17 孤独之旅(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

17*　孤独之旅 1.(河北名师原创)阅读下面文字,回答问题。 《孤独之旅》这篇文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长的过程,(jiē)示了挫折能促使人迅速地　　　　(成功　成熟)这一道理。小说标题《孤独之旅》的含义不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还指杜小康心灵的　　　　(变化　变动)过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强的人生之旅。  (1)给加着重号的字注音,根据拼音写汉字。 挫　　折　　　 　jiē　　示  (2)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。 cuò　 . 揭 成熟　 变化 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.下列句中加着重号成语使用不当的一项是(　　) A.今天,我终于有机会加入中国共产主义青年团了,我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。 B.对于别人的劝告,她总是置之不理。 C.秋天来了,老师组织同学们去采摘,大家歇斯底里,情绪激昂,你帮我,我帮你,将收获的果实装进背包。 D.他喜欢吹毛求疵,抓住别人工作中的一点缺点大做文章。 . . . . . . . . . . . . . . . . C　 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.依次填入下面横线处的句子,排序最恰当的一项是(　　) 每个人的成长其实都有压力和痛苦,　　　  ①他们可以在动漫中找到某种平衡点,获得释然的感觉。 ②因此,青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观,体验到前所未有的“个性张扬”,得到自我意识的强化。 ③对青少年来说,观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。 ④现在,大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态,并让主人公通过不懈的努力而获得成功。 A.③①④② B.④②①③ C.③②④① D.①②④③ A 目录 上页 首页 下页 ‹#› ——阅读与鉴赏—— 阅读下面文字,回答问题。 有温度的梦想 禹仁杰 ①珍道尔老师离开学校经商的那一年,向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言,他要帮助每个孩子都实现一个梦想。 ②同学们都觉得这是一个好玩的想法,于是各自写下自己的愿望,有的想要一个漂亮的文具盒,有的想要一个能飘出烟的玩具房子,有的想要一个足够结实的网球拍…… ③11岁的埃文一口气郑重地写下了自己的一串梦想:第一,25岁之前,游览非洲的乞力马扎罗山,到澳洲看大碉堡,登上中国的长城;第二,35岁之前,乘船穿越苏伊士运河,看埃及的金字塔,再到意大利看比萨斜塔;第三,4岁之前,到日本看樱花,拍摄富士山的雪景。 . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› ④同学们都认为埃文的愿望不够现实,而且也难为了珍道尔老师。有的同学劝埃文收回自己的愿望,重新写下一个切实可行的目标,因为即便是老师有心帮助他实现这些愿望,然而对于一条腿有残疾的埃文来说,去这些地方,会遇到多大困难是可想而知的。 ⑤一年后,同学们陆续收到了珍道尔老师的礼物:文具盒、玩具房子,甚至是其他东西。唯独埃文什么也没有收到,哪怕是一封安慰信。大家都劝埃文不要伤心,因为那样一个庞大的旅行计划,对于谁来说都是不可实现的。 ⑥1年以后,少年时的伙伴们有的还在上学,有的早已走上社会,许多人已经搬到了遥远的地方,各奔东西了。埃文也长成了一个大小伙子,他经营着一家杂货铺,生活并不宽裕,但尚可维持生计。一次,同学博杰来看他,带来珍道尔老师的一些消息。据博杰讲,珍道尔老师的生意很不景气,已经面临破产的边缘。说完后,两人不禁唏嘘感叹。那次,埃文没有向博杰提到他从前的梦想,或许他早把自己的梦想忘了。 ⑦有一天,埃文正整理着杂货铺,一个人推门进来。开始的时候,埃文并没在意,以为只是一个普通顾客,便问对方需要什么。对方摘下眼镜,轻拍埃文的肩膀,说:“你不认识我了吗?”埃文定睛一看,是珍道尔老师,看上去,老师苍老了许多,不过精神还可以。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 老师说:“如果你没有忘记从前的旅行计划,那么现在开始我们的旅行计划吧。”由于埃文已经知道老师经济上的窘迫情况,便推说自己现在不想去旅游了,只想平平淡淡地在家里过安闲的日子。 ⑧然而,珍道尔还是坚持领着自己的学生,去了位于坦桑尼亚的乞力马扎罗山,随后他们又到了澳大利亚观看了大碉堡,最后登上了中国的长城。在感受了大自然的雄奇和壮美之后,埃文觉得,这次旅行给他的最大感受是,他可以像其他的正常人一样,去游览名山大川,去做自己喜欢做的事情。自己虽然有一条腿残疾,但并不意味着丧失了人生的一切快乐。旅行回来,埃文在市中心租下了一个更大的铺面,扩大经营,又在郊外买下了几块地皮,等待有合适的机会,用来发展地产。不满于现状的他,为自己制订了一个详细的发展计划,他要靠自己的努力去完成人生所有的梦想。 ⑨埃文53岁的时候,已经是一个大财团的总裁了。一天,他专程去拜访了他的老师珍道尔。他问老师,为什么在那样艰难的情况下,还要努力帮助一个腿有残疾的孩子完成一个或许并不可能完成的梦想呢。 目录 上页 首页 下页 ‹#› ⑩坐在沙发深处的珍道尔老师,已经是白发苍苍。他说:“生意惨淡的那几年,因为一时无法从困境中摆脱出来,我也就无暇去顾及你的梦想了,并且,当时也并不觉得这样做有什么不妥当的地方。然而几年之后,当我在出差的路上听到一个让我慨叹和震惊的故事,我改变了自己的想法。故事很简单,有几个在野外滑雪的孩子迷了路,在恶劣的天气里他们很快冻僵了,当被人发现送到医院之后,大多数孩子已经不治而亡,只有一个孩子奇迹般地活了下来。那个孩子回忆说,当时他快冻僵的时候,他心里一直有一个念头支撑着他‘他不能死,因为还有一个梦想等着他去实现,他要为病中的妈妈去实现这个梦想,并准备和妈妈一起去分享梦想带来的快乐。’就是因为这样一个梦想,给了他温暖,也给了生命一种激发和振奋,就像一床棉被,一味药,一束光亮,他坚持了下来。”讲完故事后,珍道尔老师接着说,“那个故事给了我很深的感触。那一天,我第一次真实地触摸到梦想对人生产生的不同寻常的意义。是的,不瞒你说,那一年我带你旅游,是背负着债务去的,我不想因为生意的惨淡,而让你因此放弃了人生的梦想。” ⑪听完老师的一席话,埃文已是泪眼模糊,他说:“谢谢您了,只是,您完全可以等到手头宽裕的时候再帮助我。”“不,孩子!”珍道尔老师说,“我必须及早让你知道,梦想不可能等人一辈子,而沸腾的人生是从给梦想升温开始的。” (选自《精品文摘》,有删改) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.(河北典型设问)品析下面句子中加着重号词语的表达效果。 　　11岁的埃文一口气郑重地写下了自己的一串梦想。   2.联系上下文分析第⑥段加线句子在文中所起的作用。 “郑重”写出了埃文对自己梦想的重视,为后文珍道尔老师帮助其实现梦想后对其人 生产生的重大影响作铺垫。 . . 交代了珍道尔老师的现状,为后文珍道尔老师背负债务帮埃文实现梦想埋下伏笔,同时 也表现了珍道尔老师信守承诺的品质。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.第⑩段中珍道尔老师讲述的故事有何用意。     4.结合文章内容分析埃文是一个怎样的人。     5.为什么说梦想是有“温度”的?请结合全文谈谈你的看法。   运用插叙,交代了自己决定背负债务帮埃文实现梦想的原因。 11岁的埃文相信珍道尔老师会帮助自己实现梦想,体现了他的天真;他虽然是 残疾人,但能独立维持生计,后来他通过自己的努力成了大财团的总裁,体现了 他的乐观、顽强,有梦想;他去探望珍道尔老师,体现了他懂得感恩。 因为珍道尔老师帮助埃文实现了最初的梦想,从而使埃文重新认识了人生,可以说 是梦想给了他温暖,从此他的梦想不断升温,成就了埃文沸腾的人生。 目录 上页 首页 下页 ‹#› ——素养与创新—— 6.(核心素养·健全人格)唐山某中学九年级开展“喜迎党的二十大,读《论语》促成长”主题阅读活动。结合下面材料中能建立联系的两个句子,就“如何成为更好的人”这一话题谈谈你的看法。 【材料】①子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”(《学而》) ②子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) ③子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”(《公冶长》) ④子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 示例:真实地对待自己和别人能让我们成为更好的人。第②句告诉我们真正的聪明是对 自己真实,不能欺骗自己和别人。第③句则告诉我们“巧言、令色、足恭”“匿怨而友 其人”等言行很虚伪。这两句从内心和外在表现两方面强调了真实的重要性。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$