8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

如果用一种颜色来代表生命，你会用什么颜色？为什么？ 绘制生命的颜色 五彩缤纷的生命色把地球描绘成宇宙中最具活力的星球，让我们一起来认识神奇的生命吧！ 1 第八课 生命可贵 8.1 认识生命 核心素养目标 核心素养: 政治认同:树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华 民族精神。 道德修养:懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命 健全人格:树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。 责任意识:体会生命的重要性，对生命负责。 学习目标: 1.懂得生命的意义和价值，热爱生命、珍视生命。(难点) 2.树立正确的生命观、人生观，认清自己的使命，实现人生的价值。 3.能够正确认识生命的独特性、不可逆性、有限性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。(重点) CONTENTS 道德与法治 阅读P60-63，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自学导航 1.生命的重要性是什么？ 2.如何正确认识生命？（人的生命有什么特点？） 生命的诞生 生命中的重要仪式还有哪些？ 为什么要举行这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 开笔礼、毕业典礼、婚礼、生日、纪念日仪式等。我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式，是它们给我们留下了一个又一个美好回忆，让我们的一生丰富了起来。 正是因为被赋予了生命，我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 我们整个生命都催人泪下 议题一：感悟生命的奇迹 7 知识总结 1.生命的意义？P61 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 2、每个人的生命都是独特的 “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”-----莱布尼茨 我们来到这个世界上，外形相貌、天子禀赋等各个相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用。 想一想自己有何与众不同之处？ 生命是独特的。 指纹 人脸识别 基因密码 探究分享 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 花有重开日，人无再少年 ——关汉卿 每个人的生命是不可逆的 一个轮回的对视，一个是羡慕， 一个是好奇。你初到人间， 我已人生暮年。 13 出生 死亡 人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。 自然规律，向死而生 生命不可逆 从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 ②每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 议学活动：送别! 巨星陨落！ 2024年6月11日 议学任务：为什么要追溯王永志同志共和国勋章荣誉称号？ 子议题二：寻•生命的力量 2024年9月29日，共和国勋章颁发给了王永志同志。但他却没能来现场领奖…… 王永志，师从钱学森，是钱学森的“接棒人”。多年来，他兢兢业业，一生为国，圆梦飞天，为中国航天事业做出了巨大的贡献。他敢于质疑、开拓创新的精神激励了无数的航天人。 15 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 认真学习 帮助他人 服务社会 保卫国家 让有限的生命更有意义？ ③每个人的生命都是有限的。 探究分享 这一刻，一个经历几十年风风雨雨的苍老面孔怀着激动的心情注视着出生不久的孙子，她看到生命的接续，家庭得以延续！个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ▲你的出生给你的家庭带来了什么？ ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦！ ◇我…… 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又 一代的生命个体实现了人类生命的接续。 ④人的生命是代代接续的。 生 命 的 榜 样 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 探究与分享P63 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为"千年第一思想家"。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 思考（1）：上述人物的思想、精神为什么会流传 至今？ （2）"有的人活着，他已经死了；有的人死了 ，他还活着。"你怎么理解这句话？ ⑤人的精神生命是不断传承的。 雷锋精神 雷锋精神是社会主义先进文化的生动体现，具有永恒的时代价值。成为一面永放光芒的精神旗帜。 人不仅有肉体生命，还有精神生命。 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 知识总结 2.生命的特点？P61-62 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 个体生命的特点 代际生命的接续 精神生命的传承 连线练习 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、花有重开日，人无再少年。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、天地无终极，人命若朝霞 5、生得再平凡，也是限量版。 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、盛年不重来，一日难再晨。 课堂小结 认识生命 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 珍惜生命 人的精神生命是不断传承的 生命的特点 不可替代 感恩生命、奋斗奉献 个体、社会关系的接续 思想、信仰、道德等传承 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选择） 1、“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这说明 ( ) A ．情绪是不稳定的 B ．生命是独特的 C ．生命是不可逆的 D ．正确对待挫折 2、前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德；前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒；前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩……从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得 ( ) A ．人的精神生命是不断传承的 B ．树立远大的志向，定能取得成功 C ．讲好中国故事是获得美好情感的唯一方式 D .服务与奉献社会可以获得物质和精神的回报 学海泛舟 C A 3、由于我的出生，我的家人有了新的身份，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起研究给我起名字。我的名字里有个“贤”字。爷爷告诉我：从此我们家的“贤”字辈又多了一个人！这说明（ ) ①人的生命是代代接续的 ②每个人的生命还是"我们"的生命 ③我们只能从身体上接续祖先的生命 ④一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④ 4、急救中心的救护车上有“感谢您为生命让路”的字样，希望广大市民能主动为救护车让路。“为生命让路”体现了( ) A ．生命有时尽 B ．敬畏生命，不漠视自己的生命 C ．生命很独特 D ．生命至上，要珍爱他人的生命 B D 二、阅读材料，回答问题。 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。 (1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？ (2）材料说明什么是无法抗拒的规律？ (3）材料启示我们应该如何正确对待生命？ 每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 Lavf58.20.100 $$