冤负屈的事,求大老爷做主!” 知县听了,说道:“一个读书人,忝列衣冠;不在乡里间做些好事,只管如此骗人,实在可恶!”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A,慌了,自心里想:“这两件事都是实的,倘若审断起来,体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李,一溜烟急走到省城去了。 13.上文语段出自《　　　　　》。选文中的A是　　　　。  14.结合整本书,选段中A的无耻行为具体体现在哪些事情上? 15.结合整本书的阅读,A是一个怎样的人? 第三部分(16题) 16.阅读下面的材料,按要求作文。 《现代汉语词典》(第7版)中“英雄”的解释之一如下:不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。 有一首诗这样写道:“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有颗伟大的心” 每个人心中都有自己崇敬的英雄,他或许名垂千古,或许默默无闻,或许伟大,或许平凡。请以“英雄”为话题,自拟题目,写一篇作文。 要求:①符合题意,中心明确,情感真实,语言通顺;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文中不要出现真实的地名、校名和人名;④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 下册阶段练习一(第一、三单元) 1.(1)①wān yán　②簇新　(2)示例:捷报 2.(1)示例:两个孩子在烈日下参加军训,其中一个孩子的奶奶心疼孙子,想方设法从院墙外伸进一把伞,一边说着“我的孙子哟,这么热还军训,别晒坏了”,一边不顾自己汗流浃背,为正在军训的孙子撑出一片阴凉。 (2)示例:奶奶,您不用给我撑伞,军训能锻炼我的意志,培养我吃苦耐劳的精神。虽然天气热,但我能坚持。回家吧,奶奶,天气太热,您在家好好休息。您放心,我能受得了。 3.(1)二者不可得兼　舍生而取义者也　(2)人不寐　将军白发征夫泪　(3)江城子·密州出猎 4.①从题材上看,写的是军营中的生活情景。壮盛军容,豪迈气概。②从思想感情上看,杀敌报国为国立功的雄心壮志。③从语言风格上看,壮丽、刚健。 5.场面:士兵们欢欣鼓舞,喝酒吃肉,奏起乐曲,排着队,在秋高气爽的季节接受将军的检阅。 氛围:营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 6.C　解析:“汤”的意思为“热水”。 7.我多次挖井却没有水可以喝,是没有(做到)专一的过错(啊)。 8.甲文现身说法。(或“以事实为例”,或“运用对比手法”。) 乙文讲道理。(或“引用谚语”,或“运用比喻阐述道理”,或“举例说理”。)(分别答出任意一点,意对即可) 9.我们要热爱学习,勤奋刻苦,虚心求教(谦恭求教),珍惜优越的学习条件,有明确的目标,有远大的志向,不慕虚荣,意志坚定,专心致志。(意对即可) 【参考译文】 【乙】寻求学业之精深,没有别的办法,只不过是要每天专心研究罢了。谚语说“技能多并不能维持一个人的生计,说的就是不专一。”我多次挖井却没有水可以喝,是没有(做到)专一的过错(啊)。各位弟弟都应当致力于专攻一门学业,如九弟立志练书法,也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时,一定不可以不提起精神,随时随事,均可接触体会。四弟和六弟,我不知道你们心里有没有专门的爱好?如有志于探寻古代经典之学,就必须专守一经;如有志于作八股文,就必须专读一个人的文稿;如有志于作古文,就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此,作应付科举考试中的试帖诗也是如此,千万不可以各门学问同时进行,同时进行则必定一无所成。 10.①站在摊前,听闻乡音(站在摊前,回想过去) ②站在街上,凝望废墟(站在废墟,凝望钟楼/标语)　③走过街道,看到新屋(走过街道,回到船上) 11.作者回到阔别十七年的泸县,“望着”可爱的“糖人”,熟悉的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦;作者将残留的钟楼比作“干尸”,它用洞穴似的眼睛“望着”作者,“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心,他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。(意对即可) 12.示例一:我读出了巴金对泸县的热爱,他痛恨侵略者的暴行,有抗击侵略者、重建美丽家园的坚定决心。我觉得巴金的文章给读者以鼓舞,我从这篇文章中读出了希望。 示例二:巴金回故地,听乡音,感到一种孩童般的喜悦,从中我读出了巴金对乡土的热爱,对宁静平和生活的向往;而当日寇轰炸的废墟突现眼前,他痛斥侵略者的暴行,既有无力援助受难者的惭愧,更有抗击侵略者的决心;他借青年的对话说出了自己的心声,哪怕流血牺牲,也要重建家园。我感到巴金是用笔在战斗,他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念, 打败侵略者,在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神,不仅当时需要,任何一个时代都需要。 13.儒林外史　严贡生(严致中) 14.①他明明是扣住了人家的猪,非但不还,当人家来讨猪时,还“拿拴门的闩,赶面的杖”,打折了人家的腿。 ②他不想给人家船钱,故意用几片云片糕设下圈套,装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物,价值“几百两银子”,并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪,赖了船钱才扬长而去了。 ③严贡生自己的弟弟严监生病死,临死前也不见严贡生来询问、关心;直到严监生死后“过了三四日”,才见“严大老官”“从省里科举了回来”。 ④他明明要侵吞同胞兄弟的家产,却硬不承认赵氏已经扶正的事实,把赵氏赶到厢房去住,仍以妾相待,并说什么“我们乡绅人家,这些大礼,都是差错不得的”。 15.严贡生是一个六亲不认、投机钻营、欺压百姓,横暴贪婪、果断狠毒,极端无耻、自私的人。 16.写作指导:这是一道话题作文题。要想写好“英雄”,先要明确什么是“英雄”。广义上说,“英雄”是指在普通人中间有超出常人能力的人,他们能够带领人们做出有巨大意义的事情,或者他们自己做出了重大的贡献。可这些“高、大、上”的人物与大家的生活离得太远,让人可望而不可即。大家不妨重新定义“英雄”概念,将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人,这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功,也没有过人的胆识与技能,但他们同样拥有令人敬佩的品质,这样想来,他们不也是“英雄”吗?以身边这些熟悉的人物作为文章的主角,去诉说他们的故事,去抒写他们的品格,能让你的文章更真实感人。 学科网（北京）股份有限公司 $$