专题04 综合性学习-【真题汇编】2024-2025学年九年级语文上学期12月月考真题分类汇编（江苏专用）

专题04 综合性学习 1．（23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）为了助推阅读工程的开展，学校开展“走进小说天地”综合实践活动，小说中那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 下图是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 调查内容 看小说原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读 项目人数 26 74 30 70 62 38 (1)根据上面调查表，说说当前初中学生小说阅读的现状 (2)请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。 (3)请为这次活动拟一则宣传标语。 示例：走进小说天地，体会别样人生 2．（23-24九年级上·江苏扬州·12月月考）请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，并按要求完成下题。 (1)【小说悟读】小说作品中总有一些经典场景、经典情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，仿照示例，写下自己的阅读感悟。 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》    一条小船，满载纯真快乐——《社戏》 《范进中举》《三顾茅庐》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》 (2)【小说群读】你所在的学习小组想要将曾经学过的小说汇编成册，目前“小说天地•见证成长”板块还少一篇小说。请你从下面三篇中选择一篇，并阐述理由 《社戏》  《孤独之旅》  《走一步，再走一步》 (3)【小说辩读】活动时，同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你也给自己先拟个有文采的网名，然后回复。 “泮池新柳”发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 我——“ ”的回复： 3．（23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）我校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 (1)【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。 【示例】杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 (2)【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界， (3)【分门别类组版块】 示例：小说篇目：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 版块名称：《小说天地·见证少年成长》 理由：这两篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地· 》 理由： 4．（23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）请你参加以“欣赏古代白话小说”为主题的综合性学习活动，完成下面的任务。 (1)【活动一：总结方法】在活动中，班上同学对“怎样阅读古代白话小说”发表了各自的看法。请你根据下面四位同学的发言，总结出一个比较全面的关于阅读古代白话小说的方法。 甲：我认为阅读古代白话小说，首先要把握住题材的特点。早期长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：阅读古代白话小说还需要了解它们运用的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，分析人物形象也很重要。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄形象。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会其语言风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 (2)【活动二：了解白话】古代白话小说中很多词语的意义和用法与现代汉语不同，请你将下面句子中加点的词语翻译成现代汉语。 ①那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡……（《范进中举》） ②那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了……（《刘姥姥进大观园》） ①一地里：   ②不伏手： (3)【活动三：开展辩论】阅读《水浒传》的时候，大家对“鲁达这一人物形象有不同的看法同学们为此展开了辩论。下面是正方和反方分别代表的观点，请你作为正方，结合具体的 情节阐述理由。 正方：鲁达有勇有谋             反方：鲁达鲁莽无谋 5．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两项栏目。 A．竞猜歌词，走进小说世界             B．讲述故事，畅谈独特感受 C．                 D． (2)任务二：李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（    ） ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值。 ②故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。 A．②⑤③①④ B．①⑤③②④ C．④⑤①③② D．③②⑤④① (3)任务三：在“读小说，品人生”活动中，针对“简爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见，请仿照示例填表作简要分析。 简爱的不幸 简爱的幸运 示例：简爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。 ① 但 ② 但 (4)任务四：班级同学在阅读长篇讽刺小说《儒林外史》时，语文老师点出小说中的王冕，其人生选择与书中其他人物有不同之处，满腹经纶却拒绝为朝廷效力。同学们就王冕是否“躺平”这个话题展开了讨论，请结合《儒林外史》书中内容，发表你的看法。 6．（23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）学校开展“走进小说天地”的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。 (2)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界  B．   C．   D．扮演人物，体味人生百态 (3)小语编辑“小说疑读”栏目，他结合搜集的材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题。请你从“钱”的角度也设计一个问题。 材料： 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问:“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说:“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 （节选自《我的叔叔于勒》） 小语设计的问题：这篇小说为什么用孩子的眼睛来观察世态人情？ 你设计的问题： ？ (4)同学们在班级论坛上就是否有必要阅读长篇小说名著的话题，展开激烈的讨论。小文同学发表如下帖子，请你来回复，100字左右。 小文同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 我的回复： 。 7．（23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）为引领同学们了解丰富多彩的小说世界，九（9）班拟举行“走进小说天地”的综合性学习活动。 (1)【邀导师】 为了让活动更有指导性，负责此项活动的小雨同学计划代表班级邀请文化局的赵老师参加，并为此设计了一张邀请函。请你修改其不当之处。 邀请函尊敬的赵老师： 我班将于12月17日上午在本班教室举行“走进小说天地”读书汇报会，诚邀您前来观摩与点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 九（9）班 2023年12月10日 ①邀请函中用语不得体的一处是“ ”，应改为“ ”。 ②邀请函在内容上不够完整，应该补上： 。 ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 (2)【拟对联】 在进行“小说推荐分享会”活动环节时，小雨为了激发大家的兴趣，给同学们出示了一副被打乱的对联请大家还原。请你运用对联知识，并结合对名著《西游记》和《水浒传》的理解，根据提示将对联进行还原。 降妖除魔  聚义  晁天王  取经路  扬威  梁山泊  孙行者  惩凶除恶 上联：孙行者 扬威 下联： (3)【话英雄】 请根据语言环境并结合自己的阅读体验在横线处填上合适的内容。 小雨在结束“拟对联”环节时，说了这样一段话：同学们，其实“英雄”不一定非要像孙行者和晁天王那样有非凡的本领，作为青少年的我们，有担当，有梦想，有行动……就可以成为生活中的小英雄。其实在我们熟悉的小说中就出现了很多这样的少年英雄： 有 的小保尔，有月夜沙地守护瓜田的小闰土，有 的杜小康，还有给叔叔十个铜子的若瑟夫……这些少年英雄都给我们留下了深刻的印象。所以相信只要我们努力前行，尽力做更好的自己，我们也可以成为生活中的小英雄！ 8．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 (1)活动创意：为这次活动拟一则主题词。 (2)有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是（   ） A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲 (3)“阅读一部好小说是一生的财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列人物中任选一位，根据提示在横线上作简要表达。 诸葛亮　　杜小康　   闰土　    我从 身上，学到了 9．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。我校初三年级将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 (1)【群策群力定主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，小语拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，帮助她续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界， (2)【研读文本品形象】老师要求同学们从以下小说人物中，推荐一位交流阅读体会，请你仿照小语写的人物点评，也来写几句阅读心得。 A．《社戏》闰土   B．《范进中举》范进   C．《三顾茅庐》刘备   D．《智取生辰纲》杨志 示例：我推荐的是《红楼梦》里的刘姥姥。她是一位没有读过书的乡下老太太，曾三进荣国府，她看见一鸽子蛋被扔掉叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”体现了她的淳朴风趣，节俭，她给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。 (3)【积极思辨明方法】在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据小语写的回帖观点，为她加上有力的理由。 同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。 小语回帖：我认为比起短篇小说，长篇小说更适合青少年学生阅读。 10．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）在语文老师的指导下，班级开展了“走进小说天地”的综合性学习活动。作为班级的一员。请你完成以下任务。 (1)请补充一个具体活动。 活动一：主持人讲话（致开场白） 活动二： 活动三:评分、颁奖 活动四：老师总结 (2)班长写了一段开场白，请你帮他修改一下。 小说是文学的一大样式。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，A：它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。B：阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 ①A句成分残缺，在“ ”后添加“ ”。 ②B句搭配不当，把“ ”改为“ ”。 (3)同学们在班级论坛上就“你更愿意阅读长篇小说还是漫画”的话题展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你来作回复。 同学发帖：长篇小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单幽默。能让人放松，减轻学习压力，我觉得看漫画好。 11．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）初三（1）班开展“小说故事会”活动，请你参与。 (1)初三（1）班的同学们做了一个统计图，请用一句话说说该图表达的重点。 (2)主持人将一副对联作为开场白，请根据《我的叔叔于勒》对出下联。 上联：一声老爷，筑起两颗心的厚障壁 下联：_________________________________________ (3)在“找技巧悟妙处”这个环节，请你作为分享者，和同学分享《林教头风雪山神庙》这一回里的悬念和巧合各一个。 （23-24九年级上·江苏南京·12月月考）为了探索《水浒传》这部经典作品的内涵和意义，初三同学开展了富有创意的学习活动。 【巧设活动读《水浒》】 12．参考示例，完成下列填空。 示例：故事魔方——绘声绘色，讲述精彩情节； （1） ——争先恐后，知识竞赛抢答；（设计活动名称） （2）创意集市——妙笔生花， （介绍活动形式） （3）戏剧工坊—— ，扮演人物角色。（形容活动特点） 【设计海报观《水浒》】 13．“戏剧工坊”活动组准备排演《水浒传》的经典片段“大闹野猪林”。小文加入了该组并准备为节目做宣传。请你仿照以下图例，帮小文设计一幅图文并茂的海报，并介绍你的构思。 你的海报设计构思：______________________________________ 【邀请名家谈《水浒》】 初三年级打算邀请某大学文学院王教授于下周五下午2：00到学校礼堂开设“水浒英雄故事：传统与现代解读”主题讲座。小语拟写了邀请函，正文部分如下： A我谨代表我校初三年级全体师生，诚邀您作一场“水浒文学”的讲座。B您在《水浒传》研究领域经验深厚，也许能为我们的活动增添无限光彩。C讲座将于下周五下午2：00在我校礼堂举行，主题为“水浒英雄故事：传统与现代解读”。D期待您的莅临，谢谢！ 14．邀请函有一处表达不当，请你找出并修改。 处（填写序号）表达不当，修改方法： 【研究战术品《水浒》】 15．战术创新往往能够改变战争的走向。请你从《水浒传》中举一例进行解释。 16．（23-24九年级上·江苏淮安·12月月考）完成下面小题。 (1)要发表以“自强不息”为主旨的演讲，哪则材料的观点不宜采纳（   ） 材料一：心怀“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，是自强者源源不断的动力所在。 材料二：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”之困，不会让自强者停下前进的脚步。 材料三：人生代代无穷，社会发展不止，正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 材料四：春天终将在“雨疏风骤”之后只剩下“绿肥红瘦”，要不负春光，及时行乐。 A．材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料四 (2)对如何做一个自强者，提出你的两点看法。 ① ② (3)党的二十大报告勉励青年要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。请写下你的理想，并说一说你确立理想的初心是什么？ 17．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）班级开展“当代自强精神”探究活动，请根据下面材料，完成相关任务。 【任务一   图说“自强”】 (1)图形是一种特殊的视觉化的、传递信息的语言符号，请你探究下面两个图案的内涵。 图案 设计要素 内涵探究 中国残疾人联合会会徽 会徽外形是五个相互连接的人字组成的梅花 “梅花”象征残疾人 的精神； “五个相互连接的人”象征残疾人在 的社会中得到理解和尊重。 杭州2022年第4届亚残会吉祥物 “飞飞”的设计灵感源自良渚文化中“神鸟”的形象 “飞飞”既是鸟的飞翔，也是残疾人运动员 的精神状态。 (2)有同学想通过一副书法作品来呈现主题，请根据情境将对话内容补充完整。 小语：我打算写草书。草书笔意洒脱，不拘一格，气势贯通，象征自强不息的精神生生不息。 小文：我觉得要写楷书，因为 【任务三   诗话“自强”】 (3)下面古诗文名句中，与“自强”主题无关的一句是（   ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 18．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）学校开展“君子自强不息”综合性实践活动，请完成以下任务。 学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。要求：句式对称，有感召力，20字以内。 (2)老师让同学制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景。 栏目二：① 栏目三：② (3)在看了《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《骆驼祥子》等作品后，有人认为厄运能磨练一个人，彰显其美德。有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根。你认同哪个观点，请结合你读过的小说阐明理由。 19．（23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）小文搜集了自强不息人物故事，请你帮助他完成任务。 无手也能“撑”起一片天的乡村创业青年——彭军 5岁，彭军因触电失去双手；2006年，一所希望小学主动让他返校学习，他于 2018年考入重庆一所高职。在校期间，他努力学习，积极参加各类创新创业培训和创业路演。2022 年毕业后，彭军返乡创办了残之梦商贸有限公司，聘用残障人士，生产、收购、加工、销售巫山土特产。经过摸索后，他决定把销售巫山脆李作为后续创业方向。如今，除了现有的100亩土地，彭军和家人又承包了300亩地种植巫山脆李，预计3年后产值可达200万元。近年来，彭军相继荣获“巫山好人“”最美巴渝·感动重庆”月度人物、2022年度“全国高校毕业生基层就业卓越奖”等荣誉。 黑暗中的极客——蔡勇斌 32岁的他，六岁时因为一场意外导致双眼视力严重受损，多次手术无果。后来在特殊教育学校用了四年时间完成了九年义务教育。他有超过10年的PC/Web端开发经验，精通国内外相关无障碍标准，曾获邀参与WCAG2.0国际无障碍标准稿翻译与移动端无障碍标准的制定。他成立的东莞市一同信息科技有限公司致力于推动残疾人信息无障碍建设。2019年获得了广东众创杯残疾人公益赛自强企业组金奖，被评为“广东省自强模范”。他的努力，让数万名盲人，走进了互联网的世界。他的成功，让盲人“看”到了更广阔的天空！ (1)你和小文将对彭军进行采访，假设让你事先与他联系，安排活动事宜，你应该怎么说？ (2)网友看了他们事迹深受感动和鼓舞，纷纷留言。请你也跟个帖，50字以内。 浅冬：磨难历练了他，他也升华了自己，活成了光，给人满满的正能量。 苹果脸：当立鸿鹄之志，应有不屈之心。 有志青年：他们没有放弃对理想的追求，书写了一个逆境中百折不回的传奇。 “我”的跟帖： (3)你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．杏花疏影里，吹笛到天明。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．士不可以不弘毅，任重而道远。 20．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。 (1)【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。 示例：举办爱国勇担当人物故事会 (2)【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。 书籍推荐表 作者 名著 主要人物/意象 推荐关键词 奥斯特洛夫斯基 《① 》 保尔•柯察金 传奇经历，钢铁意志 ② 《红星照耀中国》 共产党领袖和红军将领 中国革命，真实生动 艾青 《艾青诗选》 土地、太阳等 ③ ， ④ 《水浒传》 ⑤ 嫉恶如仇、豪爽仗义 21．（23-24九年级上·江苏常州·12月月考）综合性学习 某校九年级（1）班举行“我在磨练中成长”主题班会。下面是班会准备过程中遇到的一些问题，请你参与解决。 (1)班长打算给主题“我在磨练中成长”拟写一个副标题，但只写了上半句，把下半句补充完整。在坎坷中微笑， 。 (2)下面是王雪同学演讲稿中的部分内容，这部分内容存在一些问题，请你帮她改一改。 各位同学们： 大家好！ 在你还是一颗沙粒的时候，不要渴望别人把你当成珍珠。【A】你只要不断地磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会受到大家的赏识。磨练是人生的一笔财富，【B】只有在磨练中，我们的能力才得以提升，我们才得以成才、成长…… ①演讲稿中的称呼不当，请修正。 ②A处和B处均有不当之处，请任选其中一处修改，并将修改后的语句抄写在下方横线上。 (3)杜小明同学在“我在磨练中成长”演讲比赛中忘词了，只得了鼓励奖。他因此郁郁寡欢，整天唉声叹气。如果你是他的好友，你该怎样劝说他？要求：不少于50字；至少运用一种修辞手法。 22．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）我市有着丰富的非物质文化遗产资源。近日，学校文学社组织了“盐城非遗进校园”宣传展示活动，你和小妍一起参加。 【海报宣传】 (1)文学社为了扩大本次活动的宣传效益，拟在校园橱窗陈列盐城非遗文化海报，小妍为B图配了文字解说，请你仿照她给的示例，选择另外一个图片，写解说。 小妍（B图）：“盐城瓷刻”。图中人物栩栩如生，以刀代笔，绘刻艺术，精雕细琢，融入生命。 你（图 ）： 【名人邀请】 (2)为促进“盐城非遗进校园”活动的开展，文学社让你邀请盐城市淮剧团国家一级演员陈明矿先生来校做“走近淮剧”的讲座。请补全对话。 你： 陈先生：对不起，6月24号我要参加一场公益演出。其他时间可以吗？ 你： 陈先生：可以，我们6月25号下午3点学校报告厅见。 23．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）近日，习近平总书记考察盐城新四军纪念馆的新闻刷爆朋友圈，于是九年级（1）班在 203多媒体教室开展了“走进新四军纪念馆，弘扬革命精神”的朗诵比赛，请你积极参与这项活动并完成下列任务。 (1)任务一：为了营造活动氛围，班级准备出一期与活动主题相关的黑板报，请你为黑板报设置两个板块名称。 (2)任务二：本次活动拟定于本周三下午2点举行，作为班长的你需要代表班级去校长室邀请校长参加此次活动，你应该怎么说？ (3)任务三：在第一首诗歌朗诵环节，有位同学朗诵了诗歌《新四军军歌》，请你为他选择合适的背景音乐（   ） 集小胜为大胜，由相持到反攻， 看我们风驰电掣，横扫千军。 前进，前进，我们是铁的新四军， 高举新中国的旗帜前进！ ——《新四军军歌》 备选音乐： A．清新明快的乐曲 B．悠扬舒缓的乐曲 C．慷慨激昂的乐曲 24．（23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）【祖国·文化】河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 (1)在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 (2)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 25．（23-24九年级上·江苏南通·12月月考）班委决定举办一个毕业汇演，请你参与完成相关任务。 (1)【方案制订】请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括另两个篇章主题。 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 ① ② 展未来 播放师生学习生活的视频 合唱《每当我走过老师窗前》相声《家访》舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》时装秀《春天的色彩》歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》歌曲《奔跑》辩论《少年中国说》 (2)【组织活动】在尾声《少年中国说》辩论环节，大家各抒己见，请根据语境，补充完整他们的对话。 小启：作为一个中国少年，我深切地感受到了我们这一代人的责任和使命。我们身处的这个时代，面临着前所未有的机遇和挑战，为承担起更大的责任和使命，做更大的事，一些无伤大雅的小事，我们可以放弃或忽略不计，不要拣了芝麻丢了西瓜。 小东：小启，我不认同你“拣了芝麻丢了西瓜”这一说法，作为一个中国少年，固然为承担起更大的责任和使命，要做更大的事，但 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 综合性学习 1．（23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）为了助推阅读工程的开展，学校开展“走进小说天地”综合实践活动，小说中那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 下图是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 调查内容 看小说原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读 项目人数 26 74 30 70 62 38 (1)根据上面调查表，说说当前初中学生小说阅读的现状 (2)请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。 (3)请为这次活动拟一则宣传标语。 示例：走进小说天地，体会别样人生 【答案】(1)当前中学生大部分采用看电视剧和数字化阅读方式，不读原著，缺失良好的阅读习惯。 (2)示例：亲爱的同学，提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化魂，既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？ (3)示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。 【详解】（1）本题考查图文转换。 图表是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表，包括阅读内容（看小说原著和看电视剧）、阅读习惯（每天阅读半小时以上和无规则地阅读）、阅读方式（数字化阅读和纸质阅读）。阅读内容方面：数据显示，看电视剧的有74人，看小说原著的26人；阅读习惯方面：有70人无规则地阅读小说，30人能每天阅读半小时以上；阅读方式方面：有62人选择数字化阅读，38人选择纸质阅读。 示例1：这表明大部分初中学生更愿意通过较为直观的影视方式接触小说，而不是深入阅读原著去感受文字的魅力。 示例2：大部分学生缺乏良好的阅读习惯，没有固定的阅读时间规划，难以进行系统深入的小说阅读。 示例3：科技发展的影响下，初中学生的阅读方式更加多元化，但也可能存在数字化阅读带来的碎片化、浅阅读等问题。 （2）本题考查开场白。 “走进小说天地”综合实践活动，激发同学的活动兴趣，引出活动主题，开场白应具有感染力和吸引力，语言生动活泼，能引起同学们的共鸣。 示例：亲爱的同学们：在我们的成长历程中，小说就像一个个神奇的魔法世界，为我们打开了无数扇通往不同天地的大门。那跌宕起伏的故事，那性格鲜明的人物，仿佛璀璨的星辰，照亮了我们的精神天空。也许你曾为《三国演义》中英雄豪杰的壮志豪情而热血沸腾；也许你曾被《简·爱》中女主人公的独立坚强所深深打动；又或许你沉浸在《哈利·波特》那奇幻神秘的魔法世界中无法自拔。今天，让我们携手走进“小说天地”这个五彩斑斓的世界，一起感受小说的魅力，分享阅读的喜悦，开启一场奇妙的文学之旅吧！ （3）本题考查拟写标语。 “走进小说天地”综合实践活动，简洁明了、富有感染力、突出活动主题，可以运用对仗、比喻、拟人等修辞手法，使宣传标语更加生动形象。 “畅游小说海洋，领略非凡世界”，采用“动词+小说相关词语，动词+不同感受词语”的结构。“畅游”对应“走进”，“小说海洋”对应“小说天地”，“领略”对应“体会”，“非凡世界”对应“别样人生”，既体现了对小说世界的深入探索，又传达出在小说中能获得独特体验的期待。 示例：漫步小说领域，品味百态人生。 2．（23-24九年级上·江苏扬州·12月月考）请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，并按要求完成下题。 (1)【小说悟读】小说作品中总有一些经典场景、经典情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，仿照示例，写下自己的阅读感悟。 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》    一条小船，满载纯真快乐——《社戏》 《范进中举》《三顾茅庐》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》 (2)【小说群读】你所在的学习小组想要将曾经学过的小说汇编成册，目前“小说天地•见证成长”板块还少一篇小说。请你从下面三篇中选择一篇，并阐述理由 《社戏》  《孤独之旅》  《走一步，再走一步》 (3)【小说辩读】活动时，同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你也给自己先拟个有文采的网名，然后回复。 “泮池新柳”发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 我——“ ”的回复： 【答案】(1)示例：一段话语，尽显雄才大略——《三顾茅庐》。 (2)我选择曹文轩的《孤独之旅》，这篇小说讲述的是主人公杜小康因家景败落被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事，他在孤独中成长，变得勇敢坚强，符合板块主题。 (3)示例：“泮池新柳”   同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇小说名著是历经时间沉淀的精品，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，开拓我们的视野。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。 【详解】（1）本题考查理解文章内容和仿写。 作答时，从题目中给出的作品中选择最熟悉的一篇。仿照事例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达，突出小说的特色。 《智取生辰纲》中吴用巧使计策，于黄泥冈从谨慎小心的杨志手中智取了重压纲。可拟写为：一条妙计，彰显智计无双——《智取生辰纲》。 《范进中举》中范进因为中举而发疯，最后被自己的老丈人一巴掌打醒，显示了封建科举制度对读书人的毒害。可拟写为：一个巴掌，一个可怜的科举牺牲品——《范进中举》。 《刘姥姥进大观园》中刘姥姥第一次进大观园，并在里面吃的一顿宴席，彰显了人生百态。可拟写为：一场人生宴席，笑出人生百态——《刘姥姥进大观园》。 （2）本题考查小说内容的理解。 根据题目要求需要写出主人公的成长经历。 示例1：《走一步，再走一步》的主要内容是描述一个小男孩在父亲的鼓励和引导下，通过一步步克服恐惧，最终成功爬下悬崖的经历。他在父亲的鼓励和帮助下学会了克服困难的方法，从而一步一步走向成功。符合板块主题。 示例2：《社戏》以鲁迅少年时代的生活经历为依据主要讲了他童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情，由盼看社戏到去看社戏再到怀念社戏，刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象，表现了劳动任命淳朴，善良，友爱，无私的美好品质。反映了鲁迅对故乡的热爱，对美好童年的向往，对农家朋友诚挚情谊的眷念。符合板块主题。 （3）本题考查观点看法。 首先，表明观点：有必要阅读长篇名著。然后介绍阅读名著的益处即可。 示例：亲爱的“泮池新柳”，我不太同意你的观点，虽然，长篇小说名著篇幅浩瀚，需投入时间与心力去阅读，但正是这份沉浸，让我们的心灵得以远行，跨越时空的界限，与古今中外的智者对话，感受人性的光辉与复杂。 漫画以其独特的艺术形式和幽默感，确实能为我们带来片刻的轻松与欢笑，缓解学习的重压。然而，长篇小说名著所蕴含的深刻思想、丰富情感与广阔视野，是漫画难以企及的。它们如同历史的见证者，文化的传承者，让我们在享受阅读乐趣的同时，也能汲取到智慧与力量，提升自我修养与人文情怀。 因此，我认为，在紧张的学习之余，不妨抽出一些时间，静下心来，翻开一本长篇小说名著，让心灵在文字的海洋中遨游，相信你会收获到意想不到的风景与惊喜。 3．（23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）我校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 (1)【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。 【示例】杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 (2)【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界， (3)【分门别类组版块】 示例：小说篇目：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 版块名称：《小说天地·见证少年成长》 理由：这两篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地· 》 理由： 【答案】(1)示例：闰土，从一个天真活泼的小英雄变成麻木迷信的木偶人，我从他身上读出了苦难艰辛的生活经历；于勒，从一个行为不端的败家子变成全家翘首以盼的唯一希望，我从他身上读出了唯利是图的虚伪人性。 (2)形成丰富情感；塑造美好灵魂；感悟人生真谛（结合划线内容拟写动宾短语） (3) 版块名称：小说天地·畅游科幻世界 理由：两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好。 【详解】（1）本题考查名著人物形象分析。首先，从名著中挑选一个你熟悉且印象深刻的人物。这个人物应该具有鲜明的性格特点或经历了显著的变化，以便能够深入挖掘其背后的故事和寓意。回顾该人物在故事中的行为、语言、心理变化等，总结其主要的性格特点或经历的重要事件。思考这个人物的性格或变化是如何与作品的整体背景、主题或社会环境相关联的。基于以上分析，用简洁而富有感染力的语言，表达从这个人物身上获得的阅读体会或感悟。可以是对人性的思考、对社会的认识，或者是对生活哲理的领悟等。开放性试题，答案不唯一。 示例：祥子，从一个勤劳坚韧的农村青年变成麻木堕落的社会渣滓，我从他身上读到了旧社会底层人民生活的艰辛与无奈，以及个人奋斗在残酷现实面前的渺小与无力。 （2）本题考查续写。首先明确，“走进小说世界”为动宾结构。 结合“丰富的情感因经典小说而形成”可续写“形成丰富情感”；结合“美好的灵魂因经典小说而塑造”可续写“塑造美好灵魂”；结合“人生的真谛因经典小说而悟得”可续写“感悟人生真谛”； （3）本题考查名著内容理解和概括。结合阅读积累，仿照示例，给该板块命名，并说明理由。言简意赅，表达清楚。 《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇科幻小说，该小说讲述了“我”，某航天中心的个人装备工程师，在去旅行时带上了“她”的眼睛（中微子眼镜），这样就可以把旅行中的感受传给“她”。“她”是失事的“落日六号”地层飞船上的领航员，被永远困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢复了对美的感受，学会了以新的目光欣赏大自然，重新打量自己的生活。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。 综上分析，可见《带上她的眼睛》和《海底两万里》都是科幻小说，都表现了一个神奇科幻世界。据此可设计名称为《小说天地·畅游科幻天地》。 示例：《小说天地·畅游科幻天地》，理由：两部作品都是科幻小说，作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 4．（23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）请你参加以“欣赏古代白话小说”为主题的综合性学习活动，完成下面的任务。 (1)【活动一：总结方法】在活动中，班上同学对“怎样阅读古代白话小说”发表了各自的看法。请你根据下面四位同学的发言，总结出一个比较全面的关于阅读古代白话小说的方法。 甲：我认为阅读古代白话小说，首先要把握住题材的特点。早期长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：阅读古代白话小说还需要了解它们运用的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，分析人物形象也很重要。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄形象。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会其语言风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 (2)【活动二：了解白话】古代白话小说中很多词语的意义和用法与现代汉语不同，请你将下面句子中加点的词语翻译成现代汉语。 ①那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡……（《范进中举》） ②那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了……（《刘姥姥进大观园》） ①一地里：   ②不伏手： (3)【活动三：开展辩论】阅读《水浒传》的时候，大家对“鲁达这一人物形象有不同的看法同学们为此展开了辩论。下面是正方和反方分别代表的观点，请你作为正方，结合具体的 情节阐述理由。 正方：鲁达有勇有谋             反方：鲁达鲁莽无谋 【答案】(1)阅读古代白话小说的方法：①把握题材的特点；②了解艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。 (2) 一路上 不称手，不好用 (3)鲁达在送金氏父女出城时，担心店小二拦截金氏父女，在店门口坐了两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。鲁达发现郑屠被他三拳打死后，称其诈死，以麻痹围观的人，趁机脱身。这些情节都表现了他的有勇有谋。 【详解】（1）本题考查材料内容的概括。 由甲发言中“我认为阅读古代白话小说，首先要把握住题材的特点”可知，阅读古代白话文的方法为：把握住题材的特点。 由乙发言中“阅读古代白话小说还需要了解它们运用的艺术手法”可知，阅读古代白话文的方法为：了解它们运用的艺术手法。 由丙发言中“在小说的三要素中，人物形象是主要要素，分析人物形象也很重要”可知，阅读古代白话文的方法为：分析人物形象。 由丁发言中“你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会其语言风格”可知，阅读古代白话文的方法为：一定要注意体会其语言风格。 （2）本题考查词语含义。 ①联系“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡……”可知，这句话是说：邻居飞跑到集市上去寻找范进，但一路之上都没由看没见他。“一地里”是“一路上”的意思。 ②联系“那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，一一原是凤姐和鸳鸯商议定了…”可知，这句话是说：刘姥姥坐下来，拿起筷子，沉甸甸的不称手，原来是凤姐和鸳鸯商量了的。“沉甸甸的不伏手”是刘姥姥拿的箸很沉，不好用，不称手。“不伏手”是“不称手，不好用”的意思。 （3）本题考查辩论。 首先要明确自己的观点“鲁达有勇有谋”。然后结合与鲁达有关的情节，找出能表现他有勇有谋的事例分析作答即可。 示例：林冲被高俅陷害，发配沧州。高俅派陆谦买通押解林冲的公差董超、薛霸，要在野猪林害死林冲。鲁达得知后，暗中跟随保护。当董超、薛霸准备动手时，鲁达及时出现，救下林冲，并一路护送至安全地带。鲁达在得知林冲的遭遇后，没有盲目行动，而是选择暗中跟随保护。在关键时刻，他果断出手，以一人之力击败两名公差。同时，他也考虑到了林冲的安全问题，一直将其护送至安全地带才离开，这些都能体现出他的有有勇有谋。 5．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两项栏目。 A．竞猜歌词，走进小说世界             B．讲述故事，畅谈独特感受 C．                 D． (2)任务二：李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（    ） ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值。 ②故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。 A．②⑤③①④ B．①⑤③②④ C．④⑤①③② D．③②⑤④① (3)任务三：在“读小说，品人生”活动中，针对“简爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见，请仿照示例填表作简要分析。 简爱的不幸 简爱的幸运 示例：简爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。 ① 但 ② 但 (4)任务四：班级同学在阅读长篇讽刺小说《儒林外史》时，语文老师点出小说中的王冕，其人生选择与书中其他人物有不同之处，满腹经纶却拒绝为朝廷效力。同学们就王冕是否“躺平”这个话题展开了讨论，请结合《儒林外史》书中内容，发表你的看法。 【答案】(1) 示例：评说人物，神游人物画廊； 扮演人物，体味人生百态；改写故事，书写异样情怀…… (2)D (3) 示例：简•爱的成长过程是不幸的，她经历了贫困、漂泊的生活， 但她也因此初步造就了她独立、坚韧的性格，这是她日后能够坚强面对生活的重要品质。 简•爱的爱情经历是不幸的，她曾经深爱过一个人，那个人却背叛了她。 但她也因此遇到了她的真爱——罗切斯特先生，一个虽然残废但深爱她的男人，这段感情让她感受到了幸福和满足。 ③简•爱失去了父母，成为孤儿，生活无着。但她在孤儿院遇到了善良的院长和知心朋友海伦，她们的陪伴和关爱为简•爱带来了温暖和安慰。 (4)示例1：我认为王冕是“躺平”了。自古读书人的理想是“修齐治平”，王冕自小读书聪颖，才华横溢，却因为看透了八股文取士的形式不能选拔到真正的人才，反而会扭曲人的精神世界，所以他选择了隐逸遁世的方式，不交朋友，不求功名，甚至无法赡养老母亲。虽然自己的精神需求得到满足，但对家庭、对国家都没有贡献。 示例2：我不认为王冕是“躺平”的。他反对八股取士，不交朋友，不求功名，县令登门不见，皇帝授官不受，在当时的社会来看，都是很难坚持的事情。正是因为他心中有更高尚的追求，所以才能以一己之力对抗污浊的官场风气。 【详解】（1）本题考查活动设计。 答题时要注意要求是仿照参考的活动形式再设计两项活动。我们常常可以想到的活动有: 主题班会黑板报、手抄板、故事分享会、座谈会等、结合相关活动，仿照形式答题即可。 第一空: 绘制板报，分享小说精彩； 第二空：品味情节，畅游小说天地。 （2）本题考查句子排序。 ③句“精选好故事，是讲好故事的前提”，先强调了精选故事的重要性，为后续的论述奠定基础；   ②句“故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的”，承接③句，说明什么样的故事能让人感兴趣，即出乎意料的故事；   ⑤句“如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命”，通过假设与②句中出乎意料的故事形成对比，进一步阐述平庸故事的特点和不足；   ④句“一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉”，对前面关于故事特点和人们听故事心理的讨论进行总结和概括；   ①句“有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值”，具体说明了不同类型的好故事（有趣的和让人沉思的）所产生的效果；   排列最恰当的顺序是③②⑤④①； 故选D。 （3）本题考查名著内容理解。 要围绕“简·爱是不幸的，但又是幸运的”这个核心观点进行分析，仿照示例的格式，分别从不同方面阐述简爱的不幸和幸运，对于不幸的描述，要具体指出相关经历的情境和状况，对于幸运的描述，要着重说明这种不幸经历所带来的积极影响、成长或转变。 示例的特点：先明确指出简·爱某一人生阶段（如“童年”）的不幸，具体描述这一阶段不幸的表现（如“在舅妈家受尽了歧视和虐待”），接着通过“但”进行转折，阐述这一不幸经历所造就的积极方面（如“初步造就了她敢于反抗、倔强的性格”），最后得出“她又是幸运的”这一结论。 ①简·爱的爱情经历是不幸的，在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，“我发现他已有妻子，还活着。虽然我受骗了，可是我下边的举动仍是谨慎的（第二十三章“婚礼前夜”）”。②但这一不幸让她保持了清醒和尊严，促使她离开罗切斯特，从而更加坚定了追求独立和平等爱情的信念。正如她所说“我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。我会遵守上帝创造、由人批准的法规，我会坚持我清醒时，而不是像现在这样发疯时服从的准则（第二十七章“从梦中惊醒”）”这使她最终获得了真正平等和美满的爱情，她又是幸运的。   ③简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师期间，罗切斯特先生的疯妻放火烧毁了庄园，罗切斯特受伤致残，这对简爱来说是不幸的。④但也正因为如此，简爱得以回到罗切斯特身边，全心全意地照顾他，实现了真正意义上灵魂的契合。“我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，对那些只靠谄媚阿谀而发迹的人们满不在乎的时候，要更爱你了（第三十八章“尾声”）”，这一经历让她的爱情变得更加纯粹和深厚，她又是幸运的。 （4）本题考查名著内容理解。 需考虑王冕满腹经纶却拒绝为朝廷效力这一关键行为，发表看法时要结合书中对王冕相关情节和性格特点的描写进行分析和论证。 王冕是清代吴敬梓所著的《儒林外史》中的人物，他的故事主要体现了他的勤奋好学和高尚品德。  王冕自幼好学，但因家境贫寒，七八岁时就被父亲叫去田埂上放牛。他常常偷偷跑到学堂，听学生念书，并默默记住所学内容。傍晚回家时，甚至会忘记自己放牧的牛。王冕的父亲为此大怒，打过他多次，可他依旧如此。他的母亲认为儿子如此痴迷读书，便让他离开家，寄住在寺庙里。从此，王冕一到夜里就暗暗走出来，坐在佛像的膝盖上，借着长明灯的灯光诵读诗书，直到天亮。尽管佛像多是面目狰狞的土偶，但王冕神色安然，好像没有看见似的。安阳的大学问家韩性听说了王冕的事情后，感到惊异，将他收作弟子，王冕于是学成了博学多能的儒生。   王冕行事异于常人，他不追求功名，屡应试不第后，便将举业文章付之一炬。他曾戴高帽，身披绿蓑衣，足穿木齿屐，手提木制剑，引吭高歌，往返于市中。或骑黄牛，持《汉书》诵读，被人视为狂生。   王冕具有高尚的品德，他拒绝为官。著作郎李孝光想推荐他做府吏，他宣称自己有田可耕、有书可读，不愿做供人使唤的小吏。朱元璋平定婺州后，也曾请他为官，他以出家相拒，并扩室为白云寺。  王冕还曾游历天下，他看到那些耀武扬威的统治者后，内心怒火难抑，赋诗倾泄郁怀。他在塞北回大都后，爱民族爱祖国的思想感情更鲜明地流露出来。他画梅花并题诗表示自己不愿给外族统治者作画，对权贵予以无情讽刺。   王冕后来游历北方，看到社会的种种黑暗后，选择南归。在南归途中，他见到百姓因黄河决堤而四散逃荒的凄凉景象。归家后，他隐居于会稽九里山，种梅千枝，筑茅庐三间，自号“梅花屋主”，以卖画为生。   王冕的母亲想归故乡时，他买牛驾车送母亲，并亲自穿着古代的衣服跟在车后。他的生活虽然清苦，但他宁愿过着自食其力的生活，也不愿与世俗同流合污，向权贵低头。   王冕的故事展现了他对知识的渴望、对高尚品德的坚守以及对世俗的超脱，是《儒林外史》中一个具有理想色彩的人物形象。他的经历也反映了当时社会的一些问题和读书人的不同选择。  在其他一些记载和传说中，也有关于王冕的故事。例如为了将荷花画得逼真，他可以整日趴在池塘边细心观察荷花的造型神韵，浑然不觉夏日的骄阳和蚊虫。他凭借天资聪颖和刻苦钻研，在诗书和绘画方面都展现出了惊人的才华，最终成为了远近闻名的大画家。而功成名就后的他依旧保持着虚怀若谷的品性，并将孝心奉养老母作为行事准则。   示例一：我认为王冕并非“躺平”。他虽拒绝入朝为官，但他并非无所事事、消极度日。他善于画荷，以卖画为生，这是他自食其力的表现。而且他的画作技艺精湛，备受推崇，这说明他在自己擅长的领域努力并有所成就。同时，他也关心时事，对社会的弊端有清醒的认识，他的拒绝入朝是一种不与世俗同流合污的坚守，而非“躺平”。   示例二：我不觉得王冕是“躺平”。王冕拥有卓越的才华和清晰的洞察力，他深知当时官场的黑暗与腐败。他的拒绝为朝廷效力，并非是逃避责任，而是一种明智的抉择。他选择以自己的方式生活，保持内心的纯净和独立，用自身的行为来批判社会的不良风气。这种清醒的认知和坚定的立场，恰恰是一种积极的人生态度，与“躺平”的消极逃避截然不同。 6．（23-24九年级上·江苏连云港·12月月考）学校开展“走进小说天地”的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。 (2)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界  B．   C．   D．扮演人物，体味人生百态 (3)小语编辑“小说疑读”栏目，他结合搜集的材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题。请你从“钱”的角度也设计一个问题。 材料： 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问:“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说:“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 （节选自《我的叔叔于勒》） 小语设计的问题：这篇小说为什么用孩子的眼睛来观察世态人情？ 你设计的问题： ？ (4)同学们在班级论坛上就是否有必要阅读长篇小说名著的话题，展开激烈的讨论。小文同学发表如下帖子，请你来回复，100字左右。 小文同学发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 我的回复： 。 【答案】(1)示例1：插上想象翅膀，遨游小说天地。 示例2：感受喜怒哀乐，略尽人生百态。 (2) 示例：评说人物，神游小说画廊。 示例：讲述故事，畅谈独特感受。 (3)示例：这篇小说为什么用“钱”来揭示人与人之间的关系？ (4)示例：小文同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇小说名著是历经时间沉淀的精品，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，开拓我们的视野。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。根据题目提示不难看出，此次是以“走进小说天地”为主题语文综合性学习活动，所以标语围绕“阅读小说”“品味小说”等内容回到，同时要注意尽量使用对偶修辞，前句与后句语义相关、句式一致、字数相等。 示例：品读小说滋味，体验悲欢离合。 （2）本题考查活动设计。本题除了考查活动设计，还有仿写的考查。内容上，从常见语文活动（如主题班会、黑板报、手抄报、故事分享会、座谈会等）结合“走进小说天地”主题选取两个来写；形式上，使用四字动宾结构+六字动宾结构的句式。 示例：（1）绘制板报，分享小说精彩；（2）品味情节，畅游小说天地。 （3）本题考查内容理解和问题设计。从材料看，心对我给叔叔10个铜子的小费很在意，结合题干“请你从‘钱’的角度也设计一个问题”的提示，可从人与人之间的关系是金钱关系的角度来设计问题。 示例：这篇小说中的大人们为什么把“钱”看得比亲情还重要？ （4）本题考查回帖（或看法）。对某事件或某观点发表自己的见解，要阐明自己的观点，并给出合理的理由。本题首先要明确阅读长篇名著小说是有益处的，然后可从阅读长篇名著的好处及阅读漫画所带来的负面影响哪两方面来阐述，言之成理即可。 示例：小文同学，你好！我认为，阅读长篇小说名著更好。阅读名著可以让人们接触到各种思想、文化和价值观，从而扩展了人们的知识面，并帮助他们更好地理解整个世界的多样性，而漫画虽然简单、幽默，但它是浅层次的阅读，况且有一些漫画过度的宣扬暴力和复仇情节，会造成对未成年的伤害。作为一名中学生，如果只停留在看漫画阶段，没有深层次的阅读，会严重影响自己的成长。 7．（23-24九年级上·江苏泰州·12月月考）为引领同学们了解丰富多彩的小说世界，九（9）班拟举行“走进小说天地”的综合性学习活动。 (1)【邀导师】 为了让活动更有指导性，负责此项活动的小雨同学计划代表班级邀请文化局的赵老师参加，并为此设计了一张邀请函。请你修改其不当之处。 邀请函尊敬的赵老师： 我班将于12月17日上午在本班教室举行“走进小说天地”读书汇报会，诚邀您前来观摩与点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 九（9）班 2023年12月10日 ①邀请函中用语不得体的一处是“ ”，应改为“ ”。 ②邀请函在内容上不够完整，应该补上： 。 ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 (2)【拟对联】 在进行“小说推荐分享会”活动环节时，小雨为了激发大家的兴趣，给同学们出示了一副被打乱的对联请大家还原。请你运用对联知识，并结合对名著《西游记》和《水浒传》的理解，根据提示将对联进行还原。 降妖除魔  聚义  晁天王  取经路  扬威  梁山泊  孙行者  惩凶除恶 上联：孙行者 扬威 下联： (3)【话英雄】 请根据语言环境并结合自己的阅读体验在横线处填上合适的内容。 小雨在结束“拟对联”环节时，说了这样一段话：同学们，其实“英雄”不一定非要像孙行者和晁天王那样有非凡的本领，作为青少年的我们，有担当，有梦想，有行动……就可以成为生活中的小英雄。其实在我们熟悉的小说中就出现了很多这样的少年英雄： 有 的小保尔，有月夜沙地守护瓜田的小闰土，有 的杜小康，还有给叔叔十个铜子的若瑟夫……这些少年英雄都给我们留下了深刻的印象。所以相信只要我们努力前行，尽力做更好的自己，我们也可以成为生活中的小英雄！ 【答案】(1) “拙见” 改为“高见”（类似敬辞亦可，意对即可） 应补上：具体时间，比如8:30（意对即可） 称呼语顶格写 (2) 降妖除魔 扬威取经路 晁天王惩凶除恶聚义梁山泊 (3) 有敢于在敌人手里救下朱赫来的小保尔（答案不唯一，只要是少年保尔的英勇行为就行）， 有风雨之夜帮父亲在芦荡中寻找鸭群的杜小康 （意对即可） 【详解】（1）本题考查考查拟写邀请函。 ①“拙见”是对自己的见解的谦称。用于称别人的意见不合适，应改为敬辞“高见”等。 ②这则邀请函中“12月17日上午”时间不具体，后边应加上具体的时间，如“9：30”等。 ③邀请函格式和书信相同，开头的称呼“尊敬的赵老师”要顶格写。 （2）本题考查拟写对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 如“孙行者”对“晁天王”，同属人名；“降妖除魔”与“逞凶除恶”相对，同属并列短语；“扬威”对“聚义”，同属动词；“取经路”对“梁山泊”，同属地名。 “孙行者”“降妖除魔”“扬威”“取经路”意思相连，可组上联“孙行者降妖除魔扬威取经路”；“晁天王”“惩凶除恶”“聚义”“梁山泊”意思相连，可组下联“晁天王逞凶除恶聚义梁山泊”。 （3）本题考查仿写句子。 结合题干中的“在我们熟悉的小说中就出现了很多这样的少年英雄”，仿照前后的例句，写出保尔和杜小康的英勇行为即可。 如：有在车站食堂做杂役时勇敢反抗欺压的小保尔，有在芦苇荡中忍受孤独寂寞的杜小康。 8．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 (1)活动创意：为这次活动拟一则主题词。 (2)有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是（   ） A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲 (3)“阅读一部好小说是一生的财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列人物中任选一位，根据提示在横线上作简要表达。 诸葛亮　　杜小康　   闰土　    我从 身上，学到了 【答案】(1)示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。 (2)A (3) 示例一：诸葛亮   他公正无私、鞠躬尽瘁、忠诚敬业的品质。 示例二：杜小康   他勇敢坚强，勇于承担责任的品质。示例三：闰土   他勤劳淳朴，待人真诚的美德。 【详解】（1）本题考查拟写活动主题词。注意活动主题应围绕“走进小说天地”进行，语言简洁，最好使用修辞手法。 示例一：走进小说天地，体会别样人生。 示例二：放飞想象翅膀，畅游小说天地。 （2）本题考查对联。 上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”结构是：四字并列结构+三字带姓名词+五字动宾短语。 A.结构是：四字并列短语+三字带姓名词+五字动宾短语； B.结构是：四字主谓短语+三字带姓名词+五字动宾短语； C.结构是：四字并列结构+三字不带姓名词+五字动宾短语。（内容上，风雪山神庙是豹子头林冲的故事，而非黑旋风李逵）； D.结构是：四字主谓结构+三字不带姓名词+五字动宾短语； 故选A。 （3）本题考查名著人物及表达。注意结合人物的性格特点作答。 示例一：我从闰土身上，学到了聪明能干、机智勇敢、勤劳朴实。 示例二：我从杜小康身上，学到了碰到困难不退缩，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战。 示例三：我从诸葛亮身上，学到了深谋远虑、神机妙算、沉着冷静、临危不乱、鞠躬尽瘁死而后已。 9．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。我校初三年级将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 (1)【群策群力定主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，小语拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，帮助她续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界， (2)【研读文本品形象】老师要求同学们从以下小说人物中，推荐一位交流阅读体会，请你仿照小语写的人物点评，也来写几句阅读心得。 A．《社戏》闰土   B．《范进中举》范进   C．《三顾茅庐》刘备   D．《智取生辰纲》杨志 示例：我推荐的是《红楼梦》里的刘姥姥。她是一位没有读过书的乡下老太太，曾三进荣国府，她看见一鸽子蛋被扔掉叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”体现了她的淳朴风趣，节俭，她给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。 (3)【积极思辨明方法】在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据小语写的回帖观点，为她加上有力的理由。 同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。 小语回帖：我认为比起短篇小说，长篇小说更适合青少年学生阅读。 【答案】(1)形成丰富情感；塑造美好灵魂；感悟人生真谛（3 个句子皆可，大结构必须是动宾短语，宾语是偏正短语） (2)身份介绍，经历概括，人物性格 (3)经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。 【详解】（1）本题考查续写。“走进小说世界”为动宾结构，结合“丰富的情感因经典小说而形成”可续写“形成丰富情感”；结合“美好的灵魂因经典小说而塑造”可续写“塑造美好灵魂”；结合“人生的真谛因经典小说而悟得”可续写“感悟人生真谛”。 （2）本题考查分析小说人物形象。 示例：我推荐的是《范进中举》里的范进。他是一个出身卑微，软弱卑微，渴求功名利禄的可怜书生。一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第。他之后中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟。生动揭示了范进中举前后的变化。 （3）本题考查探究能力。 示例：经典的长篇小说通常包含大量的情节和角色，能够让读者深入地了解故事的背景、人物和情节，从而加深对小说主题和意义的理解。 长篇小说通常具有广阔的世界观和设定，能够让读者感受到小说作者的想象力和创造力，并且能够从中得到一些哲学和人生思考。长篇小说通常具有大量的细节和描写，能够让读者感受到小说的文学价值和语言艺术，并且能够提高读者的写作能力。 这些都是阅读短篇小说达不到的效果。 10．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）在语文老师的指导下，班级开展了“走进小说天地”的综合性学习活动。作为班级的一员。请你完成以下任务。 (1)请补充一个具体活动。 活动一：主持人讲话（致开场白） 活动二： 活动三:评分、颁奖 活动四：老师总结 (2)班长写了一段开场白，请你帮他修改一下。 小说是文学的一大样式。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，A：它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。B：阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 ①A句成分残缺，在“ ”后添加“ ”。 ②B句搭配不当，把“ ”改为“ ”。 (3)同学们在班级论坛上就“你更愿意阅读长篇小说还是漫画”的话题展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你来作回复。 同学发帖：长篇小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单幽默。能让人放松，减轻学习压力，我觉得看漫画好。 【答案】(1)进行小说知识竞赛 (2) 丰富多彩 的世界 丰富 陶冶 (3)示例：同学，您好！你的观点有失偏颇。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。 【详解】（1）本题考查活动步骤的设计。 本题的活动是“走进小说天地”综合性学习活动，先是主持人开场白，然后进行小说知识竞赛或精彩小说情节再现，再进行评分和颁奖环节，最后老师进行总结，答案不唯一，合理即可。 （2）本题考查病句的修改。 A句成分残缺，“引领我们走进丰富多彩”句末添加“的世界”； B句搭配不当，“丰富”和“性情”不搭，把“丰富”改为“陶冶”。 （3）本题考查对问题的看法和理解。 本题讨论的问题是“你更愿意阅读长篇小说还是漫画”，同学的发帖主要内容的是喜欢阅读漫画不喜欢阅读长篇小说的原因，回复可以是提出反面观点，说出阅读长篇小说的好处和阅读漫画的缺点，也可以是支持同学的观点，表达你也喜欢阅读漫画不喜欢阅读长篇小说的原因。概括出自己的观点与看法，结合自己对这种现象的理解作答即可，要求观点明确，表述清晰，语言流畅。 示例1：同学，您好！我不同意你的观点，长篇小说内容丰富，引人入胜，在空余时间读一下，很解压，有一些经典的长篇小说都是来源于生活，可以丰富我们的认知；漫画虽然简短幽默，但是过度依赖漫画书,可能会在阅读其他书籍、学习和参与其他活动方面失去兴趣。 示例2：同学，您好！我同意你的观点，长篇小说内容太长，一时间读不完，很容易占用学习、休息时间；漫画简短，在空余的时候浅读一下，可以放松心情，减轻压力。 11．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）初三（1）班开展“小说故事会”活动，请你参与。 (1)初三（1）班的同学们做了一个统计图，请用一句话说说该图表达的重点。 (2)主持人将一副对联作为开场白，请根据《我的叔叔于勒》对出下联。 上联：一声老爷，筑起两颗心的厚障壁 下联：_________________________________________ (3)在“找技巧悟妙处”这个环节，请你作为分享者，和同学分享《林教头风雪山神庙》这一回里的悬念和巧合各一个。 【答案】(1)九年级小说所占比例最大。 (2)示例：两种结局，展现千般形的薄情面。 (3)示例：悬念：到材料场会怎样？ 巧合：酒店遇到李小二。 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据“小说在初中语文课本中占比调查统计图”“七年级”占“2%”、“八年级”占“1%”、“九年级”占“7%”可知，九年级小说所占比例最大。 （2）本题考查对联。 根据《我的叔叔于勒》结局“菲利普夫妇最后抛弃了于勒”可拟写“爱”的虚伪等。 示例：无语离别，彰显一种爱的无情墙。 （3）本题考查名著内容识记。 《林教头风雪山神庙》悬念有：到沧州会如何，遇李小二会怎样，在草料场会怎样等。 《林教头风雪山神庙》在情节发展上主要有三巧：一是巧遇李小二。这看似一次寻常的不期而遇，却对推动情节的发展起了很大的作用，使得文章顿生情态、摇曳多姿。李小二见两个人鬼鬼祟祟  ，觉得事情有些蹊跷，心里七上八下，就将此事告知了林冲， 于是林冲勃然大怒，立即买了解腕尖刀要寻陆虞侯富安报仇，形势又陡然紧张起来， 对读者而言，此处突生风雷，再联想到以前故事的经过和林冲的遭遇来看，此时，不祥的阴影就像一团乌云笼罩在读者的心头，挥之不去。二是巧听老军交割。老军交割时不紧不慢、轻轻松松的寥寥数语，恰到好处地为林冲绝处逢生无意间设置了一条生路。正因为有了老军的交待，林冲才在剌骨的冰天雪地里按照老军提到的路线去沽酒，才幸运地看见路边的山神庙，才可以在大雪将草屋压垮后到山神庙宿夜而免去了一场葬身火海的灭顶之灾。老天佑护善人义士，这位不知名的老军简直就是仙人下凡，悠悠几句话，不经意间指引了林冲的一条生路。三是巧下大雪。没有刺骨寒风、漫天大雪，就没有林冲出去沽酒，就没有沽酒途中见到山神庙，就没有草屋倒塌后而夜宿山神庙。林冲才得以在山神庙里听清楚陆虞侯、富安和差拨谋害自己的真相。于是，情节的发展一下子就进入了刀光剑影、血肉横飞的高潮，林冲长期以来忍辱负重、委曲求全、苟且偷生的心态顿时被如山洪般爆发的满腔怒火所淹没，那大军草料场的熊熊大火简直就是林冲心中升起的冲天火焰。瞬息之间，他毫不留情、干净利索地手刃仇人。 （23-24九年级上·江苏南京·12月月考）为了探索《水浒传》这部经典作品的内涵和意义，初三同学开展了富有创意的学习活动。 【巧设活动读《水浒》】 12．参考示例，完成下列填空。 示例：故事魔方——绘声绘色，讲述精彩情节； （1） ——争先恐后，知识竞赛抢答；（设计活动名称） （2）创意集市——妙笔生花， （介绍活动形式） （3）戏剧工坊—— ，扮演人物角色。（形容活动特点） 【设计海报观《水浒》】 13．“戏剧工坊”活动组准备排演《水浒传》的经典片段“大闹野猪林”。小文加入了该组并准备为节目做宣传。请你仿照以下图例，帮小文设计一幅图文并茂的海报，并介绍你的构思。 你的海报设计构思：______________________________________ 【邀请名家谈《水浒》】 初三年级打算邀请某大学文学院王教授于下周五下午2：00到学校礼堂开设“水浒英雄故事：传统与现代解读”主题讲座。小语拟写了邀请函，正文部分如下： A我谨代表我校初三年级全体师生，诚邀您作一场“水浒文学”的讲座。B您在《水浒传》研究领域经验深厚，也许能为我们的活动增添无限光彩。C讲座将于下周五下午2：00在我校礼堂举行，主题为“水浒英雄故事：传统与现代解读”。D期待您的莅临，谢谢！ 14．邀请函有一处表达不当，请你找出并修改。 处（填写序号）表达不当，修改方法： 【研究战术品《水浒》】 15．战术创新往往能够改变战争的走向。请你从《水浒传》中举一例进行解释。 【答案】12． 竞答闯关 描述人物形象 粉墨登场 13． 示例：我设计的海报画面是一片幽深的林子，一棵大树上绑着林冲，一位胖大和尚手舞禅杖冲向两个手拿水火棍的公人。图片的下方有两行字“兄弟情最深，患难见纯真”。 14． B 将“也许”改为“肯定” 15．示例：“三打祝家庄”的“一打”“二打”都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟，他们取得最后胜利。 【解析】12．本题考查活动设计。 要根据示例及题目中原有内容的格式进行填写。 第一空要填入四字的活动名称，根据“知识竞赛抢答”可填“竞答闯关”“步步为赢”等； 第二空要填入六个字的短语，根据“创意”“妙笔生花”等提示，可填入“人物形象描述”“人物性格分析”等； 第三空要填入四个字的短语，根据“扮演人物角色”的提示，可填入“粉墨登场”“我是英雄”等。 13．本题考查海报设计。 要求为活动组排演的“大闹野猪林”设计海报。 大闹野猪林故事情节：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。大闹野猪林体现了鲁智深侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋的特点。 仿照题目中给出的《茶馆》海报，设计的海报中要有人物和环境，还要有简要的文字说明。设计的海报图画能概括故事人物、主要情节，文字说明能揭示主题即可。 14．本题考查邀请函。 B句“您在《水浒传》研究领域经验深厚，也许能为我们的活动增添无限光彩”表达不当，“也许”表示猜测的意思，有对王教授的学术研究水平或讲座效果表示怀疑的意思，令王教授读后心中不快。“也许”可改为“肯定”“一定”等词语，以表对王教授的尊敬之意。 15．本题考查名著情节概括。 要求举出《水浒传》中的例子，解释运用战术创新改变战争走向的道理。可举《水浒传》中三打祝家庄、大破连环马、大名府之战、曾头市之战等所用的战术，言之有理即可。 示例：梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。 16．（23-24九年级上·江苏淮安·12月月考）完成下面小题。 (1)要发表以“自强不息”为主旨的演讲，哪则材料的观点不宜采纳（   ） 材料一：心怀“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，是自强者源源不断的动力所在。 材料二：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”之困，不会让自强者停下前进的脚步。 材料三：人生代代无穷，社会发展不止，正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 材料四：春天终将在“雨疏风骤”之后只剩下“绿肥红瘦”，要不负春光，及时行乐。 A．材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料四 (2)对如何做一个自强者，提出你的两点看法。 ① ② (3)党的二十大报告勉励青年要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。请写下你的理想，并说一说你确立理想的初心是什么？ 【答案】(1)D (2) 做一个自强者需要树立高远的理想（雄心壮志）； 做一个自强者必须始终对未来充满信心（自信）；做一个自强者，要能面对和克服困难（承受挫折、意志坚定）；做一个自强者，要始终保持乐观的心态（团结合作的精神、大局观念）。（任答两点即可，意对即可）； (3)初心的释义为最初的心意。（这里要求学生答出确立理想最初的原因或最初的愿望。学生可以答我国芯片受到国际制约，我要做研究型人才，为祖国科技创新贡献力量。或者学生答我的理想就是做一个快乐的外卖员，也是可以的，初心就可以说，我就想做一个快乐的普通人。） 【详解】（1）本题考查对文本的理解和分析能力。 题干中演讲的主旨是“自强不息”，前面三则材料更多侧重的是个人及社会层面自觉地努力向上，永不松懈的自强精神，而材料四这句话传达了抓住时机享受生活中的美好时光的思想，它更多强调的是及时行乐的生活态度，而没有体现出自强不息的精神。自强不息要求不断努力和奋斗，而不是仅仅享受成果或者逃避挑战。因此，这个观点不宜采纳来支持自强不息的主旨； 故选D。 （2）本题考查对文本的理解和感悟能力。题干要求对“如何成为自强者”提出看法，首先需明确自强的含义，之后结合自己的生活经验从思想和行动上两个方面展开作答，可从树立自己的理想，为理想的实现要付出的努力等方面去展开。自强意思是自力更生，发奋图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。 示例：①志存高远，朝着目标去奋斗拼搏，使自己成为有所作为的人；②勇于面对困难，做生活的强者，在磨砺意志中自强进取。 （3）本题考查语言表达能力。“初心”指的是最初的心意。因此回答此题，需先思考自己的理想是什么？是什么原因促使这个理想的产生。理想可大可小，做一个幸福的手工艺人，为身边的人带来快乐是理想，做一个快乐的快递员，为大家的网络购物保驾护航是理想，成为航天工程师，为国家航天事业尽一份力是理想，做一个研究性的人才，打破发达国家的壁垒限制，为祖国的科技创新贡献力量是理想，开一家公司，为身边人谋求更多工作的机会是理想……写出你的理想，并说清楚确立理想的最初的原因或最初的愿望是什么即可。 示例：我想开一家专为儿童设立的书店，让孩子们可以在里面快乐阅读，度过愉快的课余时光。传递知识，也传递快乐。 17．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）班级开展“当代自强精神”探究活动，请根据下面材料，完成相关任务。 【任务一   图说“自强”】 (1)图形是一种特殊的视觉化的、传递信息的语言符号，请你探究下面两个图案的内涵。 图案 设计要素 内涵探究 中国残疾人联合会会徽 会徽外形是五个相互连接的人字组成的梅花 “梅花”象征残疾人 的精神； “五个相互连接的人”象征残疾人在 的社会中得到理解和尊重。 杭州2022年第4届亚残会吉祥物 “飞飞”的设计灵感源自良渚文化中“神鸟”的形象 “飞飞”既是鸟的飞翔，也是残疾人运动员 的精神状态。 (2)有同学想通过一副书法作品来呈现主题，请根据情境将对话内容补充完整。 小语：我打算写草书。草书笔意洒脱，不拘一格，气势贯通，象征自强不息的精神生生不息。 小文：我觉得要写楷书，因为 【任务三   诗话“自强”】 (3)下面古诗文名句中，与“自强”主题无关的一句是（   ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】(1) 顽强、拼搏、自尊、自信、自强、自立的进取精神； 团结、友爱、互帮、互助、和谐、包容的精神。 追求梦想、超越自我、挑战自我 (2)楷书刚正强健、顶天立地，是正直刚毅的自强精神。 (3)A 【详解】（1）本题考查图文转换。 ①空：会徽外形是我国人民喜爱的梅花，具有浓郁的民族色彩，梅花开在寒冬，展现的是坚强不屈、顽强的精神，在这里象征残疾人顽强拼搏的品格和自尊、自信、自强、自立的进取精神。 ②空：梅花以五个相互连接的人字组成，象征全国人民共举人道主义旗帜，和残疾人一起组成亲密无间的整体，也象征残疾人团结携手，生活在友爱、互助的社会之中，得到理解和尊重以及包容。 ③空：“飞”是鸟的飞翔，代表着人类社会包容、尊重、友爱的良好氛围以及积极向上的精神状态，因此“飞”在这里象征着残疾人运动员追逐梦想、超越自我、挑战自我的精神。 （2）本题考查书法鉴赏。作答时应明确楷书的特点，然后与主题“自强”相关联即可。 例如：楷书形体方正，笔画平直，踏实稳健，是踏实进取的自强精神。 （3）本题考查理解名句内容。 A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是：在天下人忧愁之前自己先忧愁，等天下人都享乐之后自己才去享乐。这体现的是忧国忧民的情怀，不能体现“自强”的主题； B.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：前方的道路漫长又遥远，我将百折不挠、不遗余力地去探寻。这体现了“自强”的主题； C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：要相信乘风破浪的时机总会到来，到时候一定要扬起征帆，横渡沧海。这体现了“自强”的主题； D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这体现了“自强”的主题； 故选A。 18．（23-24九年级上·江苏无锡·12月月考）学校开展“君子自强不息”综合性实践活动，请完成以下任务。 学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。要求：句式对称，有感召力，20字以内。 (2)老师让同学制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景。 栏目二：① 栏目三：② (3)在看了《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《骆驼祥子》等作品后，有人认为厄运能磨练一个人，彰显其美德。有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根。你认同哪个观点，请结合你读过的小说阐明理由。 【答案】(1)示例：走进小说天地，感悟百味人生。 (2) 分析人物形象，体会鲜明个性。 关注情节发展，把握故事脉络。 (3)示例一：我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后，依旧顽强地与命运抗争，最终成为一名杰出的革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神，在厄运中得到了磨练和彰显。 示例二：我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子，原本是一个勤劳、诚实、有梦想的人，但在经历了一系列的困境和打击后，他逐渐失去了信心和希望，最终沦为一个自私、懒惰、无赖的人。他的堕落和失败，正是困境打垮了他的结果。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。能够围绕主题“走进小说天地”进行拟写即可。 示例一：阅读小说，陶冶情操。 示例二：让小说陪伴成长，让名家走进心灵。 （2）本题考查活动设计和仿写。内容上根据小说阅读的要素创作背景、故事环境、人物性格、主旨感情、写作技巧、语言特色等设计栏目。形式上，根据“栏目一：了解故事环境，熟知社会背景”示例，用对仗的方式，上下句各六个字，每个分句都是动宾结构。示例：栏目二：品味精彩语句，学习语言技巧；栏目三：提炼小说主旨，了解作者情感。 （3）本题考查名著人物，开放类试题，选择自己认同的一个观点，然后再选择一个相关的名著人物分析即可。 示例：我更赞同厄运能磨练一个人，彰显其美德。保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。无数次的磨难锤炼了他坚韧不屈的品格，让他成长为一名不可战胜的钢铁战士。 19．（23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）小文搜集了自强不息人物故事，请你帮助他完成任务。 无手也能“撑”起一片天的乡村创业青年——彭军 5岁，彭军因触电失去双手；2006年，一所希望小学主动让他返校学习，他于 2018年考入重庆一所高职。在校期间，他努力学习，积极参加各类创新创业培训和创业路演。2022 年毕业后，彭军返乡创办了残之梦商贸有限公司，聘用残障人士，生产、收购、加工、销售巫山土特产。经过摸索后，他决定把销售巫山脆李作为后续创业方向。如今，除了现有的100亩土地，彭军和家人又承包了300亩地种植巫山脆李，预计3年后产值可达200万元。近年来，彭军相继荣获“巫山好人“”最美巴渝·感动重庆”月度人物、2022年度“全国高校毕业生基层就业卓越奖”等荣誉。 黑暗中的极客——蔡勇斌 32岁的他，六岁时因为一场意外导致双眼视力严重受损，多次手术无果。后来在特殊教育学校用了四年时间完成了九年义务教育。他有超过10年的PC/Web端开发经验，精通国内外相关无障碍标准，曾获邀参与WCAG2.0国际无障碍标准稿翻译与移动端无障碍标准的制定。他成立的东莞市一同信息科技有限公司致力于推动残疾人信息无障碍建设。2019年获得了广东众创杯残疾人公益赛自强企业组金奖，被评为“广东省自强模范”。他的努力，让数万名盲人，走进了互联网的世界。他的成功，让盲人“看”到了更广阔的天空！ (1)你和小文将对彭军进行采访，假设让你事先与他联系，安排活动事宜，你应该怎么说？ (2)网友看了他们事迹深受感动和鼓舞，纷纷留言。请你也跟个帖，50字以内。 浅冬：磨难历练了他，他也升华了自己，活成了光，给人满满的正能量。 苹果脸：当立鸿鹄之志，应有不屈之心。 有志青年：他们没有放弃对理想的追求，书写了一个逆境中百折不回的传奇。 “我”的跟帖： (3)你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．杏花疏影里，吹笛到天明。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．士不可以不弘毅，任重而道远。 【答案】(1)彭军您好！我是林学校九年级的学生，我们听闻您创业的先进事迹，想对您进行采访，你看本周五下午三点见面，可以吗？ (2)围绕主题，言之成理即可。 (3)B 【详解】（1）本题考查语言表达。 作答本题时，先是称呼和问候语(彭先生，您好！)，然后是自我介绍(我是xx学校学生)，接着向其说明从媒体上了解到了您自强不息的事迹后，我们班小记者团打算到她的家中作一次采访的事由，最后询问其什么时候有时间即可。语意要清晰，语气要委婉，便于对方接受。 示例：彭先生，您好，我们是xx学校的学生，我们从网络上了解到您的先进事迹之后，很受震撼，想去采访您，了解您从困境中走出来的心路历程。我们打算于下周一下午两点去采访您，不知道您是否方便？ （2）本题考查语言表达。 开放类试题，只要围绕以上两个事例，表达对先进人物的赞美与学习之意即可。 示例：天将降大任于是人也，必将用磨难磨练其意志，增长其才干。他们将挫折化作力量，走出了一条精彩的人生之路，让人钦佩! （3）本题考查对语句内容的理解。 A.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里，有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息； B.句意：在杏花的幽香淡雅和笛声的清韵悠远中，我在良辰美景中与朋友借酒尽情游乐，直到天明。这个诗句和自强不息没有关系； C.句意：前方的道路漫长又遥远，我将百折不挠、不遗余力地去探寻。体现了“自强”的主题； D.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息； 故选B。 20．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。 (1)【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。 示例：举办爱国勇担当人物故事会 (2)【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。 书籍推荐表 作者 名著 主要人物/意象 推荐关键词 奥斯特洛夫斯基 《① 》 保尔•柯察金 传奇经历，钢铁意志 ② 《红星照耀中国》 共产党领袖和红军将领 中国革命，真实生动 艾青 《艾青诗选》 土地、太阳等 ③ ， ④ 《水浒传》 ⑤ 嫉恶如仇、豪爽仗义 【答案】(1)举办爱国诗歌朗诵会  举办爱国歌曲演唱比赛 (2) 钢铁是怎样炼成的 埃德加•斯诺 意象丰富，追求光明与正义，感情充沛，对祖国与人民的热爱。 施耐庵 鲁智深、武松等 【详解】（1）本题考查活动设计。 从常见的活动形式中选择两种，围绕“爱家国，明责任，勇担当”的主题，适合中学生开展即可。 如：举办爱国勇担当主题征文比赛，举办爱国勇担当手抄报大赛等。 （2）本题考查名著人物和情节。 根据作者奥斯特洛夫斯基，主要人物保尔•柯察金可知此书为《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 《红星照耀中国》作者是美国著名记者埃德加•斯诺。《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集。艾青的诗歌笔触雄浑，感情强烈。“土地”和“太阳”是艾青诗歌中的主要意象，借此表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，以及对祖国和人民的浓厚热爱之情。 《水浒传》的作者是施耐庵《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。小说中的好汉大都有打抱不平的性格特点，嫉恶如仇、豪爽仗义，最典型的代表有鲁智深、武松、燕青、史进等人。 21．（23-24九年级上·江苏常州·12月月考）综合性学习 某校九年级（1）班举行“我在磨练中成长”主题班会。下面是班会准备过程中遇到的一些问题，请你参与解决。 (1)班长打算给主题“我在磨练中成长”拟写一个副标题，但只写了上半句，把下半句补充完整。在坎坷中微笑， 。 (2)下面是王雪同学演讲稿中的部分内容，这部分内容存在一些问题，请你帮她改一改。 各位同学们： 大家好！ 在你还是一颗沙粒的时候，不要渴望别人把你当成珍珠。【A】你只要不断地磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会受到大家的赏识。磨练是人生的一笔财富，【B】只有在磨练中，我们的能力才得以提升，我们才得以成才、成长…… ①演讲稿中的称呼不当，请修正。 ②A处和B处均有不当之处，请任选其中一处修改，并将修改后的语句抄写在下方横线上。 (3)杜小明同学在“我在磨练中成长”演讲比赛中忘词了，只得了鼓励奖。他因此郁郁寡欢，整天唉声叹气。如果你是他的好友，你该怎样劝说他？要求：不少于50字；至少运用一种修辞手法。 【答案】(1)示例：在磨难中成才 (2)①各位同学(或“同学们”)　②【A】你只有不断地磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会受到大家的赏识。 (3)示例：小明，你这样想是不对的呀。我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力，得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次就一定能得奖了，我们就像风雨中的小树，历经磨练才能成为栋梁之才啊！你说对吗？ 【详解】（1）本题考查补写宣传标语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。结合上句“在坎坷中微笑”的形式，结合“我在磨练中成长”的主题，可拟写为：在磨练中成长。 （2）①考查表达能力。“各位”和“们”重复，改为：各位同学(或“同学们”)。 ②考查病句。关联词语使用不当，“只要”与“才”不能搭配，“只有”与“才”搭配，改为：你只有不断地磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会受到大家的赏识。 （3）本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“杜小明不要因为得了鼓励奖就郁郁寡欢，整天唉声叹气”，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（小明）；然后结合文章内容，说明参赛的真正目的，如“积累了经验”“锻炼了口才”“培养了能力”等。注意要使用一种修辞手法，语气要委婉，表达要得体。 22．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）我市有着丰富的非物质文化遗产资源。近日，学校文学社组织了“盐城非遗进校园”宣传展示活动，你和小妍一起参加。 【海报宣传】 (1)文学社为了扩大本次活动的宣传效益，拟在校园橱窗陈列盐城非遗文化海报，小妍为B图配了文字解说，请你仿照她给的示例，选择另外一个图片，写解说。 小妍（B图）：“盐城瓷刻”。图中人物栩栩如生，以刀代笔，绘刻艺术，精雕细琢，融入生命。 你（图 ）： 【名人邀请】 (2)为促进“盐城非遗进校园”活动的开展，文学社让你邀请盐城市淮剧团国家一级演员陈明矿先生来校做“走近淮剧”的讲座。请补全对话。 你： 陈先生：对不起，6月24号我要参加一场公益演出。其他时间可以吗？ 你： 陈先生：可以，我们6月25号下午3点学校报告厅见。 【答案】(1) A 图中造型精彩绝伦，技巧为核，力量并重，刚柔相济，惊险刺激。 (2) 陈先生，您好！我校想邀请您6月24号下午3点到学校报告厅做一个“走近淮剧”的讲座，可以吗？ 谢谢您！请问6月25号下午3点有时间前来我校的报告厅做讲座吗？ 【详解】（1）本题考查语言的运用。 仿照题干示例，结合所选图片仿写解说，能做到语意连贯、内容设计合情合理，表述只要流畅即可。A图从杂技中的力与美相结合来解说。C从人物角色的娇美温柔和文化韵味来解说。 如：C图。图中人物娇柔美艳，古傩遗响，江淮文化，角色多样，富有韵味。 （2）本题考查口语交际。 邀请时，首先要问好，再到对方的称呼，自报家门，把自己的目的说清楚，时间、地点不能忘记。同时注意礼貌用语和敬辞的使用。 根据“对不起，6月24号我要参加一场公益演出。其他时间可以吗”可知，第一空是邀请陈先生6月24参加讲座。如：“陈先生，您好！我是某某学校文学社的学生某某。我们文学社想邀请您到学校做一个‘走近淮剧’的讲座，时间是6月24号下午3点，请问您有空？” 根据“可以，我们6月25号下午3点学校报告厅见”可知，第二空是邀请陈先生6月25下午3点学校报告厅参加讲座。如“谢谢陈先生！那我们改为6月25号下午3点学校报告厅可以吗？” 23．（23-24九年级上·江苏盐城·12月月考）近日，习近平总书记考察盐城新四军纪念馆的新闻刷爆朋友圈，于是九年级（1）班在 203多媒体教室开展了“走进新四军纪念馆，弘扬革命精神”的朗诵比赛，请你积极参与这项活动并完成下列任务。 (1)任务一：为了营造活动氛围，班级准备出一期与活动主题相关的黑板报，请你为黑板报设置两个板块名称。 (2)任务二：本次活动拟定于本周三下午2点举行，作为班长的你需要代表班级去校长室邀请校长参加此次活动，你应该怎么说？ (3)任务三：在第一首诗歌朗诵环节，有位同学朗诵了诗歌《新四军军歌》，请你为他选择合适的背景音乐（   ） 集小胜为大胜，由相持到反攻， 看我们风驰电掣，横扫千军。 前进，前进，我们是铁的新四军， 高举新中国的旗帜前进！ ——《新四军军歌》 备选音乐： A．清新明快的乐曲 B．悠扬舒缓的乐曲 C．慷慨激昂的乐曲 【答案】(1)革命先烈英雄事迹     歌颂革命烈士名言 （答案不唯一） (2)校长，您好。我是九年级（1）的班长，我们班想要邀请您参加周三下午2点在203多媒体教室举办的以“走进新四军纪念馆，弘扬革命精神”为主题的朗诵比赛，您可以来吗？ (3)C 【详解】（1）本题考查主题活动的设计。 此次活动为“走进新四军纪念馆，弘扬革命精神”的朗诵比赛，围绕活动主题开展即可。 示例： （1）新四军光辉历程    （2）致敬英雄征文展 （2）本题考查拟写邀请语。 邀请语简洁明了，表达了对校长的尊重和诚挚的邀请，同时明确了活动的时间、地点和主题。 示例： 校长您好！我们九年级(1)班的班长，我们班将于本周三下午2点在203多媒体教室举办“走进新四军纪念馆，弘扬革命精神”的朗诵比赛。我们诚挚地邀请您参加此次活动，并给予我们宝贵的指导。谢谢！ （3）本题考查推荐词。 结合《新四军军歌》“看我们风驰电掣，横扫千军”“高举新中国的旗帜前进”可知：这首军歌歌颂新四军英勇作战，为人民解放事业而奋斗的精神，表达了新四军慷慨激昂的爱国之情。因此背景音乐应选“慷慨激昂的乐曲”。 故选C。 24．（23-24九年级上·江苏宿迁·12月月考）【祖国·文化】河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 (1)在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 (2)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 【答案】(1)示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜。 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”。 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注。 (2)例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。 【详解】（1）本题考查标题拟写。 标题要概括材料内容，且最好能吸引读者的作用，一般采用“主语＋谓语”的形式，注意字数20字左右。 结合材料一“河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，‘破圈’走红”可提取关键词“传统文化”“现代科技”，结合“紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等‘中国节日’系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮”可提取关键词“中国节日”“掀起热潮”。结合材料二“河南卫视继‘中国节日’系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了‘中国节气’系列节目”可提取关键词“中国节日”“中国节气”；结合“目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注”可提取“受到关注”。据此拟写标题时也要围绕“河南卫视”“传统文化”“现代科技”“中国节日”“中国节气”“掀起热潮”等展开。 示例：河南卫视运用科技掀起传统文化热潮。 （2）本题考查语言表达。从下面词语中任选两个写一句话，谈谈对弘扬传统文化的思考。 弘扬传统文化，需要各方各面共同努力，如教育的普及，学校将中华优秀传统文化融入道德与法治课程中，通过课堂教学、主题活动、案例分析等形式，让学生了解和认识传统文化的精髓； 家长应身体力行，通过节日庆典、家庭习俗、讲述历史故事等方式，让孩子从小接触和体验传统文化； 社会利用博物馆、文化遗址、图书馆等公共资源，举办展览、讲座、体验活动，面向公众普及传统文化知识。如实践体验，鼓励学习书法、国画、武术、茶艺、中医等传统技艺，让学生在实践中感受传统文化的魅力； 参与民俗活动：如春节、中秋节、端午节等传统节日，通过包粽子、赏月、贴春联等活动，加深对传统文化的理解和认同； 志愿服务：参与保护文化遗产、非物质文化遗产的志愿服务，如修复古迹、记录口述历史等，增强保护意识。 还要创新发展，文化创新：结合现代科技和创意，将传统文化元素融入现代生活，如数字博物馆、动漫、影视作品中的文化元素融合； 国际交流：通过文化交流项目，将中国优秀传统文化推向世界，同时吸收外国文化的有益成分，实现文化的互鉴共生等等。故从下面任选两个词写一句话，言之有理即可。 示例1：我们要在传承中创新，体验传统文化新高度。 示例2：我们要在坚守中传承发展，利用科技创造更美好的未来。 25．（23-24九年级上·江苏南通·12月月考）班委决定举办一个毕业汇演，请你参与完成相关任务。 (1)【方案制订】请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括另两个篇章主题。 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 ① ② 展未来 播放师生学习生活的视频 合唱《每当我走过老师窗前》相声《家访》舞蹈《老师·妈妈》 诗朗诵《青春》时装秀《春天的色彩》歌曲《青春修炼手册》 舞蹈《让梦飞起来》歌曲《奔跑》辩论《少年中国说》 (2)【组织活动】在尾声《少年中国说》辩论环节，大家各抒己见，请根据语境，补充完整他们的对话。 小启：作为一个中国少年，我深切地感受到了我们这一代人的责任和使命。我们身处的这个时代，面临着前所未有的机遇和挑战，为承担起更大的责任和使命，做更大的事，一些无伤大雅的小事，我们可以放弃或忽略不计，不要拣了芝麻丢了西瓜。 小东：小启，我不认同你“拣了芝麻丢了西瓜”这一说法，作为一个中国少年，固然为承担起更大的责任和使命，要做更大的事，但 。 【答案】(1) 念师恩（感师恩） 颂青春（炫青春） (2)示例：生活中的平凡小事往往更能体现一个人的责任与担当。试想，如果一个人连小事都做不好，都要推卸责任，又怎么能奢求他将来做好大事，承担更大的责任呢？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。 【详解】（1）本题考查设计活动。根据序曲的主题词“忆往昔”可知，仿写的主题词应为“单字动词+双字名词”的格式。 第一空：根据表格中“合唱《每当我走过老师窗前》、相声《家访》、舞蹈《老师·妈妈》 ”等节目名称可知，本章的节目以感恩老师为主。故可拟名为“谢师恩”“颂师恩”或“赞师恩”等。 第二空：根据表格中“舞蹈《让梦飞起来》、歌曲《奔跑》、朗诵《少年中国说》”等节目名称可知，这些节目的主题都是对青春的歌颂。故可拟名为“颂青春”“炫青春”“赞青春”等。 （2）本题考查语言表达，开放类试题，对小启的观点表示反对，理由充分，言之成理即可。 示例：我们也应该努力做好生活中的小事。只有这样，才可以增长学识，提高能力，为将来承担更大的责任与担当做好准备。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$