6 一封信 课件-2024-2025学年语文二年级上册统编版

导入新课 如果亲人去远方工作了，自己会怎么与他们取得联系（如打电话、发微信等），除了这些方式外，还可以通过写信来取得联系。露西的爸爸去远方工作了，露西很想他，于是决定给他写一封信。露西小朋友给她的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！ 关于“信”的知识 收信人地址 收信人姓名 粘贴 邮票 寄信人姓名 地址 写信 填写信封 投入邮筒 邮递送信 2 6 一封信 3 教学目标 1.认识“封、削”等18个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，正确读写“出国、今天”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.梳理两封信的内容。 封 削 锅 朝 刮 胡 修 冷 肩 团 重 完 希 结 束 鲜 去 送 信 始 期 fēng xiāo guō cháo guā dēng xiū lěng jiān tuán chóng wán qī shù xiān hú 鲜花 结束 星期天 写完 重新 一团 肩膀 冷清 修不好 台灯 刮胡子 朝着 锅里 削皮 信封 希望 开始 shǐ xī 我会读 灯 肩 加一加：户+月 加一加：火+丁 识字方法 削 巧记：“悄悄”把心换成刀 胡 巧记：古时明月 削皮 胡子 珠 笔 灯 信 圆 封 今 支 电 影 我会写 bǐ dēnɡ diàn yǐnɡ fēnɡ xìn jīn zhī yuán zhū 左右 上下 封 信 珠 灯 影 今 支 笔 独体 电 圆 全包围 10 部首： 结构： 口 全包围 yuán 组词： 圆形 圆柱 半圆 造句：今天，我买了一块圆形的橡皮。 上下 bǐ 部首： 结构： 组词： 铅笔 毛笔 圆珠笔 造句：爸爸给我买了一盒水彩笔。 ⺮ 出国 电影 以前 今天 还有 台灯 这时 圆珠笔 阳光 开心 我会读 13 看图读量词 一封信 一支圆珠笔 一大束鲜花 一封（ ） 一支（ ） 一大束（ ） 邮件 蜡烛 玫瑰 （cháo）朝着 朝向 （zhāo）朝气 朝霞 多音字 朝 这棵向日葵总是朝（ cháo）向太阳生长。 早晨，我们迎着朝（ zhāo ）阳上学去。 （chóng）重复 重新 （zhòng）重量 重要 重 我又重（ chóng ）新称了一下体（ zhòng ）。 （jié）结束 总结 （jiē）结实 结果子 结 电影结（ jié）束了，电影院里的观众还迟迟不愿离去。 他的身体长得很结（jiē ）实。 自读提示 要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 读顺句子，注意语气和语调。 把容易读错的字和句子多读几遍。 看看这篇课文一共有几个自然段？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1.露西为什么要给爸爸写信？ 2.一共写了几封信，每封信的内容是什么？ 3.第几封信的内容更好，为什么？ 课文感知 课文解读 本篇文章共分为几部分？每部分主要讲了什么？ 第一部分（1）：说明写信的缘由，引出写信的行为。 第二部分（2-3）：写露西写信向爸爸诉苦。 第三部分（4-6）：写妈妈回来了，说和露西一起重新写信。 第四部分（7-14）：写露西在信中告诉爸爸她们过得挺好，并表达对爸爸的想念。 这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次写信的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西在信中告诉爸爸，她和妈妈在家生活得很好。 再读课文，想一想课文写了什么？ “爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。” 这两句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸爸写信。 这两句话在文中的作用是什么？ 妈妈还在厂里，露西早早回到家。他打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。他拿出一沓纸，一支圆珠笔。 从这段话可以看出露西是一个怎样的孩子？ 露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个懂事、乖巧的孩子。 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗 我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清…… 第一封信 从露西的第一封信中可以得到什么信息？ 露西很想念爸爸。 爸爸不在家，露西和妈妈遇到了很多困难。 爸爸不在家，露西很不开心。 露西给爸爸的第一封信写了什么？ 直接告诉爸爸他们的生活不开心！ “你不在，我们很不开心。” 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！ 露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？ 以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 对爸爸的想念 用“一边……一边……”写句子。 __________________________________ 课内拓展 仿写： 我喜欢一边看书，一边摘录好词好句。 看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。 “还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。” 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！ 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？” 　　“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。 　　“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 妈妈回来后，是怎么做的？ 问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？ 动作描写 动作描写 语言描写 亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳……这样，我们就能自己修好台灯了…… 爸爸，我们天天想你。 第二封信 从这封信中，你能读出露西的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念…… 妈妈的话有什么作用？ 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” 　 “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧伤，去想开心的事情。 “太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又 跳。”这句话写出了什么?也写出了什么? 写出了“我们”家的希比希过得很快活。也写出了“我们”过得很快活。 “妈妈说：‘请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。’”这一句话属于什么描写? 从中你受到了什么启示？ 语言描写。要学会自己解决生活 中碰到的困难。 两封信都说台灯坏了，但是为什么露西的说法不同呢？你从中受到什么启发？ 写第一封信时，露西因为思念爸爸，很失落。写第二封信时，在妈妈的引导下，露西开始变得乐观，学会积极地生活。 从两种不同的态度中可以看出，同样一件事，站在不同的角度看，就会有不同的处理办法。 “还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。 　“啊，太好啦！”露西叫了起来。 “露西叫了起来”说明什么？ “叫”说明露西很兴奋。 露西之前不知道下星期天要去看电影，听到这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了对爸爸深深的爱。 讨论：妈妈想告诉露西什么呢？ 妈妈教露西要乐观地面对生活，面对困难。妈妈也是在教导露西，不要让爸爸担心，要独立自主，做一个乐观向上的孩子。 说说第一封信写了什么？ 第一封信是露西一个人写的，爸爸不在，台灯坏了，家里很冷清，露西很不开心。实际上是表达对爸爸的思念。 说说第二封信写了什么？ 第二封信和妈妈一起写，妈妈引导她发现生活的美好的事情：小狗很可爱，台灯可以自己修理，周末还可以看电影，把快乐的事情与爸爸分享，也表达对爸爸的想念。 41 读露西的两封信分别有怎样的感受？ 读露西的第一封信，除了感受到露西对爸爸的思念之外，更明显的是感受到露西的伤心和失落； 读露西的第二封信，能够感受到露西的自信与乐观，给人向上的动力。 一封信 爸爸出国了，半年才能回来——起因 第二封信 画了一大束鲜花 ——思念爸爸 第一封信 很难过 很开心 有小狗陪伴 自己修台灯 去看电影 看不到爸爸 台灯坏了 板书设计 主题归纳 本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，表现了露西对爸爸深深的爱和思念，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。这个故事告诉我们，任何事都有正反两面，我们要保持良好心态，善于发现积极的一面。 一、给加点的字注音。 1.老师将重（ ）点知识重（ ）复讲 了一遍。 2.我们迎着朝（ ）阳朝（ ）学校走去。 3.他系了一个很结（ ）实的绳结（ ）。 · · · · · · zhònɡ chónɡ zhāo cháo jiē jié 课堂练习 二、照样子写词语。 例：又蹦又跳 又____又____ 又____又____ 又____又____ 又____又____ 吵 闹 冷 饿 快 好 大 圆 ①语言描写　②动作描写　③心理描写 1.她想　 现在可以开始写信了　（　　） 2.她打开空调　 又洗了一些土豆　 削好后放在锅里（　 ） 3.　 我们过得挺好　　 妈妈接着露西的话说　（　　） ， 。 ③ ， ， 。 ② “ 。 ” 。 ① 三、补充标点，并选择填空。 1.练习本课生字新词。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说的话写出来。 课外练习 $$