2 周总理,你在哪里(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册语文新导学课时练（河北专版）

2　周总理,你在哪里 我的预习单 课文助读 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 2.词义理解(含查字典)。 (1)征途:　 。  (2)轰鸣:　 。  (3)“篝”字在《现代汉语词典》中用部首查字法检索,应先查 　　　部,再查　　　画,查到这个字读“　　　”。  3.阅读指导。 (1)有感情地朗读整首诗,标上重音和停顿,勾画出运用反复修辞的诗句。 (2)选择自己喜欢的一节诗,把握语速和语调,反复诵读。 【作者简介】 柯岩(1929-2011),本名冯恺,满族,原籍广东南海,生于河南郑州,当代作家,诗人。 【背景资料】 1976年1月8日,我们敬爱的周总理与世长辞,在周总理逝世一周年后的日子里,人们自发地以各种形式寄托哀思,本文就发表在这一天。 diàn suì sù 远行的路途;行程 发出轰隆轰隆的巨大声音 竹( ) 10　 gōu 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础运用 —— 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)大地hōnɡ mínɡ(　　　　)。 (2)你不见那chén diàn diàn(　　　　)的ɡǔ suì(　　　　)上,还闪着他辛勤的汗滴。 (3)宿营地上ɡōu huǒ(　　　　)红啊,伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 2.(核心素养·人文情怀)依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是(　　) 人民是历史的创造者,人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民 　　　　的!　　　　的中华文明是中国人民创造的!历久弥新的中华民族精神是中国 人民　　　　的!中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大　　　　是中国人民奋斗出来的!  A.书写　博大精深　培育　飞跃 B.抒写　源远流长　培养　跨越 C.书写　博大精深　培养　跨越 D.抒写　源远流长　培育　飞跃 轰鸣　 沉甸甸 谷穗 篝火 A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.给下列句子排序,最恰当的一项是(　　) ①从树的身上感悟到美好和高贵。 ②有人说,树是地球上的君子。 ③人们喜欢与树为伴,以树为师。 ④也有人说,树是大自然赋予人类最忠实的朋友,让人类得以诗意地栖居。 ⑤以丰盈生命、完善自我,滋养自己的灵魂。 A.①⑤②③④ B.①②④③⑤ C.②③④⑤① D.②④③①⑤ D 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 课内阅读 —— 4.请写出以下四种意象在诗中的具体内涵。 高山:___________________________________________________________ 大地:___________________________________________________________ 森林:___________________________________________________________ 大海:___________________________________________________________ 5.请举例说明诗中反复手法对表达诗人感情的作用。 “在一起”反复四次,强调周总理与人民血肉相连,永远活在人民心中, 人民永远热爱周总理。 “高山”象征总理高风亮节。 “大地”象征总理胸怀博大。 “森林”象征总理精神永存。 “大海”象征总理对祖国、对人民情深似海。 目录 上页 首页 下页 ‹#› (整本书阅读)阅读《红星照耀中国》选段,回答问题。 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?” 他是用英语讲的! 我马上就知道了他就是周恩来,那个“鼎鼎大名”的红军指挥员,他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 ………… 周恩来盘腿坐在小炕桌前,把电报推开一边——据他说,其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后,他交给我一张纸,开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。 “这是我个人的建议,”他说,“但是你是否愿意遵照,那完全是你自己的事情。我认为,你会觉得这次旅行是非常有趣的。” ………… 目录 上页 首页 下页 ‹#› 我一边和周恩来谈话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇式的人物。他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓,但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了,这使我感到惊讶。 ………… 背弃古代中国的基本哲学,中庸和面子哲学;无可比拟的吃苦耐劳的能力;无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想,周恩来一定是个狂热分子,因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话,我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详,深思熟虑。 因此,周恩来给我的印象是,他头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。他态度温和地说出来的话,同国民党宣传的话,形成了奇特的对照。 (有删改) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.联系选文及原著,举两例斯诺与周恩来之间发生的事情。     2.通过与周恩来的接触,斯诺发现周恩来是一个怎样的人?       3.作者运用了哪些方法来塑造周恩来这一人物形象?   (1)第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 (2)为斯诺规划采访行程。 斯诺发现周恩来并不是一个狂热分子,而是一个头脑冷静、善于分析推理、态度温和、 平易近人、充满生命活力的人。 ①运用外貌、动作、语言描写来彰显周恩来的温和、平易近人; ②通过描写周恩来与作者的互动,来凸显周恩来性格上的特点,将作者心中的“狂热分 子”与“安详、深思熟虑”的周恩来进行对比,表现周恩来的冷静、睿智。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$