3 雨的四季(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（河北专版）

第一单元　四季美景 山东鑫聚仁数字制作中心 3*　雨的四季 课文助读 【作者简介】 刘湛秋(1935—2023)，安徽芜湖人，诗人、翻译家。著有诗集《生命的欢乐》 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋 律》等。 【知识链接】 雨 液态降水。主要由大气中冰晶或雪粒因水汽凝结、碰撞、合并等作用，不断增大 到上升气流无力支持时下降融化而成。也有由液态水滴直接碰并增大后下降而成。雨 滴直径大于0.5毫米(包括毛毛雨滴)。 目录 上页 首页 下页 我的预习单 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 棱．镜(　lénɡ　)　　　粗犷．(　ɡuǎnɡ　)　　　高邈．(　miǎo　)　　　绿茵．茵 (　yīn　) 书写略 2.词义理解(含查字典)。 (1) ：形容气势汹汹、盛气凌人。 (2) ：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 (3) ：争着向前，唯恐落后。 (4) (5)“谧”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首查字法检索，应先查 ⁠ 部，再查 画。 lénɡ ɡuǎnɡ miǎo yīn 书写略 咄咄逼人 淅淅沥沥 争先恐后 讠 10 目录 上页 首页 下页 3.阅读指导。 (1)运用你已经掌握的朗读技巧，有感情地朗读课文，体会各季节的雨的不同美感。 (2)运用联想和想象能力，抓住富有形象感、动感的词语，品味课文的优美语言。 略 4.厘清文章思路。 雨的四季 略 总 分 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1. 阅读下面文字，回答问题。 　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美 丽的雪花，飘然(lì lín)人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更(lìn sè) 了。它既不倾盆瓢．泼．，又不绵绵如丝，或淅淅．沥．沥，它显出一种自然、平静。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(lì lín) ②(lìn sè) ⁠ (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①瓢泼 ②淅沥 ⁠ 莅临 吝啬 piáo pō xī lì 目录 上页 首页 下页 2. 请分别从所给的两个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)初冬的滦州古城，少了几分喧嚣，多了几分 (静谧　静穆)，古建筑在阳光 下尽显典雅和诗意之美。 (2)他说话的口气 (咄咄逼人　锋芒毕露)，令人十分难堪。 3. 下面两句话都有语病，请提出修改意见。 (1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。 修改意见： ⁠ (2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。 修改意见： ⁠ 静谧 咄咄逼人 在“万物”后加上“的作用”或“的功能”。 把“改进”改为“提升”。 目录 上页 首页 下页 ①花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵 吸收着。 ②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 ③而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天 的雨的交响曲。 ④一切都毫不掩饰地敞开了。 A. ④②①③ B. ③②①④ C. ④①③② D. ②④①③ 解析：首句是②，写夏雨给大地带来的改变。接着是④，“毫不掩饰地敞开”紧承上 句“展示它全部的诱惑”来写。然后是①，具体描写花朵、树叶、杂草生长的情景。 最后是③，“而荷叶铺满了河面”转写荷叶等景物的特点。 4. 在下面横线上依次填入句子，正确的一项是(　D　) 　　如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， ⁠ D 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文字，回答问题。 雨 冯剑华 ①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 ②阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 ③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入 夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过 处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新 枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 ④春雨，把青春和生命赠给大地。 目录 上页 首页 下页 ⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒 出一个美丽的天地。 ⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一 夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 ⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 ⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带 着几分泼辣的中年妇女。 ⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要 做，她是一位多子女的母亲。 目录 上页 首页 下页 ⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地 渴望着她的滋润，田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩 子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了 肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有 收获，才有万种生物的生生不息。 ⑪夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。 ⑫秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 ⑬她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今， 桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更 有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是 宽容的、豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 ⑭她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽 的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 [选自《海峡儿童》(读写)，有删改] 目录 上页 首页 下页 1. 阅读全文，按要求填空。 　　作者把春雨比作少女，写出了她文静、温柔、清新、羞涩的性格特征；把夏雨比 作 ，写出了她 的性格特征；把秋雨 比作 ，写出了她 的性格特征。 2. 春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画，请从文中找出另外两幅。 ① ⁠ ② ⁠ ③小楼一夜听春雨 大嫂、母亲 利索干净、泼辣、能干、慷慨 老妇人 宽容、豁达 梨花一枝春带雨 杏花春雨江南 目录 上页 首页 下页 3. 阅读文章第⑫～⑭段，分析秋天的雨为什么“阅尽沧桑”却“并不落寞”。 说她“阅尽沧桑”是因为她见过许多，经过许多，也做过许多，曾经年轻过，辉煌 过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，又会有三月春雨姗姗 而来。 4. 请从修辞、情感两个方面对文中画线句作赏析。 示例：运用拟人和排比的修辞手法，形象生动地描绘出夏日的雨如母亲哺育孩子般慷 慨无私地孕育万物的情景，抒发了作者对夏雨的崇敬和赞美之情。 目录 上页 首页 下页 —— 素养与创新 —— 5. 学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活 动，请你参加。 (1)(传统文化)小北同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨” 字的基本含义。 雨是从云层中降向地面的水。 (2)小河同学准备给主题为“秋诵”的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一项是 (　D　) A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C. 楚水结冰薄，楚云为雨微。 D. 离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 D 目录 上页 首页 下页 (3)下面是小石同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其补 充完整。 　　古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，① ⁠ ，② ，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目； 雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻 常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。 载着离 别的相思 唱着人生的豪情 目录 上页 首页 下页 $$