专题12 议论文阅读-【真题汇编】2024-2025学年九年级语文上学期12月月考真题分类汇编（江苏专用）

专题12 议论文阅读 （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读下面的议论文，完成各题。 磨砺始得玉成 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。 磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 ④广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。 ⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 （选自《人民日报》，有删改） 1．你认为这篇文章的中心论点是 。 2．下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。 ①诠释玉的中国传统文化内涵——② ——③ ——④广大青年人要磨砺自己，成为栋梁之才——⑤ 3．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．第①段以含“玉”字的成语提出论题“玉”，然后以“中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧”引出下文的论述。 B．第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”艰难困苦，玉汝于成”“冰清玉洁，白壁无瑕”分别概括出方志敏、黄文秀、杨善洲三人的特点，体现了语言的准确性、形象性。 C．因为每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，故而对青年的培育也应顺其自然。 D．拿出“燕子垒窝’老牛爬坡'的劲头……最终有所成就”，运用比喻论证的方法，使论述的道理形象易懂。 4．“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？ 5．在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例更恰当？为什么？ 【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，但仍深入一线，潜心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。 【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁，耐得住清贫，守得住心灵的高贵，令世人赞叹。 （23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）阅读下面的文章，并回答问题。 自信自强，放飞青春梦想 ①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 ②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展。 ③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。 ④自信自强，更在于 。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。 ⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任、明大德、成大才、立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 （选自《人民日报》2022年4月17日，有删改） 6．请根据第④段的内容，在横线处拟写一个分论点。 7．第③段运用了什么论证方法?有什么作用? （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读张凡的《奋跃而上，激扬青春力量》，完成下面小题。 奋跃而上，激扬青春力量 ①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中,回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。 ②从百余年前,一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身中华民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗 要空喊口号， 要做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行,都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情,最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索,潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达,探索出雷达未来发展的可行途径；放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任,彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一项探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头,激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵,善做构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。 ⑤青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为中华民族复兴铺路架桥,为强国建设添砖加瓦。 (选自《人民日报》2023年5月4日，有删改) 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章发表于“五四”青年节这一天，内容激情澎湃，对新时代青年有极强的感召力。 B．文章首段引出论题“青年”和“青春”，结尾收束全文，归纳论点，激昂有力。 C．第27届中国青年五四奖章获得者徐乃超做过出入境民警，也曾参与黄河抗洪抢险，还参与过“神舟”系列飞船发射等工作，各项工作都很出色。这个事例可插入第④段中作为事实论据。 D．纵观全文，作者认为青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，这样才能为民族和国家做贡献。 9．请指出第③段画线句运用的论证方法，并分析其论证效果。 10．第③段画线处究竟填入下面哪组关联词？小华同学举棋不定，请你结合复句知识向他谈谈你的看法。 A不是……而是……    B．不仅……而且…… （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的文章，并回答问题。 用意象写诗 黄梵 ①我前面强调诗歌应该主要使用意象，不是在坚持陈腐的传统，它在诗歌中的永存，是由它自身的优势造就的。 ②意象被古今诗歌选中，是它与抽象表达竞争的结果。我举个例子，先来看直截了当地表达“你害了我”。这种直述表达的目的，就是为了减少偏误，令它无法解释成别的意思。所以，日常生活的表达一般是远离文学的，人们害怕文学表达的歧义，会造成他人误解，乃至人际矛盾。“你害了我”是使用概念的抽象表达。“害”是抽象概念。如果要用文学表达传递类似的意思，可以用意象来表达：“因为你，我成了一只老鼠。”就字面含义来讲，它与“你害了我”意思相近，但循着“我成了一只老鼠”这个意象去深究，就会发现，此意象含有的意思或意味比“你害了我”多得多。读到这个意象时，有人可能会想到小白鼠扒绣球的可爱憨态。不同文化使人们看待老鼠的态度也截然不同。比如印度人把老鼠视为圣物。就算是那些不喜欢老鼠的人，对“我成了一只老鼠”的理解，也千差万别，是“我像过街老鼠，人人喊打”，是“我像老鼠，贼眉鼠眼，显得龌龊”，是“我像老鼠，有偷食习惯，被人看作小偷”，是“我像老鼠，会传播疾病”……上述这些经验、文化、理解的差异，就使得“因为你，我成了一只老鼠”这个意象，远离了单一含义，不同于“你害了我”这种直述表达。充满歧义，意思或意味难以穷尽，正是意象比直抒胸臆高明的地方，它使表达有了许多层面的含义，千人有千种解释。这也是意象得到诗歌青睐的真正原因。 ③再看直述例句：我站在台北大街上，感到闷热难耐。当你读到这样的直抒胸臆，你只是了解到很闷热，但无法透过“闷热”这个抽象的概括词，拥有更多层次和更丰富的感受。如果换成意象的说法，比如“当八月中旬我初次站在热气腾腾的街道，像个快熟的肉包子”如果你想象自己是锅里的肉包，热到快要蒸熟了，是不是把闷热的感受推到了极限？除了表达出热到极限，你还会产生各种联想，比如想象自己在蒸笼里，想象像生煎包那样在油锅里焖……由于围绕肉包子，你可以联想到很多情景，每种情景都对应一些感受，单单这一个意象，就令你的感受极其丰富。 ④博尔赫斯曾用《东方诗人》表达景仰之情：“一百个秋天我望着/你岛屿之上的弯钩”。诗人没有直述景仰之情，不直接说什么我向往或热爱东方之类，反倒绕弯子用了意象表达。“弯钩”会令人想起弯月和波斯弯刀，可以视为东方的象征。就算王永年把它译成“长虹”，长虹和岛屿组成的意象，仍代表吸引诗人的东方。这“弯钩”或“长虹”吸引诗人，让他愿意用一百个秋天，痴迷地望着它。博尔赫斯这么智慧、谦虚的人，当然不会自大到认为自己能活一百个秋天，一百个秋天不过是愿望，是为了用时间的漫长，令读者去感受“望”中的深厚情感。一个人对东方要爱到多深，才愿意把一百个秋天都用来仰望东方？如此深情，通过意象表达时，对情感不着一字，却能令人持久地品味和遐想，甚至由于人们对意象的感受和理解有差异，这一意象还能刺激读者做出不同的诠释，这些诠释不是对主题的亵渎，恰恰是对“东方诗人”这个主题的延伸和拓展，因为诠释不是作品的身外之物，是可以不断添加进作品的“内容”。大家一定要理解，文学的实质就是绕着弯子说话，是迂回的艺术，所谓的“曲线救国”。意象就是一种百读不厌的迂回表达。 ⑤再来看中国诗人洛夫写的《子夜读信》：子夜的灯/是一条未穿衣裳的小河/你的信像一尾鱼游来/读水的温暖/读你额上动人的鳞片/读江河如读一面镜/读镜中你的笑如读泡沫。 诗中的主观意象，用了哪几种模式？有“A是B”模式，有“B解释A”模式，也有“A做A做不到的事”模式。比如，“子夜的灯/是一条未穿衣裳的/小河”“你的信像一尾鱼游来”，就可以视为“A是B”模式。当然，“你的信像一尾鱼游来”也可以看作是对信走邮路的重新解释。诗中“读”字起头的四行诗句，可以看作是对读信的重新解释，甚至把“鳞片”看作是对皱纹的解释。小河本来就不可能穿着衣裳，偏说它未穿衣裳，等于设定它能穿衣裳，诗人也不可能读温暖，因为温暖是不可见的，你额上也不可能长鳞片，这些都可视为“A做A做不到的事”模式。读了洛夫的诗，你可以看出，诗人需要的是别出心裁重新看待现实的眼睛，和不合常规谈论的勇气。 ⑥所以我说，诗意不来自世界，而来自诗人的注视。维柯在《新科学》说：“最初的诗人们给事物命名，就必须用最具体的感性意象，这种感性意象就是替换和转喻的来源。”现在，我确信大家已领会诗歌的实质，或说已意识到什么是诗歌。 11．本文的论点是什么？ 12．请根据文本，将对话填写完整。 小语：我在梳理以上思路时发现②③两段的例子很相似，如“你害了我”“因为你，我变成了一只老鼠”和“闷热难耐”“快熟的肉包子”，两组是不是可以换一下顺序？ 小文：不能。阅读“为什么用意象写诗”的②-④段，从观点和材料的关系、论证思路来看，作者这样安排材料顺序是有其用意的：（1） 。 小语：有道理。我觉得总结部分“诗歌的实质是具体的感性意象”这个观点缺乏材料支撑。 我想从以下两首诗歌选择一首作为例子进行论证。你能帮帮我吗？ 从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚 来… 它以难掩的光芒使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 （艾青《太阳》节选） 我的心是旷野的鸟，已经在你的眼睛里找到了天空， 你的眼睛是早上的摇篮，你的眼睛是紫星的王国， 我的歌声消失在你眼睛的深处， 就让我翱翔在那一片天空里吧， 就让我翱翔在那一片孤寂无垠的天空里， 就让我排开它朵朵的云彩， 在它的阳光里展翅飞翔。 （节选自《泰戈尔诗集》） 小文：当然可以。请看我的阐述（2） 。 （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读下面文章，完成下面小题。 ①近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上前把雨衣脱下来让给老人，并细心帮着穿好。别人问她为什么这么做，她说就是下意识反应，并且相信换做其他人见到老人这种情况，也会和她一样。这一幕被女辅警的同事拍下，视频流传到网上后，引发了大家的点赞和共鸣，很多人表示非常感动。 ②在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。 ③善良是一种传统美德。孟子说人有“恻隐之心”，刘备说“勿以善小而不为”，王阳明提倡“良知”，都是在劝人向善。在利益面前约束自己，礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们的基本修养。尚在孩提阶段，中国人就熟知“融四岁，知让梨”的故事，明白“要想好，大让小”的道理；在生活中，处处能看到礼让他人的习俗；舍己为人的人，更是受到众口传颂……遇事多为他人着想，多为群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富。 ④善良更要经过实践淬炼。有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和修养。它可以使善良得到强化，变得自觉。遇到拎着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人，帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困难的同学……别小瞧一次次身体力行，它可以把善良变成深植潜意识的“条件反射”。 ⑤善良还能在人与人之间传递正能量。善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己的心情更好，亦传递社会以温暖。“感动中国”人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。从这个意义上说，传递善心，就是为社会建设贡献力量。人人拿出一份善心，叠加起来，暖意将形成澎湃的暖流，社会该多美好！ ⑥善良犹如种子，请用道德与良知去浇灌它，让它生根发芽、枝繁叶茂，长成一棵参天大树，既守护自己，也为别人遮风挡雨。 （选自《人民日报》，有改动） 13．根据要求，完成下列两小题。 （1）选文的中心论点是：_____________________。 （2）选文第⑤段使用了哪些论证方法？有什么作用？ 14．选文第③段、第④段不能调换位置的原因是什么？ 15．对选文内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．雨中执勤女辅警主动把自己的雨衣给没有雨具的老人穿上，这一善举引发大家的点赞和共鸣，很多人都深受感动。 B．我们学过的课文《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例，可以论证“礼让别人是千百年来我们的基本修养”这一观点。 C．第④段的“它可以把善良变成深植潜意识的‘条件反射’”一句中的“它”指代的是“一次次身体力行”。 D．结尾段发出号召，号召我们既要用善良来守护自己，也要用善良来帮助有需要的人。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面选文，完成下面小题。 砥节厉行 松向云 ①“砥节厉行”出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为“若乃砥节厉行，直道正辞”。也作“砥节励行”“砥节砺行”，意思是磨砺节操和品行。 ②按照《广韵》等书的解释，“砥”为“磨石也”。“厉”是“砺”的本字，早在周朝铜器铭文里就已经出现，《说文解字》释义为“旱石也”，意思是质地较粗的石头，可用作磨刀石。所以“砥“”厉”的本义均指磨刀石，但两者粗细不同，精为砥，粗为砺，砥细于砺。后世多以“砥砺”合用，如《山海经·西山经》：“苕水出焉，而西流注于海，其中多砥砺”，合指磨刀石，引申为磨炼、锻炼，激励、勉励等义。 ③古人云：“不患无位，而患德之不修也；不忧其贱，而忧道之不笃也。”古代官箴告诫人们，不要担心没有职位，而应担心品德够不够完善；不要忧虑地位低贱，而应关注道德修养够不够厚实。如果缺乏足够的道德修炼，职位越高只会摔得越狠。而良好的品行修养，不会随着时间的积累、地位的变迁而自然养成，需要时刻磨砺、摔打。“知一重非，进一重境”。只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后，品行修炼方有可能达到理想的境界。 ④面对挫折不气馁。“古人患难忧虞之际，正是德业长进之时”。面对困难挫折，有的人心灰意冷，踟蹰彷徨，而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋，强定力、增韧性、沉住气，在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行。明代大儒王阳明平生历经“百死千难”，但他从不把世间荣辱得失放在心上，写下了“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空”之句。哪怕是面对“万山丛棘中，蛇烛魍魉，蛊毒瘴病”般的艰难困苦，他仍然坚持向学悟道，品行操守蔚为大家。 ⑤面对权贵不折腰。“人无刚骨，安身不牢。”骨气，彰显了品行的硬度。若是因为权势失掉原则、降低底线，在辱没个人尊严的同时，也丢掉了品行中难能可贵的硬气。据史料记载，南宋诗人杨万里为人清直，视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩倪（tuō）胄修筑了一座南园，嘱托杨万里写一篇《南园记》，并许之以高官厚禄，杨万里对韩佬胄的行径十分鄙视，斩钉截铁地说：“官可弃，记不可作也。”面对权贵，有的人卑躬屈膝，巴结奉承，一身媚骨，而有的人则能不卑不亢，宁折不弯。 ⑥细微之处，也能照见一个人的品行。《中庸》有言“致广大而尽精微”，砥砺操守德行，需要将“致广大”与“尽精微”有机统一起来，落细落小，多积尺寸之功。现实中，一些人觉得小事小节“无伤大雅”，认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么，在细节上不注意、不检点，殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守，大节“塌方”溃败往往就会随之而来。当牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”的古训，从小处着眼、小处着手，从一点一滴中完善自己，次次迭加，件件累积，久久为功，如此方可俯仰皆坦然、进退无愧怍，守住无私无畏的精神家园。 （刊载于2023.3.24《中国纪检监察报》，有删改） 16．文章第①段以蔡邕的作品开篇，有何作用？ 17．从论证方法角度为选文第⑤段作批注。 18．下面的链接材料最适合作为本文哪一段的论据？请说明理由。 【链接材料】 南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不辱其身，并常常训诫其子及门生曰：“独行不愧影，独寝不愧衾。”在他去世后，朱熹撰文称赞其有“不可屈之志，不可夺之节”。 19．简述第⑥段的论证思路。 （23-24九年级上·江苏徐州·12月月考）阅读完成下面小题。 做人与做事 ①“低调做人，高调做事”是智者的选择。要想做事，先学做人，只有学会做人，才能成就大事。 ②低调做人，首先要学会宽容。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”“人非圣贤，孰能无过。”因此，能原谅别人，标志着一个人有风度，这个人也会获得别人的尊重和认可。与人相处，不要只想到别人曾经对自己有过伤害，而应多想想别人对你曾经有过的帮助和善行。能够记住别人善行的人，说明自己的心是宽广的；常常记住别人对自己伤害的人，只能体现他自身的狭隘和刻薄。________ ③低调做人，还要常怀一颗善良的心。因为善良是人性中最基本的品格，也是人性里最为朴素的美。我们不能苛求每一个人都具有崇高的品德，但我们可以做到心存善良，多做善事。最近，桑梓树的博文“从公交车让座谈公务员面试”写了自己乘公交车两次让座位的真实故事，在网络上引起关注。也许，在外人看来，一起一坐算不上什么，但我却认为，人生就是在许多次的一起一坐中完成一个又一个善举的。 ④做事不同于做人，做人要低调，做事要高调。充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。 ⑤凡是想成大事者，都有大自信，所谓“天生我材必有用”“会当水击三千里，自信人生三百年”，都体现做大事者的豪迈胸怀。胡雪岩，清末红顶商人，富可敌国，正因为他自信心强，广交朋友，把握机会，勇往直前，才造就了一代奇才。 ⑥一个人只有自信是不够的，还要有认准方向就不避艰难，锲而不舍干下去的决心和毅力。换句话说，就是做事要有恒心，要有韧性，要一往无前，不要知难而退，功亏一篑。 20．本文从结构上来看属于 结构。 21．在作者看来，“低调做人”需要（1） ，“高调做事”需要（2） 。 22．第②段画线处需要补充一个事例，下面例子能否作为论据？请说明理由。 美国著名影星史泰龙高中时代就梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，整整三年，都没有一个人看好他。他一次次分析失败的原因，终于，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧第一季就创下了收视记录，从此，史泰龙成了家喻户晓的明星。 23．结合生活实际谈谈你读了本文有什么体会？ （23-24九年级上·江苏常州·12月月考）阅读张雨的《自信助人成功》选段，完成下面小题。 ①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负：人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。 ②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了回名世界的数学家。 ③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。 ④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。” ⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。 24．选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的。 25．分析全文的论证思路。 26．从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。 （23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）阅读下面的文章，并回答问题。 阅读力决定学习力 ①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声地说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。 ②什么是阅读力？什么是学习力？阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。 ③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心处来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是帮那个小孩整整推了一个下午的磨。 ④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终生手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定的地方读书。 ⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。 ⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。“少年智则国智，少年强则国强。”青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！ （作者：聂震宁有删改） 27．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．培养阅读力，宏观上有利于建设学习型社会，微观上有利于提高个人学习力。 B．拥有一颗好奇心，会引发阅读兴趣，从而提高阅读力。 C．第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读兴趣的重要性。 D．阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。 28．班级有同学最近在阅读课上存在问题，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合文本提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。 姓名 问题 解决措施 小晓 阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心来好好阅读。 ① 小笛 阅读时很认真，但是难以理解书中的知识，也不能把知识运用到生活中。 ② （23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读三则材料，完成小题。 材料一： 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。 材料二： ①国家广电总局“理想照耀中国——庆祝中国共产党成立100周年”展播活动剧目电视剧《功勋》目前在江苏卫视热播，热度和口碑不断攀升。8位获得“共和国勋章”英模人物的故事，获得网友的赞誉。《孙家栋的天路》单元圆满收官，《屠呦呦的礼物》单元接棒而来，《屠呦呦的礼物》主要讲述了诺贝尔医学奖得主、中医药科技创新的优秀代表屠呦呦研发抗疟新药青蒿素的故事。 ②上世纪六十年代，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦和她的团队顶住干扰，攻坚克难，从系统收集历代医籍、本草、地方药志和名老中医经验入手，汇集了2000多种药方，从中筛选出200多种供研究，甚至以身试药，在经历了190次失败之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物，打开了成功之门。当年她的试验即获得成功，并后来投入生产，推向世界，几十年来，这种被称为“东方神药”的青蒿素每年都在挽救全世界无数人的生命。 ③获得诺贝尔奖以后，屠呦呦位于金台路的家也开始热闹起来，但此时人们却发现，这位科学家“隐身”了，很多媒体记者想联系到屠呦呦，登门造访却吃了“闭门羹”，面对镜头前的曝光，她开始表现出一种科学家的拒绝。那么，获奖之后的她在做些什么？从2015年到2019年，这位年近90岁的老科学家，全部的精力仍花在科研上，她说：“得奖，出名都是过去的事，我们要好好干活”，“我们既然已经下定决心把青蒿素研究中心建起来，那就要建得比以前更完整、更完善，要把它（青蒿素研究）做‘透’了。” 材料三： 成功岂能以名利衡量 ①高中时获得奥赛金牌，被保送进入名校，又赴国外留学潜心研究物理。多年后和朋友聚会，却被太太调侃挣得不多，家里买水果都得精打细算。最近，一篇记录与“天才师兄”交往点滴的文章，引发网友热议。一些人认为，这位高材生从意气风发到遭遇“中年危机”，人生“高开低走”，不如趁早转行。 ②科学研究有自身的特点与规律。攀登科学的高峰，需要付出大量时间和精力，还得甘于寂寞、坐得住冷板凳。现实中，让科研人员的待遇与贡献相匹配，帮助他们过上更体面、更有尊严的生活，已成为广泛的社会共识，而时间也终将证明其工作价值。因此，如果仅仅以一时收入的多寡来衡量人生选择、评判人生成败，显然有失偏颇。类似想法的背后，隐藏着以职业性价比为导向的功利思维。有的人看待成功，似乎总离不开功名利禄。将成功的定义局限于此，无疑窄化了人生的价值与意义。 ③成功并不是走“独木桥”。与就业选择一样，成功的标准也日益开放多元。宿舍管理员袁苏妹，四十多年如一日为学生做饭、扫地，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”；贵州“80后”女医生钟晶，毅然辞去城市工作，扎根农村做乡亲们的健康“守护神”。谁又能说，她们的付出不算是一种成功呢？成功不仅仅指物质上的收获，还意味着精神上的成长，更包括对他人和社会的贡献。尽职履责做好分内工作，立己达人热心回馈社会，都是对成功的有力诠释。 ④人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁。钟情物理研究也好，喜欢琢磨调酒也罢，只要瞄准目标、静心沉潜、久久为功，必能积累日深，不断超越平台期、迎来新突破。反之，如果一味推崇“出名要趁早”的“人生哲学”，凡事追求一劳永逸的“速成”，稍有起色便沾沾自喜，遇到不顺则自暴自弃，难免会在焦虑中迷失自我。说到底，成功是“热爱+坚持”，离不开“虽千万人吾往矣”的勇气和信念。 A 看待成功的心态越理性平和，人生的步履就越容易迈得踏实。 ⑤对待成功的态度不同，抗击失败的能力也相异。事实上，一时一地的不如意，不代表一辈子都留驻于失败的阴影。与其纠结于一时的得失，莫如及时反思、总结得失，为了理想和目标坚韧前行、务实奋斗。回溯科学史，要不是把失败看作成功的垫脚石，居里夫人不可能从几十吨铀沥青矿废渣中，提炼出0.1克纯镭盐；屠呦呦课题组也难以历经190次试错，终于发现抗疟效果为100%的青蒿提取物。 B 哪里有完全顺风顺水的人生。在失败后奋进、于曲折中前行，才能抵达败而不退的精神境界，成就大写的人。 ⑥有人说，成功不只看头衔里的那一串“杰出”。社会仿若自然生态，有行业精英，也有普通劳动者。对每位追求理想、不负生活的打拼者给予理解、致以敬意，应是一个社会葆有的理性与温情。 29．选出对以上三则材料的内容理解和分析不正确的一项（   ） A．材料二第②段“在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦和她的团队顶住干扰，攻坚克难”，终于胜利完成科研任务，赞扬屠呦呦团队具有坚持不懈、直面挫折、积极进取的优秀品质。 B．材料二第③段“这位年近90岁的老科学家，全部的精力仍花在科研上”中加点的“年近”“全部”既体现了语言的准确性，也表现了科学家为创造人类美好生活而不懈奋斗的精神。 C．材料三第③段的论证过程是：首先，提出本段的观点：成功的标准开放多元。其次，列举宿舍管理员、女医生等普通人努力工作，为他人和社会做贡献的例子，具体有力地证明了观点。最后，得出结论：尽职履责做好分内工作，立己达人热心回馈社会，都是对成功的有力诠释。 D．材料三第⑤段运用了举例论证，具体有力地论证了“成功岂能以名利衡量”的观点。 30．阅读材料一，用简洁的语言概括主要内容。（不超过20个字） 31．请用材料三中的一句话来阐述材料二画线句说明的道理。 32．“路纵崎岖，亦不怕受磨练；愿一生中，苦痛快乐也体验。”为材料三原文中抽出，你认为应放回A、B中哪处？请选择。 33．班级拟举行“成功的真谛”为主题的班会，请你联系上面三则材料，谈谈什么样的人生才是成功的。（至少写出3点） ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 议论文阅读 （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读下面的议论文，完成各题。 磨砺始得玉成 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。 磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 ④广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。 ⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 （选自《人民日报》，有删改） 1．你认为这篇文章的中心论点是 。 2．下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。 ①诠释玉的中国传统文化内涵——② ——③ ——④广大青年人要磨砺自己，成为栋梁之才——⑤ 3．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．第①段以含“玉”字的成语提出论题“玉”，然后以“中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧”引出下文的论述。 B．第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”艰难困苦，玉汝于成”“冰清玉洁，白壁无瑕”分别概括出方志敏、黄文秀、杨善洲三人的特点，体现了语言的准确性、形象性。 C．因为每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，故而对青年的培育也应顺其自然。 D．拿出“燕子垒窝’老牛爬坡'的劲头……最终有所成就”，运用比喻论证的方法，使论述的道理形象易懂。 4．“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？ 5．在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例更恰当？为什么？ 【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，但仍深入一线，潜心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。 【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁，耐得住清贫，守得住心灵的高贵，令世人赞叹。 【答案】1．人只有经历磨练，才能有所成就。 2． 论述贵玉的原因 论述如何成为美玉 总结全文，得出结论：人只有经历磨练，才能有所成就。 3．C 4．从思想上，唤醒内心的道德律，培养高洁的操行和纯朴的情感；从行动上，潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼。 5．甲。因力甲中的吴天一，在调研期间，虽遭车祸，仍深入一线，潜心研究，最后让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡，论述了文中的“人只有像‘玉’一样经历打磨和历练，才能有所成就”的道理。而乙中的退休老人马旭与丈夫的事例论述的是“耐得住清贫守得住心灵的高贵”的品质，与文中的观点没有关系。 【解析】1．本题考查中心论点的提炼。 第①段“冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，‘玉’常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味”“中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧”可知，文章开头由玉的内涵，引出中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧； 第②段“《荀子·法行》中记载，子贡询问‘君子贵玉’的原因”，由《荀子·法行》的记载，引出“君子贵玉”的原因； 第③段“玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉”“坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。‘玉不琢，不成器’，器与人皆通此理。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”，论述玉何以贵的原因，并得出玉必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色的观点，并由玉到人，引出文章的中心论点：人只有经历磨练，才能有所成就； 第④段“广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人”“广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放”，提出希望，希望青年人能成为玉，努力使自己成为高尚的人； 第⑤段“我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块‘美玉’，永远散发洁净通透的光泽”，这里总结全文，提出人要经历磨练，努力有所成就。 综合以上可知，本文的中心论点是：人只有经历磨练，才能有所成就。 2．本题考查分析论证思路。 第①空，结合②段“《荀子·法行》中记载，子贡询问‘君子贵玉’的原因，孔子答曰：‘夫玉者，君子比德焉’。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量”“方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈‘宁为玉碎，不为瓦全’的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人‘艰难困苦，玉汝于成’的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范”可知，这里将玉与君子品格相关联，由玉及人，用具体事例诠释君子如玉的美德，解释了“君子贵玉的原因，因此这里可填：论述贵玉的原因； 第②空，结合第③段“玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。‘玉不琢，不成器’，器与人皆通此理”“磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出‘燕子垒窝’‘老牛爬坡’的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就”可知，这里阐述了玉的形成过程，体现了只有经历磨砺才能成为美玉，即磨砺始得玉成，因此这里可以填：论述如何成为美玉； 第③空，结合第⑤段“正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块‘美玉’，永远散发洁净通透的光泽”可知，这里总结全文，提出以人比玉，由玉及人，希望人人都能成为一块“美玉”，进而表明：人只有经历磨练，才能有所成就。因此这里应填：人只有经历磨练，才能有所成就。 3．本题考查内容理解分析。 C.文章第④段中提到“每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教”，这里强调的是要根据青年的特点进行有针对性的培育，因材施教，选项“顺其自然”表述不正确；   故选C。 4．本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人”，第④段“广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人”可知，这里提出广大青年要唤醒内心的道德律，时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，这是从思想方面强调要唤醒内心的道德律，培养高洁的操行和纯朴的情感来磨砺自己； 结合第③段“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”可知，这里提出要潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞，这是从行动方面强调要潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼来磨砺自己。 5．本题考查论据补充。 结合第③段“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”可知，这里强调的是成功需要经历艰苦磨炼。 甲事例中，吴天一研究高原病学一干就是60多年，期间遭遇车祸仍深入一线潜心研究，最终让14万筑路大军无一因高原病死亡。这个事例充分体现了吴天一为了事业克服困难、坚持不懈、努力奋斗，经过长期的艰苦磨炼才取得如此巨大的成就，这与第③段的论点高度契合。 乙事例中，武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭并捐赠千万元，重点体现的是他们的节俭和慷慨捐赠，以及心灵的高贵，而不是侧重于经历艰苦磨炼取得成就； 所以，甲事例更恰当。 （23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）阅读下面的文章，并回答问题。 自信自强，放飞青春梦想 ①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 ②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展。 ③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。 ④自信自强，更在于 。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。 ⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任、明大德、成大才、立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 （选自《人民日报》2022年4月17日，有删改） 6．请根据第④段的内容，在横线处拟写一个分论点。 7．第③段运用了什么论证方法?有什么作用? 【答案】6．克服困境、超越自我的努力 7．举例论证，举了黄文秀、张小娟、抗击疫情广大青年，具体有力地论证了“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”的分论点，从而进一步论证了文章的中心论点广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 【解析】6．本题考查文章内容的补充。 根据第②段“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”和第③段“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”可知，第④段首语的句式。根据第④段“广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场。上书写着奋发有为的新篇章”可知，主要表达我们要克服困难，超越自己。故可补充为：克服困境，超越自我的突破或正视困难、超越自我的勇气。 7．本题考查论证方法。 根据第③段“回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干”可知，运用了举例论证的方法，对“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”进行举例，强调广大青年应自信自强，放飞青春梦想。 （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读张凡的《奋跃而上，激扬青春力量》，完成下面小题。 奋跃而上，激扬青春力量 ①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中,回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。 ②从百余年前,一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身中华民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗 要空喊口号， 要做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行,都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情,最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索,潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达,探索出雷达未来发展的可行途径；放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任,彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一项探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头,激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵,善做构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。 ⑤青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为中华民族复兴铺路架桥,为强国建设添砖加瓦。 (选自《人民日报》2023年5月4日，有删改) 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章发表于“五四”青年节这一天，内容激情澎湃，对新时代青年有极强的感召力。 B．文章首段引出论题“青年”和“青春”，结尾收束全文，归纳论点，激昂有力。 C．第27届中国青年五四奖章获得者徐乃超做过出入境民警，也曾参与黄河抗洪抢险，还参与过“神舟”系列飞船发射等工作，各项工作都很出色。这个事例可插入第④段中作为事实论据。 D．纵观全文，作者认为青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，这样才能为民族和国家做贡献。 9．请指出第③段画线句运用的论证方法，并分析其论证效果。 10．第③段画线处究竟填入下面哪组关联词？小华同学举棋不定，请你结合复句知识向他谈谈你的看法。 A不是……而是……    B．不仅……而且…… 【答案】8．C 9．运用了举例论证和比喻论证，举了河北保定学院西部支教毕业生扎根西部的事例，并把他们比作“红柳”“格桑花”，具体生动地论证了“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”这一分论点，从而更好地论证文章的中心论点。 10．小华同学，你好！我觉得应该填A组关联词。“不是……而是……”是并列复句，彻底否定“空喊口号”的假奋斗行为，强调奋斗是“做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责”，符合文意；“不仅……而且……”是递进复句，表明“空喊口号”也是要的，只是后者更重要，这不符合文意，也不符合常理。我这样说，你能理解吗？ 【解析】8．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第④段主要讨论的是青年的创新热情和创新动力，所列举的例子也都是关于青年在创新创造方面的贡献。徐乃超的事例虽然展示了他的多面才能和出色表现，但并未直接涉及到创新创造的内容，因此并不适合作为第④段的事实论据； 故选C。 9．本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 第③段画线句“新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力”运用了举例论证、比喻论证的方法。例举了河北保定学院西部支教毕业生扎根西部的事例，将河北保定学院西部支教毕业生比喻为红柳和格桑花，形象地描绘了他们扎根西部、播撒知识的情景，突出了他们不畏艰苦、无私奉献的精神，具体生动地论证了“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”这一分论点，从而更好地论证文章的中心论点。这种论证方法增强了语言的生动性和感染力，使得论证更具说服力，有助于读者更深刻地理解新时代青年如何在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花的主题。 10．本题考查关联词语运用。 结合“奋斗 要空喊口号， 要做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责”的内容可知，在这个句子中，我们需要表达的是奋斗不仅仅是空喊口号，而是需要实际行动，即做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。因此，“不是……而是……”这个关联词更符合语境。它表示一种对比关系，强调奋斗的真正含义不是表面的口号，而是需要付诸实践的具体行动。“不仅……而且……”这个关联词虽然也表示一种递进关系，但它更侧重于强调后者比前者更加重要或更进一步。在这个句子中，我们并没有要强调实际行动比空喊口号更加重要或更进一步的意思，而是要对比两者的不同，因此“不是……而是……”更为合适。所以，根据复句知识和语境分析，第③段画线处应该填入关联词“不是……而是……”。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的文章，并回答问题。 用意象写诗 黄梵 ①我前面强调诗歌应该主要使用意象，不是在坚持陈腐的传统，它在诗歌中的永存，是由它自身的优势造就的。 ②意象被古今诗歌选中，是它与抽象表达竞争的结果。我举个例子，先来看直截了当地表达“你害了我”。这种直述表达的目的，就是为了减少偏误，令它无法解释成别的意思。所以，日常生活的表达一般是远离文学的，人们害怕文学表达的歧义，会造成他人误解，乃至人际矛盾。“你害了我”是使用概念的抽象表达。“害”是抽象概念。如果要用文学表达传递类似的意思，可以用意象来表达：“因为你，我成了一只老鼠。”就字面含义来讲，它与“你害了我”意思相近，但循着“我成了一只老鼠”这个意象去深究，就会发现，此意象含有的意思或意味比“你害了我”多得多。读到这个意象时，有人可能会想到小白鼠扒绣球的可爱憨态。不同文化使人们看待老鼠的态度也截然不同。比如印度人把老鼠视为圣物。就算是那些不喜欢老鼠的人，对“我成了一只老鼠”的理解，也千差万别，是“我像过街老鼠，人人喊打”，是“我像老鼠，贼眉鼠眼，显得龌龊”，是“我像老鼠，有偷食习惯，被人看作小偷”，是“我像老鼠，会传播疾病”……上述这些经验、文化、理解的差异，就使得“因为你，我成了一只老鼠”这个意象，远离了单一含义，不同于“你害了我”这种直述表达。充满歧义，意思或意味难以穷尽，正是意象比直抒胸臆高明的地方，它使表达有了许多层面的含义，千人有千种解释。这也是意象得到诗歌青睐的真正原因。 ③再看直述例句：我站在台北大街上，感到闷热难耐。当你读到这样的直抒胸臆，你只是了解到很闷热，但无法透过“闷热”这个抽象的概括词，拥有更多层次和更丰富的感受。如果换成意象的说法，比如“当八月中旬我初次站在热气腾腾的街道，像个快熟的肉包子”如果你想象自己是锅里的肉包，热到快要蒸熟了，是不是把闷热的感受推到了极限？除了表达出热到极限，你还会产生各种联想，比如想象自己在蒸笼里，想象像生煎包那样在油锅里焖……由于围绕肉包子，你可以联想到很多情景，每种情景都对应一些感受，单单这一个意象，就令你的感受极其丰富。 ④博尔赫斯曾用《东方诗人》表达景仰之情：“一百个秋天我望着/你岛屿之上的弯钩”。诗人没有直述景仰之情，不直接说什么我向往或热爱东方之类，反倒绕弯子用了意象表达。“弯钩”会令人想起弯月和波斯弯刀，可以视为东方的象征。就算王永年把它译成“长虹”，长虹和岛屿组成的意象，仍代表吸引诗人的东方。这“弯钩”或“长虹”吸引诗人，让他愿意用一百个秋天，痴迷地望着它。博尔赫斯这么智慧、谦虚的人，当然不会自大到认为自己能活一百个秋天，一百个秋天不过是愿望，是为了用时间的漫长，令读者去感受“望”中的深厚情感。一个人对东方要爱到多深，才愿意把一百个秋天都用来仰望东方？如此深情，通过意象表达时，对情感不着一字，却能令人持久地品味和遐想，甚至由于人们对意象的感受和理解有差异，这一意象还能刺激读者做出不同的诠释，这些诠释不是对主题的亵渎，恰恰是对“东方诗人”这个主题的延伸和拓展，因为诠释不是作品的身外之物，是可以不断添加进作品的“内容”。大家一定要理解，文学的实质就是绕着弯子说话，是迂回的艺术，所谓的“曲线救国”。意象就是一种百读不厌的迂回表达。 ⑤再来看中国诗人洛夫写的《子夜读信》：子夜的灯/是一条未穿衣裳的小河/你的信像一尾鱼游来/读水的温暖/读你额上动人的鳞片/读江河如读一面镜/读镜中你的笑如读泡沫。 诗中的主观意象，用了哪几种模式？有“A是B”模式，有“B解释A”模式，也有“A做A做不到的事”模式。比如，“子夜的灯/是一条未穿衣裳的/小河”“你的信像一尾鱼游来”，就可以视为“A是B”模式。当然，“你的信像一尾鱼游来”也可以看作是对信走邮路的重新解释。诗中“读”字起头的四行诗句，可以看作是对读信的重新解释，甚至把“鳞片”看作是对皱纹的解释。小河本来就不可能穿着衣裳，偏说它未穿衣裳，等于设定它能穿衣裳，诗人也不可能读温暖，因为温暖是不可见的，你额上也不可能长鳞片，这些都可视为“A做A做不到的事”模式。读了洛夫的诗，你可以看出，诗人需要的是别出心裁重新看待现实的眼睛，和不合常规谈论的勇气。 ⑥所以我说，诗意不来自世界，而来自诗人的注视。维柯在《新科学》说：“最初的诗人们给事物命名，就必须用最具体的感性意象，这种感性意象就是替换和转喻的来源。”现在，我确信大家已领会诗歌的实质，或说已意识到什么是诗歌。 11．本文的论点是什么？ 12．请根据文本，将对话填写完整。 小语：我在梳理以上思路时发现②③两段的例子很相似，如“你害了我”“因为你，我变成了一只老鼠”和“闷热难耐”“快熟的肉包子”，两组是不是可以换一下顺序？ 小文：不能。阅读“为什么用意象写诗”的②-④段，从观点和材料的关系、论证思路来看，作者这样安排材料顺序是有其用意的：（1） 。 小语：有道理。我觉得总结部分“诗歌的实质是具体的感性意象”这个观点缺乏材料支撑。 我想从以下两首诗歌选择一首作为例子进行论证。你能帮帮我吗？ 从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚 来… 它以难掩的光芒使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 （艾青《太阳》节选） 我的心是旷野的鸟，已经在你的眼睛里找到了天空， 你的眼睛是早上的摇篮，你的眼睛是紫星的王国， 我的歌声消失在你眼睛的深处， 就让我翱翔在那一片天空里吧， 就让我翱翔在那一片孤寂无垠的天空里， 就让我排开它朵朵的云彩， 在它的阳光里展翅飞翔。 （节选自《泰戈尔诗集》） 小文：当然可以。请看我的阐述（2） 。 【答案】11．意象在诗歌中的永存，是由它自身的优势造就的。 12． 文章的第②段选取“你害了我”——“因为你，我变成了一只老鼠”的例子，然后通过对比分析二者的不同，具体形象地证明了意象可以“使表达有许多层面的含义”的分论点；而第③段列举“闷热难耐”——“快熟的肉包子”的例子，生动形象地证明了意象可以“令你的感受极其丰富”的分论点。 我认为以第二首诗为例。比如，“我的心是旷野的鸟”一句，把“我的心”这种虚幻的情绪通过“旷野的鸟”来表现，让我们想到小鸟在广阔的田野上飞翔的景象，这样就可以具体地感受到诗人心胸的宽广博大。再如“你的眼睛是早上的摇篮”一句，借助“摇篮”这一具体可感的事物突出了“你的眼睛”的深邃与慈爱。因此诗歌的实质是具体的感性意象。 【解析】11．本题考查文章论点的提炼。 议论文的论点即文章中具有总结性的观点。论点一般出现在文章的开头或者结尾，若开头或结尾没有明显的语句，则需从文段内容中进行提取。结合文章内容分析，文章第①段中“它在诗歌中的永存，是由它自身的优势造就的”就是本篇文章的论点。 12．本题考查对文章内容的理解和运用。 题目要求根据题干内容补全信息，从小空（1）中题干“阅读‘为什么用意象写诗’的②-④段，从观点和材料的关系、论证思路来看，作者这样安排材料顺序是有其用意的”可知，答题时需按照文章内容找出作者安排材料顺序的原因。结合文章内容分析，第②段中选择“你害了我”——“因为你，我变成了一只老鼠”的例子，通过对比分析论证分论点：意象可以“使表达有许多层面的含义”；同理，第③段中用“闷热难耐”——“快熟的肉包子”论证了分论点：意象可以“令你的感受极其丰富”。所以该处顺序不可以调换。 小空（2）中，题干要求选择一首诗歌作为“诗歌的实质是具体的感性意象”的例子支撑。作答时可以以“诗歌的实质是具体的感性意象”这一观点为出发点，借助诗歌进行论证，分析时需紧扣“具体的感性意象”这一特点，言之有理即可。 示例一：我以第一首诗为例。比如，“若火轮飞旋于沙丘之上”一句，将太阳的热情表现得酣畅淋漓，让我们想象到太阳的炽热，体会出诗人饱满热烈的情感。因此诗歌的实质是具体的感性意象。 示例二：我以第二首诗为例。比如，“你的眼睛是早上的摇篮”一句，将“你的眼睛”比作具体可感的“摇篮”，用客观具体的意象突出了“你的眼睛”的深邃。因此诗歌的实质是具体的感性意象。 （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读下面文章，完成下面小题。 ①近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上前把雨衣脱下来让给老人，并细心帮着穿好。别人问她为什么这么做，她说就是下意识反应，并且相信换做其他人见到老人这种情况，也会和她一样。这一幕被女辅警的同事拍下，视频流传到网上后，引发了大家的点赞和共鸣，很多人表示非常感动。 ②在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。 ③善良是一种传统美德。孟子说人有“恻隐之心”，刘备说“勿以善小而不为”，王阳明提倡“良知”，都是在劝人向善。在利益面前约束自己，礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们的基本修养。尚在孩提阶段，中国人就熟知“融四岁，知让梨”的故事，明白“要想好，大让小”的道理；在生活中，处处能看到礼让他人的习俗；舍己为人的人，更是受到众口传颂……遇事多为他人着想，多为群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富。 ④善良更要经过实践淬炼。有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和修养。它可以使善良得到强化，变得自觉。遇到拎着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人，帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困难的同学……别小瞧一次次身体力行，它可以把善良变成深植潜意识的“条件反射”。 ⑤善良还能在人与人之间传递正能量。善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己的心情更好，亦传递社会以温暖。“感动中国”人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。从这个意义上说，传递善心，就是为社会建设贡献力量。人人拿出一份善心，叠加起来，暖意将形成澎湃的暖流，社会该多美好！ ⑥善良犹如种子，请用道德与良知去浇灌它，让它生根发芽、枝繁叶茂，长成一棵参天大树，既守护自己，也为别人遮风挡雨。 （选自《人民日报》，有改动） 13．根据要求，完成下列两小题。 （1）选文的中心论点是：_____________________。 （2）选文第⑤段使用了哪些论证方法？有什么作用？ 14．选文第③段、第④段不能调换位置的原因是什么？ 15．对选文内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．雨中执勤女辅警主动把自己的雨衣给没有雨具的老人穿上，这一善举引发大家的点赞和共鸣，很多人都深受感动。 B．我们学过的课文《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例，可以论证“礼让别人是千百年来我们的基本修养”这一观点。 C．第④段的“它可以把善良变成深植潜意识的‘条件反射’”一句中的“它”指代的是“一次次身体力行”。 D．结尾段发出号召，号召我们既要用善良来守护自己，也要用善良来帮助有需要的人。 【答案】13．（1）善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。 （2）比喻论证、举例论证。生动形象地论证了善良具有传递性，可以给社会带来温暖，使论证更加形象、具有说服力。 14．第④段说“有了善的意识、向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和修养”，表明先有善的意识，再有善的行动，而第③段主要讲前者，第④段主要讲后者，它们存在逻辑上的先后关系，因此不能调换位置。 15．B 【解析】13．（1）本题考查中心论点。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。议论文的中心论点大多数是在文章的开头和结尾，极少部分出现在文中。 根据第①段“近日，有名女辅警在雨中执勤时，见到过路老人没有雨具遮雨，主动上前把雨衣脱下来让给老人，并细心帮着穿好”可知，列举女辅警在雨中执勤时主动把雨衣让给老人的事例，强调了在别人需要帮助的时候，应当给予帮助；再第②段“在自己也有需要的时候，先顾着别人，这是一种善良。善良是一种修养，应该成为我们做人的基础”、第③段“善良是一种传统美德”、第④段“善良更要经过实践淬炼”、第⑤段“善良还能在人与人之间传递正能量”可以概括出本文论点：善良是一种修养，应该成为我们做人的基础。 （2）本题考查论证方法及其作用。 根据第⑤段“善良是一根火把点燃另一根火把。善良可以驱赶冷漠，让自己的心情更好，亦传递社会以温暖”可知，这是比喻论证，将“善良”比作“火把”，“一根点燃一根”可以得出善良具有传递性，能够为人们驱散冷漠，让社会充满温暖，生动形象地论证了“善良还能在人与人之间传递正能量”的观点。根据“‘感动中国’人物卢永根院士将毕生积蓄转入华南农业大学的账户，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师”可知，运用了举例论证，列举卢永根院士的事例，写出了卢永根院士此举就是在传递善心，正是这样的善心传递，才会让社会更加美好，论证了“善良还能在人与人之间传递正能量”的观点，增强文章说服力。根据以上分析综合作答即可。 14．本题考查段落关系。 题干已经明确表明第③段和第④段不能调换位置，我们需要分析其中原因，解答时，需要分别结合这两段的内容进行分析。第④段说“有了善的意识，向善之心，还远远不够，还应该在日常生活中加强学习和修养”，表明先有善的意识，再有善的行动，再结合第③段“善良是一种传统美德”“在利益面前约束自己，礼让别人，尤其是老人和孩子，这不是客套，这是千百年来我们的基本修养”“遇事多为他人着想，多为群体考虑，是我们应该继承的宝贵精神财富”可知，第③段主要讲的就是“善的意识”，由第④段“遇到拎着大行李箱的小姑娘，帮着抬一把；见到迷路的老人，帮忙找警察；牺牲自己的休息时间，帮助学习有困难的同学……”可知，第④段主要讲“善的行动”，它们存在逻辑上的先后关系，因此不能语换位置。 15．本题考查选文内容的理解分析。注意题干要求的是找出对选文内容理解和分析不正确的一项。 B.有误，《鱼我所欲也》中“不受嗟来之食”的事例主要论证了“人要明礼义，知羞耻，不能随便接受施舍而丧失本心”的道理，与“礼让别人”无关； 故选B。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面选文，完成下面小题。 砥节厉行 松向云 ①“砥节厉行”出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为“若乃砥节厉行，直道正辞”。也作“砥节励行”“砥节砺行”，意思是磨砺节操和品行。 ②按照《广韵》等书的解释，“砥”为“磨石也”。“厉”是“砺”的本字，早在周朝铜器铭文里就已经出现，《说文解字》释义为“旱石也”，意思是质地较粗的石头，可用作磨刀石。所以“砥“”厉”的本义均指磨刀石，但两者粗细不同，精为砥，粗为砺，砥细于砺。后世多以“砥砺”合用，如《山海经·西山经》：“苕水出焉，而西流注于海，其中多砥砺”，合指磨刀石，引申为磨炼、锻炼，激励、勉励等义。 ③古人云：“不患无位，而患德之不修也；不忧其贱，而忧道之不笃也。”古代官箴告诫人们，不要担心没有职位，而应担心品德够不够完善；不要忧虑地位低贱，而应关注道德修养够不够厚实。如果缺乏足够的道德修炼，职位越高只会摔得越狠。而良好的品行修养，不会随着时间的积累、地位的变迁而自然养成，需要时刻磨砺、摔打。“知一重非，进一重境”。只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后，品行修炼方有可能达到理想的境界。 ④面对挫折不气馁。“古人患难忧虞之际，正是德业长进之时”。面对困难挫折，有的人心灰意冷，踟蹰彷徨，而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋，强定力、增韧性、沉住气，在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行。明代大儒王阳明平生历经“百死千难”，但他从不把世间荣辱得失放在心上，写下了“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空”之句。哪怕是面对“万山丛棘中，蛇烛魍魉，蛊毒瘴病”般的艰难困苦，他仍然坚持向学悟道，品行操守蔚为大家。 ⑤面对权贵不折腰。“人无刚骨，安身不牢。”骨气，彰显了品行的硬度。若是因为权势失掉原则、降低底线，在辱没个人尊严的同时，也丢掉了品行中难能可贵的硬气。据史料记载，南宋诗人杨万里为人清直，视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩倪（tuō）胄修筑了一座南园，嘱托杨万里写一篇《南园记》，并许之以高官厚禄，杨万里对韩佬胄的行径十分鄙视，斩钉截铁地说：“官可弃，记不可作也。”面对权贵，有的人卑躬屈膝，巴结奉承，一身媚骨，而有的人则能不卑不亢，宁折不弯。 ⑥细微之处，也能照见一个人的品行。《中庸》有言“致广大而尽精微”，砥砺操守德行，需要将“致广大”与“尽精微”有机统一起来，落细落小，多积尺寸之功。现实中，一些人觉得小事小节“无伤大雅”，认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么，在细节上不注意、不检点，殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守，大节“塌方”溃败往往就会随之而来。当牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”的古训，从小处着眼、小处着手，从一点一滴中完善自己，次次迭加，件件累积，久久为功，如此方可俯仰皆坦然、进退无愧怍，守住无私无畏的精神家园。 （刊载于2023.3.24《中国纪检监察报》，有删改） 16．文章第①段以蔡邕的作品开篇，有何作用？ 17．从论证方法角度为选文第⑤段作批注。 18．下面的链接材料最适合作为本文哪一段的论据？请说明理由。 【链接材料】 南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不辱其身，并常常训诫其子及门生曰：“独行不愧影，独寝不愧衾。”在他去世后，朱熹撰文称赞其有“不可屈之志，不可夺之节”。 19．简述第⑥段的论证思路。 【答案】16．引用东汉学者蔡邕《郭有道碑文》里的话开篇，引出论题，使论证更具说服力；阐述了“砥节厉行”的含义；激发读者的阅读兴趣。 17．运用举例论证和对比论证，举南宋诗人杨万里不畏权贵的例子，对比面对权贵时两种人的不同表现，充分有力地论证了“面对权贵不折腰”这一分论点，进而论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。 18．第④段。链接材料讲的是蔡元定面对逆境坦然自若，不改志向和气节，这和第④段面对挫折不气馁的分论点相契合，因此可作为第④段的论据。 19．首先，提出分论点“细微之处，也能照见一个人的品行”；然后，运用引用论证，引用《中庸》中的话，论证分论点；接着，运用举例论证，从反面举了现实中一些人不注意细节导致大节“塌方”的例子；最后呼吁大家要牢记古训，从点滴完善自己，守住精神家园。 【解析】16．本题考查引用的作用。 结合第①段“‘砥节厉行’出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为‘若乃砥节厉行，直道正辞’。也作‘砥节励行’‘砥节砺行’，意思是磨砺节操和品行”可知，这里引用东汉学者蔡邕《郭有道碑文》里的话开篇，引出论题“砥节厉行”，并阐述了“砥节厉行”的含义，为下文的论证做了铺垫，同时引用蔡邕的作品使论证更具说服力，吸引读者的阅读兴趣。 17．本题考查论证方法及其作用分析。 结合第⑤段“据史料记载，南宋诗人杨万里为人清直，视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩倪胄修筑了一座南园，嘱托杨万里写一篇《南园记》，并许之以高官厚禄，杨万里对韩佬胄的行径十分鄙视，斩钉截铁地说：‘官可弃，记不可作也’”可知，这里运用了举例论证，举了南宋诗人杨万里不畏权贵的例子，论证了他面对权贵不折腰的观点；结合第⑤段“面对权贵，有的人卑躬屈膝，巴结奉承，一身媚骨，而有的人则能不卑不亢，宁折不弯”可知，这里运用了对比论证，将面对权贵时两种人的不同表现进行对比，突出了面对权贵不折腰的可贵品质，从而也论证了文章的中心论点，增强说服力。 18．本题考查补充论据。 本文主要讲述了砥节厉行的含义以及如何通过磨砺品行、面对挫折、面对权贵、注重细节等方式砥砺德行。文章引用了大量古文和典故，强调了个人品德修养的重要性，并鼓励人们在日常生活中注重细节，从小事做起，逐渐完善自己的品行。链接材料“南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不辱其身，并常常训诫其子及门生曰：‘独行不愧影，独寝不愧衾。’在他去世后，朱熹撰文称赞其有‘不可屈之志，不可夺之节’”讲的是蔡元定面对逆境坦然自若，不改志向和气节，这和第④段面对挫折不气馁的分论点相契合，因此可作为第④段的论据。 19．本题考查论证思路。 结合第⑥段“细微之处，也能照见一个人的品行”可知，这里首先直接提出分论点“细微之处，也能照见一个人的品行”；结合“《中庸》有言‘致广大而尽精微’，砥砺操守德行，需要将‘致广大’与‘尽精微’有机统一起来，落细落小，多积尺寸之功”可知，然后这里运用引用论证，引用《中庸》中的话，论证分论点“细微之处，也能照见一个人的品行”； 结合“现实中，一些人觉得小事小节‘无伤大雅’，认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么，在细节上不注意、不检点，殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守，大节‘塌方’溃败往往就会随之而来”可知，接着这里运用举例论证，从反面举了现实中一些人不注意细节导致大节“塌方”的例子； 结合“当牢记‘堤溃蚁孔，气泄针芒’的古训，从小处着眼、小处着手，从一点一滴中完善自己，次次迭加，件件累积，久久为功，如此方可俯仰皆坦然、进退无愧怍，守住无私无畏的精神家园”可知，最后作者提出呼吁，呼吁大家要牢记古训，从点滴完善自己，守住精神家园。 （23-24九年级上·江苏徐州·12月月考）阅读完成下面小题。 做人与做事 ①“低调做人，高调做事”是智者的选择。要想做事，先学做人，只有学会做人，才能成就大事。 ②低调做人，首先要学会宽容。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”“人非圣贤，孰能无过。”因此，能原谅别人，标志着一个人有风度，这个人也会获得别人的尊重和认可。与人相处，不要只想到别人曾经对自己有过伤害，而应多想想别人对你曾经有过的帮助和善行。能够记住别人善行的人，说明自己的心是宽广的；常常记住别人对自己伤害的人，只能体现他自身的狭隘和刻薄。________ ③低调做人，还要常怀一颗善良的心。因为善良是人性中最基本的品格，也是人性里最为朴素的美。我们不能苛求每一个人都具有崇高的品德，但我们可以做到心存善良，多做善事。最近，桑梓树的博文“从公交车让座谈公务员面试”写了自己乘公交车两次让座位的真实故事，在网络上引起关注。也许，在外人看来，一起一坐算不上什么，但我却认为，人生就是在许多次的一起一坐中完成一个又一个善举的。 ④做事不同于做人，做人要低调，做事要高调。充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。 ⑤凡是想成大事者，都有大自信，所谓“天生我材必有用”“会当水击三千里，自信人生三百年”，都体现做大事者的豪迈胸怀。胡雪岩，清末红顶商人，富可敌国，正因为他自信心强，广交朋友，把握机会，勇往直前，才造就了一代奇才。 ⑥一个人只有自信是不够的，还要有认准方向就不避艰难，锲而不舍干下去的决心和毅力。换句话说，就是做事要有恒心，要有韧性，要一往无前，不要知难而退，功亏一篑。 20．本文从结构上来看属于 结构。 21．在作者看来，“低调做人”需要（1） ，“高调做事”需要（2） 。 22．第②段画线处需要补充一个事例，下面例子能否作为论据？请说明理由。 美国著名影星史泰龙高中时代就梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，整整三年，都没有一个人看好他。他一次次分析失败的原因，终于，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧第一季就创下了收视记录，从此，史泰龙成了家喻户晓的明星。 23．结合生活实际谈谈你读了本文有什么体会？ 【答案】20．总分 21． 需要学会宽容，还要常怀一颗善良的心 需要充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前 22．不能作为本段论据。因为事例是表现史泰龙失败后不气馁，坚持不懈追求梦想，与本段论述的中心“低调做人要学会宽容”无关。 23．示例：要学会做事必须先学会做人，这是因为人格在空间上决定了做事的空间；人的各种素质，只能在做事中才能形成；人的本质，只能在做事中才能展开；人的潜能，只能在做事中才能开发；人的能力，只有做事中才能发挥；人的成就，只能在做事中才能取得；人的梦想，只有做事中才能实现。学会做事必须先学会做人，是因为做事和做人二者是内在统一的。做人是主导，做事是基础。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】20．本题考查内容理解。 阅读文章可知，①段提出论点：要想做事，先学做人。②③④论证如何低调做人。⑤⑥论述了如何高调做事。据此可知，文章采用了总分的结构。 21．本题考查对文章内容的理解分析能力。 解答时，通读全文，掌握文章内容，总结概括“低调做人”和“高调做事”的相关要求。第①段点明中心论点“‘低调做人，高调做事’是智者的选择”。第②③段，具体论证低调做人要学会宽容，要常怀一颗 善良的心。第④段承上启下，指出做事不同于做人，要高调，即“充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前”。第⑤⑥段对“高调做事”做了进一步的论证。综合上述分析，即可得出答案。 22．本题考查论据与论点的逻辑关系。 解答时，通读全文，结合题干事例所表现的论点，与第②段的论点进行比较分析。文章第②段的论点是低调做人，首先要学会宽容。而题干中事例讲述了史泰龙遇到失败不气馁，坚持不懈地努力，最终紧抓机遇实现梦想的经历，重点是表现他的坚持，论点是“坚持是成功的基础”，而非低调做人。所以题干事例与文章第②段论点不符，不能作为论据。综合上述分析，即可得出答案。 23．本题考查感悟启示。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，围绕“做人与做事”“ 低调做人，高调做事”谈谈自己的理解即可。 示例：做人与做事，相互关联，相互影响，共同构成了我们的人生。首先，做人是做事的基础。一个人只有具备良好的品德和道德素质，才能赢得他人的信任和尊重，从而在做事的过程中得到更多的支持和帮助。其次，做事是做人的体现。一个人的能力和价值是通过做事来体现的。只有通过不断的努力和实践，才能不断提高自己的能力和价值，从而在做事的过程中更好地发挥自己的作用。同时，做事也是对自己的一种锻炼和挑战，通过不断的实践和挑战，才能更好地锻炼自己的意志和毅力。最后，做人与做事是相互促进的。一个人只有通过不断地提高自己的品德和能力，才能更好地做好自己的事情，同时也能更好地赢得他人的信任和尊重。 （23-24九年级上·江苏常州·12月月考）阅读张雨的《自信助人成功》选段，完成下面小题。 ①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负：人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。 ②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了回名世界的数学家。 ③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。 ④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。” ⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。 24．选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的。 25．分析全文的论证思路。 26．从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。 【答案】24．从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。 25．第①段由林肯分享成功的经验引出本文的中心论点“自信助人成功”，然后②③④段从“自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标”“自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标”“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”三个分论点来论证中心论点，最后用拿破仑的话得出结论“自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上”。 26．选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。 【解析】24．本题考查分论点的概括。做这类题一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学议论文知识和自己的理解去认真辨析、衡量。理清文章的结构和论证思路，抓住文章的每个分论点进行概括，总结作答。 由第②段“自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标”，第③段“自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标”，第④段“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”提炼得出答案。 25．本题考查论证思路。注意运用首先，接着，然后，最后等词语。遵循提出问题，分析问题，解决问题的思路进行分析。 第①段用林肯的话引出文章的论点“要想成功，首先就要自信，自信助人成功”；第②段列举华罗庚相信自己并经过努力成为数学家的事例，阐述分论点“自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标”；第③段列举波尔相信自己并加以努力从而获得诺贝尔奖的事例，阐述“自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标”；第④段列举伊东布拉格穿越卑微，树立自信心井努力为梦想奋斗，最终成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者的事例，阐述分论点“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”；最后一段再次强调中心论点。 26．本题考查论证方式。论证方式分为立论和驳论，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。驳论是通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生写的一篇驳论文，文章的论证思路是：摆出对方的论点和论据——驳斥对方的论证——号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，同时写出作者的观点：有不失自信力的中国人在。 本文是一篇立论文，本文的论证思路是：首先引用林肯的话，提出本文的中心论点——然后列举华罗庚相信自己并经过努力成为数学家的事例来阐述观点——接着列举波尔相信自己并加以努力从而获得诺贝尔奖的事例来阐述观点——再列举伊东布拉格穿越卑微，树立自信心并努力为梦想奋斗，最终成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者的事例阐述观点——最后再次强调中心论点。 （23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）阅读下面的文章，并回答问题。 阅读力决定学习力 ①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声地说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。 ②什么是阅读力？什么是学习力？阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。 ③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心处来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是帮那个小孩整整推了一个下午的磨。 ④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终生手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定的地方读书。 ⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。 ⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。“少年智则国智，少年强则国强。”青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！ （作者：聂震宁有删改） 27．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．培养阅读力，宏观上有利于建设学习型社会，微观上有利于提高个人学习力。 B．拥有一颗好奇心，会引发阅读兴趣，从而提高阅读力。 C．第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读兴趣的重要性。 D．阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。 28．班级有同学最近在阅读课上存在问题，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合文本提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。 姓名 问题 解决措施 小晓 阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心来好好阅读。 ① 小笛 阅读时很认真，但是难以理解书中的知识，也不能把知识运用到生活中。 ② 【答案】27．D 28． 要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书。 要“动心”，读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。 【解析】27．本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。根据②段“阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量”可知，文中没有“阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力”的表述，属于望文生义，无中生有。 故选D。 28．本题考查提建议。要结合文章内容来谈。 （1）根据小晓存在的“问题”——“阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读”可知，属于阅读习惯没有养成，结合文本一第④段“如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定的地方读书”可提解决措施：要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书。 （2）根据小笛存在的“问题”——“阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中”可知，属于缺乏阅读能力。结合文本一第⑤段“阅读时学会联系实际，联想创新、举一反三的重要性。为此，青少年阅读一定要‘动心’——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高”可提解决措施：要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。 （23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读三则材料，完成小题。 材料一： 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。 材料二： ①国家广电总局“理想照耀中国——庆祝中国共产党成立100周年”展播活动剧目电视剧《功勋》目前在江苏卫视热播，热度和口碑不断攀升。8位获得“共和国勋章”英模人物的故事，获得网友的赞誉。《孙家栋的天路》单元圆满收官，《屠呦呦的礼物》单元接棒而来，《屠呦呦的礼物》主要讲述了诺贝尔医学奖得主、中医药科技创新的优秀代表屠呦呦研发抗疟新药青蒿素的故事。 ②上世纪六十年代，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦和她的团队顶住干扰，攻坚克难，从系统收集历代医籍、本草、地方药志和名老中医经验入手，汇集了2000多种药方，从中筛选出200多种供研究，甚至以身试药，在经历了190次失败之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物，打开了成功之门。当年她的试验即获得成功，并后来投入生产，推向世界，几十年来，这种被称为“东方神药”的青蒿素每年都在挽救全世界无数人的生命。 ③获得诺贝尔奖以后，屠呦呦位于金台路的家也开始热闹起来，但此时人们却发现，这位科学家“隐身”了，很多媒体记者想联系到屠呦呦，登门造访却吃了“闭门羹”，面对镜头前的曝光，她开始表现出一种科学家的拒绝。那么，获奖之后的她在做些什么？从2015年到2019年，这位年近90岁的老科学家，全部的精力仍花在科研上，她说：“得奖，出名都是过去的事，我们要好好干活”，“我们既然已经下定决心把青蒿素研究中心建起来，那就要建得比以前更完整、更完善，要把它（青蒿素研究）做‘透’了。” 材料三： 成功岂能以名利衡量 ①高中时获得奥赛金牌，被保送进入名校，又赴国外留学潜心研究物理。多年后和朋友聚会，却被太太调侃挣得不多，家里买水果都得精打细算。最近，一篇记录与“天才师兄”交往点滴的文章，引发网友热议。一些人认为，这位高材生从意气风发到遭遇“中年危机”，人生“高开低走”，不如趁早转行。 ②科学研究有自身的特点与规律。攀登科学的高峰，需要付出大量时间和精力，还得甘于寂寞、坐得住冷板凳。现实中，让科研人员的待遇与贡献相匹配，帮助他们过上更体面、更有尊严的生活，已成为广泛的社会共识，而时间也终将证明其工作价值。因此，如果仅仅以一时收入的多寡来衡量人生选择、评判人生成败，显然有失偏颇。类似想法的背后，隐藏着以职业性价比为导向的功利思维。有的人看待成功，似乎总离不开功名利禄。将成功的定义局限于此，无疑窄化了人生的价值与意义。 ③成功并不是走“独木桥”。与就业选择一样，成功的标准也日益开放多元。宿舍管理员袁苏妹，四十多年如一日为学生做饭、扫地，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”；贵州“80后”女医生钟晶，毅然辞去城市工作，扎根农村做乡亲们的健康“守护神”。谁又能说，她们的付出不算是一种成功呢？成功不仅仅指物质上的收获，还意味着精神上的成长，更包括对他人和社会的贡献。尽职履责做好分内工作，立己达人热心回馈社会，都是对成功的有力诠释。 ④人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁。钟情物理研究也好，喜欢琢磨调酒也罢，只要瞄准目标、静心沉潜、久久为功，必能积累日深，不断超越平台期、迎来新突破。反之，如果一味推崇“出名要趁早”的“人生哲学”，凡事追求一劳永逸的“速成”，稍有起色便沾沾自喜，遇到不顺则自暴自弃，难免会在焦虑中迷失自我。说到底，成功是“热爱+坚持”，离不开“虽千万人吾往矣”的勇气和信念。 A 看待成功的心态越理性平和，人生的步履就越容易迈得踏实。 ⑤对待成功的态度不同，抗击失败的能力也相异。事实上，一时一地的不如意，不代表一辈子都留驻于失败的阴影。与其纠结于一时的得失，莫如及时反思、总结得失，为了理想和目标坚韧前行、务实奋斗。回溯科学史，要不是把失败看作成功的垫脚石，居里夫人不可能从几十吨铀沥青矿废渣中，提炼出0.1克纯镭盐；屠呦呦课题组也难以历经190次试错，终于发现抗疟效果为100%的青蒿提取物。 B 哪里有完全顺风顺水的人生。在失败后奋进、于曲折中前行，才能抵达败而不退的精神境界，成就大写的人。 ⑥有人说，成功不只看头衔里的那一串“杰出”。社会仿若自然生态，有行业精英，也有普通劳动者。对每位追求理想、不负生活的打拼者给予理解、致以敬意，应是一个社会葆有的理性与温情。 29．选出对以上三则材料的内容理解和分析不正确的一项（   ） A．材料二第②段“在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦和她的团队顶住干扰，攻坚克难”，终于胜利完成科研任务，赞扬屠呦呦团队具有坚持不懈、直面挫折、积极进取的优秀品质。 B．材料二第③段“这位年近90岁的老科学家，全部的精力仍花在科研上”中加点的“年近”“全部”既体现了语言的准确性，也表现了科学家为创造人类美好生活而不懈奋斗的精神。 C．材料三第③段的论证过程是：首先，提出本段的观点：成功的标准开放多元。其次，列举宿舍管理员、女医生等普通人努力工作，为他人和社会做贡献的例子，具体有力地证明了观点。最后，得出结论：尽职履责做好分内工作，立己达人热心回馈社会，都是对成功的有力诠释。 D．材料三第⑤段运用了举例论证，具体有力地论证了“成功岂能以名利衡量”的观点。 30．阅读材料一，用简洁的语言概括主要内容。（不超过20个字） 31．请用材料三中的一句话来阐述材料二画线句说明的道理。 32．“路纵崎岖，亦不怕受磨练；愿一生中，苦痛快乐也体验。”为材料三原文中抽出，你认为应放回A、B中哪处？请选择。 33．班级拟举行“成功的真谛”为主题的班会，请你联系上面三则材料，谈谈什么样的人生才是成功的。（至少写出3点） 【答案】29．D 30．神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。 31．在失败后奋进、于曲折中前行，才能抵达败而不退的精神境界，成就大写的人。 32．B处 33．①尽职履责做好分内工作，对他人和社会做出应有的贡献；②以平和的心态面对失败（失败看作成功的垫脚石）有坚定的勇气和信心，在失败后奋进、于曲折中前行。③坚守理想和目标，坚韧前行、务实奋斗（热爱+坚持）。④淡泊名利，专注工作，无私奉献 【解析】29．本题考查内容理解辨析。 D.有误，材料三第⑤段运用了举例论证，具体有力地论证了“一时一地的不如意，不代表一辈子都留驻于失败的阴影”的观点。 故选D。 30．本题考查内容理解概括。 根据材料一“北京时间2023年5月30日9时31分”可知，材料一是一则新闻。结合“搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功”可概括为：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。 31．本题考查论证内容概括。 结合材料二第②段画线句“上世纪六十年代，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦和她的团队顶住干扰，攻坚克难……，打开了成功之门”可知，画线句运用举例论证的方法，列举屠呦呦和她的团队攻坚克难，最终取得伟大成就的事例。这与材料三第⑤段中的“在失败后奋进、于曲折中前行，才能抵达败而不退的精神境界，成就大写的人”所表述的道理一致，可据此作答。 32．本题考查论据补充。 “路纵崎岖，亦不怕受磨练；愿一生中，苦痛快乐也体验”意在论述人生之路并非一帆风顺，总会充满各种挫折磨难，这与B处“哪里有完全顺风顺水的人生。在失败后奋进、于曲折中前行，才能抵达败而不退的精神境界，成就大写的人”衔接紧密，因此应放在B处。 33．本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献；一步一步不断探索，不断创造，不断前进；能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任；不断增长和发挥自己的能力，自我完善、自我实现，这样的人生才是成功的。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$