专题08 文言文对比阅读（诗词+文言文）-【真题汇编】2024-2025学年九年级语文上学期12月月考真题分类汇编（江苏专用）

专题08 文言文对比阅读（诗歌+文言文） （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读下列古诗文，完成小题 班级开展“古典中的和文化”主题研讨活动，请你参与。 【材料一】 客中初夏① （宋）司马光 四月清和雨乍晴，南山当户②转分明。 更无柳东因风起，惟有葵花向日倾。 【材料二】 郭子仪初与李光弼③俱为安思顺牙将④，不相能⑤，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。 （司马光《资治通鉴》） 【材料三】 光孝友忠信，恭俭正直。在洛时，每往夏县展墓，必过其兄旦，旦年且八十，奉之如严父，保之如婴儿。自少至老，语未尝妄，自言：“吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。”光于物澹然⑥无所好，于学无所不通，惟不喜释、老，曰：“其微言不能出吾书，其诞吾不信也。”洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身。 （节选自《宋史•司马光传》） 【注释】①宋神宗熙宁三年，司马光竭力反对王安石的新法，看透官场，被迫离开汴京，不久退居洛阳，创作此诗。客中，旅居他乡做客。②南山当户：正对门的南山。③郭子仪、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。④牙将：副将。⑤不相能：互相看不起。⑥澹然：恬静的样子。 1．材料一中“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，请你从表现手法的角度谈谈看法。 2．解释加点字的意思。 （1）但乞贷妻子 （2）子仪趋堂下 （3）旦年且八十 （4）语未尝妄未 3．下列句中的“之”与“奉之如严父”中的“之”用法相同的是（   ） A．已而之细柳军 B．益慕圣贤之道 C．鸣之而不能通其意 D．属予作文以记之 4．请用“/”给文中画线句子断句。（限两处） 今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。 （2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 6．“和文化”包含了和平、和睦、和合（和睦同心）、和谐、和气、和善、和美（家庭幸福）等内涵，请你对以上三则材料中体现的“和文化”依次进行挖掘分析。 （23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）请你根据下面诗文，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使最知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【乙】 岳阳楼记【注】（节选） 范仲淹 ①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【丙】 邠州建学记（节选） 范仲淹 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为 邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其才出于诸生，备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业。” 【注】①贰国政：指范种淹任枢密副使和参知政事二职。②俾；使。③署事；到而门上任。④改卜：另行选择、⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中 7．“长烟落日孤城闭”一句中“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文） 8．参考表格提示的方法：解释加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 （填序号） （2）其才出于诸生，备矣。 课内迁移法：其西南诸峰，林壑尤美 （3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 （4）广厦高轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” 9．如果将乙文划分为两个层次，下列划分恰当的一项是（    ） A．①/②③④⑤⑥ B．①②③④/⑤⑥ C．①②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤⑥ 10．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）广其学宫，优生员也。 11．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面【甲】【乙】【丙】内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 修母尝谓之曰：“汝父为吏常夜烛治①官书屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。吾曰：‘生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服②之终身。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 （选自《宋史·欧阳修传》） 注：①治：研究。②服：服从。③枉直乖错：冤假错案。 12．解释下面画线的词语。 （1）树林阴翳         （2）修母尝谓之曰 （2）因取旧案反复观之 （4）以荒远小邑且如此 13．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹 14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （3）求其生而不得，则死者与我皆无恨。 15．【甲】诗中的欧阳修告别滁州时，他的心情如何，请你结合【甲】【乙】说说你的理解。 16．结合三则材料说说欧阳修是一个什么样的人？ 17．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 材料一 唐寅 《秋菊图》题画诗 彭泽先生懒折腰，葛巾归去意萧萧。 东篱多少南山影，挹取荷花入酒瓢。 【注】彭泽先生：指陶渊明。 材料二 唐寅《菊隐记》节选 君子之处世，不显则隐，隐显则异，而其存心济物，则未有不同者。苟无济物之心，而泛然杂处于隐显之间，其不足为世之轻重也必然矣。君子处世而不足为世人轻重，是与草木等耳。草木有可以济物者，世犹见重，称为君子，而无济物之心，则又草木不若也。为君子者，何忍自处于不若草木之地哉？吾于此，重为君子之羞。草木与人，相去万万，而又不若之，虽显者亦不足贵，况隐于山林邱壑之中者耶？ (1)阅读材料一，赏析唐寅题画诗中“萧萧”一词的妙处。 (2)解释加点字 语 句 方 法 释 义 重为君子之羞 查阅词典：1.重视；2.加重；3.重叠。 ① 而泛然杂处于隐显之间 迁移运用：杂然而前陈者（《醉翁亭记》）。 ② 草木有可以济物者 联系成语：悬壶济世。 ③ (3)把材料二中画线的句子翻译成现代汉语。 ①苟无济物之心。 ②是与草木等耳。 (4)材料二中唐寅关于“显与隐”的论述，下列分析正确的一项是（   ） A．君子处世，在显与隐方面不同，在济物之心的追求上也不同。 B．真正的君子，不能追求显，而应追求隐，做到存心济物。 C．一个人若无存心济物之心，无论追求显或隐，也不会被世人重视。 D．显者即使有存心济物之心，也不足贵，连草木都不如。 （23-24九年级上·江苏苏州·12月月考）阅读下面的诗文，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤樱中吹玉笛，江城五月落梅花②。 李白传 【元】辛文房 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰③不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟④为僚佐。磷起兵反，白逃还彭泽。磷败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾敕其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 【注释】①本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。③宰：指县令。④辟：召，征召。 18．下列句中“望”字，与诗中第二句“望”字情感相近的一项是（    ） A．西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C．何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） D．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春雪》） 19．给画横线句子划分停顿，限3处。 曾 令 龙 巾 拭 吐 御 手 调 羹 贵 妃 捧 砚 力 士 脱 靴。 20．根据表格内容解释词语或选择正确解释序号字母。 文言词句 学习方法 词语解释 ①白长笑而去 课内迁移法：朝而往。（《醉翁亭记》） ②怒引至庭下 温故知新法；友人惭，下车引之。（《世说新语·陈太丘与友期行》） ③白时卧庐山 语境推断法：永王璘节度东南。统管、统治 ④累系浔阳狱 查阅字典法；（《古代汉语词典》） A悬挂；B继，连接；C拴，捆绑；D关系。 21．用现代汉语翻译下面句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （2）初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。 22．诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。 （23-24九年级上·江苏南通·12月月考）阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 虞美人 [宋]蒋捷① 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 【注释】①蒋捷：字胜欲，生活在宋、元易代之际，一生饱经战乱。南宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。 【乙】 醉翁亭记（节选） [宋]欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 月夜游宝石山记（节选） [明]都穆 壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴而登，酌元学士黄晋卿②读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前踞，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江弥漫浩渺极目无际；而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳③，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第④以人情之异，故悲喜随焉。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知也。 【注释】①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502）。②黄晋卿：黄溍，元代名士。③靳：吝啬。④第：只是。 23．请你用“∕”为文中划波浪线的句子断句。（限两处） 其  东  则  钱  塘  之  江  弥  漫  浩  渺  极  目  无  际 24．请你根据以下方法解释句中加点词的含义。 文言字词 方法指引 字词解释 夕阳既没 课内迁移：既出，得其船 （1） 而不知太守之乐其乐也 词类活用 （2） 望西湖之上有宝石山甚胜 查阅字典：①胜利   ②美好，优美   ③胜过   ④尽，完 （3） 殆造物者之不吾靳 根据语境推测 （4） 25．用现代汉语翻译丙文中画横线的句子。 夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。 26．下列对于甲、乙、丙相关内容的理解，你认为不正确的一项是（    ） A．甲词概括了少年、壮年和晚年的特殊感受，将几十年大跨度的时间和空间相融合：少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。 B．乙中“醒能述以文者”和丙中“第以人情之异”加点词的意义和用法相同。 C．阴，指山的北面、水的南面。丙文中“自山之阴而登”的意思是：从山的北面登山。 D．“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、描写，抒发情怀，阐述观点。 27．《醉翁亭记》与《月夜游宝石山记》中都涉及“乐”，两文中的“乐”有何异同？请结合文章内容分析。 28．《虞美人》与《月夜游宝石山记》在主旨上有异曲同工之妙，请分析。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 黄冈竹楼记① 王禹偁 黄冈之地多竹，大者如椽②。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞③圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐④，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然，皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤；若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！后人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！ 注释：①宋真宗咸平元年，王禹偁被贬黄州刺史，次年到达任所修建竹楼两间，作文记之。②椽：架在屋顶承受屋瓦的木条。③雄蝶（dié）：城上的矮墙。④幽阑（qù）辽复（xiòng）：幽静辽阔。⑤稔rěn：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。 【乙】 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。 注释：①闲官：诗人因受谗而被贬，所任之职是个虚衔。②量移：原指从贬之所移到稍近的地方，这里是反语。 29．字词整理。 类型 语句 方法 释义 实词整理 ①奔走不暇 ②亦谪居之胜概也 【课内迁移法】 A目似瞑，意暇甚。《狼》 B予观夫巴陵胜状。《岳阳楼记》 ① ② 虚词整理 ③不可具状 【联系语境】 ③ ④江上之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 结合内容，揣摩加点词的情感。 ④ 30．下列对甲文划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A．宜鼓/琴琴调和畅/宜咏/诗诗韵清绝/宜围/棋子声丁丁然。 B．宜鼓琴/琴调和畅/宜咏诗/诗韵清绝/宜围棋/子声丁丁然。 C．宜鼓琴/琴调和畅/宜咏诗/诗韵清绝/宜围棋子/声丁丁然。 D．宜鼓/琴琴调和畅/宜咏/诗诗韵清绝/宜围棋子/声丁丁然。 31．根据括号里的要求作答。 （1）夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。（赏析句子，感受竹楼之乐） （2）后人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！（翻译句子） 32．联读【甲】【乙】，探究王禹偶借“竹”所表达的情怀。 （23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】 谪居粮绝请学于农将田南山咏言寄怀 ［明］王守仁 谪居履在陈①，从者有温见②。 山荒聊可田，钱镈③还易办。 夷俗多火耕，仿习亦颇便。 及兹春未深，数亩犹足佃。 岂徒实口腹，且以理荒宴。 遗穗及乌雀，贫寡发余羡④。 出耒⑤在明晨，山寒易霜霰⑥。 【注】①在陈：绝粮的代称。②温见：表现出不满。③钱镈（jiǎbó）：古时的农具。④余羡：多余的，富足的。⑤耒：古代的一种农具，形状像木叉。⑥霰：雪珠。 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】 治生①之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近而旨则远矣！无如人之常情，恶劳而好逸，甘食愉衣②，玩日愒岁③。以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效工；以之为商，则不能乘时而趋利；以之为士，则不能笃志而力行。徒然食息④于天地之间，是一蠹⑤耳。夫天地之化，日新则不敝。故户枢不蠹流水不腐，诚不欲其常安也。人之心与力，何独不然？劳则思，逸则淫，物之情也。大禹之圣，且惜寸阴，陶侃之贤，且惜分阴，又况贤圣不若彼者乎？ （选自李文炤《恒斋文集》） 【注】①治生：谋生。②愉衣：穿得华丽。③愒（kài）岁：荒废时日。④食息：生存。⑤蠹：蛀虫。 33．请用一句话概括甲诗描述的主要内容。 34．你从甲诗画线的句子中感受到了诗人怎样的情怀？请结合诗句内容简析。 35．下列句中加点的字意义和用法相同的一项是（   ） A．余则缊袍敝衣处其间/万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》） B．足肤皲裂而不知/言虽近而旨则远矣 C．以之为农/徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） D．故户枢不蠹流水不腐/既克，公问其故（《曹刿论战》） 36．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）治生之道，莫尚乎勤。 37．乙、丙两文中画线的句子，为了阐明事理，都运用了什么写法？各自阐明了什么道理？ 38．李文炤告诫我们“一生之计在于勤”，王守仁提醒自己及时垦荒种地，莫误时光。这对我们的学习有何启迪？请联系甲文内容谈谈你的理解。 （23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 劝学 [宋]朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，益学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌。莫逾自厌，天盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。” [注释]①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显显的警戒。 39．解释下面加点的词语。 （1）无从致书以观           （2）以是人多以书假余 （3）主人日再食             （4）腰白玉之环 （5）王生不说               （6）王生惊觉，谢曰 40．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 41．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）学者之大忌，莫逾自厌，天盍改之乎？ 42．文化需要传承，读了以上诗文，你获得了哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容加以分析。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲文】 登岳阳楼 ［唐］杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北①，凭轩涕泗流。 【乙文】 洞庭为沅、湘等九水之委②，当其涸时，如匹练③耳；及春夏间，九水发而后有湖。九水浩浩汤汤，奔腾以趋浔阳；九水发，巴江之水亦发。九水屏息敛衽而不敢与之争。岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。 游之日，风日晴和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然⑤不能自已也。昔滕子京左迁此地，曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑥登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最⑦矣，有何可哭？至若予者，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【丙文】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正⑧患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 【注】②委：水流所聚，汇集。③练：白色丝绢。④愀然：形容神色严肃或不愉快。⑤泫然：水滴下的样子，多指流泪。⑥束发：年纪轻。⑦政最：政绩考核第一等。⑧正：指文正，即范仲淹。①戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。 43．请赏析甲文中的颔联。 44．解释下面加点的词语。 （1）及春夏间  ( )       （2）边垂以安 ( ) （3）恐后贻祸 ( )       （4）故《记》中云 ( ) 45．用现代汉语翻译下列句子。 （1）岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，其意盖在谏故人耳。 46．下面说法有错的一项是（   ） A．洞庭湖枯水期，水只如“匹练”；春夏间才呈现出湖浪奔腾的壮阔之景。 B．袁中道笔下的湖水呈现出由“静”到“快”再到“汹涌”的变化，是因为心情在变化。 C．材料一“昔滕子京左迁此地”一句中的“左迁”与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”一句中的“谪”意思相同。 D．范仲淹应滕子京之约写《岳阳楼记》，目的之一是劝勉滕子京成为“古仁人”那样的人。 47．请根据乙、丙两文及《岳阳楼记》，说说滕子京是一个怎样的人。 48．结合三则选文及《岳阳楼记》，探究古代文人借岳阳楼表达共同的思想情感。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 题弟侄书堂 唐·杜苟鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 自强不息是锲而不舍，是刚毅坚韧，是勤学苦思，更是一种坚守初心，砥砺奋进，请你阅读下面的两篇短文，完成任务。 【乙】 《送东阳马生序》节选 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【丙】 钱文端苦学 钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥①手，肤为之坼②。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年，旋里，课两弟读书于南楼，去梯级缒③绳送饮食岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字邀异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。回忆童牙孤露④，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。 （选自《郎潜纪闻初笔》，有删改） 【注释】：①盥（guàn）：洗。②坼：裂开。③缒：用绳索拴住人或物从上往下放。④孤露：孤单无所荫庇，指丧父，丧母，或父母双亡。 49．下列对甲、乙、丙相关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ） A．甲诗的颔联运用对比的手法，“于戈”借指战争，以战乱的社会背景反衬弟侄的好学尚礼。 B．《送东阳马生序》标题中的序是一种文体，有书序和赠序之分。乙文的序是书序。 C．乙文叙述自己求学的经历和“太学生”的学习生活作对比，勉励马生努力学习。 D．内文中的“弱冠”是指古代男子二十岁行加冠礼，表示已经成人，但体犹未壮。泛指男子二十岁左右的年纪。 50．甲诗的颈联历来为人称道，请你从情景交融的角度赏析其妙处。 51．请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 去梯级缒绳送饮食岁除始一下楼。 52．请你根据以下方法解释文中加点词的含义。 文言字词 方法指引 字词解释 四支僵劲不能动 通假字 （1） 腰白玉之环 词类活用 （2） 汲井水盟手 根据语境推测 （3） 逾数年 课内迁移：不敢稍逾约 （4） 53．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）回忆童牙孤露，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。 54．丙文中的钱文端与乙中的宋濂都是家境贫赛且刻苦读书的典型，他们在求学过程中都遇到了哪些困难？分别是如何克服的？请完成下列表格。 对比点 人物 钱文端 宋濂 读书之难 家境贫寒，生活艰苦 （2） 克服办法 （1） 借书抄书，远赴求师 （23-24九年级上·江苏南京·12月月考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 别滁 欧阳修 花开浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 欧阳修一日千里 （钱思公）命谢希深、尹师鲁、欧阳公三人各撰一记，曰：“奉诸君三日期，后日攀请水榭小饮，希示及。”三子相犄角①以成其文。文就，出之相较，希深之文仅五百字，欧公之文五百馀字，独师鲁止用三百八十馀字而成语简事备复典重有法。欧、谢二公缩袖②曰：“止以师鲁之作纳丞相可也，吾二人者当匿之。” 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。师鲁曰：“大抵文字所忌者，格弱字冗③。诸君文辞诚高，然少未至者，字冗尔。”永叔持此说，别作一记，更减师鲁文甘字而成之，尤完粹有法。师鲁谓人曰：“欧公真一日千里也。” ——宋·文莹《湘山野录》卷中，有删减 【注释】①犄角：角落。②缩袖：指把文稿放到袖中。③冗：繁杂，多余。 55．请选出对诗歌理解分析有误的一项（    ） A．首句中“轻明”一词，“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点。 B．“轻明”和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“酌酒花前”饯行，表现诗人对滁州的喜爱。 C．“我亦且如常日醉”，指的是诗人为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中。 D．“莫教弦管作离声”表明诗人不想大家来为他送行，想尽快逃离此地。 56．下列句中停顿正确的一项是（    ） A．独师鲁止用三百八十馀字而成语/简事备复/典重有法 B．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备/复典重有法 C．独师鲁止用三百八十馀字/而成语简事备复/典重有法 D．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备复典/重有法 57．用现代汉语翻译句子。 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。 58．“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之”意为“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”。欧阳修认为这一句话只需用6个字概括即可，请你写一写。 （23-24九年级上·江苏南京·12月月考）小语想要了解古人有没有创新意识，搜集到以下材料，请你参与探究。 【甲】 隋宫① 李商隐 紫泉②宫殿锁烟霞，欲取芜城③作帝家。 玉玺不缘归日角④，锦帆应是到天涯。 于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。 地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。 【注】①隋宫：指隋炀帝杨广在江都（今江苏扬州市）所建的行宫。②紫泉：即紫渊，长安河名，因唐高祖名李渊，为避讳而改。此用紫泉宫殿代指隋朝京都长安的宫殿。③芜城：即广陵（今扬州）。④日角：额角突出，古人以为此乃帝王之相。此处指唐高祖李渊。 【乙】 送与诸将定渡江之计，诸将咸欲直趋金陵，元璋曰：“取金陵必自采石始。采石南北喉襟，得采石，然后金陵可图也。” 是月，元璋帅诸将渡江，与廖永安①举帆前行。永安请所向，元璋曰：“采石大镇，其备必固，牛渚矶前临大江，彼难为备脚，今往攻之，其势必克。”乃引帆向牛渚，风力稍幼，顷刻及岸。守者陈于矶上舟距岸三丈许未能猝登。常遇春②飞舸至，元璋麾之，应声挺戈跃而上，守者技靡，诸军从之，遂拔采石。沿江诸垒，望风迎附。 （选自毕沅撰《续资治通鉴·元纪三十》，有删改） 【注】①廖永安，字彦敬，明朝开国功臣，朱元璋麾下将领。②常遇春，字伯仁，号燕衡，元末红巾军杰出将领，明朝开国名将。 【丙】 凡船帆其质乃析篾成片织就，夹维竹条，逐块折叠，以俟悬挂。粮船中桅帆，合并十人力方克凑顶，头帆则两人带之有余。凡度帆索，先系空中寸圆木，关捩①于桅巅之上，然后带索腰间缘木而上，三股交错而度之。凡风帆之力其末一叶，敌其本三叶。调匀和畅，顺风则纯顶张帆，行疾奔马。若风力海洊至②，则以次减下（遇风鼓急不下，以钩搭扯）。狂甚则只带一两叶而已。 凡船性随水，若草从风，故制舵障水使不定向流，舵板一转，一泓从之。 凡舵尺寸，与船腹切齐。其长一寸，则遇浅之时船腹已过，其梢尾舵使胶住，设风狂力劲，则寸木为难不可言。舵短一寸则转运力怯，回头不捷。凡舵力所障水，相应及船头而止，其腹底之下俨若一派急顺流，故船头不约而正，其机妙不可言。 （选自宋应星《天工开物·舟车》，有删改） 【注】①关捩（liè）：能转动的机械装置，指滑轮一类。这里作动词用。②洊（jiàn）至：相继而至。 59．对《隋宫》一诗理解不正确的一项是（    ） A．这首诗用词精当，一个“锁”字，写出了长安城紫泉宫的富丽堂皇，高耸入云。 B．“欲取芜城做帝家”一句讽刺内涵隐隐可见，意思是隋炀帝想用芜城替代长安作都城。 C．诗中“腐草”“垂杨”和“暮鸦”一组意象，渲染了亡国后的凄凉景象。 D．诗歌最后写杨广乘龙舟游江都梦见死去的陈后主，表达了对陈后主荒淫亡国的批判。 60．根据提示解释文中加点字。 （1）威来问讯（《桃花源记》）→诸将咸欲直趋金陵( ) （2）出则无敌国外患者（《生于忧患死于安乐》）→敌其本二叶( ) 61．给乙文波浪线句划分两处停顿。 守 者 陈 于 矶 上 舟 距 岸 三 丈 文 许 未 能 猝 登。 62．【丙】文在介绍帆船尾舵的作用时称赞道：“其机妙不可言。”请用自己的语言说说尾舵“妙”在哪里。 63．小语发现以上三篇诗文中，都出现了“帆”这一事物，你们一起探究“帆”在诗文中分别所起的作用。 甲诗： 乙文： 丙文： （23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）班级开展“品文人情怀，悟志士风骨”专题学习，请你参与并完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【丙】 真卿①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。抵坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此而乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 （节选自《史林测义》） 【注释】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。 64．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首词是词人范仲淹在戍守西北边疆期间的感怀之作，表达了词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 B．上片的边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。 C．词人借用“衡阳回雁峰”的典故，写塞下天气极其寒冷萧条，与词人的家乡中原截然不同，含蓄地表达了词人的思乡之情。 D．整首词意境苍凉悲壮，词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。 65．解释下面加点的词语。 （1）故患有所不辟也 （2）则凡可以辟患者 （3）故尝以正色公言 （4）卒缢杀之于蔡州 66．用“/”给选文中画波浪线的句子断句，限两处。 诏遗宜慰公卿失色拜命即行 67．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 68．请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”。 69．颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为，请结合乙文段简要回答，并说说他的行为与甲文段孟子提倡的什么精神相吻合。 （23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲文】 登岳阳楼 ［唐］杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北⑨，凭轩涕泗流。 【乙文】 洞庭为沅、湘等九水之委①，当其涸时，如匹练②耳；及春夏间，九水发而后有湖。九水浩浩汤汤，奔腾以趋浔阳；九水发，巴江之水亦发。九水屏息敛衽而不敢与之争。岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。 游之日，风日晴和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。昔滕子京左迁此地，曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑤登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己不久报政最⑥矣有何可哭？至若予者，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【丙文】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻⑦祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正⑧患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 【注】①委：水流所聚，汇集。②练：白色丝绢。③愀然：形容神色严肃或不愉快。④泫然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等。⑦贻：遗留。⑧正：指文正，即范仲淹。⑨戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。 70．赏析甲文颔联中“坼”和“浮”两个字的妙处。 71．解释下面加点的词语。 （1）及春夏间       （2）泫然不能自已也 （3）亭午风渐劲       （4）故《记》中云 72．请用“/”给文中画线句子断句（限断两处） 而又有范公为知己不久报政最矣有何可哭？ 73．翻译下列句子。 （1）然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。 （2）越明年，政通人和，百废具兴。 74．下面说法有错的一项是（   ） A．洞庭湖枯水期，水只如“匹练”；春夏间才呈现出湖浪奔腾的壮阔之景。 B．袁中道笔下的湖水呈现出由“静”到“快”再到“汹涌”的变化，是因为心情在变化。 C．材料一“昔滕子京左迁此地”一句中的“左迁”与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”一句中的“谪”意思相同。 D．范仲淹应滕子京之约写《岳阳楼记》，目的之一是劝勉滕子京成为“古仁人”那样的人。 75．请根据乙、丙两文及《岳阳楼记》，说说滕子京是一个怎样的人。 76．结合三则选文及《岳阳楼记》，探究古代文人借岳阳楼表达共同的思想情感。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文对比阅读（诗歌+文言文） （23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）阅读下列古诗文，完成小题 班级开展“古典中的和文化”主题研讨活动，请你参与。 【材料一】 客中初夏① （宋）司马光 四月清和雨乍晴，南山当户②转分明。 更无柳东因风起，惟有葵花向日倾。 【材料二】 郭子仪初与李光弼③俱为安思顺牙将④，不相能⑤，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。 （司马光《资治通鉴》） 【材料三】 光孝友忠信，恭俭正直。在洛时，每往夏县展墓，必过其兄旦，旦年且八十，奉之如严父，保之如婴儿。自少至老，语未尝妄，自言：“吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。”光于物澹然⑥无所好，于学无所不通，惟不喜释、老，曰：“其微言不能出吾书，其诞吾不信也。”洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身。 （节选自《宋史•司马光传》） 【注释】①宋神宗熙宁三年，司马光竭力反对王安石的新法，看透官场，被迫离开汴京，不久退居洛阳，创作此诗。客中，旅居他乡做客。②南山当户：正对门的南山。③郭子仪、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。④牙将：副将。⑤不相能：互相看不起。⑥澹然：恬静的样子。 1．材料一中“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，请你从表现手法的角度谈谈看法。 2．解释加点字的意思。 （1）但乞贷妻子 （2）子仪趋堂下 （3）旦年且八十 （4）语未尝妄未 3．下列句中的“之”与“奉之如严父”中的“之”用法相同的是（   ） A．已而之细柳军 B．益慕圣贤之道 C．鸣之而不能通其意 D．属予作文以记之 4．请用“/”给文中画线句子断句。（限两处） 今国乱主辱非公不能定仆岂敢怀私忿哉 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。 （2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 6．“和文化”包含了和平、和睦、和合（和睦同心）、和谐、和气、和善、和美（家庭幸福）等内涵，请你对以上三则材料中体现的“和文化”依次进行挖掘分析。 【答案】1．托物言志，诗人有意选择“柳絮”“葵花”作比，言此意彼，表明内心的情志：永不会像柳絮一样没有固定的操守，而会永远像葵一样忠心于国家。 2． 只 快步走 将近，接近 曾经 3．D 4．今国乱主辱/非公不能定/仆岂敢怀私忿哉 5．（1）我没有什么过人之处，只是生平所做的事，没有什么是不能对别人说的罢了。 （2）野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席啊。 6．材料一：人与自然的和谐。诗人居于南山下，与大自然相融，寓情于景。材料二：臣子间的和合。郭子仪能不计前嫌，与李光弼化干戈为玉帛，通力合作，所以最终共同破贼，为国建功。材料三：兄弟间的和睦、夫妻间的和美。司马光对待自己的哥哥“奉之如严父，保之如婴儿”，妻子去世他“卖田以葬”。 【导语】材料一中的诗歌《客中初夏》描绘了初夏雨后晴朗的自然景色，表达了诗人在客居他乡时的闲适与对自然的敬仰。首句描绘了初夏雨后的清新和明朗，南山景象醒目清晰。后两句通过“无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”表现了由动转静的画面感，葵花向阳的意象象征诗人积极向上的心态，暗含追求光明与美好的生活情怀。全诗以静谧平和的氛围传达了诗人内心的豁达与宁静。 材料二讲述了郭子仪和李光弼从不和到和睦合作的故事。开篇讲述二人不和，仅同席不语，体现关系紧张。而后由危机的可能导致处置的场景，郭子仪以大局为重，放下个人恩怨，展现出宽容与和解的精神，彼此合作无间。这不仅表现了二人在平乱中的贡献，也反映出宽宏大量和忠义的价值观，展示了和文化中和合共存的精髓。通过历史故事，突显人际交往中和谐共处的可贵之处。 材料三选自《宋史·司马光传》，通过对司马光品德和生活的描写，展示了他的忠信、孝友和正直。司马光在洛时，不仅对兄长奉敬如父，也朴实无华地生活，展示出一种恬淡如水的精神追求。他坦言自己力求所作所为皆可对人言，无需隐瞒，体现了清白磊落的生活态度。同时，通过对老庄学说的批评，反映出他对儒学的信仰和倚重。这种简朴的生活和无私的品德，丰富了他的思想和道德形象，也展现了儒家文化中对“和”的诠释，即信靠诚意、孝友睦亲、正直待世。 1．本题考查诗句赏析。 “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”意思是此时已经没有随风飘扬的柳絮在眼前纷纷扰扰，只有葵花朝向着太阳开放。诗人不喜雨丝蒙蒙的南山，也不赞随风飞舞的柳絮，而把自己的独钟给了向日而倾的葵花，其意何在，不难发现，诗人非独爱葵花，而是性情使然，他不做因风起舞的柳絮，即决不在政治上投机取巧，随便附和；他的心就像葵花那样向着太阳，意即对皇帝忠贞不贰。言在此而意在彼，诗人用托物言志的手法，写出了自己久在官场，自是看够了人云亦云的柳絮，却无论如何也不愿自己“摧眉折腰”随风飘摆，终而选择了做株向日的葵花，真金如色，笑脸为形，且懂得珍惜阳光，这也许才是葵花的可爱之处。表达了诗人不会像柳絮一样没有固定的操守，而会永远像葵一样忠心于国家。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只希望（你）宽恕我的妻子儿女；但：只； （2）句意：子仪快步走下堂来；趋：快步走； （3）句意：司马旦年近八十；且：将近，接近； （4）句意：从来不不乱言；尝：曾经。 3．本题考查文言虚词。 “奉之如严父”中的“之”是第三人称代词，他，代指司马光之兄； A.句意：不久来到细柳的军营；之：动词，到，往； B.句意：更加仰慕古代圣贤的学说；之：助词，的； C.句意：听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思；之：音节助词，无实意； D.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情；之：第三人称代词，它，代指这件事； 故选D。 4．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢； “今国乱主辱”阐述了当前形势，作状语，其后断开；“非公不能定”强调了李光弼的重要性，句子独立完整，其后断开；“仆岂敢怀私忿哉”是一个完整的主谓句； 故断为：今国乱主辱/非公不能定/仆岂敢怀私忿哉 5．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）过：超过，胜过；但：只是；尝：曾经；言：说。 （2）山肴：野味；野蔌：野菜；杂然：众多而杂乱的样子；陈：摆放，摆设。 6．本题考查对材料内容的理解。解答时，根据题干“‘和文化’包含了和平、和睦、和合（和睦同心）、和谐、和气、和善、和美（家庭幸福）”的提示，结合文章内容选择体现“和文化”的语句进行分析即可； 结合材料二中“郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将，不相能，虽同席不交谈”“因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌”的内容可知，郭子仪以大局为重，放下个人恩怨，不计前嫌，与李光弼化干戈为玉帛，通力合作，所以最终共同破贼，为国建功。体现了臣子间的和（和睦同心）； 结合材料三中“每往夏县展墓，必过其兄旦，旦年且八十，奉之如严父，保之如婴儿”“洛中有田三顷丧妻卖田以葬恶衣菲食以终其身”的内容可知，司马光对待自己的哥哥“奉之如严父，保之如婴儿”，妻子去世他“卖田以葬”，体现出兄弟间的和睦、夫妻间的和美； 结合材料一中“四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”及注释“宋神宗熙宁三年，司马光竭力反对王安石的新法，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，创作此诗”的内容可知，“四月清和雨乍晴”描述了四月初夏天和暖的天气，恰又是雨过天晴的时候。通过描浅白的语言，在春尽夏初之际，一幅雨后乍晴清明和暖的秀丽画面跃入读者的视野。“南山当户转分明”描述了下过雨后，正对门的南山变得更加明净，青翠怡人了。诗人调动读者熟悉的景物布置了一个清明和暖的气氛，使整首诗充满了雨和夏的味道。诗人居于南山下，与大自然相融，寓情于景，体现出人与自然的和谐。 【点睛】参考译文： 材料二： 刚开始郭子仪与李光弼一起担任安思顺麾下的将领时，二人（关系）不融洽，即使坐在一起也不交谈。后来子仪代替思顺当上将军后，光弼恐怕被诛杀，于是（对子仪）下跪请求说：“我甘愿一死，只希望（你）宽恕我的妻子儿女。”子仪快步走下堂来，握住他的手说：“如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！”于是一边流着涕泪一边（对李光弼）用忠义之道加以勉励，（郭子仪）便推荐他担任节度使，两人一起攻破乱贼，没有丝毫猜忌。 材料三： 司马光孝友忠信，恭俭正直。在洛阳时，每次前往夏县扫墓，一定去看问他的哥哥司马旦，司马旦年近八十，司马光像事奉严父般事奉他，像保护婴儿般保护他。司马光从小到老，讲话从不乱言，他自己说：“我没有过人之处，只是平生所做的，从没有不能对人说的事情。”司马光对物质淡泊无所喜好，而对学问无所不精通，只是不喜好释、老之学，他说：“释、老的微言大义不能超出儒学，它们荒诞不经我不相信。”司马光在洛阳有田三百亩，妻子死时，卖掉田产来办丧事，他一直到死都是粗衣薄食。 （23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）请你根据下面诗文，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使最知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【乙】 岳阳楼记【注】（节选） 范仲淹 ①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【丙】 邠州建学记（节选） 范仲淹 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为 邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其才出于诸生，备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业。” 【注】①贰国政：指范种淹任枢密副使和参知政事二职。②俾；使。③署事；到而门上任。④改卜：另行选择、⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中 7．“长烟落日孤城闭”一句中“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文） 8．参考表格提示的方法：解释加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 （填序号） （2）其才出于诸生，备矣。 课内迁移法：其西南诸峰，林壑尤美 （3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 （4）广厦高轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” 9．如果将乙文划分为两个层次，下列划分恰当的一项是（    ） A．①/②③④⑤⑥ B．①②③④/⑤⑥ C．①②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤⑥ 10．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）广其学宫，优生员也。 11．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面【甲】【乙】【丙】内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。 【答案】7．例如：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。 8． ③ 众多 小 光线明亮 9．C 10．（1）不因为外物的好坏而高兴，不因为自己的得失而悲伤。（2）扩大学宫，优待生员。 11．因为范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负 【解析】7．本题考查诗歌画面描绘。作答时可结合句意以及合理的想象来分析。作答此题，分析“长烟落日孤城闭”这句词中的关键元素，如“长烟”“落日”“孤城”； 结合整首词的意境和情感基调，想象延州傍晚时分的氛围、景色等；用生动的语言进行描述，注意不能直接抄写原文。 示例：延州傍晚时分，天空中飘着一缕缕长长的烟雾，如轻纱般在风中舞动。夕阳缓缓落下，余晖将天边染成一片橙红色，给大地披上了一层温暖的色彩。一座孤独的城池静静地矗立在那里，城门紧闭，仿佛在诉说着岁月的沧桑和战争的凝重。城墙在夕阳的映照下，投下长长的影子，更增添了几分肃穆与寂静。城外，一片荒芜，偶尔有几只归巢的鸟儿飞过，发出几声鸣叫，打破了这片宁静。城内，灯火稀疏，士兵们在城墙上巡逻，警惕地注视着四周，随时准备应对可能的危险。整个延州城在傍晚时分显得格外孤寂、苍凉而又充满着紧张的气氛。 8．本题考查文言实词。作答时可结合句意或题干提示的方法来分析。 （1）由查阅词典法可知，“归”字有“①返回②归还③归附，归属④结局，归宿”四种义项解释。“吾谁与归”的意思是：我同谁一道呢？归：归依，归附，归属。故选③。 （2）根据课内迁移法，“其西南诸峰，林壑尤美”的句意：它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美。诸：众多。“其才出于诸生，备矣”的意思是：才俊从众多士子中产生，已经齐备了。诸：众多。 （3）根据联想词语法，“心胸狭隘”的意思是：意思是气量非常小。隘：小。“今夫子庙隘甚”的意思是：如今孔夫子庙太狭小。因此这里的“隘”意思是：小。 （4）结合语境法“地为高明，遂以建学”可知，这里说的是把地势高光线明亮的地方用来建学堂，因此可推测“广厦高轩，处之显明”中的“显明”意思是：光线明亮。 9．本题考查划分层次。 ①②③④⑤句是讲述古仁人不同于因外物或喜或悲的人的原因，并由此引出作者的胸襟和远大的政治抱负，⑥句则感叹没有与自己志同道合的人；因此层次划分为：①②③④⑤/⑥； 故选C。 10．本题考查文言文翻译。作答时应注意如下重点字词的意思： （1）以：因为。喜：高兴。悲：悲伤。 （2）广：扩大。优：优待。 11．本题考查理解文章内容和分析人物形象。 《渔家傲·秋思》中范仲淹一年又一年驻守边塞，却不能尽早回家与家人团聚，他渴望战争结束，希望可以在英雄的史册上留下浓墨重彩的一笔，报效祖国的英雄气概跃然纸上。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，仍然不在意自身的安危，他忧国忧民的情怀令人动容；根据《邠州建学记》中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹重视人才的培养，彰显君主的仁德，一心一意为国效力。 【点睛】参考译文： 【乙】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢？(是由于)不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【丙】庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。 第二年春天，我请求担任邠州知州。处理公事第三天，拜谒了孔夫子庙，邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我说：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了，如今孔夫子庙太狭小，读书人无安身之处。”于是商议改动（庙址），选择在州府的东南角，地势高光线明的地方用来建学堂，连同夫子庙一块迁移到这儿。第二年夏天，该工程宣告完毕。 增大庙的尺度，这是推重师礼；扩大学宫，这是优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂回曲折，环绕学舍四周，总计一百四十个柱子。宽广的厦房高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。众位学子高高兴兴来到如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏商周三王的醇厚风俗，岂不是我圣君的赐福，我文道的盛大节日吗？怎么敢不铭记于心不忘，来树立其厚德大业啊！ （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 修母尝谓之曰：“汝父为吏常夜烛治①官书屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。吾曰：‘生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服②之终身。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 （选自《宋史·欧阳修传》） 注：①治：研究。②服：服从。③枉直乖错：冤假错案。 12．解释下面画线的词语。 （1）树林阴翳         （2）修母尝谓之曰 （2）因取旧案反复观之 （4）以荒远小邑且如此 13．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹 14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （3）求其生而不得，则死者与我皆无恨。 15．【甲】诗中的欧阳修告别滁州时，他的心情如何，请你结合【甲】【乙】说说你的理解。 16．结合三则材料说说欧阳修是一个什么样的人？ 【答案】12． 遮盖 曾经 于是，就 尚且 13．汝 父 为 吏 /常 夜 烛 治 官 书 /屡 废 而 叹 14．（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （2）想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了。 15．诗人强为欢颜，内心伤痛。①一个“且”字，是暂且、姑且的意思。一个“且”字，写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦，而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着的内心里的极不平静。 ②最后一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声”。 ③一二句运用以乐景写哀情（反衬）的手法，写阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，就在这样的时节就在这样的环境为诗人饯行的。诗人内心却是伤感的。 ④诗人之所以伤感，是因为两年中与滁地人民和谐相处，游山玩水，与民同乐。 16．①关爱百姓。如在乙文中与民同乐，丙文中为百姓平反冤假错案；（为官方面） ②豁达乐观。如被贬滁州后，寄情山水，与民同乐。（为人方面） ③才思敏捷，文采斐然。如滁州游玩，醒能述以文，写下《醉翁亭记》，离别滁州时，写下《别滁》这首诗。 【解析】12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖、遮蔽。 （2）句意为：欧阳修的母亲曾经对他说。尝：曾经。 （3）句意为：就取出旧日已办的案卷反复阅览。因：于是，就。 （4）句意为：这么一个偏远的小县，尚且如此。且：尚且。 13．本题考查断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。 句意为：你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。 “汝父为吏”主谓结构，应在“吏”后停顿；“常夜烛治官书”动宾结构，应在“书”后停顿。 故断为：汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：从：跟从。乐①其乐②：以游人的快乐为快乐。 乐①：意动用法，以……为乐。乐②：快乐。 （2）句重点词语：求其生：想为他寻求生路。而：连词，表转折。则：那么。皆：全、都。恨：遗憾。 15．本题考查诗歌赏析。 《别滁》首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较暖，首句不仅写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调。 次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。“酌酒花前”，是众宾客宴送知州，与《醉翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，气氛显得热烈隆重。它虽不同于以往投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一片深情。 后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。首句写花光浓烂，柳丝轻明的美丽春景，结句在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。运用的是反衬手法，以乐景衬哀情。 “我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。“莫叫弦管作离声”就更明确地表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求“莫叫弦管作离声”。 结合乙文的描述，可以看到欧阳修在滁州期间与民同乐，深受百姓爱戴。他组织百姓游山玩水，宴饮作乐，这种与民同乐的生活让他深感满足与幸福。因此，当离别之际，他对这片土地和这里的人民充满了深深的眷恋之情。 综上所述，欧阳修告别滁州时的心情是复杂而深沉的。他既留恋这里的美好时光和淳朴民风，又无奈于离别的现实；他既展现出乐观豁达的一面，试图以酒来麻痹自己，又难以掩饰内心的伤感与不舍。 16．本题考查人物形象分析。 结合乙文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，丙文中“因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数”可知，在乙文中，欧阳修展现了深厚的爱民之心。他作为太守，不仅与民同乐，积极参与民间活动，享受与百姓共度的欢乐时光，更在治理地方时，努力为百姓创造和谐的生活环境，体现了他关爱百姓、以民为本的为官之道。在丙文中，他更是亲自审查旧案，平反冤假错案，力求公正，确保百姓的权益得到保障。据此可概括为：关爱百姓； 面对仕途的波折，欧阳修展现出了非凡的豁达与乐观。如在甲文中，他被贬离滁州之际，并未沉溺于离愁别绪之中，反而在花前酌酒，与友人共醉，并嘱咐不要演奏离别的音乐，以免破坏这份难得的欢聚时光。这种超然物外的态度，体现了他对人生起伏的深刻理解和从容应对的智慧。在乙文中，他寄情山水，与民同乐，更是将这份豁达乐观的生活态度发挥到了极致。 欧阳修不仅是一位杰出的政治家，更是一位文学巨匠。他的才华横溢，在文学创作上有着极高的造诣。乙文中的《醉翁亭记》便是他文学才华的集中体现，文章语言优美，意境深远，充分展现了他对自然美的热爱和对人生哲理的深刻思考。而在甲文中，他离别滁州时所写的《别滁》一诗，更是情感真挚，意境悠远，让人感受到他对滁州的深深眷恋和对未来的美好憧憬。这些作品都充分证明了欧阳修在文学创作上的卓越成就和非凡才华。 据此概括作答。 【点睛】参考译文： 乙 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 丙 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：‘是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。’我说：‘生路可以寻求吗？’他说：‘去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。’他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了呀。”欧阳修听了这段话，终生照做不忘。 在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。 17．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 材料一 唐寅 《秋菊图》题画诗 彭泽先生懒折腰，葛巾归去意萧萧。 东篱多少南山影，挹取荷花入酒瓢。 【注】彭泽先生：指陶渊明。 材料二 唐寅《菊隐记》节选 君子之处世，不显则隐，隐显则异，而其存心济物，则未有不同者。苟无济物之心，而泛然杂处于隐显之间，其不足为世之轻重也必然矣。君子处世而不足为世人轻重，是与草木等耳。草木有可以济物者，世犹见重，称为君子，而无济物之心，则又草木不若也。为君子者，何忍自处于不若草木之地哉？吾于此，重为君子之羞。草木与人，相去万万，而又不若之，虽显者亦不足贵，况隐于山林邱壑之中者耶？ (1)阅读材料一，赏析唐寅题画诗中“萧萧”一词的妙处。 (2)解释加点字 语 句 方 法 释 义 重为君子之羞 查阅词典：1.重视；2.加重；3.重叠。 ① 而泛然杂处于隐显之间 迁移运用：杂然而前陈者（《醉翁亭记》）。 ② 草木有可以济物者 联系成语：悬壶济世。 ③ (3)把材料二中画线的句子翻译成现代汉语。 ①苟无济物之心。 ②是与草木等耳。 (4)材料二中唐寅关于“显与隐”的论述，下列分析正确的一项是（   ） A．君子处世，在显与隐方面不同，在济物之心的追求上也不同。 B．真正的君子，不能追求显，而应追求隐，做到存心济物。 C．一个人若无存心济物之心，无论追求显或隐，也不会被世人重视。 D．显者即使有存心济物之心，也不足贵，连草木都不如。 【答案】(1)“萧萧”在此是潇洒之意。写出了陶渊明远离官场，走向田园的决心，表现了他对官场的厌倦，对田园生活的向往之情。 (2)①加重。②聚合、纷纷。③帮助。 (3)①如果不想帮助世人的 ②这便与草木差不多。 (4)C 【详解】（1）本题考查词语赏析。 材料一中“葛巾归去意萧萧”的意思是“带着用葛布做的头巾超逸脱俗地归田”。“萧萧”在这里是潇洒的意思，形容超逸脱俗的样子。联系前一句“彭泽先生懒折腰”可知，陶渊明厌倦了官场的黑暗腐朽，不愿弯腰行礼，屈身事人，一心沉醉在恬淡闲适的自然风物之中，“萧萧”一词写出了陶渊明远离官场，不与世俗同流合污的决心和对美好自由的田园生活的向往。 （2）本题考查文言词语解释。 ①结合字典可知“重”是加重的意思，句意：便是加重了真君子的羞耻。选词典第2个义项。 ②《醉翁亭记》中“杂然而前陈者”的意思是：杂七杂八摆放在面前的。杂：聚合、纷纷。据此推测“而泛然杂处于隐显之间”的意思是：而只是一味地跟着人家去“显”去“隐”。杂：聚合、纷纷。 ③成语“悬壶济世”的意思是：医生悬挂药壶，以示为人治病，救死扶伤，造福世人。比喻医生高尚的医德和救死扶伤的奉献精神。济：帮助。据此推测“草木有可以济物者”的意思是：草木对世人有所帮助。济：帮助。 （3）本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①苟：如果；无：没有；济：帮助。 ②是：这；等：等同，差不多。 （4）本题考查内容理解。 A.有误，由“而其存心济物，则未有不同者”可知，君子处世，在显与隐方面不同，但在济物之心的追求上是相同的。 B.有误，原文并未表明真正的君子应该追求隐而非显，而是强调了无论显隐，关键在于是否具备“存心济物”之心。而且，原文也并未将“隐”作为君子的唯一或更高尚的处世方式。 D.有误，文中提到“虽显者亦不足贵，况隐于山林邱壑之中者耶”这句话是在强调，如果一个君子连“存心济物”之心都没有，那么无论他是否显达，都不值得尊重，甚至还不如有实际用途的草木。而不是说所有显达的君子，即使有存心济物之心，也“不足贵”或“连草木都不如”。 故选C。 【点睛】 参考译文： 材料二：君子处理和面对世界上的各种事物，不是显露，便是隐藏，显露和隐藏的方式各异，但是想诚心为众人做些好事，就没有不同了。假如并无济世助人之心，而只是一味地跟着人家去“显”去“隐”，那你得不到世人的重视也是必然的。一个人在世而得不到世人的重视，便与草木差不多。草木对世人有所帮助，被世人看重，被称为君子；而不想帮助世人的，则不是君子，甚至连草木都不如。一个真君子，哪能处于连草木都不如的境地？如果真的这样，便是加重了真君子的可耻。草木与人，相差很大，而人如果不像草木一样对世人有所帮助，即使是很显露也不是特别高尚，况且藏于山林邱壑之中的人呢？ （23-24九年级上·江苏苏州·12月月考）阅读下面的诗文，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤樱中吹玉笛，江城五月落梅花②。 李白传 【元】辛文房 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰③不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟④为僚佐。磷起兵反，白逃还彭泽。磷败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾敕其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 【注释】①本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。③宰：指县令。④辟：召，征召。 18．下列句中“望”字，与诗中第二句“望”字情感相近的一项是（    ） A．西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C．何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） D．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春雪》） 19．给画横线句子划分停顿，限3处。 曾 令 龙 巾 拭 吐 御 手 调 羹 贵 妃 捧 砚 力 士 脱 靴。 20．根据表格内容解释词语或选择正确解释序号字母。 文言词句 学习方法 词语解释 ①白长笑而去 课内迁移法：朝而往。（《醉翁亭记》） ②怒引至庭下 温故知新法；友人惭，下车引之。（《世说新语·陈太丘与友期行》） ③白时卧庐山 语境推断法：永王璘节度东南。统管、统治 ④累系浔阳狱 查阅字典法；（《古代汉语词典》） A悬挂；B继，连接；C拴，捆绑；D关系。 21．用现代汉语翻译下面句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （2）初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。 22．诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。 【答案】18．C 19．曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。 20． 表修饰 拉、牵拉 隐居 C 21．（1）（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。 （2）当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。 22．示例：在黄鹤楼上听见有人笛奏《梅花落》，似乎五月的江城飞起漫天的梅花。这是李白受永王李璘牵连，被贬夜郎，途中登黄鹤楼，他想到西汉的贾谊，也曾被贬长沙，路经此地。听到有人吹笛，不由得触景生情，写下这首诗，这里运用通感修辞，把无形的笛声写的具体形象，表达了作者对被贬的不满，以及孤独凄凉的心境。 【解析】18．本题考查对诗歌中重点词的理解。 诗中“西望长安不见家”，在流放途中，他不禁“西望长安”，这里的“望”，有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁谪之人来说十分遥远，充满了隔膜。望而不见，诗人不免感到惆怅。 ABD中的“望“都有看到、看见的意境，都是对眼前景物的欣赏。C句“何处望神州？满眼风光北固楼”，这里的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。登上北固亭以望神州，触景生情，心念家国，哪里有兴致去欣赏美景，表达了作者“望“而“不见“的愁苦。与诗句“西望长安不见家”的“望”字情感相同。 故选C。 19．本题考查文言句子断句。 “曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴”意思是：呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。“龙巾拭吐”“御手调羹”“贵妃捧砚”“力士脱靴”是并列句，中间都可以断开。故断句为：曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。 20．本题考查文言词语解释。 ①“朝而往”意思是：早晨上山。而：表修饰。据此推测“白长笑而去”的意思：李白大笑着扬长而去。而：表修饰。 ②“友人惭，下车引之”的意思是：友人感到很惭愧，下车拉元方。引：拉、牵拉。据此推测“怒引至庭下”的意思：十分生气，派人把李白拉到公堂上。引：拉、牵拉。 ③结合“永王璘节度东南”语境可知，安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，据此推测“白时卧庐山”的意思是：李白当时隐居于庐山之上。卧：隐居。 ④“累系浔阳狱”的意思是：李白受牵连关在浔阳的监狱中。系：捆绑，关押。 故选C。 21．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白汽弥漫的样子；一：全。 （2）初：当初；白：李白；游：漫游；见：见到；奇之：感到此人非同寻常；救：解救；其：代词，代郭子仪。 22．本题考查内容理解。 结合诗歌注释“本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作和《李白传》中“磷起兵反，白逃还彭译，磷败，累系浔阳狱”“至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎”可知，才高气傲的李白，受永王李磷起兵谋反连累而获罪，后经郭子仪营救改为流放夜郎，在流放途中听到《梅花落》。诗歌末句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。“诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，把自己的经历感受寄托在这首曲子中，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。 示例：李白受永王李璘牵连，被贬夜郎，途中登黄鹤楼。他思念家人、挂念国事，情不自禁”西望长安”，然而长安远隔万里，望而不见，令人惆怅。此时听到有人笛奏《梅花落》，顿觉心生凄凉，仿佛看到五月的江城飞起漫天的梅花，不由得触景生情，描绘出笛声化出的苍凉景象，表现自己去国怀乡的悲愁情绪。 【点睛】参考译文： 《李白传》 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县街门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白拉到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。 安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。 （23-24九年级上·江苏南通·12月月考）阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 虞美人 [宋]蒋捷① 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 【注释】①蒋捷：字胜欲，生活在宋、元易代之际，一生饱经战乱。南宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。 【乙】 醉翁亭记（节选） [宋]欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 月夜游宝石山记（节选） [明]都穆 壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴而登，酌元学士黄晋卿②读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前踞，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江弥漫浩渺极目无际；而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳③，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第④以人情之异，故悲喜随焉。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知也。 【注释】①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502）。②黄晋卿：黄溍，元代名士。③靳：吝啬。④第：只是。 23．请你用“∕”为文中划波浪线的句子断句。（限两处） 其  东  则  钱  塘  之  江  弥  漫  浩  渺  极  目  无  际 24．请你根据以下方法解释句中加点词的含义。 文言字词 方法指引 字词解释 夕阳既没 课内迁移：既出，得其船 （1） 而不知太守之乐其乐也 词类活用 （2） 望西湖之上有宝石山甚胜 查阅字典：①胜利   ②美好，优美   ③胜过   ④尽，完 （3） 殆造物者之不吾靳 根据语境推测 （4） 25．用现代汉语翻译丙文中画横线的句子。 夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。 26．下列对于甲、乙、丙相关内容的理解，你认为不正确的一项是（    ） A．甲词概括了少年、壮年和晚年的特殊感受，将几十年大跨度的时间和空间相融合：少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。 B．乙中“醒能述以文者”和丙中“第以人情之异”加点词的意义和用法相同。 C．阴，指山的北面、水的南面。丙文中“自山之阴而登”的意思是：从山的北面登山。 D．“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、描写，抒发情怀，阐述观点。 27．《醉翁亭记》与《月夜游宝石山记》中都涉及“乐”，两文中的“乐”有何异同？请结合文章内容分析。 28．《虞美人》与《月夜游宝石山记》在主旨上有异曲同工之妙，请分析。 【答案】23．其东则钱塘之江∕弥漫浩渺∕极目无际 24． 已经 以……为快乐 ②美好，优美 大概 25．湖山月色，千年以来始终如新，只是因为人的心情不同，所以（景物所展现出来的）悲喜情境（也就）随之变化了。 26．B 27．同：欧阳修和都穆都写了山水之乐、与友人赏玩之乐、饮酒之乐。如《醉翁亭记》中说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，《月夜游宝石山记》中都穆看到“凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭”，“予情愈豁，飞觞痛饮”。异：两人“乐”的层次境界不同。欧阳修还有“与民同乐”之“乐”，都穆则无。 28．《月夜游宝石山记》中“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”这句话揭示了文章的主旨，即心境不同，人的悲喜也随景物而变化，正如蒋捷的《虞美人》，因时间、地域、经历的不同，词人有着不同的心境，这就让不同时期的“听雨”有了截然不同的滋味。 【解析】23．本题考查文言断句。 结合“其东则钱塘之江弥漫浩渺极目无际”分析，“其东则钱塘之江”是主语，故在“江”后断句；“弥漫浩渺”是状语，故在“渺”后断句；再结合句意“东面是钱塘江，浩浩渺渺，一望无际”可断句为“其东则钱塘之江∕弥漫浩渺∕极目无际”。 24．本题考查理解文言字词。 “夕阳既没”句意：夕阳已经西下。结合课内迁移法可知，“既出，得其船”中的“既”是“已经”之意，“夕阳既没”中的“既”也是“已经”的意思； “而不知太守之乐其乐也”句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为快乐； “望西湖之上有宝石山甚胜”句意：远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好。结合查阅字典法可知，“胜”的释义有“①胜利②美好，优美③胜过④尽，完”，“望西湖之上有宝石山甚胜”中的“胜”是“美好，优美”之意，故选②； “殆造物者之不吾靳”句意：大概是造物者对我不吝惜。根据语境推测可知，“殆”是“大概，原来是”的意思。 25．本题考查翻译文言语句。翻译时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句中注意重点字词“夫（句首发语词，不译），千古（千年），第（只是），以（因为），异（不同），故（所以）”要理解正确。 26．本题考查理解文章内容。 B.“加点词的意义和用法相同”理解不正确。乙中“醒能述以文者”的加点词“以”是介词，用；丙中“第以人情之异”的加点词“以”是介词，因为；故两个加点词的意义和用法并不相同。 故选B。 27．本题考查理解分析文章内容。 结合《醉翁亭记》的内容可知，作者表现了自己欣赏山水的乐趣，和友人一起于山间欢饮的乐趣，结合《醉翁亭记》“山水之乐，得之心而寓之酒也”，《月夜游宝石山记》“予情愈，飞航痛饮，巡闻忘寐”可知，这两句都点明了与友人痛饮的快乐；结合《月夜游宝石山记》“盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言那”可知，这一句直接点明自己和朋友在优美的湖光光山色之中获得了不可言的快乐；据此可知，两文都写了山水之乐，与友人欢饮之乐； 结合《醉翁亭记》“人知以太守游而乐，却不知太守之乐其乐也”可知，这一句点明了太守之乐的实质：以人民的快乐为快乐，即与民同乐；结合《月夜游宝石山记》“予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴而登”“余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观”可知，《月夜游宝石山记》的乐主要构建于己身，因为自己能看到优美的湖光山色，能与友人一起徜徉于山水之间，并痛饮寻欢。两相比较，欧阳修的“乐”无疑要比都穆更有情怀一些。 28．本题理解文章主旨。 结合《月夜游宝石山记》“湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”可知，这一句的意思是湖的风光，山的景色，千年以来就是永远不会消失的，这都是根据人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就随着变化，这一句点明了文章主旨：景无变化，也无情绪，只是观景的人心绪有了变化，所以就有了不同的感受罢了； 结合《虞美人》“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”可知，这首词共表现了人生三个阶段听雨的感受：少年时，壮年时，而今即晚年时；雨无不同，人的年龄有了变化，心境不同，对于雨的感受也就有了不同。据此可知，两文在主旨上是相通的。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【乙】太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【丙】明孝宗弘治十五年秋天，八月十六日，我到了杭州，远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好，将要在这一天晚上到宝石山上去赏月。老朋友周学谕和我从山北攀登而上，在元代黄晋卿学士读书的屋子里饮酒，俯瞰整个西湖，万顷碧水，吴山据于湖前，像一道屏障。其余如凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭，又都蜿蜒回环，像是想要争先往前。东面是钱塘江，浩浩渺渺，一望无际，而西陵的群山在弥漫着的青绿色烟雾间若隐若现，确实是天下绝美的胜境啊。夕阳已经西下，明月照在轩廊上，山容水色，转眼之间发生变化。我的心情更加舒畅，举杯痛饮，在廊间闲步而忘记入睡，竟不知夜深到了什么时辰，仿佛置身在月宫中，快乐得哪里能够说得出来！ 我生性就喜欢月亮，丙辰年的中秋，我曾经在扬子江的金山上赏月，常常向别人夸耀，认为那是我平生所见的奇异景象。今天又到了这里赏月，才知原来是造物者对我不吝惜，这哪里是容易遇到的呢！湖的风光、山与月的景色，千年以来常常变化更新，这都是根据人的心情而有所不同，所以景物的悲、喜也就随着变化。在我前面来的是否欣赏到这样的湖山月色，他的心情是悲是喜我原本就不可能知道。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 黄冈竹楼记① 王禹偁 黄冈之地多竹，大者如椽②。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞③圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐④，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然，皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤；若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！后人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！ 注释：①宋真宗咸平元年，王禹偁被贬黄州刺史，次年到达任所修建竹楼两间，作文记之。②椽：架在屋顶承受屋瓦的木条。③雄蝶（dié）：城上的矮墙。④幽阑（qù）辽复（xiòng）：幽静辽阔。⑤稔rěn：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。 【乙】 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。 注释：①闲官：诗人因受谗而被贬，所任之职是个虚衔。②量移：原指从贬之所移到稍近的地方，这里是反语。 29．字词整理。 类型 语句 方法 释义 实词整理 ①奔走不暇 ②亦谪居之胜概也 【课内迁移法】 A目似瞑，意暇甚。《狼》 B予观夫巴陵胜状。《岳阳楼记》 ① ② 虚词整理 ③不可具状 【联系语境】 ③ ④江上之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 结合内容，揣摩加点词的情感。 ④ 30．下列对甲文划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A．宜鼓/琴琴调和畅/宜咏/诗诗韵清绝/宜围/棋子声丁丁然。 B．宜鼓琴/琴调和畅/宜咏诗/诗韵清绝/宜围棋/子声丁丁然。 C．宜鼓琴/琴调和畅/宜咏诗/诗韵清绝/宜围棋子/声丁丁然。 D．宜鼓/琴琴调和畅/宜咏/诗诗韵清绝/宜围棋子/声丁丁然。 31．根据括号里的要求作答。 （1）夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。（赏析句子，感受竹楼之乐） （2）后人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！（翻译句子） 32．联读【甲】【乙】，探究王禹偶借“竹”所表达的情怀。 【答案】29． 空闲，闲暇 美好 同“俱”，全，都 表现作者悠然自得之情。 30．B 31．（1）①夏季听到像瀑布一样的急雨声，冬季听到碎玉一样的落雪声，通过比喻写出不同季节的声音变化，在竹楼感受自然变化，体会自然美景之乐。②在竹楼可以鼓琴，可以咏诗，可以下棋，可以投壶，消遣的方式多样，有雅趣之乐。③在住楼可以感受自然，可以与好友欢聚玩乐，竹楼之乐体现作者随遇而安、自得其乐的乐观态度。 （2）接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。 32．甲文王禹偁虽遭贬谪，颠沛流离，却保持乐观心态，在竹楼中享受自然之美景，感受生活之乐趣，体现怡然自得的情怀。乙诗借竹自喻，写出自己对仕途不顺的愤懑和无奈，但也表达自己的清高孤傲、不与“妖艳争春色”的高洁精神，在不顺之中能追求雅趣，保持乐观自信，不畏命途的崎岖坎坷。联读甲乙可看出作者洒脱、清高、孤傲自持的情怀。 【解析】29．本题考查文言字词解释。 小空①中，根据题干课内迁移法提示，“目似瞑，意暇甚”中“暇”意为空闲，闲暇，故“暇”解释为空闲，闲暇。 小空②中，根据题干课内迁移法提示，“予观夫巴陵胜状”中“胜”意为美好，故“胜”解释为美好。 小空③中，题干提示运用联系语境法解题，结合文章语境可知，该处表述了文章清幽静谧的景象无法全部描绘出来，故“不可具状”的“具”意为全部，都。 小空④中，题干要求结合内容揣摩加点字的情感，根据内容可知，该处写出了江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已，描绘出一幅悠然闲适的画面，由此推测出作者此时的情感是很悠然自得。 30．本题考查文言文断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。动词与它所带的宾语之间往往要停顿。动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。句中转折连词前一般要停顿。前置状语和主语之间稍加停顿。有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿。句子中间成分省略处要停顿。并列承接词组前后两部分之间要停顿。 本句句意：这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听。“宜鼓琴”与“宜咏诗”“宜围棋”为并列短语，后面应该断开，“琴调和畅”与“诗韵清绝”“子声丁丁然”都作前面短语的修饰，应该断开。 故选B。 31．（1）本题考查句子鉴赏。 题干要求从句子中体悟竹楼之乐，鉴赏句子时，首先要找到解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来；其次要查看可否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法；最后，可根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。从“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。”可知，该处运用了比喻手法，写出不同季节中竹楼的自然美景变化；从“宜鼓琴……宜咏诗……宜围棋……宜投壶”可知，竹楼中的娱乐方式十分多样，十分具有雅趣；最后，从诗人住在竹楼中同好友玩乐可知，作者本身便具有随遇而安的态度，这也是竹楼之乐的体现。 （2）本题考查句子翻译。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：同志：志向相同；嗣：继承；葺：修缮。其中“庶斯楼之不朽也”为判断句，翻译时应注意判断句的翻译格式。 32．本题考查对文章主旨情感的理解与把握。 题干要求结合甲乙两篇文章，探究王禹偶借“竹”所表达的情怀。 甲文写出了作者虽然被贬，但仍保持乐观的心态，描绘竹楼美景，如第①段中从“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。”写出不同季节中竹楼的自然美景变化；再如第①段中从“宜鼓琴……宜咏诗……宜围棋……宜投壶”可知，作者在竹楼中的娱乐方式十分多样，十分具有雅趣，作者本身便具有随遇而安的态度。乙诗“不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒”表现出自己的清高、不与世俗同流合污，也表现了自己仕途不顺的无奈与苦闷。但“明年纵便量移去，犹得今冬雪里看”又表现了即使经历更艰苦的事情，自己也会保持乐观的人生态度。因此，联读甲乙两文可以看出诗人的乐观、高洁、洒脱的品性。 【点睛】参考译文： 甲 黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。 子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。 公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。 听闻竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉，我在四年当中，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。 乙 那是谁种下了萧萧修篁一片？萧萧竹叶伴我吟诗，偏偏提醒我为闲官。春天里你不随百花争芳斗艳，孤独地守贞操迎接腊尾岁寒。声悠悠平添我琴弦上的雅韵，影森森铺出我棋局中的清欢。到明年即使被贬到更远地方，我还能在今冬看你雪中傲寒。 （23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】 谪居粮绝请学于农将田南山咏言寄怀 ［明］王守仁 谪居履在陈①，从者有温见②。 山荒聊可田，钱镈③还易办。 夷俗多火耕，仿习亦颇便。 及兹春未深，数亩犹足佃。 岂徒实口腹，且以理荒宴。 遗穗及乌雀，贫寡发余羡④。 出耒⑤在明晨，山寒易霜霰⑥。 【注】①在陈：绝粮的代称。②温见：表现出不满。③钱镈（jiǎbó）：古时的农具。④余羡：多余的，富足的。⑤耒：古代的一种农具，形状像木叉。⑥霰：雪珠。 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】 治生①之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近而旨则远矣！无如人之常情，恶劳而好逸，甘食愉衣②，玩日愒岁③。以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效工；以之为商，则不能乘时而趋利；以之为士，则不能笃志而力行。徒然食息④于天地之间，是一蠹⑤耳。夫天地之化，日新则不敝。故户枢不蠹流水不腐，诚不欲其常安也。人之心与力，何独不然？劳则思，逸则淫，物之情也。大禹之圣，且惜寸阴，陶侃之贤，且惜分阴，又况贤圣不若彼者乎？ （选自李文炤《恒斋文集》） 【注】①治生：谋生。②愉衣：穿得华丽。③愒（kài）岁：荒废时日。④食息：生存。⑤蠹：蛀虫。 33．请用一句话概括甲诗描述的主要内容。 34．你从甲诗画线的句子中感受到了诗人怎样的情怀？请结合诗句内容简析。 35．下列句中加点的字意义和用法相同的一项是（   ） A．余则缊袍敝衣处其间/万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》） B．足肤皲裂而不知/言虽近而旨则远矣 C．以之为农/徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） D．故户枢不蠹流水不腐/既克，公问其故（《曹刿论战》） 36．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）治生之道，莫尚乎勤。 37．乙、丙两文中画线的句子，为了阐明事理，都运用了什么写法？各自阐明了什么道理？ 38．李文炤告诫我们“一生之计在于勤”，王守仁提醒自己及时垦荒种地，莫误时光。这对我们的学习有何启迪？请联系甲文内容谈谈你的理解。 【答案】33．甲诗描述了诗人缺粮时向农人学习耕田的情景。（意对即可） 34．诗人准备把收割遗下的颗粒留给乌雀，把多余下来的粮食散发给穷困人家。表现了诗人对于生命的关怀，对于贫苦百姓生活命运的关注，有悲天悯人的情怀。（意对即可） 35．B 36．（1）店主人每天供给两顿饭（或：我每天吃两顿饭），没有新鲜肥嫩的美味享受。（2）谋生的正确方法（或：道理），没有比勤劳更重要的了（或：没有比勤劳更让人看重的了）。 37．列举事例和对比（或：举例论证和对比论证）。（写出一种写法即可）乙文以自己从师求学虽艰辛但精神充实为例，现身说法，将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，强调了勤苦学习的重要性。丙文举大禹、陶侃珍惜光阴的事例，把常人与古代圣贤进行对比，阐述了“勤”的重要性，激励后人，言辞恳切。（围绕一种写法分析，言之有理即可） 38．他们的告诫和提醒启示我们学习要勤奋刻苦，不能荒废光阴。宋濂家贫嗜学，忍受饥寒奔走之苦，乐以忘忧。我们要学习这种惜时勤学的精神，以勤为径，以苦作舟，孜孜不倦，不断丰富和充实我们的人生。（言之有理即可） 【解析】33．本题考查对诗歌内容的理解、概括。 根据“谪居履在陈，从者有温见。山荒聊可田，钱镈还易办。夷俗多火耕，仿习亦颇便”可知，其意思是：谪居龙场呵，遇到绝粮般的困境，我的随从们都有不满的表现。好在这到处的荒坡亦可开荒垦田，农具也还容见筹办。当地的农人多是刀耕火种，学习模仿也很方便。可见，甲诗描述了诗人缺粮时向农人学习耕田的情景。 34．本题考查对诗歌的理解、赏析。 根据甲诗画线的句子“遗穗及乌雀，贫寡发余羡”可知，其意思是：收割遗下的颗粒就留给乌雀吧，多余下来的粮食散发给穷困人家。可见，作者不鄙夷农事，还将把粮食散发给穷困人家，表现诗人对贫苦百姓的关怀和对生命的关注，表现诗人悲天悯人、以天下为己任的博爱情怀。 35．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.则：连词，就/副词，却； B.而：都是表转折，但是； C.以：介词，让/表示原因，因为； D.故：关联词，所以/名词，原因，缘故； 故选B。 36．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：日再食，每日两餐；鲜肥滋味，新鲜肥嫩的美味；享，享受。 （2）重点词：治生，谋生；道，正确方法；尚，崇尚、重要；勤，勤劳。 37．本题考查写作手法和对文章的理解。 乙： 根据乙文画线的句子“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”可知，其意思是：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。可见，作者列举了自己从师求学虽艰辛但精神充实的例子，这是运用举例论证的方法，现身说法；同时，将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，这是对比论证的手法； 根据乙文“盖余之勤且艰若此”可知，其意思是：我的勤劳和艰辛大概就是这样。可见，突出有力地强调了勤苦学习的重要性； 丙： 根据丙文画线的句子“大禹之圣，且惜寸阴，陶侃之贤，且惜分阴，又况贤圣不若彼者乎”可知，其意思是：像大禹那样的圣人，尚且爱惜每一寸的光阴；像陶侃那样贤明的人，尚且爱惜每一分的光阴；又何况才能，智慧都比不上他们的人呢？可见，列举了大禹、陶侃珍惜光阴的事例，运用了举例论证的方法；“又何况才能，智慧都比不上他们的人呢”，将常人与古代圣贤进行对比，运用了对比论证的方法； 根据丙文“治生之道，莫尚乎勤”可知，其意思是：谋生的道理，没有什么比勤劳更重要的了。可见，丙文论述了“勤”的重要性； 由此可知，乙、丙两文中画线的句子，为了阐明事理，都运用了举例论证和对比论证的方法；乙突出有力地强调了勤苦学习的重要性；丙文论述了“勤”的重要性。 38．本题考查谈理解。 根据丙文“一生之计在于勤”可知，其意思是：一生的计划在于勤劳的决定； 根据甲诗“出耒在明晨，山寒易霜霰”可知，其意思是：明天早晨就的带着农具去垦荒，山间寒冷见结冰霜莫误了时光。 由此可知，他们的告诫和提醒启示我们：要学习这种惜时耕作，勤奋刻苦，莫误时光的精神。学习要勤奋刻苦，要以勤为径，以苦作舟，孜孜不倦，不畏艰难，坚持不懈，珍惜时间，不能荒废光阴，要不断丰富和充实我们的人生。 【点睛】参考译文 【甲】谪居龙场呵，遇到绝粮般的困境，我的随从们都有不满的表现。 好在这到处的荒坡亦可开荒垦田，农具也还容见筹办。 当地的农人多是刀耕火种，学习模仿也很方便。 趁现在春天还没有过去，赶快种好这几亩田。 难道仅仅是为吃口饱饭，待丰收了还要用它请客设宴。 收割遗下的颗粒就留给乌雀吧，多余下来的粮食散发给穷困人家。 明天早晨就的带着农具去垦荒，山间寒冷见结冰霜莫误了时光。 【乙】当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【丙】谋生的道理，没有什么比勤劳更重要的了。因此邵雍说：“一天的计划在于早晨的决定，一年的计划在于春天的决定，一生的计划在于勤劳的决定。”这句话虽然说得浅近但是意义却很深远啊！无奈一般人的习性，厌恶劳苦而喜好安乐，在食物方面贪图美味，在衣著方面讲究华丽，怠墯偷安，荒废时日。让他去当农夫，却不能把土耕深把草除尽；让他去做工人，却不能计算日期来求工作的成效；让他去做商人，却不能把握时机而追求利润；让他去当读书人，却不能坚定志向努力实践。白白生活在人间，好像一只蛀虫罢了！天地化育万物的道理，是天天更新就不会败坏。因此常转动的门轴不会蛀蚀，流动的水不会腐臭，实在是上天不想要万物常常安逸啊！人的心思和力量，为何单单不是一样呢？劳苦了就会用心思考，安逸了就会迷惑昏乱，这是一般人的常情。像大禹那样的圣人，尚且爱惜每一寸的光阴；像陶侃那样贤明的人，尚且爱惜每一分的光阴；又何况才能，智慧都比不上他们的人呢？ （23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 劝学 [宋]朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，益学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌。莫逾自厌，天盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。” [注释]①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显显的警戒。 39．解释下面加点的词语。 （1）无从致书以观           （2）以是人多以书假余 （3）主人日再食             （4）腰白玉之环 （5）王生不说               （6）王生惊觉，谢曰 40．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 41．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）学者之大忌，莫逾自厌，天盍改之乎？ 42．文化需要传承，读了以上诗文，你获得了哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容加以分析。 【答案】39． 得到 借 两次 在腰间佩戴（挂在腰间） 同“悦”，高兴 道歉 40．夫 善 学 者 不 耻 下 问 /择 善 而 从 之 /冀 闻 道 也 41．（1）因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 （2）学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢? 42．①要懂得珍惜时间，努力向学，朱熹诗中的“一寸光阴不可轻”告诉我们时光飞逝，我们要倍加珍惜，不能浪费；②要勤奋好学,不怕艰苦，尊重老师，虚心求教，宋濂借书抄书，跑远路，拜名师，虚心求教，不怕奔走之苦，生活之艰，以学习为乐，终成大学者；③学贵善思，不耻下问，择善从之，学而不厌，从李生劝说王生“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，夫善学者不耻下问择善而从之，学者之大忌，莫逾自厌”的话中可知。 【解析】39．本题考查文言词语理解。 （1）句意：无法得到书来看。致：得到。 （2）句意：因此有很多人都愿意把书借给我。假：借。 （3）句意：旅店老板每天供应两顿饭。再：两次。 （4）句意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴（挂在腰间）。 （5）句意：王生不高兴。说：同“悦”，高兴。 （6）句意：王生听完他的话感到震惊，醒悟过来，道歉说。谢：道歉。 40．本题考查文言断句。 句意：那些善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当成耻辱，选择他们当中好的就跟随他学习，希望听到真理啊。“夫善学者不耻下问”句意完整；“冀闻道也”是“择善而从之”的目的； 夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也。 41．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：因为；足：值得；口体之奉：吃的喝的；若：如。 （2）忌：忌讳；逾：超过；盍：何不。 42．本题考查感悟启示。 结合【甲】诗“一寸光阴不可轻”可知，诗人用切身体会告戒年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴；结合【乙】“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约””“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等内容可知，宋濂借书抄书，跑远路，拜名师，虚心求教，不怕奔走之苦，生活之艰，以学习为乐，最终学有所成，这启示我们要勤奋学习、不怕艰苦、虚心求教；结合【丙】“孔子云‘学而不思则罔’，益学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？’”等内容可知，学习要重在思考，择善而从并以学习为乐。 【点睛】参考译文： 【乙】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【丙】王生喜欢学习却找不到正确的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不会学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的知识，我都能记住，这不也是会学习吗？”李生劝他说：“孔子说：‘学习但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气了，不应答李生转身就跑了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当成耻辱，选择他们当中好的，就跟随他学习，希望听到真理啊。我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要把人拒绝于千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习最大的忌讳，莫过于自我满足，你为什么不改正呢？如不改正，等到年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我太不聪明了，现在才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来做明显的警戒。” （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲文】 登岳阳楼 ［唐］杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北①，凭轩涕泗流。 【乙文】 洞庭为沅、湘等九水之委②，当其涸时，如匹练③耳；及春夏间，九水发而后有湖。九水浩浩汤汤，奔腾以趋浔阳；九水发，巴江之水亦发。九水屏息敛衽而不敢与之争。岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。 游之日，风日晴和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然⑤不能自已也。昔滕子京左迁此地，曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑥登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最⑦矣，有何可哭？至若予者，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【丙文】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正⑧患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 【注】②委：水流所聚，汇集。③练：白色丝绢。④愀然：形容神色严肃或不愉快。⑤泫然：水滴下的样子，多指流泪。⑥束发：年纪轻。⑦政最：政绩考核第一等。⑧正：指文正，即范仲淹。①戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。 43．请赏析甲文中的颔联。 44．解释下面加点的词语。 （1）及春夏间  ( )       （2）边垂以安 ( ) （3）恐后贻祸 ( )       （4）故《记》中云 ( ) 45．用现代汉语翻译下列句子。 （1）岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，其意盖在谏故人耳。 46．下面说法有错的一项是（   ） A．洞庭湖枯水期，水只如“匹练”；春夏间才呈现出湖浪奔腾的壮阔之景。 B．袁中道笔下的湖水呈现出由“静”到“快”再到“汹涌”的变化，是因为心情在变化。 C．材料一“昔滕子京左迁此地”一句中的“左迁”与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”一句中的“谪”意思相同。 D．范仲淹应滕子京之约写《岳阳楼记》，目的之一是劝勉滕子京成为“古仁人”那样的人。 47．请根据乙、丙两文及《岳阳楼记》，说说滕子京是一个怎样的人。 48．结合三则选文及《岳阳楼记》，探究古代文人借岳阳楼表达共同的思想情感。 【答案】43．夸张，对偶。“吴楚”“乾坤”等语境界极其开阔，却以此来衬托洞庭湖水，更显洞庭湖水之辽阔、之壮伟。一个“坼”字，给人天崩地裂之感，一个“浮”字也让人感到动荡不安、漂泊无依。既是写实，又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 44． 到，等到 安宁，安定 遗留，留下 所以 45．（1）岳阳楼耸立（屹立）在江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态（看尽它吞吐的变化的形态），这是岳阳楼奇特的地方。 （2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这句话大概是用来劝说老朋友罢了 46．B 47．示例：滕子京年轻有为（有才），关爱下属，性情豪迈，心忧天下；（答出任意三点，意对即可）但较为自负，听不进别人意见。 48．甲文：杜甫身在洞庭，心在长安，尽管晚景凄凉，衰老多病，仍然不忘忧国忧民；乙文：袁中道有一腔报国之志，但未能为国所用，为此痛哭；丙文：范仲淹借写《岳阳楼记》来规劝或勉励滕子京心忧天下；《岳阳楼记》：尽显自己政治抱负与忧乐情怀。可见，岳阳楼寄寓着古代读书人爱国爱民、心忧天下的精神或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。 【解析】43．本题考查诗句赏析。 可以从修辞角度赏析。这两句运用了夸张、对偶的手法，意思是说洞庭湖浩瀚无际，把广袤的东南地区分裂成吴楚两大部分；天地万物也好像都日日夜夜漂浮在湖水中一样。想像中，洞庭湖把东南分裂成两块，天地万物好像在湖水中沉浮一样.突显了洞庭湖壮阔的气势与景象。 可以从“炼字”角度赏析：坼：裂开的意思。这里指仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。结合写作背景和下面诗歌内容，可以联想，作者由洞庭湖隔开吴楚两地，想到国家因为战乱四分五裂，表现出多家国的担忧。浮：漂浮的意思。具有十分鲜明的动态感，这里指洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。同时也暗示了大唐国势飘摇不定，表达了作者对国家命运的担忧。 44．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到春夏季节。及：到，等到。 （2）句意：边疆得以安宁。安：安宁，安定。 （3）句意：害怕以后他遭到迫害。贻：遗留，留下。 （4）句意：所以文中写到。故：所以。 45．本题考查句子翻译。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）峙：耸立(屹立)。此：这。奇：奇特的地方。 （2）先：在……之前。盖：大概是。耳：罢了。 46．本题考查内容理解。 B.乙文中“风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。取酒共酌，意致闲淡”可以看出游湖时的闲适；日暮之时“猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭”由闲适转为雄壮；最后“四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”，心情变得悲凉。可见人物的情感，也是随着具体的景色而不断变化的：起先是“意甚雄快”，后来风云变幻，“湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城廓”，作者感情就不是“雄快”，而是“四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己”。因为风景变幻而哭起来，可见不但感情容易激动，而且对感情相当放任。选项中“是因为心情在变化”有误。故选B。 47．本题考查人物形象分析。 结合乙文“子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安”，可见滕子京关爱下属。结合丙文“滕子京负大才，为众所嫉”，可见滕子京年轻有为；“然滕豪迈自负，罕受人言”可知，滕子京豪迈自负，很少接受他人意见。“子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》”，可见滕子京忧天下。 48．本题考查情感把握。 《登岳阳楼》颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。 《游岳阳楼记》第②段中“意致闲淡”的意思是“意趣闲淡”，“亦甚雄快”的意思是“景色雄壮让人愉快”，“愀然以悲”的意思是“忧惧悲伤”，这些句子写的都是袁中道由洞庭湖上风景变幻产生的感受；从“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末”可知，他从未忘却自己的怀才不遇，一无所成的政治遭遇以及亲人离世，孤身飘零天涯等经历。 《过庭录》中，结合“其意盖在谏故人耳”，可知，范仲淹借写《岳阳楼记》来规劝或勉励滕子京心忧天下。《岳阳楼记》通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 【点睛】参考译文： 【乙】洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，（秋冬时节）湖面因为寒冷凝结，如同一匹白绢一般；等到春夏季节，九条河流发水以后才有（眼前）的湖面。九条河流之水奔腾浩荡，直奔浔阳；这九条河流发水的时候，长江也正发大水。这九条河流只得像人屏住呼吸裹紧衣服一样不敢和长江争雄。而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。 我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡，中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！”定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ 【丙】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪迈自负，很少听人劝。范仲淹担心没有机会来规劝他，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在于想规劝好友了。 （23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 题弟侄书堂 唐·杜苟鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 自强不息是锲而不舍，是刚毅坚韧，是勤学苦思，更是一种坚守初心，砥砺奋进，请你阅读下面的两篇短文，完成任务。 【乙】 《送东阳马生序》节选 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【丙】 钱文端苦学 钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥①手，肤为之坼②。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年，旋里，课两弟读书于南楼，去梯级缒③绳送饮食岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字邀异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。回忆童牙孤露④，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。 （选自《郎潜纪闻初笔》，有删改） 【注释】：①盥（guàn）：洗。②坼：裂开。③缒：用绳索拴住人或物从上往下放。④孤露：孤单无所荫庇，指丧父，丧母，或父母双亡。 49．下列对甲、乙、丙相关内容的理解，你认为不正确的一项是（   ） A．甲诗的颔联运用对比的手法，“于戈”借指战争，以战乱的社会背景反衬弟侄的好学尚礼。 B．《送东阳马生序》标题中的序是一种文体，有书序和赠序之分。乙文的序是书序。 C．乙文叙述自己求学的经历和“太学生”的学习生活作对比，勉励马生努力学习。 D．内文中的“弱冠”是指古代男子二十岁行加冠礼，表示已经成人，但体犹未壮。泛指男子二十岁左右的年纪。 50．甲诗的颈联历来为人称道，请你从情景交融的角度赏析其妙处。 51．请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 去梯级缒绳送饮食岁除始一下楼。 52．请你根据以下方法解释文中加点词的含义。 文言字词 方法指引 字词解释 四支僵劲不能动 通假字 （1） 腰白玉之环 词类活用 （2） 汲井水盟手 根据语境推测 （3） 逾数年 课内迁移：不敢稍逾约 （4） 53．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）回忆童牙孤露，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。 54．丙文中的钱文端与乙中的宋濂都是家境贫赛且刻苦读书的典型，他们在求学过程中都遇到了哪些困难？分别是如何克服的？请完成下列表格。 对比点 人物 钱文端 宋濂 读书之难 家境贫寒，生活艰苦 （2） 克服办法 （1） 借书抄书，远赴求师 【答案】49．B 50．①颈联描写窗外摇曳的竹子的影子落在书桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。②在纷乱的战争环境中弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟侄清净的内心的写照。③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专心求学的态度的赞美。 51．去梯级/缱绳送饮食/岁除始一下楼。 52．（1）同“肢，肢体”（2）用作动词，在腰间佩戴（3）从井里打水（4）超过 53．（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）回忆童年孤单无所荫庇，饥寒交迫，即使做梦也不会想到有今天的生活。 54．（1）替人抄书维持生计，严冬买袖搭缝在衣袍上，御寒抄书 （2）生活艰苦，无书可读，无老师可以请教。 【解析】49．本题考查理解文章内容。B.乙文的序是赠序。故选B。 50．本题考查诗歌赏析。 “窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”意思是窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。结合“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”可知，诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专心求学的态度的赞美。 51．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：把梯子去掉，饮食用绳子拉上去，一年下楼一次。“去梯级”“缒绳送饮食”“岁除始一下楼”是三个主谓句，因此断句为：去梯级/缒绳送饮食/岁除始一下楼。 52．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：四肢僵硬不能动弹。支：同“肢，肢体”。 （2）句意为：腰间挂着白玉环。腰：用作动词，在腰间佩戴。 （3）句意为：打井水洗手。汲：从井里打水。 （4）“不敢稍逾约”句意为：不敢稍稍超过约定的期限。逾：超过。 53．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 重点的词有“以（因为）”“中（内心）”“童牙（童年）”“虽（即使）”等。 54．本题考查理解文章内容。结合丙文“未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮袖，自缀于袍，钞纂益力”可知，替人抄书维持生计，严冬买袖搭缝在衣袍上，御寒抄书；结合乙文“当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“余则缊袍敝衣处其间”和原文“家贫，无从致书以观”“又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，生活艰苦，无书可读，无老师可以请教。 【点睛】参考译文： 【乙】当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【丙】钱文端公小的时候家非常贫困，深冬时节早起读书，炉灶里没有过夜的柴，就打井水洗手取暖，皮肤都因此裂开口子。还没有到成年，跟人到京城，给人当书童养活自己。冬天没有棉衣，到市场用三百钱买皮袖，自己缝在袍子里，钞写更加卖力。数年周旋，当了官，发奋在南楼读书，并把梯子去掉，饮食用绳子拉上去，一年下楼一次。这样坚持了两年，学问进步很快，于是因文采好得到特殊的赏识，当了多年高官，非常受庞爱。皇上南巡，他拄杖迎驾，皇上为他提诗，称他为“江浙大老”，可以说荣誉达到极点了。回忆童年孤独简露，饥寒交迫，就是做梦也不会想到有今天的生活。士君子没有名声并生活于困境、心力憔悴谋求生活的人，看到钱文端公的经历都有同感啊！ （23-24九年级上·江苏南京·12月月考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 别滁 欧阳修 花开浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 欧阳修一日千里 （钱思公）命谢希深、尹师鲁、欧阳公三人各撰一记，曰：“奉诸君三日期，后日攀请水榭小饮，希示及。”三子相犄角①以成其文。文就，出之相较，希深之文仅五百字，欧公之文五百馀字，独师鲁止用三百八十馀字而成语简事备复典重有法。欧、谢二公缩袖②曰：“止以师鲁之作纳丞相可也，吾二人者当匿之。” 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。师鲁曰：“大抵文字所忌者，格弱字冗③。诸君文辞诚高，然少未至者，字冗尔。”永叔持此说，别作一记，更减师鲁文甘字而成之，尤完粹有法。师鲁谓人曰：“欧公真一日千里也。” ——宋·文莹《湘山野录》卷中，有删减 【注释】①犄角：角落。②缩袖：指把文稿放到袖中。③冗：繁杂，多余。 55．请选出对诗歌理解分析有误的一项（    ） A．首句中“轻明”一词，“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点。 B．“轻明”和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“酌酒花前”饯行，表现诗人对滁州的喜爱。 C．“我亦且如常日醉”，指的是诗人为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中。 D．“莫教弦管作离声”表明诗人不想大家来为他送行，想尽快逃离此地。 56．下列句中停顿正确的一项是（    ） A．独师鲁止用三百八十馀字而成语/简事备复/典重有法 B．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备/复典重有法 C．独师鲁止用三百八十馀字/而成语简事备复/典重有法 D．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备复典/重有法 57．用现代汉语翻译句子。 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。 58．“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之”意为“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”。欧阳修认为这一句话只需用6个字概括即可，请你写一写。 【答案】55．D 56．B 57．然而欧阳修始终不甘心不如师鲁，便独自带着酒去师鲁家，从早到晚揣摩研讨文章作法。 58．逸马杀犬于道 【解析】55．本题考查内容理解。 D.有误，“莫教弦管作离声”意为：请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音。此句落笔轻快自然，平易流畅，表现诗人与百姓饯别时的神态，体现出诗人宠辱不惊的心态。并非“想尽快逃离此地”； 故选D。 56．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：唯独尹师鲁只用了三百八十几个字，洗练生动，叙事完备，而且文章典雅厚重，起承转合，法度森严。“语简事备”是形容尹师鲁所作的文章的并列短语，应前后断开；“复”在此处表示递进；故据此断句为：独师鲁止用三百八十馀字而成／语简事备／复典重有法。 故选B。 57．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有： 然，然而；终，最终；通夕，即整夜；摩，揣测，体会。 58．本题考查语言表达。 根据“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”可知，这句话可以概括为奔跑的马在路边踩死了狗，即：奔马杀犬于道或逸马杀犬于道。 【点睛】参考译文： （钱思公）让谢希深、尹师鲁和欧阳修，各写一篇记事文。说：“给三人三天期限，三天后在请大家在水榭饮酒，一同欣赏文章。”三人就在角落里写文章，完成后，拿出来比较，谢希深的文章有五百字；欧文五百多字；唯独尹师鲁只用了三百八十几个字，洗练生动，叙事完备，而且文章典雅厚重，起承转合，法度森严。欧阳修、谢希深二人把文稿放到袖中说：“就把尹师鲁的文章呈给宰相吧，我们两人的文章还是自己收着好了。” 然而，欧阳修并没停留在叹服尹师鲁的文章上，当天晚上便带着酒去向尹师鲁求教，通宵达旦地讲解练习。尹师鲁对他说：“一般来说，写文章忌讳格调低，篇幅长。你们的文章文辞优美，但语言不够精练。”欧阳修接受了这个意见，重写了一篇，比尹师鲁的还少二十多个字，仍然叙事完备，结构严谨。尹师鲁看后感慨地对人说：“欧阳修进步真快，实在像一日前进一千里一样！” （23-24九年级上·江苏南京·12月月考）小语想要了解古人有没有创新意识，搜集到以下材料，请你参与探究。 【甲】 隋宫① 李商隐 紫泉②宫殿锁烟霞，欲取芜城③作帝家。 玉玺不缘归日角④，锦帆应是到天涯。 于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。 地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。 【注】①隋宫：指隋炀帝杨广在江都（今江苏扬州市）所建的行宫。②紫泉：即紫渊，长安河名，因唐高祖名李渊，为避讳而改。此用紫泉宫殿代指隋朝京都长安的宫殿。③芜城：即广陵（今扬州）。④日角：额角突出，古人以为此乃帝王之相。此处指唐高祖李渊。 【乙】 送与诸将定渡江之计，诸将咸欲直趋金陵，元璋曰：“取金陵必自采石始。采石南北喉襟，得采石，然后金陵可图也。” 是月，元璋帅诸将渡江，与廖永安①举帆前行。永安请所向，元璋曰：“采石大镇，其备必固，牛渚矶前临大江，彼难为备脚，今往攻之，其势必克。”乃引帆向牛渚，风力稍幼，顷刻及岸。守者陈于矶上舟距岸三丈许未能猝登。常遇春②飞舸至，元璋麾之，应声挺戈跃而上，守者技靡，诸军从之，遂拔采石。沿江诸垒，望风迎附。 （选自毕沅撰《续资治通鉴·元纪三十》，有删改） 【注】①廖永安，字彦敬，明朝开国功臣，朱元璋麾下将领。②常遇春，字伯仁，号燕衡，元末红巾军杰出将领，明朝开国名将。 【丙】 凡船帆其质乃析篾成片织就，夹维竹条，逐块折叠，以俟悬挂。粮船中桅帆，合并十人力方克凑顶，头帆则两人带之有余。凡度帆索，先系空中寸圆木，关捩①于桅巅之上，然后带索腰间缘木而上，三股交错而度之。凡风帆之力其末一叶，敌其本三叶。调匀和畅，顺风则纯顶张帆，行疾奔马。若风力海洊至②，则以次减下（遇风鼓急不下，以钩搭扯）。狂甚则只带一两叶而已。 凡船性随水，若草从风，故制舵障水使不定向流，舵板一转，一泓从之。 凡舵尺寸，与船腹切齐。其长一寸，则遇浅之时船腹已过，其梢尾舵使胶住，设风狂力劲，则寸木为难不可言。舵短一寸则转运力怯，回头不捷。凡舵力所障水，相应及船头而止，其腹底之下俨若一派急顺流，故船头不约而正，其机妙不可言。 （选自宋应星《天工开物·舟车》，有删改） 【注】①关捩（liè）：能转动的机械装置，指滑轮一类。这里作动词用。②洊（jiàn）至：相继而至。 59．对《隋宫》一诗理解不正确的一项是（    ） A．这首诗用词精当，一个“锁”字，写出了长安城紫泉宫的富丽堂皇，高耸入云。 B．“欲取芜城做帝家”一句讽刺内涵隐隐可见，意思是隋炀帝想用芜城替代长安作都城。 C．诗中“腐草”“垂杨”和“暮鸦”一组意象，渲染了亡国后的凄凉景象。 D．诗歌最后写杨广乘龙舟游江都梦见死去的陈后主，表达了对陈后主荒淫亡国的批判。 60．根据提示解释文中加点字。 （1）威来问讯（《桃花源记》）→诸将咸欲直趋金陵( ) （2）出则无敌国外患者（《生于忧患死于安乐》）→敌其本二叶( ) 61．给乙文波浪线句划分两处停顿。 守 者 陈 于 矶 上 舟 距 岸 三 丈 文 许 未 能 猝 登。 62．【丙】文在介绍帆船尾舵的作用时称赞道：“其机妙不可言。”请用自己的语言说说尾舵“妙”在哪里。 63．小语发现以上三篇诗文中，都出现了“帆”这一事物，你们一起探究“帆”在诗文中分别所起的作用。 甲诗： 乙文： 丙文： 【答案】59．A 60． 全，都 匹敌，相当 61．守 者 陈 于 矶 上/舟 距 岸 三 丈 许/ 未 能 猝 登。 62．舵的尺寸，下端同船底齐平，舵板挡住的水流到船头，能使船头自然而然地转向，使舟有快捷，灵活，灵巧的特点。 63． 讽刺隋炀帝贪图享乐，奢侈昏庸的荒唐行为。 突出朱元璋夺取采石矶一往无前的浩大声势。 突出舟车设计的精妙。 【解析】59．本题考查对诗句内容的理解。 A.有误。“锁烟霞”是“空有烟云缭绕”的意思，诗人把长安的宫殿和“烟霞”联系起来，形容它巍峨壮丽，高耸入云。用“紫泉”代替长安，也是为了选取有色彩的字面与“烟霞”相映衬，从而烘托长安宫殿的雄伟壮丽，可是如此巍峨的宫殿，空锁于烟霞之中，而皇帝更愿意住在芜城，因而“空”揭示了隋炀帝贪图享乐、为所欲为的本性。 故选A。 60．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：（桃花源中的人）全都来询问消息。咸：全，都。 （2）句意：在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患。敌：匹敌，相当。 61．本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。 句意：守卫的人在采石矶上排成队守着，舟距离岸边三丈左右，没能立即登录上岸。本句句法结构清晰，“守者”与“舟”是两个不同主体，根据名词一般做主语的原则可知，此时分别做为两个分句的主语，“未能猝登”是事件的结果。 故断句为：守 者 陈 于 矶 上/舟 距 岸 三 丈 许/ 未 能 猝 登。 62．本题考查对文章内容的理解。 结合文章“凡舵尺寸，与船腹切齐”和“凡舵力所障水，相应及船头而止，其腹底之下俨若一派急顺流，故船头不约而正”可知，尾舵尺寸与船腹齐平后，尾舵所挡住的水，可以顺着水流到船头，从而实现船头方向的控制，简单快捷。 63．本题考查古诗文的对比阅读。 甲诗中“帆”，指“锦帆”，是隋炀帝所乘的龙舟，其帆用华丽的宫锦制成。“应是到天涯”可见诗人笔下写他的锦帆，大概一直要飘到天边去吧。诗人用隋炀帝他耽于乘舟出游这一典型事例，讽刺了他贪图游乐，奢侈昏庸的特性。 乙文中“帆”，写“举帆前行”和“引帆向牛渚”是为了描绘了朱元璋前往攻打采石矶的浩大气势。 丙文中描写“帆”，介绍了船帆的材质、制作工艺以及使用效果，突出了舟车设计的巧妙得当。 【点睛】参考译文 【乙】 送与诸位将领定夺渡江的计划，诸位将领都想直驱金陵，朱元璋说：“要占领金陵必须从采石开始。采石是南北的咽喉之地，只有先占领采石，然后金陵就可以谋求了。” 这个月，朱元璋率领诸位将领渡江，与廖永安挂帆前行，永安请示前行的方向，朱元璋说：“采石矶是大镇，它的防备必定很坚固，牛渚矶前方面临大江，他们难以做好防备，现在前往攻击它，我们势在必得。”于是便扬帆前往牛渚矶，风力稍弱，不一会儿就到达岸边。守卫的人排列在采石矶上，船距离岸边大约三丈多，不能立即登岸。常遇春的船飞速而至，元璋挥舞着戈，跃上船去，守卫毫无反抗之力，其他军队紧随其后，最终占领了采石矶，沿江的其他堡垒纷纷投降。 【丙】 风帆大多都是用竹子篾片编织的，每编成一块就要夹进一根带篷缰的篷挡竹做骨干，这样既可以逐块折叠，又可以让风帆紧贴着桅杆升起。运粮船中间的桅杆上所挂的帆，需要十个人一齐用力才能升到桅杆顶，而两头的桅杆上所挂的帆只要两人就足够了。安装帆索时，先将直径约一寸的木制滑轮绑在桅杆顶上，然后腰间带着绳索爬上桅杆，把三股绳索交错着穿过滑轮。风帆受的风力，顶上的一叶相当底下的三叶。当调节得准确顺当而又借着风力时，将帆扬到最顶端，船会前进得快如奔马。但是如果风力不断增大，就要逐渐减少帆叶（遇到很大的风，帆叶鼓得太厉害而降不下来时，就要使用搭钩）。风力很猛烈时，只带一两叶帆也就足够了。 船跟着水流走，就如同花草随着风儿摆动一样，所以要利用舵来挡水，使水不按原来的方向流动，舵板一转就能引起一股水流。 舵的尺寸，其下端要同船底平齐。如果舵比船底长出一寸，那么当遇到水浅时，船底已经通过了，而船尾的舵却被卡住了，要是风力很大的话，这一寸木带来的麻烦也就难以形容了；反之，如果舵比船底短了一寸，那么舵的运转力就会太小，船身转动也就不够灵巧。由舵板所挡住的水，相应地流到船头为止，此时船底下的水，好像一股急顺流，所以船头就能自然而然地转到一定方向，这真是非常奇妙。 （23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）班级开展“品文人情怀，悟志士风骨”专题学习，请你参与并完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【丙】 真卿①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。抵坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此而乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 （节选自《史林测义》） 【注释】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。 64．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首词是词人范仲淹在戍守西北边疆期间的感怀之作，表达了词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 B．上片的边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。 C．词人借用“衡阳回雁峰”的典故，写塞下天气极其寒冷萧条，与词人的家乡中原截然不同，含蓄地表达了词人的思乡之情。 D．整首词意境苍凉悲壮，词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。 65．解释下面加点的词语。 （1）故患有所不辟也 （2）则凡可以辟患者 （3）故尝以正色公言 （4）卒缢杀之于蔡州 66．用“/”给选文中画波浪线的句子断句，限两处。 诏遗宜慰公卿失色拜命即行 67．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 68．请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”。 69．颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为，请结合乙文段简要回答，并说说他的行为与甲文段孟子提倡的什么精神相吻合。 【答案】64．B 65． 祸患，灾难 同“避”，躲避 曾经 最终 66．诏遗宜慰/公卿失色/拜命即行 67．（1）不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 （2）像颜真卿一样，（做到）所说的从容就义的，太难了啊。 68．“异”字突出西北边塞秋景十分奇异，与中原不同，从侧面反映了边塞生活的艰辛，为下文勾勒西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。 69．①颜真卿晚年爱国之心一点也没减弱；②颜真卿为了正义说真话，不顾惜自己的生命；③颜真卿面对威逼利诱，怒后朱滔，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀。舍生取义的精神。 【解析】64．本题考查诗词内容理解和辨析。 B.“充满祥和之气”有误，上片的边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅雄浑险峻、充满肃杀之气的战地画面，创设出悲凉壮阔的意境； 故选B。 65．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：因此有的灾祸我也不躲避。患：祸患，灾难。 （2）句意为：那么一切可以躲避祸患的办法。辟：同“避”，躲避。 （3）句意为：因为曾经态度严肃，说些公道话。尝：曾经。 （4）句意为：最终被绞死在蔡州。卒：最终。 66．本题考查文言断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。 “公卿失色”是“诏遗宜慰”之后众官员的反应，“拜命即行”意思是颜真卿拜谢皇命后就启行了，表示结果。 故断句为：诏遗宜慰/公卿失色/拜命即行。 67．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：非独：不只，不仅 非：不 独：仅。贤者：有才德，有贤能的人。是：此，这样。心：思想。 （2）句重点词语：夫：句首发语词，无实义。如：像。所谓：所说的。 68．本题考查诗词炼字赏析。 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，意思是秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。 “异”字作为全词的开篇之字，瞬间将读者的视线从熟悉的中原景象拉向了遥远而陌生的边塞之地，营造出一种强烈的对比与反差感。它不仅仅是对自然风光的简单描述，更是对边塞生活环境的深刻概括，暗示了这里的一切都与中原截然不同，包括气候、地貌、人文等各个方面。通过这个字，传达出边塞秋景的荒凉、萧瑟与中原的温暖、繁华形成了鲜明对比，从而侧面反映了边塞生活的艰辛与不易。 同时，“异”字还为下文的景物描写和情感抒发做了巧妙的铺垫。它引导读者去想象和感受那“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的壮阔而又凄凉的边塞景象，进而理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的无奈与愁苦，以及“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”的深沉情感。据此概括作答即可。 69．本题考查内容理解和概括。 结合丙文内容，从“虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心”可见其忠君爱国的品质；从“故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷”可见其为了正义而奋不顾身；从“在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心”可见颜真卿怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命，致使奸人“掘坎欲坑，积薪欲焚”，颜真卿面对这样的胁迫“而毫无忧于心”，最终为了忠君爱国的道义被杀害。颜真卿用自己的行动坚守心中的“义”，诠释了“舍生取义”的内涵。据此理解概括作答。 【点睛】参考译文： 乙 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 丙 颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜公您的遗愿的啊……但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊。 （23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲文】 登岳阳楼 ［唐］杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北⑨，凭轩涕泗流。 【乙文】 洞庭为沅、湘等九水之委①，当其涸时，如匹练②耳；及春夏间，九水发而后有湖。九水浩浩汤汤，奔腾以趋浔阳；九水发，巴江之水亦发。九水屏息敛衽而不敢与之争。岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。 游之日，风日晴和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。昔滕子京左迁此地，曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑤登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己不久报政最⑥矣有何可哭？至若予者，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【丙文】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻⑦祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正⑧患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 【注】①委：水流所聚，汇集。②练：白色丝绢。③愀然：形容神色严肃或不愉快。④泫然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等。⑦贻：遗留。⑧正：指文正，即范仲淹。⑨戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。 70．赏析甲文颔联中“坼”和“浮”两个字的妙处。 71．解释下面加点的词语。 （1）及春夏间       （2）泫然不能自已也 （3）亭午风渐劲       （4）故《记》中云 72．请用“/”给文中画线句子断句（限断两处） 而又有范公为知己不久报政最矣有何可哭？ 73．翻译下列句子。 （1）然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。 （2）越明年，政通人和，百废具兴。 74．下面说法有错的一项是（   ） A．洞庭湖枯水期，水只如“匹练”；春夏间才呈现出湖浪奔腾的壮阔之景。 B．袁中道笔下的湖水呈现出由“静”到“快”再到“汹涌”的变化，是因为心情在变化。 C．材料一“昔滕子京左迁此地”一句中的“左迁”与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”一句中的“谪”意思相同。 D．范仲淹应滕子京之约写《岳阳楼记》，目的之一是劝勉滕子京成为“古仁人”那样的人。 75．请根据乙、丙两文及《岳阳楼记》，说说滕子京是一个怎样的人。 76．结合三则选文及《岳阳楼记》，探究古代文人借岳阳楼表达共同的思想情感。 【答案】70．“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势；“浮”字，具有动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落；一坼一浮既是写实，又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 71． 到，等到 停止 正午 所以 72．而又有范公为知己/不久报政最矣/有何可哭？ 73．（1）但是滕子京很豪迈自负，很少听人劝，范仲淹担心没有机会来规劝他。 （2）到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事情都兴办起来了。 74．B 75．示例：滕子京年轻有为（有才），关爱下属，性情豪迈，心忧天下，但较为自负，听不进别人意见。（答出任意三点，意对即可） 76．甲文：杜甫身在洞庭，心在长安，尽管晚景凄凉，衰老多病，仍然不忘忧国忧民；乙文：袁中道有一腔报国之志，但未能为国所用，为此痛哭；丙文：范仲淹借写《岳阳楼记》来规劝或勉励滕子京心忧天下；《岳阳楼记》：尽显自己政治抱负与忧乐情怀。可见，岳阳楼寄寓着古代读书人爱国爱民、心忧天下的精神或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。 【解析】70．本题考查诗词赏析。 坼：裂开的意思，这里指仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。结合写作背景和下面诗歌内容，可以联想，作者由洞庭湖隔开吴楚两地，想到国家因为战乱四分五裂，表现出多家国的担忧。 浮：漂浮的意思。具有十分鲜明的动态感，这里指洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。同时也暗示了大唐国势飘摇不定，表达了作者对国家命运的担忧。 71．本题考查词语的含义。 （1）句意：等到春夏季节。及：到，等到。 （2）句意：伤心流泪不能停止。已：停止。 （3）句意：中午时分风渐渐大起来。亭午：正午。 （4）句意：所以文中写到。故：所以。 72．本题考查句子节奏。 根据句意“又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢”可知，“而又有范公为知己”表示一个完整的意思，故断开；“不久报政最矣”写有范仲淹这样的名士做知心好友的作用，即政绩卓著，故断开。因此断句为：而又有范公为知己/不久报政最矣/有何可哭？ 73．本题考查句子翻译。 翻译句子以直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）“然：（然而）；罕：（很少）；患：（担心）；无隙：（没有机会）；规：（规劝）”等字词的正确翻译。 （2）“越：(到了)；通：(通达)；和：(和睦、和谐)；废：(荒废)：具：(通假字，通“俱”，都)”等字词的正确翻译。 74．本题考查内容理解。 B.根据乙文中“风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。取酒共酌，意致闲淡”可知，可以看出游湖时的闲适；根据“日暮之时‘猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭’”可知，由闲适转为雄壮；最后，根据“四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，心情变得悲凉。综上可见人物的情感，也是随着具体的景色而不断变化的：起先是“意甚雄快”，后来风云变幻，“湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城廓”，作者感情就不是“雄快”，而是“四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己”。因为风景变幻而哭起来，可见不但感情容易激动，而且对感情相当放任。所以此选项表述有误。 故选B。 75．本题考查人物形象分析。 结合[乙文]“子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安”可知，滕子京关爱下属；结合[丙文]“滕子京负大才，为众所嫉”可知，滕子京年轻有为，有远大的抱负；“然滕豪迈自负，罕受人言”可知，滕子京豪迈自负，很少接受他人意见；“子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》”可知，滕子京忧天下。 76．本题考查情感把握。 《登岳阳楼》颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。 《游岳阳楼记》第②段中“意致闲淡”的意思是“意趣闲淡”，“亦甚雄快”的意思是“景色雄壮让人愉快”，“愀然以悲”的意思是“忧惧悲伤”，这些句子写的都是袁中道由洞庭湖上风景变幻产生的感受；从“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末”可知，他从未忘却自己的怀才不遇，一无所成的政治遭遇以及亲人离世，孤身飘零天涯等经历。 《过庭录》中，结合“其意盖在谏故人耳”可知，范仲淹借写《岳阳楼记》来规劝或勉励滕子京心忧天下。《岳阳楼记》通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 【点睛】参考译文： 【乙】洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，（秋冬时节）湖面因为寒冷凝结，如同一匹白绢一般；等到春夏季节，九条河流发水以后才有（眼前）的湖面。九条河流之水奔腾浩荡，直奔浔阳；这九条河流发水的时候，长江也正发大水。这九条河流只得像人屏住呼吸裹紧衣服一样不敢和长江争雄。而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。 我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡，中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！“他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷中是有名的谏议文臣，在朝廷外（统领军队）是知名的统帅，（年轻时）已经渐渐展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ 【丙】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪迈自负，很少听人劝，范仲淹担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在于想规劝好友了。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$