9 鱼我所欲也(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

9　鱼我所欲也 我的预习单 课文助读 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 2.词义理解。 (1)死亦我所恶(　　　 　　)　 (2)故患有所不辟也(　　　　 　) (3)贤者能勿丧耳(　　　 　　) (4)蹴尔而与之(　　　　 　) (5)妻妾之奉(　　　　 　) (6)是亦不可以已乎(　　　 　　) (7)乞人不屑也(　 　　 　　) (8)此之谓失其本心(　 　　 　　) 【作者简介】 孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派的代表人物之一,被尊为“亚圣”。《孟子》一书,一般认为由孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著,被南宋朱熹列为“四书”(另外三本为《大学》《中庸》《论语》)之一。 . . . . . . . . . . dān　 gēng　 fú　 cù　 bì 讨厌,憎恨　 祸患,灾难　 丧失 踩踏　 侍奉　 停止　 认为不值得,表示轻视而不肯接受　 本性。文中指人的羞恶之心 目录 上页 首页 下页 ‹#› 我的预习单 课文助读 3.阅读指导。 (1)默读课文,对照注释扫除语音障碍。 (2)熟读课文,参考注释理解文章大意,有不懂之处(字、句)勾画出来。 4.理清文章思路。 【背景资料】 　　孟子所处的时代,是一个“上下交征利”的时代。孟子认为,一国上下不顾道义地逐利,就会作乱犯上,必然导致囯破家亡。所以,孟子甚至将“富”与“不仁”对立起来。因此有《鱼我所欲也》一文。 略 道理 正 反 事实 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.通假字。 (1)故患有所不辟也 “　　　”同“　　　”,　   (2)万钟则不辩礼义而受之 “　　　”同“　　　”,　   (3)所识穷乏者得我与 “　　　”同“　　　”,　   “　　　”同“　　　”,　   (4)乡为身死而不受 “　　　”同“　　　”,　   辟　 . . . . . 避 　躲避　 辩　 辨　 辨别 得　 德　 感恩、感激　 与　 欤　 语气词 乡　 向　 先前、从前 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.一词多义。 (1)舍 (2)加 (3)于 (4)之 (5)而 舍弃　 房舍　 增加 这里指带来的好处虚报 虚词,比 虚词,对　 代词,相当于“他(他们)”　 助词,相当于“的” 表示顺接关系,不译　 表示转折关系,却、但是 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.翻译句子。 (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。     (2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。   如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤能的人不丧失罢了。 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础运用 —— 1.下列句子中加着重号的词意义相同的一项是(　　) A.为宫室之美 由是则可以辟患而有不为也 B.故不为苟得也　 所识穷乏者得我与 C.非独贤者有是心也 由是则生而有不用也 D.呼尔而与之　 所识穷乏者得我与 2.下列“而”字用法与其他三项不同的一项是(　　) A.舍鱼而取熊掌者也 B.由是则可以辟患而有不为也 C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之 C B . . . . . . . . . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.下列加着重号词的古今意义相同的一项是(　　) A.一箪食,一豆羹 B.为宫室之美、妻妾之奉 C.万钟则不辩礼义而受之 D.万钟于我何加焉 4.下列句子中断句恰当的一项是(　　) A.所欲有/甚于生者 B.如使人/之所欲/莫甚于生 C.使/人之所恶/莫甚于死者 D.乡为身死/而不受,今为宫室之美/为之 B C . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.下列文学文化常识的表述有误的一项是(　　) A.《孟子》是孟子及其门人所作,儒家经典之一。《生于忧患,死于安乐》《鱼我所欲也》均出自《孟子》。 B.孟子,名轲,战国时期思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。 C.《鱼我所欲也》论述了孟子的一个重要主张:生重于义。 D.孟子的文章以雄辩著称,善用比喻、排偶,把道理说得深入浅出、生动有趣,气势充沛、感情强烈,例如《鱼我所欲也》。 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 6.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)《鱼我所欲也》中在孟子看来,即使遇到祸患也会挺身而出的句子是 “  　。”  (2)作者认为那些见利忘义者敢于“不辩礼义”接受“万钟”的原因:  　 ?  (3)《鱼我所欲也》中“　　　　 　　　　,　　　　　　　　 ”两句,说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度。  所恶有甚于死者,故患有所不辟也 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 万钟则不辩礼义而受之　 万钟于我何加焉 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 课内阅读 —— 阅读《鱼我所欲也》全文,回答问题。 7.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者运用了什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点。【对接教材课后习题第一题】   8.孟子善于运用类比说理,使抽象的道理变得浅显易懂。请谈谈这种写法在文章中是怎样运用的。【对接教材课后习题第五题】 舍生取义(“舍生而取义者也”或“人在任何时候都不要违背‘义’”)。作者运用了 比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证等论证方法来证明文章的中心论点,如将 “生”比作“鱼”,将“义”比作“熊掌”,当二者不能兼得时,应舍生取义;又如作者 列举“一箪食,一豆羹”的例子,告诉人们不要吃嗟来之食,不要丧失人的“本心”,要 舍生取义。 示例:文章以鱼和熊掌作比,取日常饮食之物来类比人对“生”与“义”的取舍,浅显易 懂地明了“做人应‘舍生取义’”的道理。 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文言文,回答问题。 　　【甲】单居离①问曾子曰:“天员而地方,诚有之乎?”曾子曰:“如天员而地方,则是四角之不掩也。” (选自戴德《大戴礼记·天员篇》) 　　【乙】浑天如鸡子,天体圆如弹丸。地如鸡中黄,孤居于内。天大而地小。天表里有水。天之包地,犹壳之裹黄。天地各乘气而立,载水而浮。 (选自《唐开元占经》卷一) 　　【丙】人在岸上望海船见甲船全身时乙船只见桅杆丙船则全不见。可证地为圆形。 (选自商务印书馆老课本) 【注】①单居离:人名。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.【甲】文中“　　　　”是通假字,同【乙】文中的“　　　　”;“天表里有水”中的“表里”与“山河表里潼关路”中的“表里”意思相同,应解释为　　　　　。  2.用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。(标三处) 人 在 岸 上 望 海 船 见 甲 船 全 身 时 乙 船 只 见 桅 杆 丙 船 则 全 不 见。 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)天员而地方,诚有之乎?       (2)地如鸡中黄,孤居于内。   员　 圆　 外面里面 / / / 天是圆的地是方的,果真如此吗? 地球像鸡蛋中的蛋黄,孤立地居住在里面。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.【甲】文表现出曾子怎样的优秀品质?           5.【乙】文中古人的哪些认识是科学的? 敢于质疑。 天大地小,天包地。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$