认识新朋友（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）美术一年级上册

苏少版（2024）小学美术一年级上册第六单元 《认识新朋友》教学设计 一、教材分析 本单元是苏少版小学美术一年级上册的第六单元，主题为“认识新朋友”。这个单元旨在通过丰富多彩的美术活动，引导学生认识新朋友，培养学生的社交能力和合作精神。同时，通过绘画、手工等形式，让学生表达自己对新朋友的感受和想法，提高学生的美术表现能力和创造力。 教材中的内容包括欣赏优秀的儿童美术作品，了解不同的绘画表现形式；学习用简单的线条和色彩描绘人物形象；通过手工制作，如制作名片、贺卡等，增进学生之间的交流和友谊。这些内容既符合一年级学生的年龄特点和认知水平，又具有一定的趣味性和实践性。 二、整体设计思路 以“认识新朋友”为主题，创设轻松愉快的教学氛围，让学生在活动中感受友谊的美好。 结合2022新课标要求，注重培养学生的核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。 采用多种教学方法，如欣赏法、示范法、实践法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 教学过程中注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中得到发展和提高。 加强与其他学科的融合，如语文、音乐等，拓展学生的学习视野，提高学生的综合素养。 三、教学目标 知识与技能目标 （1）认识新朋友的重要性，了解如何与新朋友交往。 （2）学习用简单的线条和色彩描绘人物形象，表现新朋友的特点。 （3）掌握手工制作的基本方法，如制作名片、贺卡等，增进与新朋友的交流。 过程与方法目标 （1）通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的审美感知和艺术表现能力。 （2）在小组合作中，培养学生的合作精神和交流能力。 （3）通过自主探究和创新实践，培养学生的创意实践能力。 情感态度与价值观目标 （1）培养学生对美术学习的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。 （2）引导学生珍惜友谊，学会关心他人，培养学生的良好品德。 （3）增强学生的自信心和成就感，培养学生的积极向上的生活态度。 四、教学重难点 教学重点 （1）学习用简单的线条和色彩描绘人物形象，表现新朋友的特点。 （2）掌握手工制作的基本方法，如制作名片、贺卡等，增进与新朋友的交流。 教学难点 （1）如何引导学生用生动的线条和色彩表现人物的特点和情感。 （2）在手工制作中，如何激发学生的创意，制作出有个性的作品。 五、教学准备 教师准备 （1）多媒体课件，包括图片、视频、音乐等。 （2）绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。 （3）手工制作材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸、丝带等。 （4）优秀的儿童美术作品。 学生准备 （1）绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。 （2）手工制作材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。 六、教学过程 （一）导入新课 播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。 设计意图：通过音乐激发学生的情绪，让学生以愉悦的心情进入课堂。 教师提问：同学们，你们喜欢交朋友吗？为什么？ 学生回答：喜欢。因为朋友可以一起玩、一起学习、一起分享快乐。 设计意图：引导学生思考交朋友的意义，激发学生对认识新朋友的兴趣。 教师引出课题：今天我们就来学习第六单元《认识新朋友》。 （二）欣赏作品 教师播放多媒体课件，展示一些优秀的儿童美术作品，如《我的新朋友》《一起玩耍》等。 设计意图：让学生欣赏优秀的美术作品，感受美术的魅力，激发学生的创作欲望。 教师引导学生观察作品中的人物形象，提问：这些作品中的人物有什么特点？你喜欢哪一幅作品？为什么？ 学生回答：作品中的人物形象很可爱，色彩很鲜艳。我喜欢《我的新朋友》这幅作品，因为画面中的两个小朋友在一起很开心。 设计意图：通过观察和讨论，培养学生的审美感知能力，引导学生发现作品中的美。 教师总结：这些作品中的人物形象生动有趣，色彩鲜艳明快，表现了小朋友们之间的友谊和快乐。我们在绘画的时候，也可以用这样的方法来表现我们的新朋友。 （三）认识新朋友 教师组织学生进行自我介绍，让学生互相认识。 设计意图：通过自我介绍，让学生了解彼此，为后面的教学活动打下基础。 教师提问：你想认识什么样的新朋友？为什么？ 学生回答：我想认识一个爱画画的新朋友，因为我们可以一起画画。我想认识一个爱运动的新朋友，因为我们可以一起玩游戏。 设计意图：引导学生思考自己对新朋友的期望，培养学生的社交意识。 教师总结：每个人都有自己的兴趣爱好和特点，我们可以通过交流和了解，找到与自己志同道合的新朋友。 （四）绘画表现 教师示范用简单的线条和色彩描绘人物形象。 设计意图：通过示范，让学生了解绘画的基本方法，为学生的创作提供参考。 教师引导学生观察自己的新朋友，注意观察人物的外貌特征、表情和动作。 设计意图：培养学生的观察能力，让学生学会从生活中获取创作素材。 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。 设计意图：让学生在实践中提高绘画表现能力，培养学生的创意实践能力。 （五）作品展示与评价 学生将自己的作品展示在黑板上或教室里的展示区。 设计意图：为学生提供展示自己作品的机会，增强学生的自信心和成就感。 教师组织学生进行作品评价，让学生互相欣赏和评价作品。 设计意图：通过评价，培养学生的审美能力和语言表达能力，让学生学会欣赏他人的作品。 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。 设计意图：让学生了解自己作品的优点和不足，为学生的进一步提高提供指导。 （六）手工制作 教师展示一些手工制作的名片和贺卡，引导学生观察和欣赏。 设计意图：让学生了解手工制作的方法和形式，激发学生的创作兴趣。 教师讲解手工制作的基本方法和步骤，如裁剪、粘贴、绘画等。 设计意图：通过讲解，让学生掌握手工制作的基本技能，为学生的创作提供指导。 学生开始制作名片或贺卡，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的创意，制作出有个性的作品。 设计意图：让学生在实践中提高手工制作能力，培养学生的创意实践能力。 （七）作品展示与交流 学生将自己制作的名片或贺卡展示在黑板上或教室里的展示区。 设计意图：为学生提供展示自己作品的机会，增强学生的自信心和成就感。 教师组织学生进行作品交流，让学生互相赠送名片或贺卡，增进学生之间的友谊。 设计意图：通过交流，培养学生的社交能力和合作精神，让学生在活动中感受友谊的美好。 （八）课堂总结 教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？ 学生回答：我们学习了认识新朋友，还学会了用绘画和手工制作的方法表现新朋友。我收获了很多快乐和友谊。 设计意图：通过提问，让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获，提高学生的语言表达能力和思维能力。 教师总结：今天我们通过欣赏作品、认识新朋友、绘画表现和手工制作等活动，认识了新朋友，增进了友谊。希望同学们在今后的生活中，能够主动认识更多的新朋友，一起学习、一起玩耍、一起成长。 七、板书设计 认识新朋友 （一）欣赏作品 作品特点 喜欢的作品及原因 （二）认识新朋友 自我介绍 对新朋友的期望 （三）绘画表现 教师示范 观察新朋友 学生绘画 （四）作品展示与评价 展示作品 互相评价 教师点评 （五）手工制作 展示名片和贺卡 讲解制作方法 学生制作 （六）作品展示与交流 展示作品 互相赠送 增进友谊 （七）课堂总结 学习内容 收获体会 学科网（北京）股份有限公司 $$