15 梅岭三章(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

第四单元　人生之舟 山东鑫聚仁数字制作中心 15*　梅岭三章 课文助读 【作者简介】 　　陈毅(1901—1972)，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之 一，无产阶级革命家、军事家。曾任华东军区司令员，上海市市长，国务院副总理兼 外交部部长。主要著作收于《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》。 【背景资料】 　　1936年冬，陈毅为摆脱国民党的围剿搜捕，藏身于岩壁丛莽中20多天。敌人因搜 捕不到，恼羞成怒放火烧山。因担心不能脱险，陈毅危急时刻写下一组带有绝笔性质 的诗篇——《梅岭三章》。 目录 上页 首页 下页 我的预习单 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 旌．旗(　jīnɡ　)　阎．罗(　yán　)　烽．烟(　fēnɡ　)　捷．报(　jié　)　 悬．(　xuán　) 书写略 2.词义理解。 (1)虑．不得脱(　估计　)　(2)旋．围解(　不久、随即　) (3)取义成．仁(　成全、实现　)　(4)意如．何．(　什么　) 3.阅读指导。 (1)参看注释阅读小序和诗篇，理解词义、句意、小序和诗篇的大意并背诵全诗。 (2)体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞手法抒写情怀的表现力量。 略 jīnɡ yán fēnɡ jié xuán 书写略 估计 不久、随即 成全、实现 什么 略 目录 上页 首页 下页 往日 往昔 今日 4.梳理课文结构脉络。 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 阅读下面诗歌，回答问题。 投身革命即．为家， 血．雨．腥．风．应有涯．。 取．义．成．仁．今日事， 人间遍种自由花。 1. 给下列加着重号的字词注音。 (1)即．为家(　jí　) (2)血．雨．腥．风．(　xuè yǔ xīnɡ fēnɡ　) (3)应有涯．(　yá　) (4)取．义．成．仁．(　qǔ yì chénɡ rén　) jí xuè yǔ xīnɡ fēnɡ yá qǔ yì chénɡ rén 目录 上页 首页 下页 2. 下列句子中朗读节奏划分不恰当的一项是(　D　) A. 投身革命/即为家 B. 血雨腥风/应有涯 C. 取义/成仁/今日/事 D. 人间遍种/自由/花 3. 表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的诗句是： ⁠ ， ⁠。 D 取义 成仁今日事 人间遍种自由花 目录 上页 首页 下页 5. 下列与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是(　A　) A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) C. 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲) D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥) 6. “取义成仁今日事，人间遍种自由花”运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？ 这两句诗运用了比喻的修辞手法。诗句的意思是：今天为正义而牺牲生命，反动派必 将失败，自由幸福的美好生活必将到来。 A —— 课内阅读 —— 阅读全诗，回答问题。 4. 诗歌第一句“断头今日意如何”在全诗中起什么作用？ 统领全诗。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文字，回答问题。 狱中题壁 戴望舒 如果我死在这里， 朋友啊，不要悲伤， 我会永远地生存 在你们的心上。 你们之中的一个死了， 在日本占领地的牢里， 他怀着的深深仇恨， 你们应该永远地记忆。 目录 上页 首页 下页 当你们回来，从泥土 掘起他伤损的肢体， 用你们胜利的欢呼 把他的灵魂高高扬起。 然后把他的白骨放在山峰， 曝着太阳，沐着飘风： 在那暗黑潮湿的土牢， 这曾是他唯一的美梦。 1942年4月27日 (选自《灾难的岁月》) 目录 上页 首页 下页 1. 下列对这首诗歌的赏析有误的一项是(　A　) A. 第1节诗从自己“死在这里”的假设出发，情绪比较绝望。 B. 第2节诗的情绪则转为愤激，这种愤激情绪来自对日本侵略者的“深深仇恨”。 C. 第3、4节将全诗的情绪推向高潮，是一种激昂慷慨、悲壮崇高的境界。 D. 诗人在创作上寓浪漫主义的诗性想象于现实主义描述之中，把富有崇高内涵的悲壮 情绪渲染得丰满热烈。 解析：A项，从“不要悲伤”“永远地生存”可以判断“情绪比较绝望”表述有误。 2. “用你们胜利的欢呼/把他的灵魂高高扬起”，诗句想表达什么内容？ 胜利是由无数革命先烈的身躯和热血筑成的，后来者要将革命先烈的献身精神 发扬光大。 3. 诗的最后一节“这曾是他唯一的美梦”中，“美梦”指什么？你是怎样理解的？ “美梦”是指“把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风”。意思是诗人生不得自 由，死了也要获得自由。 A 目录 上页 首页 下页 4. 这首诗的主旨是什么？ 这首诗表达了诗人为民族的解放而敢于献身的精神，以及他对日本侵略者刻骨的恨和 对自由的渴望，对革命胜利的信心，抒发了强烈的爱国热情。 目录 上页 首页 下页 —— 素养与创新 —— 5. (创新题·学习任务群)请你参加以“寻红色足迹，扬革命传统”为主题的综合性学 习活动，完成下面的任务。 (1)【任务一·策划栏目】学校要制作一本活动宣传手册，请你参考栏目一，再设计两 个栏目。 栏目一：追寻红色足迹，接受国防教育 栏目二： ⁠ 栏目三： ⁠ 示例：聆听抗战故事，见证烈士风采 阅读红色经典，分享阅读感悟 目录 上页 首页 下页 (2)【任务二·传承基因】在主题演讲活动中，你拟写了下面的文字。请选择一个材 料，在横线处补写事例，使语意连贯、内容完整，句式基本一致。 　　一百年来，无数优秀的中华儿女为祖国、为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。 “砍头不要紧，只要主义真。”共产党人夏明翰参加秋收起义，带领农民暴动，丹心 永照后来人。 ⁠ 。“我一直有两个 梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”农业科学家袁隆平坚守科研 一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地上。 　　材料：①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 (陈毅) 　　②不要让人家把我们落得太远…… (邓稼先) 示例：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”陈毅在生死考验的严 峻关头从心底迸发出这般铮铮誓言，真是气壮山河，动人心魄 目录 上页 首页 下页 (3)【任务三·参观游览】在参观延安革命纪念馆时，你的同学小文嘻嘻哈哈，不遵守 纪念馆的参观纪律。假如让你去提醒小文同学遵守纪律，你会说什么？(60字左右) 示例：小文同学你好，先烈为我们祖国献出了自己的宝贵生命，我们今天是带着崇 敬、庄严的心情来瞻仰他们的。我们这样在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？ 目录 上页 首页 下页 $$