第三单元达标练习(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

第三单元达标练习 第一部分（1～4题） 1.阅读下面文字，回答后面的问题。 　　（mù sè）四合，灯光映照着高大宽厚的古城墙和巍峨矗立的古楼古塔，流光溢彩，美不胜收。坐落在滹沱河北岸的正定古城人声鼎沸。“夜游正定古城”已融入石家庄市民日常：　　　　　　　　，　　　　　　　　，或歌舞游戏于阳和楼下，或欢聚闲游于古街市井里。与正定古城遥相呼应的滹沱河南岸，则是建设中的东垣古城遗址公园。它是最古老的石家庄市区内的城垣遗址，也是石家庄城建历史的肇始地。如今，沿着（mián yán）的滹沱河，品味古城，参访圣地，揽胜太行，已成为京津冀文旅的经典品牌。 （1）根据拼音写出相应的词语或给加着重号的字词注音。 ①（mù sè）　　　　 ②（mián yán）　　　　 ③美不胜收　　　　 ④人声鼎沸　　　　 （2）请根据语境，在横线上填写合适的句子，与下文形成排比句。 “夜游正定古城”已融入石家庄市民日常：　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　，或歌舞游戏于阳和楼下，或欢聚闲游于古街市井里。 （3）画横线的句子有语病，请提出修改意见。 2.在下列横线上填写出相应的句子。 （1）杨花落尽子规啼，　　　　　　　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）　　　　　　　　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）　　　　　　　　，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）夜发清溪向三峡，　　　　　　　　。（李白《峨眉山月歌》） （5）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《＜论语＞十二章》中所说：“　　　　　　　　，　　　　　　　　？” 3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国文学家、思想家、革命家。 B.《再塑生命的人》选自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。 C.《论语》是记载孟子及其弟子言行的书，是儒家的经典作品。 D.古代对老师的称呼有夫子、先生、教习等，古代对学生的称呼有门生、弟子、高足等。 4.（传统文化）综合性学习。 　　“德”文化意蕴深厚，中华民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习活动。 （1）“德”甲骨文写作，从“”，从“”。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“德行兼备”中的“德”即用其本义：　　　　。“以怨报德”中的“德”则引申为：　　　　。（填序号） A.道德；品行　　　　B.心意　　　　C.恩惠 （2）根据下面的材料，你认为“德”在中国文化中有哪些传承和发展？写出你的探究结果。 　　①三达德出自《中庸》。《中庸》：“知（智）、仁、勇三者，天下之达德也，所以行之者一也。” ②到了近代，孙中山提出中国固有的八种道德，他在《三民主义之民族主义》中说：“讲到中国固有的道德，中国人至今不能忘记的，首是忠孝，次是仁爱，其次是信义，其次是和平。” ③“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”——社会主义核心价值观。 （3）班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请设计一项具体活动。 第二部分（5～16题） 一、阅读下面诗歌，回答问题。 【甲】次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】行军九日思长安故园 岑　参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 5.【甲】诗颈联两句蕴含　　　　的自然理趣，给人　　　　的鼓舞力量。【乙】诗“无人送酒来”一句化用　　　　（人物）的典故，流露出诗人　　　　的思绪。 6.以上两首诗在情感上有共同点，请结合具体诗句简要分析。 二、阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《论语》十二章（节选） 　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】论语·颜渊（节选） 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 7.解释下列加着重号的词。 （1）吾日三省吾身（　　　） （2）温故而知新（　　　） （3）足食，足兵（　　　） （4）于斯三者何先（　　　） 8.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）自古皆有死，民无信不立。 9.【甲】文中“曾子”的话与【乙】文共同强调的社会主义核心价值观是什么？你如何看待它在人成长中的作用？ 三、阅读下面文字，回答问题。 内秀的父亲 王　艳 ①刚上小学时，我还跟随母亲在农村生活。每到夏天，父亲便会接我去城里过暑假。父亲其实也是农村孩子，自小家境贫寒，幸运的是他考进了技工学校，毕业后，捧上了“铁饭碗”，住进了城里。 ②天长日高，暑热炎炎，上班的父亲中午必得午休，他也逼着我睡一会儿。而我贪玩，不愿睡，父亲便教我唱歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”父亲一句一句耐心地教着，我有一搭没一搭地学着。阳光白花花地打在玻璃窗上，窗外蝉声高一声，低一声，嘈切嘶鸣，父亲摇着蒲扇，凉风一阵一阵扇过来，不知不觉，我迷迷糊糊睡去。 ③一个暑假过去，父亲教会了我好几首歌，《妈妈的吻》《妹妹找哥泪花流》，都是那时在年轻人中风靡一时的歌曲。我也学得似模似样，回老家唱给大家听，邻居的一位婶婶一边听我唱《妈妈的吻》，一边用手背抹眼泪。直到现在，父亲低沉温厚的嗓音还留在我的记忆里，那是他青春的印记。 ④后来，父亲生了一场大病，退居二线。我和哥哥、母亲跟随父亲寄居城里，成了根在农村的半个城里人。父亲微薄的工资要养全家四口人，生活日益艰辛。母亲四处打零工帮补家里的开销，大多时候煮饭的任务就落在父亲身上。父亲擀面条、包饺子、烙饼，变着花样给我们做面食，妥妥就是一个优秀的白案师傅。耍弄起厨刀也毫不逊色。手速又稳又快，只见刀锋闪光，“唰唰唰”几下，将咸菜、土豆、萝卜切得细如发丝、均匀齐整。油锅正冒着烟，菜“哗”的一下下了锅，翻炒两下就成了美味佳肴。 ⑤只是，我很少再听到父亲唱歌。偶尔，我从抽屉角落里翻出一只旧口琴，他会接过去，仔细擦擦上面的灰尘，含在嘴里吹几声，却音阶生涩，曲不成调，又收进抽屉。有时闲下来，他也会拿起我的吉他摸索着拨弄几下，又放下。那瞬间，我明白了他内心的纠结和冲突，似乎有个声音总在对他说：“该上班了，该做饭了……”音乐生活对如今的父亲来说，实在太过于奢华。 ⑥其实我并不记得父亲会什么乐器，但母亲说过，父亲会简谱，会吹笛子、拉二胡，还能自己动手削竹笛。他用蟒皮蒙琴箱，用马尾做弓子，让二胡的音色更加明亮。父亲的青春形象，该是一副二十世纪七八十年代文艺青年的标准样子。我也曾无意中翻到父亲一个包着暗红塑料封皮的手抄本，里面用蓝色钢笔抄满了一首首诗词：“春花秋月何时了，往事知多少”“三十功名尘与土，八千里路云和月”。蓝色的钢笔字已悄然褪色，而在字里行间，我仍能看到父亲曾经鼓张着风，高高扬起的帆，闪着光的梦想。 ⑦原来父亲会这么多乐器！我欣喜中又暗暗惊讶，我希望父亲能找回他本该拥有的音乐生活。说来惭愧，也只是到了父亲退休后，我才想到给他买一把曲胡。他常常坐在阳台，对着曲谱咿咿呀呀地拉。父亲挥动弓子，手指在弦上快速移动，神情专注而认真，仿佛不是在拉弦，而是在一针一线，缝补早些年破碎的东西。古稀之年的父亲，眼睛变得越来越混浊，但拉起二胡时，他的眼里顿时神采烁然，仿佛找回了年轻的岁月。 ⑧有朋友说父亲是个“内秀”的人，竟跟多年后同事对我的说法一样。“内秀”这个词听起来多少有点惋惜的意思，就像人常说：“啧啧，可惜了一根好苗子。”正如同可惜一颗永远藏在蚌里的珍珠，或者痴等一个迟迟不来的春天。我从来没有想过“内秀”这个词会同时用到父亲与我的身上。多年后，想起父亲教我唱童谣的那些午后，我懵懵懂懂悟到了什么。 ⑨有时我会想，生命之旅恰如一朵花开落的过程。一粒粒洁白的花朵在黑暗的荒原上列成一条条小径，当一朵花慢慢凋谢，会将自己的芬芳和光彩传递给下一朵，人们沿着这样的小径走向无尽的时空。 ⑩“父亲是个内秀的人”，朋友的评价，于我，却是莫大的安慰。 （选自《羊城晚报》，有删改） 10.阅读全文，将下面的表格补充完整。 时间 父亲“内秀”的表现 父亲上班时 教“我”唱了许多歌曲 （1） 变着花样做面食，妥妥就是一个优秀的白案师傅 父亲退休后 （2） 11.作者在文中运用“青春的印记”“闪着光的梦想”“年轻的岁月”等字眼有什么用意？请简要分析。 12.根据括号中的提示，赏析下列句子。 （1）手速又稳又快，只见刀锋闪光，“唰唰唰”几下，将咸菜、土豆、萝卜切得细如发丝、均匀齐整。（从修辞的角度） （2）偶尔，我从抽屉角落里翻出一只旧口琴，他会接过去，仔细擦擦上面的灰尘，含在嘴里吹几声，却音阶生涩，曲不成调，又收进抽屉。（赏析加着重号的词） 13.朋友评价“父亲是个内秀的人”，为什么“我”却感觉“是莫大的安慰”？ 14.作者认为“生命之旅恰如一朵花开落的过程”，这句话有什么含义？请谈谈你的看法。 四、一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。 A.此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 （选自《阿长与＜山海经＞》） B.就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 （选自《五猖会》） 15. A、B两段文字分别是由哪两件事产生的影响？请简要概括。 16.分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。 第三部分（17题） 17.作文。 　　跨入初中的门槛，追求远大的理想；走进美丽的校园，触摸科学与时尚。生活是幸福的，但也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，但也是丰富多彩的！ 　　请以《我从来没有这样　　　　》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第三单元达标练习 1.（1）①暮色　②绵延　③shèng　④dǐng fèi （2）示例：或徘徊闲谈于城墙之上　或端详沉思于古寺古塔旁 （3）把“最古老的”和“石家庄市区内的”调换位置。 2.（1）闻道龙标过五溪　（2）岐王宅里寻常见 （3）不知何处吹芦管　（4）思君不见下渝州 （5）人不知而不愠　不亦君子乎 3. C　解析：“孟子”应改为“孔子”。 4.（1）A　C （2）示例：从古到今，“德”的内涵包括忠于国家、对人仁义友善、为人讲诚信。现代社会对“德”的内涵又有了新的发展，热爱自己的职业，忠于职守，担负起对社会的责任也是“德”的重要体现。 （3）示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。 示例二：组织“立德·厉行”演讲活动。 5.新旧交替　乐观向上　陶渊明　惆怅凄凉 6.【甲】诗“乡书何处达，归雁洛阳边”两句运用设问的修辞手法，在自问自答中写离家已久的诗人希望归雁把家书捎回家乡洛阳，表达了诗人浓浓的思乡愁绪。【乙】诗“遥怜故园菊，应傍战场开”两句运用想象，描绘了在战场旁开放的故园菊花，写出了诗人对故园的眷念，表达了诗人深切的思乡之情。 7.（1）自我检查、反省　（2）（承接关系）然后，就 （3）充足　（4）这 8.（1）选择他的优点向他学习，选择他的缺点对照自己进行改正。 （2）自古人都必有一死，但如果没有人民的信任，什么都谈不上了。 9.共同强调的是：诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人想要生存必须要讲诚信。只有诚信待人才能更好地和别人交流，被朋友信任，被社会认可。（意对即可） 【参考译文】 【乙】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“只要有充足的食物，充足的战备，以及人民的信任就可以了。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，这三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，这两项中去掉哪一项？”孔子说：“去掉食物。自古人都必有一死，但如果没有人民的信任，什么都谈不上了。” 10.（1）父亲生病退居二线后　（2）常在阳台上拉曲胡，每每这时，父亲混浊的眼睛就会神采烁然 11.①正面突出父亲年轻时的多才多艺。②反衬出父亲为了家庭而做出牺牲和妥协的不易与伟大。③为下文写“我”对父亲的愧疚作铺垫。 12.（1）运用比喻的修辞手法，把父亲切的菜比作“发丝”，表现了父亲的手巧和厨艺高超。 （2）用连续的动作描写，生动形象地展现了一位热爱音乐，但为了生活不得不妥协的、富有责任感的父亲形象，隐含着父亲的无奈与遗憾。 13.①父亲不是一无所能，他的音乐爱好和天赋让“我”感到惊讶和自豪。②父亲的光芒并没有因生活的琐碎而被吞噬，才华终于被外人知晓，缓解了“我”因忽视父亲而产生的愧疚。（意对即可） 14.示例：一个人的生命之旅就像一朵花开落的过程，年轻的岁月如同一朵花的绽放期，芬芳和色彩既照亮自己又照亮别人；当生命之旅进入暮年，仍在默默付出牺牲自己，将自己的芬芳和光彩传递给下一代，化作春泥更护花。（意对即可） 15. A.阿长送“我”绘图的《山海经》；B.在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书。 16. A.让作者感受到了阿长伟大的爱；B.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意对即可） 17.略 学科网（北京）股份有限公司 $$