第一章走进物理世界-2024-2025学年初中物理沪粤版（2024）八年级上册

第一章 走进物理世界2024-2025学年 初中物理沪粤版（2024）八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．7月28日结束的巴黎奥运会射击男子10米气手枪决赛中，24岁的中国选手谢瑜后来居上，以240.9环的成绩为中国队拿到本届奥运会的第三枚金牌。请你根据图片信息，估测气手枪长度最接近（　　） A．30mm B．30dm C．30cm D．30m 2．如图所示的测量方法正确的是（　　） A． B． C． D． 3．在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（    ） A．小华多次测量的目的是为了取平均值来消灭误差 B．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同 C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为18.51cm D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 4．学习有法，贵在得法；方法选对，事半功倍。关于学习物理的方法，下列说法中不科学的是 （   ） A．善于观察，勤于思考 B．重视实验，合作探究 C．记好笔记，及时复习 D．死记硬背，遨游题海 5．“不积跬步，无以至千里”，语出荀子《劝学》。单脚迈出一次为“跬”，1“跬”的距离最接近（   ） A．6dm B．6cm C．6mm D．6um 6．同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论，有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，然后从实验室借来吸铁石，用吸铁石吸小铁钉。“用吸铁石吸小铁钉”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．分析论证，得出结论 7．研学旅行是一种将旅行与学习融为一体的实践性学习方式，下列不是研学旅行的意义的是（    ） A．扩宽学生的视野 B．让学生参与学校管理 C．培养学生团队合作精神 D．有助于提升学生的综合素质 8．如表是裤子码数与腰围的对照表，表中“腰围”的单位是（　　） 裤子码数 30 31 32 33 34 腰围/___________ 76.7 80 83.3 86.7 90 A．m B．cm C．mm D．nm 9．不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。从科学探究的角度分析，小明的“认为”这个步骤是科学探究中的哪个步骤（　　） A．提出问题 B．猜想假设 C．分析论证 D．进行实验 10．科学探究一般包括“问题、证据、解释、交流”等几个环节，细心的小明观察到家里的照明电灯有时明有时暗，他想知道灯泡的明暗程度与什么因素有关，这一过程属于科学探究中的哪一个环节（    ） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 11．小明刚学习物理学，老师告诉他要学好“物理学”，就要像科学家那样去观察和思考，勤于研究。在科学探究的过程中，通常第一步要（　　） A．制定计划与设计实验 B．提出问题 C．猜想与假设 D．交流与合作 12．如图所示的长度特殊测量，下列做法中可行的是（   ） A．图甲中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的橡皮筋重合来测量 B．图乙中测量课本中一张纸的厚度，先测出100页的厚度，然后除以100 C．图丙中测量一个圆锥体的高，只需要用一把刻度尺多次测量取平均值即可 D．图丁中测量自行车通过的路程，记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 13．“一张纸折叠103次后厚度将超过宇宙边界”这一话题引发了创新小组同学们的思考。为测量物理课本中一张纸的厚度，下列说法正确的是（   ） A．用分度值是1mm的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B．此实验中多次测量求平均值就不会有误差 C．用整本书的总厚度除以纸的页数，即可得出一张纸的厚度 D．测量厚度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺 14．小丽观察到了生活中的一个现象：冬天哈气时可以产生“白气”，而夏天不能，这是什么原因呢？小丽想到夏天和冬天主要不同的是气温，所以认为是气温决定了是否能哈出白气，为了验证自己的“想法”，在冬天气温很低的时候分别在温度很低的室外和温度较高的室内哈气并观察是否有“白气”产生。“小丽觉得与气温有关”和“验证自己想法的做法”分别属于科学探究的（   ） A．提出问题、猜想与假设 B．提出问题、设计实验与制订方案 C．猜想与假设、设计实验与制订方案 D．猜想与假设、分析与论证 15．张明明是体育委员，一次他协助体育老师测量60m跑道的长度，老师给他提供了如下器材，让他选择，他应选择的刻度尺是（　　） A．长度30cm，分度值为0.5mm的钢直尺 B．长度80m，分度值为1cm的皮卷尺 C．长度2m，分度值为1mm的钢卷尺 D．长度50m，分度值为1m的皮卷尺 二、填空题 16．病毒的体积很小，比细菌小很多，所以不易被防护。某种病毒的直径大约为100mm， m。（用科学记数法表示） 17．在下面的空格中填上合适的单位（写字母）。物理课本宽度182 ；运动会上小强的百米赛跑成绩为15.2 。 18．如图用停表测量比赛成绩，则所测时间是 s。在铅笔杆上密绕有40圈细铜丝如图所示，则铜丝的直径为 。 三、实验题 19．物理活动课上，同学们练习测量物理课本中纸张的厚度，小明的实验步骤如下： ①用刻度尺测出一本崭新物理课本的厚度，记为L； ②查看物理课本的页码，记为n； ③计算物理课本中纸张的厚度，表达式为。 同学们经过讨论后，认为小明的实验过程存在两处错误： (1)错误步骤为 （填步骤序号），应改为 ； (2)错误步骤为 （填步骤序号），应改为 ； (3)某同学做了三次实验，并分别算出一张纸的厚度分别为0.086mm、0.088mm和0.087mm，则这张纸的厚度可记录为 mm。 20．几名同学在荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的，于是他们进行了如图甲所示实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，摆球往返摆动一次的时间叫周期，记录的数据如下表所示。 实验序号 摆长l/m 摆球质量/g 摆幅/m 周期/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 请回答下列问题： (1)在探究过程中，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，这种方法叫 法。 (2)探究摆球摆动周期与摆长的关系，应该选择 两次实验，得到的结论是：在 、 相同时，摆长越长，摆球摆动周期 。 (3)第2、4两次实验表明，摆球摆动周期与摆球质量 （选填“有关”或“无关”） (4)在下图甲、乙、丙、丁中，直接利用本实验结论的工具是 。 四、计算题 21．用一个直径的滚轮，沿一条椭圆形跑道滚动，滚轮滚动了n=100圈后，距出发点还有，则： (1)滚轮周长多长？ (2)跑道的全长L有多少m？合多少km？（圆的周长公式：，取3.14） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C D A C B B B A 题号 11 12 13 14 15 答案 B D D C B 1．C 【详解】由图可知，气手枪长度约等于3个拳头的宽度，一拳宽约10cm，则气手枪长度最接近30cm，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．刻度尺的零刻度线没有与待测物体的起始端对齐，故A错误； B．待测物体与刻度尺的零刻度线对齐，视线与刻度尺垂直，符合刻度尺的使用规则，故B正确； C．视线没有与刻度尺的尺面垂直，故C错误； D．刻度尺没有顺着被测物体的长度方向放置，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】A．误差是测量值与真实值之间的差异，多次测量取平均值可以减小误差，但不能消灭误差，故A错误； B．数据中小数的位数相同，因此刻度尺的分度值相同，故B错误； C．五组数据中18.20cm与其他数据差距较大，为错误数据，取另外4组数据求得平均值即为物体的长度，故物理课本的宽度为 故C正确； D．误差是不可避免也不可消除，只能尽量地减小误差，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】在科学研究中，要勤于动手勤于思考，彼此之间应学会相互合作，重视实验过程的观察和结论的分析，切忌死记硬背物理规律或盲目重复训练，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．A 【详解】单脚迈出一次为“跬”，普通中学生行走1“跬”的长度约为 60cm＝6dm＝0.6m 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选 A。 6．C 【详解】同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论，有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，这是对铅球的制作材料进行猜测。然后从实验室借来吸铁石，用吸铁石吸小铁钉。通过实验来证明猜想是否正确，属于进行实验，收集证据．故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 。 7．B 【详解】研学旅行可以扩宽学生的视野，补充课本内容的不足；培养团队观念和整体意识；有助于提升学生的综合素质；没有让学生参与学校管理，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．B 【详解】m表示“腰围尺度”的单位太大，mm、nm表示“腰围尺度”的单位又太小，只有cm表示“腰围尺度”的单位合适。 故选B。 9．B 【详解】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，小明认为它可能与物体颜色有关，属于科学探究环节中的猜想假设。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．A 【详解】科学探究一般包括“问题、证据、解释、交流”等几个环节，小明想知道灯泡的明暗程度与什么因素有关，属于提出问题，还未作出猜想和假设，所以属于“提出问题”的环节，故A不符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．B 【详解】科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 12．D 【详解】A．测量铁路线长度时，应用一根无弹性的棉线和曲线重合来测量，故A不符合题意； B．100页同样的纸，实际上是50张纸，因此一张纸的厚度等于100页纸的厚度除以50，故B不符合题意； C．测量一个圆锥体的高，需要用一把刻度尺和三角板组合起来进行测量，一把刻度尺不能测量出，故C不符合题意； D．自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故D符合题意。 故选D。 13．D 【详解】A．一张纸的厚度远小于1mm，故不能用分度值是1mm的刻度尺直接测量出一张纸的厚度，故A错误； B．多次测量求平均值可以减小误差，不能避免误差，故B错误； C．课本的页数不是课本的张数，用厚度除以页数不能得出一张纸的厚度，且书的封面纸厚度与内文纸不同，测量时应只测整本书内文纸的厚度，故C错误； D．零刻度线磨损的刻度尺依然可以测量厚度，只需将其他未磨损的整刻度线与被测物体的一端对齐即可，故D正确。 故选D。 14．C 【详解】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作。“小丽觉得与气温有关”是根据事实提出的猜想，“验证自己想法的做法”则属于设计实验与制订方案。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．B 【详解】A．长度为30cm，分度值为0.5mm的钢卷尺，量程太小，不适合用于测量60m跑道的长度，故A不符合题意； B．长度为80m，分度值为1cm的皮卷尺，量程适合，同时准确程度不需要太高，分度值是1cm可以达到测量要求，故B符合题意； C．长度为2m，分度值为1mm的钢卷尺，量程太小，不适合用于测量60m跑道的长度，故C不符合题意； D．长度为50m，分度值为1m的皮卷尺，分度值太大，准确程度不高，故D不符合题意。 故选B。 16． 【详解】因为 所以病毒的直径大约为 17． mm s 【详解】[1][2]根据生活经验和对长度单位、时间单位的认识，可知物理课本宽度182 cm，运动会上小强的百米赛跑成绩为15.2 s。 18． 337.5 0.125 【详解】[1]由图可知，在秒表的中间表盘上，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为 [2]刻度尺的分度值为1mm；缠绕的细铜丝左侧与10.0cm对齐，读作10.00cm，右侧与15.00cm对齐，读作15.00cm，所以细铜丝螺线管的长度为 铜丝的直径为 19．(1) ① 用刻度尺测出一本崭新物理课本的内文的厚度（不含封面），记为L (2) ③ 计算物理课本中纸张的厚度，表达式为 (3)0.087 【详解】（1）[1][2]由题意可知，测量物理课本中纸张的厚度，由于封皮与内文纸张厚度不同，不应该含有物理课本的封面厚度，所以步骤①错误，应改为：用刻度尺测出一本崭新物理课本的内文的厚度（不含封面），记为L。 （2）[1][2]一张纸分两面，两个页码，n个页码，表示张纸，即纸张的厚度为 所以步骤③错误，应改为:计算物理课本中纸张的厚度，表达式为。 （3）根据三次数据可求出一张纸厚度的平均值为 20．(1)控制变量 (2) 1、5 摆球质量 摆幅 越长 (3)无关 (4)丙 【详解】（1）物理实验中每次只改变一个因素，保持其他因素不变继而进行探究的实验方法叫做控制变量法。 （2）[1]由控制变量法可知，在探究摆球摆动周期与摆长的关系时，应当保证摆球质量与摆幅不变，只改变摆长，所以应选择1、5两次实验进行探究。 [2][3]分析1、5两次实验的实验数据可知，当摆球质量与摆幅都相同时，摆长越长，摆球的摆动周期就越长。 （3）分析第2次实验与第4次实验的实验数据可知，两次实验的摆长与摆幅都相同，只有摆球质量不同，最后两次实验得到的摆球摆动周期相同，这说明摆球摆动周期与摆球质量无关。 （4）摆钟可以通过调节摆长来校准时间，所以直接利用本实验结论的工具是丙。 21．(1)314cm； (2)315m，0.315km 【详解】（1）滚轮的周长 （2）沿一条椭圆形跑道滚动，滚轮滚动了n=100圈，距出发点还有，则跑道的全长 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$