期中复习实验探究题专项练习 2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

期中复习实验探究题专项练习 2024-2025学年人教版初中物理八年级上册 1．如图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）组装实验装置时，图甲中应当　 　（选填“自下而上”或“自上而下”）组装； （2）某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为　 　℃；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma　 　mb；（选填“＞”“＝”或“＜”）。 （3）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续　 　。 2．汽车在行驶途中，为了安全，车与车之间必须保持一定的距离。因为驾驶员从发现某一异常情况到采取制动动作的“反应时间”里（设同一人，不同速度下的“反应时间”是相同的），汽车要通过一段距离（称为反应距离）；而从制动动作到汽车完全停止，汽车又要通过一段距离（称制动距离）。据公安部门统计，车辆在行驶过程中，停车距离越长，发生事故的可能性越大。表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶的过程中，在不同速度下的反应距离、制动距离和停车距离等数据。请根据以上信息完成下列问题： 　 速度/ 反应距离/m 制动距离/m 停车距离/m 1 12.5 9.0 14.0 23.0 2 25.0 　 　 　 　 74.0 3 30.0 21.6 79.4 101.0 （1）分析表中1、3两行数据可知：　 　=　 　+制动距离；并填写表中空缺的两个数据，完成表格（将答案直接写在表格中的横线上）； （2）分析表中的数据可知，汽车行驶的速度越大，停车距离　 　（选填“越长”或“越短”），所以超速行驶发生事故的可能性越大； （3）由表中的数据可知，反应距离取决于反应时间和行驶速度，由于酒后驾车反应时间比不饮酒的反应时间要长一些，因此，在行驶速度相同的情况下，酒后驾车的反应距离会变大，致使　 　（选填“制动距离”或“停车距离”）变大，从而导致发生交通事故的可能性增大。 3．下表为探究“海波晶体熔化规律”实验时记录的数据： 时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度（℃） 32 36 40 44 48 48 52 56 60 （1）由数据可知，4~5分钟，海波是以　 　态存在； （2）实验中将装有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其中“适当”的含义是：试管装有海波粉末的部分要　 　在水中，但不能触碰烧杯底和壁； （3）海波熔化的特点是要　 　，但温度　 　。 4．探究水沸腾时温度变化特点的实验。 （1）探究水的沸腾特点时，不能使用　 　（选填 “水银”、“煤油”或“酒精”）温度计；（已知标准大气压下水银的沸点为357℃，煤油的沸点为150℃，酒精的沸点为78℃） （2）组装的器材如图甲所示，存在的错误是　 　；此时应适当将　 　（选填 “A处向上”或“B处向下”）调整； （3）图乙、丙是在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图　 　是水沸腾时的情况； （4）图丁为绘制的温度-时间图象，分析图像可知水沸腾前和沸腾时的温度变化特点是：水沸腾前温度上升，沸腾过程中温度　 　。想探究水在沸腾时是否吸热，接下来的做法是　 　。 5．某同学用图甲装置探究“水沸腾时温度变化特点”，记录水的温度随时间的变化关系如图乙所示。 （1）从图乙中可知，水的沸点是　 　 ℃，该地的气压　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压。 （2）实验中，两组同学用相同的酒精灯加热，水从开始加热到沸腾所用的时间如图乙所示，则他们所用水的质量的大小关系为　 　（选填“>”“<”或“=”）。 6．小明为了研究物体从斜面上滑下时的速度大小变化的规律，他用小车、带刻度的斜面、挡板等器材进行了实验。 测量的物理量 AC段 AB段 路程s/cm 时间t/s 4.8 2.8 速度v/（m·s-1） vAC vAB （1）实验中，除了如图所示的器材以外，小明还需要的测量器材是　 　； （2）由图可知，小车在下滑过程中，AB段路程为　 　cm。 （3）实验中，斜面应选择较　 　（选填“陡”或“缓”）坡度，并加了挡板，这些设计都是为了实验中减小测量　 　时造成的误差（选填“路程”或“时间”）。 （4）小明正确采纳同学们的合理建议后，进行实验并将实验数据填入表格，则表中AC段的平均速度vAC为　 　m/s（小数点后保留两位）； （5）若小车过了A点小明才开始计时，则测得小车在AC段的平均速度将　 　（选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 7．小来同学探究食盐在水中溶解度和温度的关系实验。为此，他所在实验小组开展了项目式学习。 【驱动问题】水中加入其他物质，沸点将怎样变化？ 【项目研究】实验装置如下图，3个烧杯盛放质量和初温相同的水，在3个烧杯中分别再添加等质量的水、酒精和食盐，用温度传感器记录温度随时间的变化如下表。 时间/s 物体 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 水/℃ 89.8 93.0 95.6 96.9 97.2 97.4 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 97.5 盐水溶液/℃ 89.6 93.3 95.7 97.9 99.1 99.6 99.7 99.8 99.9 100.0 100.1 100.1 100.1 酒精溶液/℃ 89.5 92.1 94.4 95.6 95.9 96.0 96.1 96.2 96.3 96.4 96.5 96.6 96.7 （1）水沸腾前，升温特征是　 　（选填“均匀升高”、“先快后慢”或“先慢后快”）； 【分析解释】 （2）由表可知，水中加入其他物质，溶液的沸点　 　（选填“发生”或“不发生”）变化； （3）实验观察到，100s时盐水开始沸腾，继续加热，沸点缓慢上升，200s时有晶体析出，之后沸点保持不变，你认为盐水沸点缓慢升高的原因是　 　； （4）受本实验启发，水中加入物质溶解后，除沸点会发生变化外，猜想其　 　（填物理属性）也将会发生变化。 8．小明在观察弦乐团演奏时猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他找来了各种不同的琴弦，设计探究实验，琴弦的编号及材料、长度、横截面积如表： 编号 弦的材料 长度/cm 横截面积/mm2 ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 （1）如果想探究发声时音调与弦的粗细的关系，应选用表中编号为　 　和　 　的琴弦； （2）如果想探究发声时音调与弦的材料的关系，应选择表中编号为　 　和　 　的琴弦； （3）通过查阅资料，小明知道琴弦的振动频率与琴弦长度的关系，如图所示，如果小明的实验无误，则可确定的是编号为　 　的琴弦一定比编号为　 　的琴弦振动时音调高。 9．小强在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图像，如图所示。根据图像特征回答下列问题： （1）该物质是 　 　（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是 　 　℃； （2）该物质温度为42℃时处于 　 　态（填“固”、“液”或“固液共存”）。在第9min该物质的状态是 　 　（选填“固”、“液”或“固液共存”）态； （3）该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是 　 　min，需要　 　热量（选填“放出”或“吸收”）； （4）在第15min时，该物质处于 　 　态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。 10．小童和小晶为了“探究水沸腾前后温度变化的特点”，安装图甲装置进行实验，从90℃开始每隔1min记录一次数据： （1）图甲装置中有个中心带孔的纸板，其作用除了固定温度计、减少加热时间以外，还有 　 　的作用。 （2）小童想提高水的沸点，换了火焰更大的酒精灯来加热，这种做法 　 　（选填“能”或“不能”）达到目的。在实验中，水沸腾后还要继续加热几分钟，目的是 　 　。 （3）小童和小晶两人做了实验后，根据实验数据描绘出如图乙所示的温度随时间变化的图象，图上a和b曲线不同是因为 　 　。 11．如图，用钢尺做探究声现象的实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的幅度与快慢。 （1）本实验中应该听______发出的声音（选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动 B．钢尺拍打桌面部分振动 （2）实验时，保持拨动钢尺的力度不变，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得就越　 　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调就越　 　（选填“高”或“低”）； （3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的　 　与振动幅度的关系。 12．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　，这种研究方法叫做　 　（选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； （2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声，在月球上　 　（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐　 　（填“变大”或“变小”）。 13．在探究“水的沸腾”的实验中： （1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验，他们的实验操作有错误的是 　 　组； （2）图丙是他们实验中观察水沸腾 　 　（前/时）出现的情景； （3）当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是 　 　℃；由此可以判断实验室的大气压 　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 （4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度 　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）； （5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图像，其原因可能是水的 　 　不同。 14．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的 A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）实验原理是　 　； （2）图中AB 段的距离 sAB=　 　cm，测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=　 　m/s； （3）如果小车过了B 点才停止计时，则测得的AB段平均速度vAB会偏　 　； （4）甲、乙两位同学在计算A至C这个过程的平均速度时采取了不同的方法： 甲：，乙： 以上两种方法正确的是　 　（填“甲”或“乙”）； （5）为了方便计时，应使斜面的倾角适当　 　（选填“大”或“小”）一些。 15．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等；于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间 t跟哪些因素有关呢？ 猜想 A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关；猜想 B：可能跟绳子的长度 L有关； （1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和　 　； （2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到一些数据如下表； 序号 细线长度 L/cm 螺母摆动的最大角度θ/° 螺母来回摆动一次所用的时间 t/s 1 100 20 2.0 2 140 20 2.4 3 140 30 2.4 ①对比 1、2 两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与　 　有关； ②对比 2、3 两次实验，可验证猜想　 　（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度 　 　（选填“有关”或“无关”）；实验中我们采取的实验方法是　 　法； （3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越　 　，摆钟就是根据这个原理制成的；有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调 　 　（选填“长”或“短”）。 16． 小明“测量小车的平均速度”的实验装置如图所示，让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间和路程，即可测出不同路段的平均速度。 （1）实验中金属片的作用是　 　； （2）为了提高实验测量的准确度，可以使斜面保持较　 　（选填“大”或“小”）的坡度，这是为了在测量　 　（选填“路程”或“时间”）时减小误差； （3）下列能反映出该小车从斜面下滑过程的是____（选填字母）。 A． B． C． D． 17．同学们观察“水的沸腾”的实验： （1）如图所示是小明小组实验中的情景。请指出他们在实验中错误之处：①　 　；②　 　； （2）安装实验器材时，小明应按照　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，这样做的目的是：　 　； （3）实验时，除了图示器材，还需的测量器材是　 　； （4）当水沸腾时，观察发现，气泡上升时体积　 　，听到的声音的响度比沸腾前略微　 　（均选填“变大”或“变小”）； （5）实验表明水沸腾过程中需要继续吸热。但小宇提出疑问：在做此实验时，发现加热相当长时间，水仍然不能沸腾，你认为实验装置可能存在的问题是　 　； （6）a、b两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图所示，问a、b图象不同的原因可能是　 　。 18．某同学用如图甲装置“探究小车加速度与力、质量的关系”，根据实验原理，回答下列问题： （1）实验过程中，下列操作正确且必要的是　 　； A.先放开小车再接通打点计时器的电源 B.改变小车质量时，重新调节垫片的位置 C.调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行 （2）在重物质量远小于小车质量和平衡摩擦力的前提下，正确操作实验步骤后，某次实验得到的纸带如图乙所示，已知所用电源的频率为，两计数点间还有四个点没有画出。根据纸带可求出打出点时小车的速度大小为　 　；小车的加速度大小为　 　；（结果均保留两位有效数字） （3）该同学研究小车质量一定的情况下，根据加速度与砝码和砝码盘总重力的关系，描点连线得到如图丙中①所示图线，根据图像得到的结论是　 　； （4）该同学研究小车质量一定的情况下，加速度与砝码重力（忘记测量砝码盘的质量，但其他操作均正确）的关系，得到的图线应该是图丙中的　 　。（填“②”或“③”）。 19．用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像，请回答下列问题： （1）为了更好地进行实验，试管中的固体萘应选　 　（填“较大”或“较小”）一点的颗粒。 （2）根据图乙可知，萘的熔点约是　 　。 （3）图乙中CD段物质处于　 　（填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。 （4）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）处应填的内容是　 　。 （a） 　 　 　 　 … 温度/ 　 　 　 　 … 状态 　 　 　 　 … （5）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图丙）。为了增长恒温过程的时间，以下做法可行的是____。 A．降低萘的初始温度 B．增加萘的质量 C．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验 20．太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？ 在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究； ①调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图中的甲所示； ②分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图中的乙、丙、丁所示； 分析以上实验过程和现象可知； （1）实验过程中，敲击音叉，使其发声，且应控制音叉发出声音的响度　 　（选填“相同”或“不同”）； （2）比较乙与甲后发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有会聚作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有　 　作用，由此猜测，声音与光可能之间存在某种对应关系； （3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的　 　声波，人的耳朵　 　（选填“能够”或“不能”）听到这种声音，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 21．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示分别为：A（15∶35∶20）、B（15∶35∶22）、C（15∶35∶23）（数字分别表示“小时∶分∶秒”）。 (1)该实验的原理为 　 　 。 (2)实验中为了方便计时，应使斜而的坡度较 　 　 （选填“大”或“小”）。小车向下运动的过程中，速度将 　 　 （选填“变大”或“变小”）。 (3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 　 　 （选填“大”或“小”）。 (4)小明通过计算得出小车在AB段的平均速度为 　 　 cm/s；BC段的平均速度是 　 　 cm/s；整个过程小车的平均速度为 　 　 cm/s。（保留一位小数） 答案解析部分 1．自下而上；98；＜；吸热 2．停车距离；反应距离；18.0；56.0；越长；停车距离 3．固液共存；全部浸没；吸热；不变 4．（1）酒精 （2）温度计的玻璃泡碰到了容器底；A处向上 （3）乙 （4）不变；可以撤去酒精，停止加热，观察水是否继续沸腾 5．97；小于；> 6．秒表；4.00；缓；时间；0.02；偏大 7．先快后慢；发生；水汽化，盐水浓度变高；凝固点 8．（1）①；② （2）④；⑤ （3）③；⑤ 9．（1）晶体；48 （2）固；固液共存 （3）6；吸收 （4）液 10．（1）使液体表面气压与杯外大气压相等 （2）不能；探究水沸腾时的温度特点 （3）水的质量不同 11．（1）A （2）慢；低 （3）响度 12．乒乓球弹跳起来；将音叉的振动放大；转换法；在桌面上撒一些纸屑；空气；不能；变小 13．（1）二 （2）前 （3）98；低于 （4）不变 （5）质量 14．；40.0；0.25；小；甲；小 15．秒表；细线长度；A；无关；控制变量；大；短 16．（1）确定终点的位置，便于测量时间 （2）小；时间 （3）C 17．没有用酒精灯的外焰加热；读数时，视线没有与温度计液柱的上表面相平；自下而上；用酒精灯的外焰加热；秒表；变大；变小；酒精灯火焰小；b中水量比a中多 18．C；0.72；2.4；小车质量一定时，加速度与合外力成正比；③ 19．（1）较小 （2）80℃ （3）液态 （4）时间/min （5）B 20．相同；变大；发散；超；不能 21．；小；变大；大；2；5；3 学科网（北京）股份有限公司 $$