16 诫子书(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

第四单元　人生之舟 山东鑫聚仁数字制作中心 16　诫子书 课文助读 【背景资料】 这篇文章作于蜀汉建兴十二年(234年)，是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封 家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不 上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 【知识链接】 诫 劝诫、劝勉之义。诫体文是古代实用文体之一，有诫某、诫某书、诫某诏(敕)、 家诫等不同称谓。 目录 上页 首页 下页 我的预习单 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 淫．慢(　yín　)穷庐．(　lú　)险躁．(　zào　)淡泊．(　bó　)遂．(　suì　) 书写略 yín lú zào bó suì 书写略 目录 上页 首页 下页 2.词语理解。 　　夫．(　助词，用于句首表示将发议论　)君子之．(　助词，的　)行．(　行为，操 守　)，静．(　屏除杂念和干扰，宁静专一　)以修身，俭以养．(　培养　)德。非 淡．泊．(　内心恬淡，不慕名利　)无以明．(　明确、坚定　)志，非宁静无以致．(　达 到　)远．(　远大目标　)。夫学须静也，才须学也，非学无以广．(　增长　)才，非志 无以成．学．(　成就学业　)。淫．慢．(　放纵懈怠　)则不能励．精．(　振奋精神　)， 险．躁．(　轻薄浮躁　)则不能治．(　修养　)性。年与时驰．(　疾行，指迅速逝去　)， 意与日去，遂．(　于是，就　)成枯．落．(　凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用 处　)，多不接世，悲守穷．庐．(　穷困潦倒之人住的陋室　)，将复何．(　怎么，哪 里，表反问　)及！ 3.文学文化常识积累。 　　《诫子书》选自《 》，作者 ，字 ⁠ ， 时蜀汉政治家、军事家。 助词，用于句首表示将发议论 助词，的 行为，操 守 屏除杂念和干扰，宁静专一 培养 内心恬淡，不慕名利 明确、坚定 达 到 远大目标 增长 成就学业 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养 疾行，指迅速逝去 于是，就 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用 处 穷困潦倒之人住的陋室 怎么，哪 里，表反问 诸葛亮集·文集 诸葛亮 孔 明 三国 目录 上页 首页 下页 4.阅读指导。 (1)借助注释读通读顺课文，画出不理解的语句。 (2)尝试进行词句停顿划分，理解文章基本内容。 略 略 目录 上页 首页 下页 1. 古今异义。 (1)非宁．静．无以致远 古义： ⁠ 今义：(环境、心情)安静。 (2)险．躁则不能治性 古义： ⁠ 今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。 (3)淫慢．则不能励精 古义： ⁠ 今义：速度低；走路、做事等费的时间长。 安静，即集中精神，不分散精力。 轻薄。 懈怠。 目录 上页 首页 下页 2. 词类活用。 (1)非学无以广．才 (形容词用作动词， ⁠) (2)非志．无以成学 (名词用作动词， ⁠) 3. 一词多义。 学 增长 立志 目录 上页 首页 下页 4. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)夫学须静也，才须学也。 学习必须静心专一，而才干来自学习。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 (3)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任 何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，又怎么来得及！ 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1. 下列词语书写有误的一项是(　C　) A. 淡泊 明志 淫慢励精 修身养性 B. 君子 节俭 宁静致远 无以广才 C. 险燥 治性 遂成枯落 多不接世 D. 穷庐 何及 年与时驰 意与日去 解析：C项，“燥”应为“躁”。 C 目录 上页 首页 下页 2. 下列加着重号词语的解释不正确的一项是(　B　) A. 诫．子书(告诫、劝勉) B. 淫慢则不能励．精(激励) C. 年与时驰．(疾行，指迅速逝去) D. 险．躁则不能治性(轻薄) 解析：B项，“励”意为“振奋”。 3. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　C　) A. 非/学无/以广才 B. 险躁/则不/能治性 C. 非/宁静/无以/致远 D. 静以修/身，俭以养/德 解析：A项，应划分为“非学/无以/广才”；B项，应划分为“险躁/则不能/治性”；D 项，应划分为“静/以修身，俭/以养德”。 B C 目录 上页 首页 下页 4. 下列说法有误的一项是(　C　) A. 《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子 诸葛瞻。 B. 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。 C. “诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活 用为动词。 D. “非宁．静．无以致远”和“险．躁．则不能治性”两句中加着重号的词是一对反义词。 解析：“书”是指书信，没有活用现象。 C 目录 上页 首页 下页 5. 理解性默写。 (1)《诫子书》中常被人们引做“志当存高远”的两句话是： ⁠ ， ⁠。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ， ⁠ ， ⁠。 (3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： ⁠ ， ⁠。 非淡泊无以明 志 非宁静无以致远 才须学也 非学无以广 才 非志无以成学 淫慢则 不能励精 险躁则不能治性 目录 上页 首页 下页 7. 作者写这封信的用意是什么？ 告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他 刻苦学习。 —— 课内阅读 —— 阅读《诫子书》，回答问题。 6. 文中作者是从哪几个方面进行论述的？ 作者从做人和学习两方面进行了论述。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文言文，回答问题。 　　【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不 能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死，自古圣贤，谁能独免？吾 年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉①辞世②，使 汝等幼而饥寒……良独内愧。 目录 上页 首页 下页 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢 然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓 斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求③在昔，渺然如何！疾患以来，渐就衰损，亲 旧不遗，每以药石见救，自恐大分④将有限也。 汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同 生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以 败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！《诗》曰：“高山仰止，景行行 止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！ (节选自陶渊明《与子俨等疏》，有删改) 【注】①黾勉：勉力。②辞世：指弃官隐居。③缅求：远求。④大分：自然的分限， 指寿命。 目录 上页 首页 下页 1. 解释下列句中加着重号的词。 (1)夫君子之．行(　助词，的　) (2)然．汝等虽不同生(　虽然　) 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到 远大目标。 (2)开卷有得，便欣然忘食。 打开书卷，心有所得，便高兴得忘了吃饭。 3. 【乙】文中画波浪线的句子表达了作者怎样的心情？ 表达了作者内心的痛苦；对孩子的愧疚；对孩子的殷切期盼。 助词，的 虽然 目录 上页 首页 下页 4. 家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，【甲】【乙】两文分别 对孩子寄寓了哪些深情厚望？ 【甲】文从静心学习、俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理；【乙】文劝勉儿子要 互相友爱，和睦相处，不慕名利，坚守道德操守。 【参考译文】 【乙】告诫俨、俟、份、佚、佟：天地赋予人类以生命，有生必定有死， 自古至今，即便是圣贤之人，谁又能逃脱死亡呢？我已经年过五十，年少时家 中穷苦，常常因为家穷的缘故，不得不在外四处奔波。我性格刚直，才学拙 劣，与社会人事多不相合。勉力弃官隐居，因而也使你们从小就过着贫穷饥寒 的生活……(我)内心很是惭愧。 目录 上页 首页 下页 (我)年少时学习弹琴、读书，间或喜欢悠闲清静，打开书卷，心有所得，便高兴 得忘了吃饭。看到树木枝叶交错成荫，听见候鸟不同的鸣声，我也十分高兴。(我)经 常说：五六月里，在北窗下面躺着，遇到凉风一阵阵吹过，便自认为是伏羲氏那样的 古人了。我的思想单纯，见识稀少，认为这样的生活可以保持下去。时光逐渐逝去， 逢迎取巧那一套我仍十分生疏。而今再远远地回顾以往，希望又是多么渺茫！自从我 患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治，我担心自 己的寿命将不会很长了。 目录 上页 首页 下页 你们这辈从小家境贫穷，常常担负砍柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情 总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！虽然你们兄弟几人不是一母所生，但应 当理解四海之内都是兄弟的情义。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举这对 好友久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情。就是因为在鲍叔帮助下，管仲变失 败为成功；在归生的帮助下，伍举于失败(因罪出逃)后回国立了功。其他人尚且如 此，何况你们是同一父亲的儿子呢！《诗经》上说：“对于古人崇高的道德则敬仰若 高山，对古人的高尚行为则效法和遵行。”虽然我们达不到那样高的境界，但应当以 至诚之心崇尚他们的美德。你们要谨慎做人啊，我还有什么好说呢！ 目录 上页 首页 下页 5. 河北定州某校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极 参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请 补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等) 严家训时时记， ⁠ (2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱 吃的菜一个劲儿地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大 就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。 示例：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。 示例：好家教人人夸(立家训代代传) —— 素养与创新 —— 目录 上页 首页 下页 $$