第3章声的世界-2024-2025学年初中物理教科版（2024）八年级上册

第3章 声的世界2024-2025学年 初中物理教科版（2024）八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．不振动的物体也可以发出声音 B．声音在空气中的传播速度一定是340m/s C．市区街道两边树立禁鸣标志是在声源处减弱噪音 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 2．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快．请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ） A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感 B．发生地震时，释放出巨大的能量 C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉 D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音 3．如图所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳。此时，声源距两耳的距离差越大，声音到达两耳的时间差就越大，于是人的双耳听到的声音就会出现差异，这就是人耳的双耳效应。下列不是由于双耳效应达到的效果的是（   ） A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 4．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，钢尺发出声音的（　　）不同 A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 5．下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（　　） A．超声测距 B．超声波加湿器 C．彩超检查胎儿的发育情况 D．超声波探伤仪检查铁轨 6．如图是中国古代的计程车：“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。下列有关说法正确的是（    ） A．鼓声是由空气振动产生的 B．人们依据音调的不同，能区分出鼓和镯的声音 C．根据鼓声和镯声确定行驶路程，利用了声音可以传递能量 D．镯声的传播需要介质 7．流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（  ） A．撞击声响度太小，人耳无法听到 B．月球表面没有空气，声音无法传播 C．撞击月球产生的是次声波 D．月球受到撞击时不产生振动 8．以下各图关于声现象的描述，不正确的是（　　） A．甲：用听诊器检查身体可减小声音分散，增大响度 B．乙：吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 C．丙：用冲击钻打孔，捂住耳朵可以减小声音频率 D．丁：钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越低 9．关于下列四个情景的说法错误的是（　　） A．如图1所示，听见闹铃声越来越小，可以推理出声音的传播需要介质 B．如图2所示，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 C．如图3所示，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同 D．如图4所示，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明发声体在振动 10．为了探究声音的传播需要介质，小明设计了如图所示的实验，你认为能够完成这个探究目的是（ ） 用发声的音叉接触水面，水面水花四溅 A．抽去罩内的空气，铃声明显减小 B．用力敲打鼓面，纸面上的纸屑会跳起 C．吹细管，并不断剪短，音调变高 D． 11．上海市外环以内禁止机动车鸣喇叭，这一规定控制了噪声的（　　） A．传播路径 B．传播介质 C．声源 D．接收者 12．山西威风锣鼓历史悠久，它是集锣、鼓、铙等多种乐器的合奏表演，如图所示。表演时锣鼓喧天，响彻云霄。关于威风锣鼓表演的说法正确的是（　　） A．鼓声是由空气振动产生的 B．锣鼓声是通过空气传到人耳的 C．人们依据音调可区分鼓声和锣声 D．铿锵的锣鼓声一定不会成为噪声 13．关于声现象，下列说法正确的是　　 A．敲锣时用力越大，声音的音调越高 B．声音在不同介质中传播速度相同 C．声音是由物体的振动产生的 D．声音可以在真空中传播 14．示波器的自白：把声音听进心里，把感受映在屏上，用图像勾勒心情。声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件→示波器显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（   ） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音色和振幅相同 D．丙、丁的音色和频率相同 15．“大声尖叫”分别描述声音的（　　） A．响度和音调 B．音调和响度 C．响度和音色 D．音调和音色 二、填空题 16．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的 ，声音的这一特性与声源振动的 有关，分别用钢琴和长笛来演奏，发出声音的 一定不同。 17．如图为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递 。（选填“信息”或“能量”） 三、实验题 18．如图是探究声音特性的小实验： （1）用手拨动塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的 而产生的． （2）将钢尺的一端紧压在桌面上．另一端伸出桌面，用手拨动，拨动钢尺时用力的大小不同，会使钢尺振动的 不同，发出声音的 不同． （3）在该实验中，用到了 物理方法． 19．为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验： (1)小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头震动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。通过上面种种实验现象的分析，你能得出的结论是 。 (2)小明用手敲鼓，他知道声音是由鼓面 发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样，为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，其目的是 。 (3)小明和小丽在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去需要别的物质做媒介；②声音要传播出去不需要什么物质做媒介． 究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下的实验（如图所示）： a．把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气，在此过程中听到铃声逐渐 （选填“增强”“减弱”或“不变”）； b．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐 （选填“增强”“减弱”或“不变”）； c．推理过程：玻璃罩内空气越少，传出声音 （选填“越大”“越小”或“不变”），如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了； d．结论：声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 由此现象可以推得猜想 是正确的。 四、计算题 20．2023年10月16日，数艘日本船只非法进入中国钓鱼岛领海，中国海警果断出手予以警告驱离，没让日本染指中国领土主权的企图得逞，驱离日本船只后，若海警船从钓鱼岛以40km/h的速度匀速直线行驶到浙江温州A地，已知浙江温州A地到钓鱼岛的直线路程为360km。求： (1)海警所用的时间； (2)若我国自行研制的某战机从浙江温州A地上空匀速直线飞行30min到达钓鱼岛上空，该战机的速度； (3)为了测量钓鱼岛海域的深度，海警船静止时从海面垂直向海底发射声波，3.4s后收到海底反射回来的声波（声音在海水中的速度可看做1500m/s），求该海域海水的深度。 21．声音在空气中的传播速度为340米/秒，在钢管中的传播速度为5200米/秒。若一人用锤子敲击一下铁桥的一端而发出声音，分别经过空气和铁桥传到另一端，时间相差3秒，则铁桥的长度为多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A A B D B C D A 题号 11 12 13 14 15 答案 C B C A A 1．C 【详解】试题分析：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故A错；声音在15℃时在空气中传播的速度才是340m/s，速度与空气的温度有关，故B错；禁鸣标志是在声源处减弱噪音，故C正确；大小不同的力会使音叉振动的振幅大小不同，也就是影响声音的响度，与音调无关，故D错；应选C． 考点：声现象 2．A 【详解】恩施州位于湖北距离汶川远，不能产生强烈震感．故选A． 3．A 【详解】A．雷声却隆隆不断主要是因为雷声在传播过程中，由于地面、山丘等障碍物的反射，会产生多次回声，这些回声和原声混合在一起，使得雷声隆隆不断，与双耳效应无关，故A符合题意； B．由于声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时间、强弱等会有所不同，我们的双耳就能根据这些差异来判断声音发出的方位，故B不符合题意； C．当我们旋转头部时，声源到两只耳朵的距离会发生变化，从而改变声音传到两只耳朵的差异，使我们能够更准确地判断声源的位置，故C不符合题意； D．立体声技术利用了双耳效应，通过在不同位置放置扬声器，模拟出声音从各个方向传来的效果，从而使人有身临其境的感觉，故D不符合题意。 故选A。 4．A 【详解】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小相同的力拨动钢尺，改变另一端伸出桌面的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．B 【详解】A．利用超声测距，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．超声波加湿器把自来水打碎成雾状，属于利用声音传递能量，故B符合题意； C．彩超检查胎儿的发育情况，属于利用声音传递信息，故C 不符合题意； D．超声波探伤仪检查金属内部结构，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．人们依据音色的不同，能区分出鼓和镯的声音，故B错误； C．根据鼓声和镯声确定行驶路程，利用了声音可以传递信息，故C错误； D．声音不能在真空中传播，镯声的传播需要介质，故D正确。 故选D。 7．B 【详解】试题分析：流星落在月球上，月球上受到撞击振动就会产生声音；声音的传播需要介质，由于月球表面附近空间没有空气，没有传播声音的介质，真空不能传播声音，因此流星打在月球表面的岩石上听不到声音， 故选B． 考点：声音的传播条件 8．C 【详解】A．用听诊器检查身体可减小声音分散，增大响度，听到的声音更清晰，故A正确，不符合题意； B．吹笛子时，按住不同的气孔，空气柱的长短发生了变化，音调会改变，故B正确，不符合题意； C．用冲击钻打孔，捂住耳朵可以防止声音进入耳朵，但不能减小声音频率，故C错误，符合题意； D．钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的频率越低，音调越低，故D正确，不符合题意。 故选C。 9．D 【详解】A．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故A正确，不符合题意； B．发声体都在振动，所以发声的音叉可以将乒乓球弹开，故B正确，不符合题意； C．瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低，即敲击它们时发出声音的音调不同，故C正确，不符合题意； D．扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量，故D错误，符合题意； 故选D。 10．A 【详解】解：A、抽出罩内空气，铃声明显减小，说明声音传播需要介质，研究的是声音的传播需要介质．故A符合题意． B、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．故B不符合题意． C、用力吹细管空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱减小，频率增大，音调变高．研究的是音调和频率的关系．故C不符合题意． D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动．研究的是声音是由物体振动产生的．故D不符合题意． 故选A． 【点评】（1）掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素． （2）掌握声音的发生和传播的条件． 11．C 【详解】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在接收处减弱。禁止机动车鸣喇叭是在声音的产生处，即声源处减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，空气可以传播声音，锣鼓声是通过空气传到人耳的，故B正确； C．不同乐器发出声音的音色不同，所以人们依据音色可区分鼓声和锣声，故C错误； D．锣鼓声影响人们休息和学习时，就会成为噪声，故D错误。 故选B。 13．C 【详解】A、用力越大，锣面振动的幅度越大，因此锣声的响度越大，故A错误； B、声音在固体中传播速度最大，在空气中传播速度最小，液体中传播速度介于二者之间，故B错误； C、声音是由物体振动产生的，发声的物体都在振动，故C正确； D、声音的传播需要介质，所以声音在真空中不能传播，故D错误． 14．A 【详解】A．由图可知，甲、乙的频率相同，所以音调相同，振幅相同，所以响度相同，故A正确； B．由图可知，甲、丙的频率不同，所以音调不同，波形相同，所以音色相同，故B错误； C．由图可知，乙、丁的波形不同，所以音色不同，乙的振幅大于丁的振幅，故C错误； D．由图可知，丙、丁的波形相同，所以音色相同，丙的频率小于丁的频率，故D错误。 故选A。 15．A 【详解】“大声”指声音的响度大，“尖叫”指声音的音调高，则“大声尖叫”分别描述声音的响度和音调。 故选A。 16． 音调 频率 音色 【详解】[1]曲谱中的数字符号表示声音的高低，即音调。 [2]音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 [3]不同发声体发出声音的音色不同，所以分别用钢琴和长笛来演奏，发出声音的音色一定不同。 17． 超声波 信息 【详解】[1]人们可以利用超声波传递信息且沿直线传播，如利用回声定位制造的倒车雷达。故倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的。 [2]司机听到倒车雷达报警声获得信息及时停车，说明声音可以传递信息。 18． 振动 振幅 响度 控制变量法 【详解】试题分析：（1）声音是由物体的振动产生的； （2）音调表示声音的高低，它和发声体的振动频率有关；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．不同的发声体，音色一般不一样； （3）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法． 解：（1）拨动塑料尺，塑料尺振动，发出声音，说明声音是由物体振动产生的； （2）用大小不同的力去拨动塑料尺，会使塑料尺振动的幅度不同，振幅越大，发出的声音响度越大，相反，响度会越小； （3）在探究声音响度与振幅的关系时，应该保持拨动钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺时用力的大小不同，从而改变钢尺的振幅，运用了控制变量法． 故答案为（1）振动；（2）振幅；响度；（3）控制变量法． 【点评】解决此类问题知道声音产生的原因、乐音的三个特征，并能够灵活运用控制变量法探究物理问题． 19．(1)声音是由物体振动产生的 (2) 振动 显示鼓面的振动 (3) 减弱 增强 越小 不能 ① 【详解】（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。 （2）[1]用手敲鼓，声音是由鼓面的振动发出的。 [2]为了使看到的实验现象更明显，在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是显示鼓面的振动，这是放大法(转换法)的运用。 （3）[1]把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，里面空气减少，会听到铃声逐渐减弱。 [2]再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，里面空气变多，又会听到铃声逐渐增强。 [3]进一步推理:玻璃罩内空气越少，传出的声音越越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了。 [4]得出结论:声音不能在真空中传播。 [5]由此现象可以推得猜想“①声音要传播出去需要别的物质做媒介”是正确的。 20．(1)9h (2)720km/h (3)25500m 【详解】（1）由得，海警所用的时间 （2）若我国自行研制的某战机从浙江温州A地上空匀速直线飞行30min到达钓鱼岛上空，该战机的速度 （3）由得，该海域海水的深度为 21．1091米 【详解】解：设铁桥的长度为s，由于声音在空气和铁桥中传播速度不同，时间差为3s，故依题意得 解得铁桥的长度为米。 答：则铁桥的长度为1091米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$