Starter hold a party 教学设计 - 2024-2025学年外研版英语七年级上册

外研版新教材七年级上册Starter Unit1Hold a party教学设计 一、话题 Hold a party 二、课型 语法教学课/综合实践课 三、语篇分析 【WHAT】 主题语境：该板块语篇涉及到“人与社会”范畴下的“日常生活和社会交往”，具体涉及的是如何筹备、组织和参与聚会的各个方面。 内容信息： 该语篇主要围绕“举办聚会”这一主题展开，内容涵盖了聚会的各个方面，如聚会的准备、所需物品、活动安排、使用一般将来时态（如“We are going to have a party.”）来描述聚会的计划和愿望。语篇通过对话、描述或指令等形式，向学生介绍了如何用英语来讨论和规划一个聚会。 【WHY】 1.通过学习，学生能掌握与聚会相关的词汇和句型，扩大词汇量，提高语法运用能力。 2.培养学生的口语交际能力，使他们在模拟的聚会场景中能够运用英语进行交流和表达。 3.让学生了解不同文化背景下的聚会习俗，提升跨文化交际意识。 4.通过实践活动，如自己组织一次小型聚会，提高学生的合作和交流能力，以及综合运用所学英语知识的能力。 【HOW】 四、学情分析 聚会是日常生活中常见的社交活动，能够引发学生的共鸣和兴趣。在此阶段，学生已掌握了一定的基础英语词汇，包括与日常生活、学校活动相关的词汇，对于一般现在时、一般过去时等基本时态的用法有了了解并初步掌握。同时，学生也可能希望了解不同文化背景下的聚会习俗和礼仪，从而拓宽自己的国际视野。 五、教学目标 In this class, the students are able to: 1. get to know what we need for a party; 2.use the simple future tense to talk about preparations(准备) for a party ; 3. make plans for a wish and share them; 4. feel the meaning of a party. 六、教学过程 教学目标 学习活动 设计意图 学生能够理解并掌握与聚会相关的词汇和表达方式,能够运用一般将来时态描述聚会的准备和计划。（学习理解） There are many parties, such as birthday party, school leavers’ party, welcoming party. Share your unforgettable party. To prepare a welcoming party, what do we need? food&drinks, activities, decorations, playlist ①Food &drinks: What food and drinks would you like to have? Is it easy to bring them to school? ②Activity: What activities do you enjoy? Can we do them in a welcoming party? ③Playlist: According to these activities, make a playlist. ④Decoration: What can we use to make the classroom beautiful? =How can we decorate the classroom? 3.Plans: What else/other things do we need?( plans) 激发学生的兴趣和参与热情, 加深学生对词汇语法的记忆和运用；引导学生分享自己的聚会经历，增进彼此的了解和交流。 学生能够运用所学词汇和句型来讨论和规划迎新晚会的各项准备工作。（应用实践） 1.Group work: ①Discussion in groups: What do we need for a welcoming party? ②Get ready: Assign tasks(任务分配） Use the simple future tense to talk about how to prepare a welcoming party(主+will+动词原形+…) 2.Have a party Play a party game: Make a “wishing tree” ①Think about your wish and write it down. Tips: if you want to share your wish, you should use the Simple Future Tense(一般将来时)：I’m going to...; I will/I’ll... ②Share your wish and its story. Then put your wish on the “wishing tree”. 3.Make a plan for your wish and share it: To make your wish come true(变成现实), what will you do?( I’m going to/ I’ll.. .) 让学生在实际操作中学习如何与他人协作，共同完成任务。在讨论和规划过程中，加深学生对所学语言知识的理解和运用，提高语言实践能力。 培养学生的创意和策划能力，帮助学生了解、尊重和包容不同文化。（迁移创新） Think: If Betty is your classmate, she is from America, next Saturday is her birthday, please help your teacher hold a birthday party for her. You can use the thinking map on Page 12 to help you. 学以致用，提升学生的组织能力、创意策划能力、语言实践能力和跨文化交际能力。 Homework Must-do: Beautify “Betty’s birthday party”, according to the thinking map on Page 12. Can-do: Design a celebration for Teachers’ Day using the thinking map on Page 12. 把学习和生活紧密联系起来。 学科网（北京）股份有限公司 $$