5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊 1.知道师生交往的理想而美好的状态，学会理解、关心老师。能够在师生交往中，尊重老师，养成勤学好问、积极主动的态度。 2.能够在师生交往中，正确对待老师的表扬和批评。 3.善于沟通，化解矛盾能够在师生交往中，尊重、适应不同风格的老师。 核心素养目标 你羡慕这样的师生之情吗？为什么？ 你认为师生交往理想而美好的状态应该是怎么样的？为什么？ 相互尊重与理解 开放沟通与反馈 共同成长与进步 故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 ——《礼记·学记》 释义： 学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思； 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 教学相长 知识总结 1.师生交往理想的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进， 是师生交往理想而美好的状态。P38 5 有一次，李老师生病，收到来自孩子们的关心... 2.如何建设和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 感动瞬间：最美师生情——双向奔赴 探究与分享（P38） 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 还有哪些师生故事？这些故事对我们有什么启示？ ②真诚接受老师的引领和指导。（怎么做） 原 因 我们的成长离不开老师的悉心教导。 具体要求 ①我们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养。 ②以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 老师是我们成长道路上的引路人。今天，我们共同来完成小作文《我和老师的故事》。请你结合刚刚视频的情节，思考和续写和老师的故事： 《我和老师的故事》 今天我要写的老师是我的_____老师。我希望我们之间的相处状态是彼此尊重、教学相长、携手共进。为此，我要_________________ ____________________。 主动关心、理解老师； 真诚接受老师的引领和指导 活动1 表扬和批评： 收到两封特别的来信... 上课会提前到班上总结作业，并给予未做好的同学批评，我印象中政治课的氛围很好很好...... 表扬我说“你很优秀”，李老师我真的很谢谢你总是在我失落和陷入自我否定后肯定和鼓励我。 所有的同学都是那么的喜欢你，哪怕你对我们很严格，这让我想到了一句话“有幸遇良师，青春路繁华”， 谢谢你，李老师。 ③正确对待老师的表扬和批评。 2.如何建设和谐的师生关系？ ③正确对待老师的表扬与批评 笔记整理 2、如何建立良好的师生关系？ 4、如何正确对待老师的表扬与批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 11 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，尊重关心 与老师发生矛盾怎么办 12 温柔美丽型老师 严厉暴躁型老师 幽默风趣型老师 为什么每位老师风格不同吗？ 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 你演我猜 请几位同学上讲台模仿班级科任老师，同学们来猜一猜这是哪位老师？老师的风格一样吗？对待不同风格老师我们应该怎么做？ 活动4 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 议题三：“百变大咖”：亦师亦友 茶阿二中的老师风格迥异，有苦口婆心型、脾气暴躁型、搞笑幽默型、严谨认真型等等。回忆一下咱们班的老师，他们分别是什么类型？请同学上台模仿：用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等表演、大家一起猜是哪位老师。 (注意：不能说出该老师姓名和所教学科。) “教师版”百变大咖秀 在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，4、如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。 ①主动理解、关心老师； 探究与分享P40 ②深入了解老师，发现不同老师的优点； ③承认老师的之间的差异； ④尊重并适应不同风格的老师； 16 整理笔记 、产生不同风格老师的原因？ 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 如何珍惜师生情谊？ （要求：圈划课本，注意序号，速记关键词1分钟） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 议题小结 小结： 1.最近,王老师家被评选为河南省教育世家。春节期间王老师家贴的对联最有可能是（ ） C 上联 下联 A 书中乾坤大笔下天地宽 读书破万卷落笔超群英 B 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 C 三代人执教鞭不改初心 数十年如一日为国育才 D 春暖杏林花吐锦 泉流桔井水生香 课堂练习 2．在李老师的退休欢送会上，学生们纷纷感谢李老师的指导和栽培，“您总是和颜悦色，对我们关怀备至”，“尽管我们做错事了，您也总是微笑着安慰我们”“您是我的老师，也像我的朋友”……学生们的致谢体现了（ ） A．良好的师生关系需要包容，减少批评 B．彼此尊重是建立良好师生关系的开始 C．老师的教学风格各不相同，各有特色 D．老师的鼓励是学生成长的最重要动力 B 课堂练习 3. （2024.黑龙江绥化.中考真题） 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．在学校，学生看见老师不理不睬 C．老师批评某同学时，该同学不以为然 D．上课时，学生故意打断老师讲课 A $$