8 陈太丘与友期行(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

第二单元　至爱亲情 山东鑫聚仁数字制作中心 8　《世说新语》二则 陈太丘与友期行 课文助读 【知识链接】 敬辞和谦辞 敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自己表示谦恭的词语。敬辞类 的词有令、惠、垂、赐、高、贤、奉、赏、贵、大等。谦辞类的词有家、舍、小、 愚、拙、敝、鄙等。 目录 上页 首页 下页 我的预习单 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 哉．(　zāi　)　　惭．(　cán　)　　陈太丘．(　qiū　)　　尊君在不．(　fǒu　) 书写略 2.词义理解。 (1)陈太丘与友期．行．(　相约同行　) (2)期日．中．(　正午时分　) (3)去后乃．至(　才　) (4)尊．君．在不(　对别人父亲的尊称　) (5)相委而去．(　离开　) (6)太丘舍．去(　丢下　) (7)元方入门不顾．(　回头看　) 3.阅读指导。 (1)借助注释疏通文意，反复朗读，读到流利为止。 (2)画出在朗读过程中不懂的字、词、句。 略 zāi cán qiū fǒu 书写略 相约同行 正午时分 才 对别人父亲的尊称 离开 丢下 回头看 略 目录 上页 首页 下页 1. 通假字。 尊君在不： ⁠ 2. 古今异义。 (1)太丘舍去． 古义： ⁠ 今义：从所在地到别的地方。 (2)相委．而去 古义： ⁠ 今义：把事交给别人去办；委任。 “不”，同“否”，句末疑问语气词。 离开。 丢下。 目录 上页 首页 下页 3. 词类活用。 (1)期．日中 (名词用作动词， ⁠) (2)门．外戏 (名词用作状语， ⁠) (3)友人惭． (形容词的意动用法， ⁠) 4. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)过中不至，太丘舍去。 正午过了，(朋友)却没有来，太丘便丢下(他)而离开。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，便下车来拉元方。元方头也不回地走进自己家门。 约定 在门外 感到惭愧 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1. 下列句中加着重号的词语解释有误的一项是(　A　) A. 陈太丘与友期．行(日期) B. 去后乃．至(才) C. 下车引．之(拉) D. 期日．中．(正午时分) 解析：A项，“期”是“约定”的意思。 A 目录 上页 首页 下页 2. 下列句子节奏划分有误的一项是(　D　) A. 日中不至/则是无信 B. 友人惭/下车/引之 C. 陈太丘/与友期行 D. 君与家君期/日中 解析：D项，应划分为“君与家君/期日中”。 D 目录 上页 首页 下页 3. (创新题·真实情境)下面语境中，加着重号处用语不得体的一项是(　D　) 　　王老师，前段时间，烦请您指．正．小女的作文。承蒙您的赐．教．，孩子按您的指点修 改后，在此次网络作文大赛中取得了一等奖的优秀成绩。下周我将携小女登门拜．访．， 光．临．贵舍，以表谢意。 A. 指正 B. 赐教 C. 拜访 D. 光临 解析：D项，“光临”是敬辞，称宾客到来，不能用在自己身上。 D 目录 上页 首页 下页 4. 下列对本文的理解，不正确的一项是(　C　) A. “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时 也表明客人是一个知错能改的人。 C. 元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回 地走进屋内。 D. 这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。 解析：根据原文“元方入门不顾”可知，他并没有喜不自禁，因此C项“陈元方喜不 自禁”属无中生有，说法错误。 C 5. 理解性默写。 　　《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是： ⁠ ⁠ 君与家君期日中。日中 不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 目录 上页 首页 下页 —— 课内阅读 —— 阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。 6. 品析下列句中加着重号词的表达效果。 友人惭．，下车引之。 “惭”是“惭愧”的意思，这里写友人在元方的质问下认识到自己的错误而内心惭 愧，表现出友人能够知错就改。 目录 上页 首页 下页 7. 本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够 体现出陈元方的“方正”？请结合原文内容简析。【对接教材课后习题】 陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然离去。七岁儿童元方也懂得 交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位 朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小 年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得 “礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不 顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— (一)阅读下面文言文，回答问题。 　　【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (《咏雪》) 　　【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 目录 上页 首页 下页 1. 解释下列加着重号的词。 (1)俄而雪骤．(　急　) (2)未若柳絮因．风起(　趁、乘　) (3)相委．而去(　丢下　) (4)下车引．之(　拉　) 2. 请用现代汉语翻译下列句子。 (1)撒盐空中差可拟。 把盐撒在空中大体可以相比。 (2)君与家君期日中。日中不至，则是无信。 您跟我父亲约定好正午时分一同出发，您正午不到，就是不讲信用。 急 趁、乘 丢下 拉 目录 上页 首页 下页 3. 下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是(　B　) A. “柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。 B. “撒盐”一句较“柳絮”一句更写实，描摹出了柳絮的色彩和下落之态。 C. “柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D. “柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。 4. 元方针锋相对地指出父亲朋友的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如 果父母不在，家中来了客人，你该如何接待？ 聪明睿智、知书明理、落落大方。在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明 对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。 B 目录 上页 首页 下页 (二)阅读下面文言文，回答问题。 　　【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 　　【乙】文侯①与虞人②期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾，将适野。文侯 将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽 乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。 (选自《战国策》，有删改) 【注】①文侯：魏文侯，战国初年魏国国君。②虞人：管理山泽的小官。③ 罢：取消。 目录 上页 首页 下页 5. 解释下列加着重号的词。 (1)与人期．行(　约定　) (2)相委而去．(　离开　) (3)将适．野(　到……去，前往　) (4)魏于是乎始强．(　强大　) 6. 下列句子中，加着重号词的意义和用法相同的一项是(　D　) A. 相委而．去 而．天雨 B. 去后乃．至 乃．往 C. 下车引之． 公将焉之． D. 陈太丘与．友期行 与．群臣饮酒 解析：A项，连词，表顺承，就/连词，表转折，却；B项，副词，才/副词，于是， 就；C项，代词，代元方/动词，到；D项，连词，和。 约定 离开 到……去，前往 强大 D 目录 上页 首页 下页 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)太丘舍去，去后乃至。 陈太丘就丢下(他)而离开，(太丘)离开后(朋友)才到。 (2)乃往，身自罢之。 (魏文侯)于是前往，亲自取消打猎的约定。 8. 【甲】文中的客与陈太丘“期行”，却“ ”且“对子骂父”，因此被 元方驳斥；【乙】文中魏文侯“与虞人期猎”，在“饮酒，乐，而天雨”，众人劝阻 的情况下，他执意“ ”，最终魏国逐渐强大起来。由此我们得到的 启示是： 。(前两空用原文回答，第三空用自己的话回答) 日中不至 往，身自罢之 做人要讲信用 目录 上页 首页 下页 共同主题：做人要讲诚信。感受：诚信在我们生活中扮演着至关重要的角色。坚守诚 信，才会获得别人的认可和尊重；反之，就会失去别人的尊重。 【参考译文】 【乙】魏文侯和虞人约定了日期一起打猎。到了那天，(文侯)和群臣喝酒，正高兴的 时候，天却下起了大雨，(文侯)下令备车，准备前往郊外。文侯将要出行，身边的人 说：“今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？”文侯说：“我和虞人约定 了要去打猎，虽然(酒喝得)高兴，怎能不如期赴约呢？”(魏文侯)于是前往，亲自取 消打猎的约定。魏国从此开始强大起来。 9. 【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？联系文章内容和实际谈谈你的感受。 目录 上页 首页 下页 $$