期中综合评价(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

期中综合评价 第一部分（1～2题　14分） 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 　　北部森林的秋天，就像一个脸皮薄的人，只要秋风多说了它几句，它就会暴怒，抬腿就走。才是九月底，天空澄清，从向阳山坡上还可以看到零星开放着的野菊花，沐浴在阳光下，（hōnɡ tuō）出小阳春的氛围，忽然刮了两天的狂风，就把一个（zhù xù）生机的世界给刮没影儿了。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（hōnɡ tuō）　　　　 ②（zhù xù）　　　　 （2）给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①暴怒　　　　 ②沐浴　　　　 （3）文段中的“薄”字使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，先查　　　　部，再查　　　　画。（2分） （4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“零”的义项。文段中“零星开放着的野菊花”的“零”意思是（　　）。（填序号）（2分） 零　línɡ ①零碎；小数目的（跟“整”相对）：化整为～。②零头；零数：挂～儿。｜年纪已经八十有～。③放在两个数量中间，表示单位较高的量之下附有单位较低的量：一年～三天。④数的空位，在数码中多作“〇”：三～一号。⑤表示没有数量：一减一等于～。⑥某些量度的计算起点：～点。⑦（草木花叶）枯萎而落下：～落。 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 　　“古莲花池”　　　　（坐落/座落）在保定的市中心，“古莲花池”并不仅仅是一个池子，它是一个集园林、行宫、书院为一体，而且　　　　（饱有/兼有）中国南北园林之美的古典园林。（甲）是园林，（乙）亭台楼榭自然是必不可少的，在园林里面主要有春午坡、篇留洞、水东楼等古建筑，秀丽的宛虹桥、曲桥和元代建的白玉桥，掩映在假山奇石和林木荷塘间，宛若一幅“湖中有景、景中含诗”的优美画卷。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（　　）（2分） A.既然就 B.既然那么 C.虽然但 D.因为所以 （3）文段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？（2分） 第二部分（3～19题　56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 　　古诗中有很多地名，见证了诗人的历程。李白离开故乡外出闯荡，夜间行船时，连用三个地名：“①　　　　　　　　，　　　　　　　　”传达出诗人江行的独到体验。江南暮春时节，杜甫逢故人，不禁回忆起两个地点：“②　　　　　　　　，　　　　　　　　”勾起他对过往岁月的美好回忆。李益夜晚登高望远，但见“③　　　　　　　　，　　　　　　　　”，边城夜色，凄神寒骨。 （二）古代诗歌阅读。（6分） 4.阅读下面两首诗，回答后面的问题。（6分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭①晚，君向潇湘我向秦。 【注】①离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。 （1）两首诗都是写离愁别绪的，但诗的表现手法不同，李白的诗偏重　　　　，表达了对友人的深切思念；郑谷的诗则　　　　，抒发了友人之间的离别之苦。（2分） （2）两首诗都写到了“杨花”。试分析这一意象在诗歌中的深意。（2分） （3）简析郑谷这首诗在抒情手法上的特点。（2分） （三）阅读下面文言文，回答问题。（13分） 　　【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【丙】王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯⑨戎不动。或问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信⑩然。 （《王戎不取道旁李》） 【注】①王戎：晋朝人。②尝：曾经。③诸：众多。④游：玩。⑤子：果实。⑥折枝：压弯了树枝。⑦竞：争逐。⑧走：跑。⑨唯：只有。⑩信：果真，的确。⑪然：这样。 5.解释下列加着重号的词。（4分） （1）俄而雪骤（　　　　　　） （2）撒盐空中差可拟（　　　　　　） （3）期日中（　　　　　　） （4）相委而去（　　　　　　） 6.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7.【甲】【乙】两文中，谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面？请用自己的话回答。（2分） 8.【丙】文中，为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？（3分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答问题。（9分） 世上最温暖的花 　　①天气刚刚转寒，母亲就开始用新下来的棉花给女儿做棉衣了。那温软蓬松又洁白的棉絮，在暖阳的照映下，闪烁着耀眼的光芒。当我伸手触及的那一刻，一股母爱的情怀伴随着棉花的馨香扑面而来。 　　②儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。 　　③在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林。等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 　　④最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲就带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。 　　⑤刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖、拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。 　　⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一张小脸反而生动起来。 　　⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 9.怎样理解文章标题中“温暖”的含义？（4分） 10.选文围绕“棉花”叙事，请阅读全文，完成填空。（2分） 种棉花→（　　　　）→（　　　　）→弹棉花→做棉品 11.（河北典型设问）请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。（3分） 一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。 （二）阅读下面文字，回答问题。（15分） 一碗艇仔粥 朱东锷 ①中午，回到家乡已经一点多，母亲拿着停车卡站在小区门前的马路边等着。风很大，母亲灰白的头发在风中显得凌乱，她的身躯似乎又矮小了一些。停下车，我的心中有点酸涩，我应该早点出发，母亲就不用给病人看了一上午的病还要忍着饥饿守望。她已经84岁了。 ②“一定饿坏了，想吃什么？”母亲有点迟缓地拉开车门，一边坐上车一边笑着问。路途中，我已打电话和她说不要做饭了，到外面简单吃点。平常，母亲是不主张在外面吃饭的。 ③我和母亲来到绕城的港江河畔的一家茶餐厅，服务员递上菜牌，我边泡茶边问母亲：“粥粉面饭，看看喜欢吃什么。这里的红米肠不错，要不来碗艇仔粥或及第粥？”母亲的牙齿已经不能吃太硬的东西。“好吧，来碗艇仔粥，没有吃过，试一下。”母亲的话让我愕然，提着茶壶的手顿住了。怎么可能？这就像在西安生活的人没有吃过肉夹馍，在武汉生活的人没有吃过热干面一样，我以为自己听错了：“你没有吃过艇仔粥？”母亲的回答让我心中掀起了波澜。 ④旧时的广州西郊，河道纵横，河道两旁遍植荔枝树，荔枝湾因此而得名。每逢夏日黄昏，文人雅士及四方游客流连忘返，游河小船穿梭往来，有船家驶小艇专门供应“艇仔粥”。艇仔粥以新鲜的小虾、鱼片、海蜇、蛋丝为食材，配以葱花、花生仁、浮皮、凉皮、姜丝、生菜叶丝、油条屑等辅料，用滚粥冲烫粥料，吃前当即滚制，滴上几滴麻油，热气腾腾，芳香扑鼻。艇仔粥如今已经成了珠三角的传统名食，物美价廉。 ⑤母亲求学时在广州生活了六年，母亲的妹妹就住在西关，工作后她也经常带我们兄妹到广州探亲，怎么会连这么驰名的艇仔粥都没有吃过呢？ ⑥正想着，服务员端上了喷香的艇仔粥。我把粥碗轻轻推到母亲面前：“看看合不合口味。”母亲用羹匙试了一口：“很香，很鲜甜，粥滑软绵。”母亲直到耄耋之年才品尝到艇仔粥让我难以置信，也让我愧疚和心酸！ ⑦平常上班，我都是回单位吃早餐，一碗粥基本上是标配。喝着粥时，我很少想到去关心过问独自在家乡生活的母亲吃什么？合不合口味？有时与母亲通电话时问起，母亲也总是淡淡地说一个人能吃多少，叫我不用担心。 ⑧我和弟弟一次次地劝母亲“不要再操劳了，来广州和我们一起住，免得大家两头牵挂”。母亲总是笑着说：“不用担心，我还能走还能做。”上次参加校庆，母亲也只是住了两个晚上就坚决回去了。我想，她不舍得放下工作，一方面是仁心仁术救治病痛，实现自我价值；另一方面也是为了减轻我们作为儿女的负担吧。 ⑨要回广州了，母亲和往常一样，追上来说：“小心开车，一路平安！” ⑩陪伴，是父母对孩子最好的关爱，我想，对于年迈的母亲，最好的关爱、最大的幸福同样莫过于孩子的陪伴。这看似简单的事却困扰和难倒了多少儿女……你陪我长大，我却无法陪你变老！ （选自《羊城晚报》，有删改） 12.选文以《一碗艇仔粥》为题有何妙处？（3分） 13.选文第④段似乎和文章内容关联不大，是否可以删去？请说明理由。（3分） 14.（河北典型设问）赏析选文第②段中画横线句子的表达效果。（3分） 15.选文中的母亲有怎样的形象特点？请简要概括。（3分） 16.选文通过“一碗艇仔粥”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 三、（创新题·学习任务群）整本书阅读 结合整本书的阅读，回答问题。（7分） 　　《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的10篇回忆性散文，比较完整地记录鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络，既有温馨的回忆，又有理性的批判。阅读此名著，我们要学会积累文化、体验特色，开展专题探究，以丰富我们的人生感受和经验，涵养性情、启迪人生。 17.【任务一：文化积累——名著书名理解】《朝花夕拾》这个书名富有内涵，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分） 18.【任务二：特色品析——名著语言特点】请根据下面的句子及你的阅读积累，分析《朝花夕拾》的语言特点。（2分） ①衍太太现在是早经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的…… ②一到今年，我可很有点担心了。我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极。为什么呢？因为这些大脚色是“不好惹”的。 19.【任务三：专题探究——鲁迅的儿童教育观】请结合下列篇目内容，谈谈你对“鲁迅的儿童教育观”的认识。（3分） 《阿长与＜山海经＞》《琐记》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《＜二十四孝图＞》 第三部分（20题　50分） 20.作文。（50分） 　　在近期的学习中，你遇到了哪些有趣的事呢？请以《学习中的趣事》为题，写一篇作文。 　　要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于500字。 期中综合评价 1.（1）①烘托　②贮蓄 （2）①bào nù　②mù yù （3）艹　13 （4）① 2.（1）坐落　兼有　（2）B　（3）运用比喻的修辞手法，形象地写出了园林的美。 3.①夜发清溪向三峡　思君不见下渝州 ②岐王宅里寻常见　崔九堂前几度闻 ③回乐烽前沙似雪　受降城外月如霜 4.（1）直抒胸臆　借景抒情 （2）杨花，一是暮春景色，古人云“伤春悲秋”，暮春总是给人韶华易逝、好景不常在的凄凉感受；二是漫天杨花飘零，也容易让作者和读者产生天涯飘零的孤独之感。 （3）融情于景，情景交融。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使临行分别的黯然伤魂、各向天涯的无限愁绪、南北异途的深深思念乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分的表达。 5.（1）急　（2）相比　（3）约定　（4）丢下 6.（1）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” （2）友人感到很惭愧，便下车来拉元方。元方头也不回走进自己家门。 7.谢道韫所对出的句子，既有意象又有意蕴，形象贴切。陈元方小小年纪对父亲友人的批评十分中肯。（意对即可） 8.李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。 【参考译文】 【丙】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李子树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 9.①棉花拥有阳光气质，用棉絮所做之棉品能够帮助人御寒；②棉被、棉衣和棉鞋是母亲亲手做成的，凝聚着浓浓的母爱。 10.摘棉花　晒棉花 11.加着重号的词语描写母亲采摘棉花时的动作，突出其娴熟与专注，表现了她的勤劳能干。 12.“一碗艇仔粥”是行文线索。文章通过“一碗艇仔粥”不仅写出了母亲的节俭，也道出了“我”因对母亲缺少关心、照顾而愧疚与遗憾的心情。 13.不可以。第④段通过对艇仔粥历史、食材和烹饪方法的介绍，突出了它是珠三角一带的传统名食，更加凸显出了“我”对母亲未吃过艇仔粥的惊讶、难以置信和后文中“我”对母亲的愧疚。 14.运用语言描写、动作描写，细致地表现出年迈的母亲没有抱怨“我”来迟，反而和善地询问“我”，担心“我”饿了的状态，体现出母亲性格的温柔和善，以及对子女的无私关爱。 15.①爱子情深，体谅子女；②性格温柔，生活节俭；③仁心仁术，热爱工作。 16.通过“一碗艇仔粥”表达了作者对忽视母亲的愧疚之情，也表达了对母爱的赞美之情，呼吁人们要多关爱父母，多陪伴父母。（意对即可） 17.“朝花夕拾”的表面意思是早晨开放的花朵，到傍晚才拾起，鲁迅先生用之比喻在晚年回忆起早年时候的事情 18.《朝花夕拾》的语言特点是作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“反语”。 19.示例：在《阿长与＜山海经＞》里，“我”对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感激之情，指出儿童对大自然生来充满好奇之心，喜欢听上天入地、妖魔鬼怪之类刺激好玩的事情。 20.略 学科网（北京）股份有限公司 $$