14 山水画的意境(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

14　山水画的意境 我的预习单 课文助读 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 2.形近字辨析。 (1)xuàn(　　)染　　寒xuān(　　)　　xuān(　　)哗 (2)灵hún(　　) 气pò(　　) huái(　　)树 3.词义理解。 (1)　　　　:形容建筑物宏伟美丽、气势宏大。 (2)　　　　:亲自到了那个境地。 (3)浮光掠影:　 。 4.阅读指导。 (1)默读课文,在课文中做些圈点勾画,注意把握几个要素:①核心概念;②主要观点;③所用实例;④所做结论。 (2)再读课文,抓住每段的关键语句,梳理文章的论述思路。 【作者简介】 　　李可染(1907—1989),江苏徐州人,画家。他长期担任中央美术学院中国画系教授,以山水画的成就最高。   【背景资料】 《山水画的意境》节选自《漫谈山水画》一文。该文是孙美兰根据李可染在中央美术学院中国画系的讲课笔记整理的,最初发表于《美术》1959年第5期。 chóu　 chàng zhì　 xuàn lüè 渲　 暄　 喧 魂　 魄　 槐 富丽堂皇　 身临其境 比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝 略 目录 上页 首页 下页 ‹#› 阅读下面文字,回答问题。 　　作者对描画的物件,必须要有深入的研究,必须要胸有成竹。绝不能把描画物件变成说明性的图解或地理志,使观者看了索然无味、无动于(zhōng),这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明,绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情,作者在画画时,对于画中人物的表情要赋予鲜明的人格,(xuàn)染出更加丰富的意境。 1.给加着重号的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 索　　　然无味　　　赋　　　予  无动于zhōng　　  xuàn　　　染  2.“引人入胜”中“胜”的意思是(　　) A.胜利 　 B.比另一个优越 C.优美的(景物、境界等) 　 D.能够承担或承受 suǒ　 . . fù 衷　 渲 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› (趋势新题)阅读下面材料,回答问题。 【材料一】 让古画动起来融起来活起来(节选) 胡妍妍 舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台,让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。观众随着舞台演绎,穿越到北宋画家王希孟的世界,探究一卷山河,何以青绿千载。 北京冬奥会之际,故宫博物院收藏的长卷《冰嬉图》“动”了起来。三维动画“复原”了《冰嬉图》中160组人物和“运动员”们的冰上动作,由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留下生动印记…… 收藏于博物馆中的珍稀古画,离当代普通人的生活似乎有一些距离。然而近年来,“高冷”古画在创意、技术与艺术的合力之下大放异彩,不仅以更加亲切活泼的面貌走近大众文化生活,而且接连出圈,引发现象级传播。破解古画在今天的流量密码,将 目录 上页 首页 下页 ‹#› 给中华优秀传统文化的传承发展带来有益启示。 　　手握长卷,徐徐展开,仿佛置身其间,一步一景,可观可游。这原本就是中国古代绘画特有的“打开方式”之一,古人因而有徜徉画中山水的“卧游”之说。今天,科技的赋能让“人在画中游”有了无与伦比的实现可能。 登录网站“故宫名画记”,千年名作的超高清数字影像令人大饱眼福,无限放缩功能让细节纤毫毕见。借助数字绘景和3D复现技术,一幅《秋林读书图》可以从平面变得立体,上一秒刚跨过秋林中的潺潺溪水,下一秒视角便已经跃升到空中,俯瞰群山巍峨。数字副本让珍稀古画的“露面”机会越来越多,在3D、增强现实、人工智能、全息投影、交互技术等的广泛应用下,“画游系列”成为当下沉浸式艺术展的热门主题。你可以从船上视角跟随音乐进入北宋繁华的河道,感受《清明上河图》的人声鼎沸和车水马龙。 围绕古画的这些“动起来”,虽不能取代对原作的欣赏,但无疑打开了普通人接近传统瑰宝的通道。有人说:古画动了,世界静了。古画所蕴含的文化富矿一经打开,悠远的历史场景、历经岁月沉淀的色彩、饱蘸感情的笔触、娴熟精湛的技艺,一下子 目录 上页 首页 下页 ‹#› 把人拉回到“从前慢”的时代。还有人说:古画动了,身体里的DNA也跟着动了。古人的丹青创作和今人的形式创新两相碰撞,唤醒了观众内心对中华文化的认同和自信。 古画动起来,不仅是对观众的“循循善诱”,也向创作者敞开了宝贵的审美资源和文化资源。从特色鲜明的国风插画,到以《白蛇:缘起》《哪吒之魔童降世》为代表的动画电影,都能看到传统艺术的滋养和对古画素材“数据库”的大胆取用。3D动画形式的广泛运用,更为古画图像在现代设计领域的大展身手提供了新的可能。 (选自《人民日报》) 【材料二】 意境的意义(节选) 宗白华 什么是意境?艺术家以心灵映射万象,代山川而立言,他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗,成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境;这灵境就是艺术之所以为艺术的“意境”。 王安石有一首诗: 目录 上页 首页 下页 ‹#› 柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。 三十六陂春水,白头想见江南。 前三句全是写景,江南的艳丽的阳春;但着了末一句,全部景象遂笼罩上一层无边的惆怅,回忆的愁思和重逢的欣慰,情景交织,成了一首绝美的“诗”。 艺术的意境,因人因地因情因景的不同,现出种种色相,如摩尼珠,幻出多样的美。 【材料三】 蛙声十里出山泉 凡是看过《蛙声十里出山泉》这幅作品的人,无不拍案叫好。齐 白石用焦墨画出了两壁山涧,中间是湍急的水流,远方是用石青点的 几个山头,水中共画了六个顺水而下的蝌蚪。青蛙妈妈在山的那一头, 蛙声沿着山涧飘出了十里。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.材料一开头引用两幅古画有何作用?           2.材料一发布在官网上后,点赞数最多的一条评论是“古画动了,世界静了”,请你谈谈对这条评论的理解。 这两个例子都是新近产生的热点话题,展示的场景都万众瞩目,容易吸引读者关注; 两个典型例子中古画的创新呈现形式不一,让读者感受到了古画以更加亲切活泼的 面貌走进大众生活的样子,激发了读者进一步了解的阅读欲望。 ①古画各种形式的“动”,打开了人们接近传统瑰宝的通道,让人们更有兴致地徜徉 在传统文化中,感受古画带来的美。 ②提升了普通人的审美情趣,激发了人们对传统文化的喜爱与传承热情,使人们不知 不觉沉浸其中,真正达到心灵的“宁静”。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 8 3.阅读材料二,结合知识卡片,探究文中诗句意境呈现的方式。 4.如果要让白石老人的画作《蛙声十里出山泉》动起来,应该如何设置?请运用材料一中使画“动起来”的方法、材料二中“意象与意境”的概念来阐述。 前三句全是写景,但最后一句都是抒情;情景交织,产生美的意境,形成了两首绝 美的“诗”。 示例:可采用数字绘景、3D、投影等科技手段让《蛙声十里出山泉》的画面动起来: 六尾蝌蚪前后相伴,在清澈的流水中自由游动,蛙鸣声此起彼伏,水声、蛙声互相映衬, 大自然的生机与活力扑面而来,视听结合,画家融在画作中的对自然的爱清晰而炽热。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$