12 《论语》十二章(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

第三单元　学习生活 山东鑫聚仁数字制作中心 12　《论语》十二章 课文助读 【作者简介】 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。被后人尊为“至圣先师”“圣人”。 晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献。 【知识链接】 《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，是儒家的经典著作之一，主要记录 孔子及其弟子的言行。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇，492章，首创 “语录体” 。南宋时朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 目录 上页 首页 下页 我的预习单 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 论．语(　lún　)　不愠．(　yùn　)　三省．(　xǐnɡ　)　箪．(　dān　)　笃．志(　dǔ　) 书写略 2.词义理解。 (1)学而时．习．之(　按时温习　) (2)人不知而不愠．(　生气，恼怒　) (3)吾日三省．吾身(　自我检查、反省　) (4)传．不习乎(　传授，文中指老师传授的 知识　) (5)三十而立．(　立身，指能有所成就　) (6)四十而不惑．(　迷惑，疑惑　) (7)不逾．矩．(　越过法度　) (8)温故．而知．新．(　学过的知识　)(　得到新的理解 和体会　) (9)学而不思则罔．(　迷惑，意思是感到迷茫而无所适从　) (10)思而不学则殆．(　疑惑　) (11)人不堪．其忧(　能忍受　) lún yùn xǐnɡ dān dǔ 书写略 按时温习 生气，恼怒 自我检查、反省 传授，文中指老师传授的 知识 立身，指能有所成就 迷惑，疑惑 越过法度 学过的知识 得到新的理解 和体会 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 疑惑 能忍受 目录 上页 首页 下页 (12)知之者．不如好．之者(　代词，……的人　)(　喜爱，爱好　) (13)好之者不如乐．之者(　以……为快乐　) (14)饭．疏．食．饮水．(　吃　)(　粗粮　)(　冷水　) (15)择其善．者．而从之(　好的方面，优点　) (16)子在川．上．曰(　河边　) (17)逝．者如斯．夫(　往、离去　)(　代词，这，指河水　) (18)三军可夺．帅也(　改变　) (19)匹．夫．不可夺志也(　指平民中的男子，文中泛 指平民百姓　) (20)博学而笃．志(　坚定　) (21)切．问而近思(　恳切　) 3.阅读指导。 (1)朗读课文，借助课文注释中的注音或工具书，通读课文，做到读音正确。 (2)默读课文，借助课文注释和工具书疏通文意，圈画出难以理解的字词。 略 代词，……的人 喜爱，爱好 以……为快乐 吃 粗粮 冷水 好的方面，优点 河边 往、离去 代词，这，指河水 改变 指平民中的男子，文中泛 指平民百姓 坚定 恳切 略 目录 上页 首页 下页 1. 通假字。 (1)学而时习之，不亦说乎 “ ”同“ ”， ⁠。 (2)吾十有五而志于学 “ ”同“ ”， ⁠。 说 悦 愉快 有 又 用于整数和零数之间 目录 上页 首页 下页 2. 古今异义。 (1)可．以．为师矣 古义： ⁠ 今义：可能或能够。 (2)饭疏食，饮水． 古义： ⁠ 今义：无色、无味、无臭的液体。 (3)吾日三．省吾身 古义： ⁠ 今义：二加一后所得的数目。 可以凭借。 冷水。 泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面。 目录 上页 首页 下页 3. 词类活用。 (1)温故．而知新． (形容词用作名词， ， ⁠) (2)吾日．三省吾身 (名词用作状语， ⁠) (3)学而时．习之 (名词用作状语， ⁠) (4)饭．疏食 (名词用作动词， ⁠) 学过的知识 新的理解和体会 每天 按时 吃 目录 上页 首页 下页 4. 一词多义。 (1)而 速记口诀：“而”作连词要分清，并列顺承转因果；承译“接着”转译“但”；方 式状态可不译。 (2)知 (3)为 目录 上页 首页 下页 5. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ 别人不了解(我)，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ (2)不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1. 下列加着重号的字注音不正确的一项是(　B　) A. 不亦说．(yuè)乎 B. 三省．(shěnɡ)吾身 C. 传．(chuán)不习乎 D. 逝者如斯．(sī)夫 解析：“省”应读“xǐnɡ”。 B 目录 上页 首页 下页 2. 下列句中加着重号词语的用法和例句中加着重号词语的用法相同的一项是(　D　) 例：学而时．习之 A. 好之者不如乐．之者 B. 饭．疏食 C. 温故．而知新 D. 吾日．三省吾身 解析：例句和D项中的“时”都是名词作状语。A项，形容词的意动用法；B项，名词 作动词；C项，形容词作名词。 3. 下列句中加着重号的词语使用有误的一项是(　A　) A. 小冀是一个品学兼优的同学，这归功于他经常自我反省，逝．者．如．斯．是他坚持的做 人原则。 B. 老师告诫我们，作业做错不可怕，经常温．故．知．新．就可避免犯错。 C. 三．人．行．，．必．有．我．师．，只要肯放下架子，不耻下问，你就可以学到许多新的知识。 D. 点赞道德模范，择．善．而．从．，我们的人生之路一定能够走远走好。 解析：A项，“逝者如斯”形容光阴如流水一去不返。词语使用对象有误。 D A 目录 上页 首页 下页 4. 下列文学文化常识的表述有误的一项是(　A　) A. 《论语》是道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B. 《大学》《中庸》《孟子》《论语》在宋代合称为“四书”。 C. 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期思想家、政治家、教育家。 D. 古代对男子的尊称有“子”“公”等。 解析：A项，《论语》是儒家著作。 A 目录 上页 首页 下页 5. 理解性默写。 (1)我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《＜论语＞十二章》中所说的 “ ， ”。 (2)青春是用来奋斗的，但青春又是短暂的，正如《论语》中所说的“ ⁠ ， ”。所以我们要珍惜时间，努力学习，为实现中华民族伟大复兴 的中国梦而奋斗。 (3)《＜论语＞十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ⁠ ， ⁠。 (4)孔子认为不顾道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样的语句是： ⁠ ， ⁠。 择其善者而从之 其不善者而改之 逝者如斯 夫 不舍昼夜 学而不思则 罔 思而不学则殆 不义而富且 贵 于我如浮云 目录 上页 首页 下页 6. 请你选择《＜论语＞十二章》中感悟最深的一则，谈谈你在学习方面所获得的启 示。【对接教材课后习题】 示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一则指出了学习中兴趣的重要 性，告诉我们，在同样的学习条件下，不同的人有不同学习效果的原因不仅在于自身 能力的大小，更在于对学习的兴趣。这一则启示我：不仅要掌握知识，更要创设良好 的学习氛围，激发学习兴趣。 —— 课内阅读 —— 阅读《＜论语＞十二章》，回答问题。 目录 上页 首页 下页 7. (核心素养·健全人格)颜回是孔子最为得意的弟子，他的品行一直被世人称 颂。学习了《＜论语＞十二章》后，你认为他有着怎样的人生态度？你从中得 到了哪些启发？ 态度：颜回有着安于常人不能忍受的低标准的物质生活和自得其乐的生活态度。启 发：我们也应学习和借鉴古人的安贫乐道，不在物欲上过分追求，要努力学习、不断 进步。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文言文，回答问题。 　　【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 目录 上页 首页 下页 【乙】子曰：“且芝兰生于深林， 不以无人而不芳；君子修道立德，不谓穷困而 改节。为之者人也，生死者，命也①。” 子路②问于孔子曰：“君子亦有忧乎？ ”子曰：“无也。君子之修行也，其未得 之，则乐其意③；既得之，又乐其治。是以④有终身之乐，无一日之忧。小人则不然， 其未得也，患弗⑤得之；既⑥得之，又恐失之。是以有终身之忧，无一日之乐也。” (选自《孔子家语·在厄》) 【注】①为之者人也，生死者，命也：如何做在于自身，是生是死在于命。②子路： 孔子的学生。③其未得之，则乐其意：君子在没有成功时，就自得其乐。④是以：因 此。⑤弗：不。⑥既：已经。 目录 上页 首页 下页 1. 解释下列句子中加着重号的词。 (1)为人谋．而不忠乎(　谋划　) (2)不逾．矩(　越过　) (3)思而不学则殆．(　疑惑　) (4)又乐．其治(　以……为乐　) 2. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 (2)且芝兰生于深林，不以无人而不芳。 况且芝兰生长在深林之中，不因为无人欣赏而不芳香。 谋划 越过 疑惑 以……为乐 目录 上页 首页 下页 3. 阅读【甲】文，联系实际，说说你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”观 点的看法。 兴趣是最好的老师，如果对学习知识感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在 快乐中学习，既能提高学习的效率，还能加深对知识的理解。 目录 上页 首页 下页 4. 【甲】【乙】两文中都有对于贫困生活的态度的论述，孔子认为君子应如何对待贫 困的生活？ 孔子认为君子面对贫困生活时应该安贫乐道，自得其乐，在贫困中修身养性。 【参考译文】 【乙】孔子说：“况且芝兰生长在深林之中，不因为无人欣赏而不芳香；君子修 养身心培养道德，不因为穷困而改变节操。如何做在于自身，是生是死在于命。” 子路问孔子说：“君子也有忧虑吗？”孔子说：“没有。君子修身养性，他在还没有 得到的时候，就会自得其乐；已经得到了之后，又会对有所作为而感到快乐。因此有 一辈子的快乐，而没有一天的忧虑。小人则不同，当他还没有得到的时候，就担忧得 不到；已经得到了，又害怕失去它。因此有一辈子的忧虑，而没有一天的快乐。” 目录 上页 首页 下页 —— 素养与创新 —— 5. 在学完课文《＜论语＞十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的 学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。 (1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你写出来吧！ 示例：同学们，《论语》流传至今，影响了一代代的中国人，它的经典语句，每一个 中国人都耳熟能详。熟读《论语》，我们会少一分稚嫩，多一份坚强。今天我们举办 “交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会， 让更多的人受益。请大家敞开心扉交流吧！ (2)小冀同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给出了上联，请你对出下联。 上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联： ⁠ 示例：敏学好，择贤善，交友信 目录 上页 首页 下页 (3)(挑战题)下列句子按内容侧重点不同分类正确的一项是(　A　) ①人不知而不愠　②吾日三省吾身　③温故而知新，可以为师矣　④三人行，必有我 师焉　⑤知之者不如好之者　⑥不义而富且贵，于我如浮云 A. ①②⑥/③④⑤ B. ①④⑥/②③⑤ C. ②⑤⑥/①③④ D. ①⑤⑥/②③④ (4)(创新题·真实情境)班上的小北同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功 夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用学过的《论语》中的语录劝勉他勤 奋学习。 示例：小北，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定 会有大幅度的提高。 A 目录 上页 首页 下页 $$