1.3.1细胞通过分裂产生新细胞教案- -2024--2025学年人教版生物七年级上册

生新细胞”在初中生物学课程中具有举足轻重的地位,需要教师不断创新教学方法,提高教学质量,帮助学生全面理解细胞分裂的过程和原理,为后续学习打下坚实基础。 学生分析 七年级是学生接触生物的第一年,学生对生物抱有浓厚的兴趣。因此,在教学过程中,应设置能激发学生兴趣和学习动力的真实情境和真实任务,在讲授理论知识的同时,要注重引导学生将所学知识应用于实践中,通过实验操作等方式加深对知识点的理解。 课标要求 知道生物体的生长与细胞生长、分裂、分化有关; 激发学生对生物学的兴趣,培养他们对生命的敬畏之情和对生物学奥秘的探究欲望; 同时,通过了解细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的重要作用,增强学生对生命科学的热爱和尊重。 本课教学具体目标 物 知识目标 1.描述细胞分裂的基本过程; 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果; 3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。 器 能力目标 1.通过看植物细胞和动物细胞分裂的视频,了解细胞分裂的一般过程; 2.通过分析资料,并通过类比的方法了解细胞是不能无限度生长的。 道 素养目标 1.通过分析细胞的分裂和生长的相关资料,培养实事求是的科学态度; 2.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 教学资源 多媒体教学、组织玻片。 第一课时-教学过程设计 探究进阶 探究路径【放】 可用PPT截图 探究预设【收】 学生可能、应对方式 设计意图 学 预学 认真阅读教材P37-P39页文字内容,将概念性的句子用双色笔圈、画出来和标注易错字,并完成学单上内容。 在预学过程中还有哪些疑惑? 预馈 小组长检查组员的自主预学情况,挑选预学笔记做得好的组员上来投影展示。 复习第二章知识点,回忆细胞的结构,与本节内容有相关联的地方。 问 归疑 /目标 哪些小组或者同学可以解决它们在预习过程中出现的问题呢? 生物体内的细胞数量是怎样增加的? 细胞分裂过程中染色体数目有什么变化? 预习归疑 思1 初阶 入 放 收 成 用 想一想 议一议:受精卵到一个成熟的个体,这个过程是如何实现的呢? 导入 思2 进阶 入 放 收 成 用 探究任务1 学生观察右边的图形,思考以下问题(小组讨论、展示)10 1、 过程 2、 结果 小结归纳:(知识点上板并展示) 思考问题:细胞会无止境的增长吗? 总结归纳第一个问题。为下一个探究铺垫基础。 辨 高阶 辨 入 放 收 探究任务2-( 10):细胞分裂 1、 定义 2、 过程 3、 结果 用数据思考问题 培养自主思考能力、推理能力。 入 放 收 探究任务3-(15): 1、 什么是染色体?染色体组成。 2、 细胞分裂过程中染色体如何变化? 染色体变化的结果是什么? 行 堂馈 PPT上的题目 打开 作业 完成本节当堂检测练习题,组内点评答疑,不会的题目全班答疑。 板书设计 (