第3课时 用统计图表示数据（课件）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

扇形统计图 第3课时 用统计图表示数据 冀教版 数学 六年级 上册 1.结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图的特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。 2.能根据需要，选择合适统计图直观、有效地表示数据。 3.进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用，认识到学习各种统计图的价值。 学习目标 奥林匹克运动会简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，也是世界上影响力最大的体育盛会。中国作为奥运会的主要参与国，每届都创造出不一样的辉煌。 关于奥运会，你知道哪些？ 课堂导入 中国队在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下: 中国队获得金牌数可以用哪种统计图表示？各有什么优点？ 新知探究 可以用条形统计图表示。 中国队在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数情况统计图 新知探究 也可以用折线统计图表示。 中国队在第23届至第30届国际奥林匹克 运动会上获得金牌数情况统计图 新知探究 用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点？ 条形统计图能直观反映出中国队在第23届至第30届奥运会上每一届的金牌数量…… 折线统计图能直观反映出中国队在第23届至第30届奥运会上获得金牌数的增减变化情况…… 中国队在第23届至第30届国际奥林匹克 运动会上获得金牌数情况统计图 中国队在第23届至第30届国际奥林匹克 运动会上获得金牌数情况统计图 新知探究 这组数据能不能用扇形统计图表示？ 扇形统计图表示部分与整体的百分比，如果把各届获得金牌数之和看作一个整体，计算出每一届获得的金牌数占总数的百分比，表示意义不大。 新知探究 条形统计图和折线统计图表示数据时，各有什么特点？ 条形统计图：很容易看出各种数量的多少，易于比较数据之间的差别。 折线统计图：不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映出数量的增减变化情况和变化趋势。 新知探究 1 填空 (1)常用的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计图。 (2)如果要表示各种数量的增减变化情况,选( )统计图比较合适;如果要表示各部分与整体之间的关系,选( )统计图比较合适。 (3)如果要将下列具体事例制成统计图,你会选择什么统计图? 某班参加兴趣小组人数占总人数百分比的统计。( ) 股票股价2018年各月涨落情况的统计。 ( ) 一位病人一昼夜的体温变化情况统计。 ( ) 某厂各车间人数情况的统计。 ( ) 课堂练习 2 根据育兴小学各兴趣小组人数统计表，设计统计图。 名称 篮球队 美术组 合唱队 舞蹈队 计算机组 管乐队 人数（人） 30 18 58 46 32 54 选择条形统计图表示上面的数据。 课堂练习 30 18 32 54 名称 人数 58 46 2 课堂练习 育兴小学各兴趣小组人数情况统计图 111 篮球队 美术组 合唱队 舞蹈队 计算机组 管乐队 30 18 58 46 32 54 3 下面两幅图都表示六(1)班学生的体重情况。 左图可以直观地表示出( ), 右图可以清楚地表示出( )。 “肥胖12.5%”是指肥胖人数占( )的百分比。 课堂练习 4 根据统计图回答下列问题。 (1)小明家这4个月平均水费是多少元? (2)你估计C月是哪个月?理由是什么? (3)你预测小明家接下来一个月的水费可能是多少元?说说你的理由。 （1）(27+62+94+81)÷4=66(元) 答:小明家这4个月平均水费是66元。 （2）可能是7月,这个月是夏季,用水多。(合理即可) （3）下月可能是60元左右。天气渐冷用水量减少。 课堂练习 这节课你有什么收获？ 课堂小结 选择合适的统计图表示数据 要清楚地表示出各种数量的多少，选用条形统计图 要清楚地反映数量的增减变化情况，选用折线统计图。 要清楚地表示出各部分在整体中所占的百分比，选用扇形统计图。 课堂小结 $$