第1单元 走进社会生活-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（广西专用）

　 广西道德与法治 确立依据：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。 职业要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心。（职业１分，依据２分，要求２分，共５分） ３．（１）①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标 和方向；②走向未来，重视人生过程中的种种经历； ③走好人生每一步，在历练中不断成长、成熟。（每点２ 分，答出任意两点，共４分） （２）①树立远大理想，追求积极向上的人生目标；②珍 惜受教育权利，自觉履行受教育义务；③树立终身学习 的理念；④发扬艰苦奋斗精神，积极承担时代赋予的历 史使命等。（每点２分，答出任意两点，共４分） 八年级（上册） &'()* KQRSTU 核心知识默写 １．社会实践　２．奉献社会　３．注入新的活力　民主政治 文化传播　科技创新　４．“信息节食”　网络信息　５．恪 守道德　遵守法律 易错知识订正 １．社会实践活动有利于促进我们全面发展，要积极参加 ２．理性看待，趋利避害　３．容易导致个人信息被盗取 ４．需要　５．拓宽了公民行使权利的渠道 ６．小强的观点是错误的。《未成年人网络保护条例》有利 于进一步规范未成年人的网络交往行为，保护未成年人 的个人信息，营造促进未成年人身心健康成长的网络环 境；但仅依靠该条例并不能全面保障未成年人的网络安 全，保障未成年人的网络安全还需要国家进一步完善立 法，政府严格执法，司法机关公正司法，家长加强对未成 年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督，未成年人 提高自身的网络安全意识，自觉提高网络素养等。 真题溯源悉考情 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｄ ５．（１）①网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展 水平；②数字经济发展亟须法治的规范。（每点１分， 共２分） （２）①制定并完善相关法律法规，实行良法之治，为数 字经济发展提供法律依据；②严格执法，依法规范互联 网企业行为，保障数字经济健康有序发展；③制裁违法 犯罪，维护社会公平正义和公民的合法权益。（每点２ 分，共６分） （３）①树立法治意识，增强法治观念；②依法行使权利， 尊重他人合法权益，不泄露他人信息；③依法履行义 务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 （每点１分，答出两点即可） 新教材命题趋势前瞻 １．Ｃ　２．Ｂ ３．（１）分析问题：沉迷于网络，影响学习、工作和生活；大 量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间；碎片化的信息 影响人们思考的深度；大量劣质低俗信息，影响青少年 身心健康发展。（４分） 解决问题：学生应提高媒介素养，学会“信息节食”，学 会辨析网络信息。（２分） （２）示例：网络知识竞赛、“合理安排上网时间”讲座 等。（２分） &0()* VWRSXY 第三、四课　社会生活离不开规则 社会生活讲道德 核心知识默写 １．社会秩序　２．自由　保障　３．道德、纪律、法律　４．合 法的自由和权利　５．敬畏规则　内化于心、外化于行　 ６．一成不变　７．尊重　８．文明有礼　９．诚信　１０．安身 立命之本 易错知识订正 １．需要不断改进和完善　２．不一定，社会进步有利于保 障个人自由　３．态度谦和，用语文明　４．大事小事都要 讲诚信　５．并不违背　６．是传统美德，不属于公民的基 本义务　７．若涉及违法犯罪，会受到法律的制裁 ８．小柳的观点错误，小宁的观点正确。①社会规则划定 了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束；②社会规则是人们享有自由 的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；③ 我们要自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，将规则作 为自己行动的准绳。 真题溯源悉考情 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ 第五课　做守法的公民 核心知识默写 １．法律　不违法　２．一般违法行为　犯罪　３．法律责任 ４．犯罪　５．严重社会危害性　刑事违法性　应受刑罚处 罚性　６．主刑　附加刑　７．不良行为　８．诉讼 易错知识订正 １．违法不一定犯罪，犯罪一定违法 ２．只有触犯了刑法才是犯罪 ３．牟取经济利益不一定是犯罪，犯罪才需要承担刑事责任 ４．法律 ５．还需要相关部门严格执法、公民自觉守法等 ６．无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担相应的法律 责任 ７．只有严重违法行为（犯罪）才会受到刑罚处罚 ８．也要承担法律责任　９．诉讼 １０．小宁的观点是错误的。预防未成年人犯罪需要国家、 社会、家庭等方面的外在因素起作用，但是未成年人 自身的思想和行动也很重要。未成年人要尊法学法 守法用法；严格自律，勿以恶小而为之；尊重生命、珍 惜生命、关爱他人。 真题溯源悉考情 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｂ　６                                                                      ．Ｃ ９ 　 众相原创 赋能中考　广西道德与法治 八年级（上册） !"#$%FLMNOP !"# $%&'()* 核心知识结构图 !"#$%&'( !")$%&*+；!"-$%./0 1$%23 45 ，789:;<=>?@A；B%“ ” EF=GHI，JKLMNOP，QRSTUVHI WX=GYZ[ !"#$ %&'( )*+,、.*/0 \] ^_`a、UV&HI cdN=G，efBg、hijkl；mnopq1234 =G& r8i: 3st@&lu；vw&wx 3yz@{| 56789:;< =>?@ABCDE =G}~ $%wx =G€‚kl !"%*+,- -"ƒ„…j$%†‡.ˆ/ ‰~Š‹$%，'s$%ŒŽ，78‘N ，’“”•–" ‰~'“$%，78—t$%， FGHI .*FGJK LMNOFG \] ˜_：šJ、›œ、”•–"、'“$%Œ 12 PFG QFG RS TUF GVW XYZ [\] !"#$%&'() ./01 !"#$ ２０２２              版课标链接 内容要求　 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育） 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 核心素养　 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格） 关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识） 教材考点全梳理 !" １ ¯fICDS °CDR± ［２０２３．１６（２），北部湾５年１考］ 个人与社会 １．个人与社会的关系。（如何理解个人与社会不可分离？）（Ｐ４～７） （１）  个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （２）  个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②我们的衣食住行、学习和娱乐等都 与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。 ２．几种主要的社会关系。（Ｐ５） （１）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭、家族成员之间的关系等） ４９ 　 第一单元　走进社会生活 （２）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如同乡、邻居等） （３）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同事等） 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 亲社会行为 情境助理解 和父母一起看电视节目并交 流看法；到敬老院看望老人，教老 人使用手机；到科技馆、儿童乐园 当志愿者；在菜园里除草、采摘蔬 菜，体会劳动的艰辛和乐趣等。 链接教材：①了解社会生活，养成 亲社会行为；②在社会实践中实现 自身价值；③培养责任意识和奉献 精神。 ３．亲社会行为的表现（Ｐ８）：谦让、分享、帮助他人、关心社会发 展等。 ★４．青少年为什么要养成亲社会行为？（Ｐ８） （１）  青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必 要性） （２）  有利于我们养成良好的行为习惯，  塑造健康的人格，  形成正  确的价值观，  获得他人和社会的接纳与认可。（意义）（北部湾 ２０２２．１８） （３）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践 中发展和成就自己的过程。 （４）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，  才能实现自己的人生价值    。 关键词归纳：关键时期　良好习惯＋健康人格＋正确价值观＋接纳认可　实现人生价值 ★５．如何养成亲社会行为？（Ｐ８）［２０２３．１６（２）］  亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （１）  主动了解社会，   关注社会发展变化，   积极投身于社会实践。 （２）   遵守社会规则，  热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （３）  主动关心社会，  积极融入社会，  倾力奉献社会    。 关键词归纳：主动了解＋关注发展＋投身实践　遵守规则＋热心助人　主动关心＋积极融入＋倾力奉献 !" ２ ²³´µ¶· ［２０２４．４，２０２３．１６（２），北部湾 ５年３考 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ］ 情境助理解 ①网购、移动支付等经济发 展新形势；大数据＋交通：共享 单车、共享汽车。———网络丰富 日常生活；网络为经济发展注入 新的活力。 ②人民群众通过政府门户 网站“网上投诉”“市长信箱”等 链接发表意见和建议。———网 络促进民主政治的进步。 ③在线学习；云演出；云 游 博 物 馆；ＡＩ人 工 智 能 等。———网络为文化传播和 科技创新搭建新平台。 网络改变世界 １．网络改变世界的表现（Ｐ１０～１２）：网络丰富日常生活；网络推动社 会进步。（网络的积极作用） ★２．网络丰富日常生活的表现。（Ｐ１０～１２）［２０２３．１６（２），北部湾２０２１．１］ （１）信息交流：让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （２）人际交往：打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （３）社会生活：让生活变得更加便利和丰富多彩。 ★３．网络推动社会进步的表现。（Ｐ１２～１３） （１）对经济：  网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了 人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸 易的新途径；②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升 级，创造了新业态，提升了经济发展水平。［北部湾２０２２．１９（２）］ （２）对民主政治：  网络促进民主政治的进步。（网络问政的意义： 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序 地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用） ５９ 　 众相原创 赋能中考　广西道德与法治 （３）对文化、科技创新：  网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①对文化：互联网打破了地域界 限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②对科技创新：互联网 促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。（北 部湾２０２０．２③    ） 关键词归纳：经济→注入新活力　民主政治→促进进步　文化、科技创新→搭建新平台 ４．网络的消极作用。（Ｐ１５～１６） （１）在网络时代，出现了一些虚假的、  不良的信息。歪曲事实，误导大众；谩骂、中伤他人，侵犯他 人人格尊严；实施网络诈骗，侵害他人利益；发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣 影响。 （２）沉迷于网络，影响学习、  工作和生活。（沉迷网络的危害） （３）  个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来 恐慌和不安。 合理利用网络 ★５．怎样做到合理利用网络？（Ｐ１７～２０） （１）理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意 浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，学会“信息节食  ”；③学会辨析网络信息， 让谣言止于智者，  自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律（网络生活的基本 准则），做一名负责的网络参与者。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐 私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。［２０２４．４，北部湾２０２１．１９（３），２０１９．８③］ （２）传播网络正能量：① 充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，不 断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘 扬主旋律。（北部湾２０１９．８④      ） 关键词归纳：提高素养＋积极利用　学会“信息节食”　学会辨析 ＋自觉抵制　恪守道德、遵守法律　建言献 策　践行核心价值观 青少年在网络生活中遇到的问题及正确做法。 遇到的问题 正确做法 沉迷网络，过度使用 和依赖电子产品 明白网瘾的危害，自觉抵制不良诱惑；合理规划时间，学会“信息节食”；磨砺意志， 养成良好的上网习惯；加强户外活动和体育锻炼，做到劳逸结合 不当结交网友 学会理性辨别、慎重选择；避免轻信盲从，不轻易泄露个人信息；学会在现实中与同 伴交往 直播打赏 理性观看直播节目；珍惜长辈的劳动成果，不肆意挥霍；增强法治意识，正确行使 权利 网络诈骗 增强法治意识和防范意识；提高辨别是非能力；增强维权意识，依法维权 散布网络谣言 注意信息出处是否权威；不造谣、不传谣，营造健康的网络空间；及时举报不法行为 个人隐私受到侵犯 增强自我保护意识和维权意识；拒绝陌生人的邀请；对家庭住址、经济状况、联系方 式等注意保密 网络暴力 增强规则意识，遵守道德与法律；尊重他人，文明上网，真诚待人；增强维权意识 ６９ 　 第一单元　走进社会生活 回答“合理利用网络”类试题的思考路径 +"# ,-./012 核心知识默写 １．亲社会行为在人际交往和　社会实践　中养成。 ２．只有主动关心社会，积极融入社会，倾力　奉献社 会　，才能实现自己的人生价值。 ３．网络为经济发展　注入新的活力　，网络促进　民 主政治　的进步，网络为　文化传　和　科技创　 搭建新平台。 ４．我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息， 不可沉溺于网络，要学会　“信息节食”　。我们 要学会辨析　网络信息　，让谣言止于智者，自觉 抵制不良信息。 ５．网络生活的基本准则：　恪守道德　、　遵守法律　          。 易错知识订正 １．  只要学习成绩好，  就可以不参加社会实践活动。 （北部湾２０１８．５②） 订正： 　 　 ２．  我们应该抵制短视频，避免受到不良影响。（北部 湾２０１９．８①） 订正： 　 ３．面对免费充电宝，我们应该不问来历，  直接扫码使 用／不假思索，  跟随他人选择。（２０２４．７ＡＣ） 订正： 　 ４．网络世界是虚拟的，  我们无需对自己的网络言论负 责。（北部湾２０２０．９③） 订正： 　 ５．  互联网扩大了公民的政治权利。 订正： 　 ６． 小强认为：有了《未成年人网络保护条 例》这一专门的网络保护条例，我们再也不用担心 自己的合法权益被侵犯了。请你简要评析小强的 观点                          。 3"# 456789: 真题溯源悉考情 １．（２０２１北部湾１改编）小桂妈妈通过扫描“广 西疾控”新冠疫苗接种二维码，完成了疫苗接 种网上预约，免去了舟车劳顿之苦。这体现了 网络 （　　    ） ７９ 　 众相原创 赋能中考　广西道德与法治 Ａ．为人们的生活提供便利 Ｂ．促进民主政治的进步 Ｃ．为经济发展注入新的活力 Ｄ．成为经济贸易的新途径 ２．（２０２２桂林７）谣言止于智者，面对疑似“谣言” 的网络信息，下列做法属于“智者”表现的是 （　　） ①注意信息出处是否权威 ②及时关注官方的澄清信息 ③对信息进行多方验证 ④马上转发微信朋友圈 Ａ．①②③　Ｂ．①②④　Ｃ．①③④　Ｄ．②③④ ３．（２０２４广西４）针对下表反映的情况，青少年应 该 （　　） 青少年网络安全意识表现（部分） 不在网上随意加陌生人好友 ３８．９％ 避免浏览不良内容 ３２．９％ 注意分辨网络谣言 ２７．６％ 来源：《青少年互联网使用情况调查报告（２０２４）》 Ａ．深入开展网络环境专项整治行动 Ｂ．避免网络沉迷，学会“信息节食” Ｃ．利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 Ｄ．重视辨析网络信息，加强风险防范 ４．（２０２４广西７）充电宝是居家旅行常用的物品。 一些不法分子将植入木马程序的充电宝免费 给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对免费 充电宝，我们应该 （　　） Ａ．不问来历，直接扫码使用 Ｂ．立即报警，向公安机关提起诉讼 Ｃ．不假思索，跟随他人选择 Ｄ．保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 ５．（２０２１柳州１７，１０分） 材料一：我国２０１９年数字经济增加值规模达 ３５．８万亿元，占ＧＤＰ比重达３６．２％，数字经济 总量规模和增长速度位居世界前列。与此同 时，互联网平台涉嫌垄断、公民个人信息频繁 被泄露、直播带货乱象等互联网领域违法现象 引发关注。 材料二：２０２０年８月，工信部向社会通报了１０１ 家存在侵害用户权益行为的 ＡＰＰ企业名单； ２０２１年４月，市场监管总局依据反垄断法对某 电商集团实施“二选一”的垄断行为作出行政 处罚决定，并处以总计 １８２．２８亿元的罚款。 《法治中国建设规划（２０２０—２０２５年）》明确提 出，要加强信息技术领域立法，及时跟进研究 数字经济、大数据等相关法律制度，抓紧补齐 短板。 （１）材料一反映了哪些信息？（２分） （２）运用所学法律知识，分析材料二的做法是 如何护航数字经济健康发展的。（６分） （３）结合材料，谈谈中学生应怎样依法参与数 字生活。（２分                                                                    ） 请完成分层进阶练习册 Ｐ３１习题 ８９ 　　 ,;<=>?@AB WW XYPZ[\]^_ ＋２０２４̀ a １６ bZc 　 第一单元　走进社会生活 １．教材素材改编 八年级学生小东和伙伴们利 用暑假假期，在社区组织了“墨缘·大手拉小 手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和 国画。他们的做法 （　　） ①有利于培养亲社会行为 ②会浪费时间，也要付出精力 ③有利于实现自己的人生价值 ④有利于在实践中发展和成就自己 Ａ．①②③　Ｂ．①②④　Ｃ．①③④　Ｄ．②③④ ２．教材素材改编 观察如图漫画，以下建议正确 的是 （　　） ①不沉溺于网络，要学会“信息节食” ②远离网络，只与现实中的同伴交往 ③享受学习，面对困难学会调节情绪 ④提高自控能力，学会合理利用网络 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ ３．新教材 情境思考与实践活动 （８分）某校九年级 （１）班某学习小组以“为青少年上网筑牢‘防 火墙’”为主题开展探究活动，请你参与其中。 环节一　开展社会调查活动 主题 打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少 年”保驾护航。 调查 内容 　　在有些网络平台，同一个视频下， 不同用户看到的评论区留言却截然不 同。原来，我们的评论区被“量身定 制”了，它展示的都是支持我们观点的 评论，导致我们不知不觉深陷算法推送 的信息茧房之中。 调查 内容 　　算法技术不断深度介入，根据用户 浏览取向、兴趣偏好进行“量身定制” 的信息推送方式，用户被动接收已“筛 选”的网络信息，接受算法技术“投喂” 的外界信息。 算法服务应用到青少年身上，会形 成极强的“信息茧房”效果。 调查 结论 发现问题：“信息茧房”会对我们产生 不利影响。 分析问题： 　 　 　 　 　（４分） 解决问题： 　 　 （２分） （１）请你围绕主题，根据调查资料，按照“发现 问题———分析问题———解决问题”的思路，完 成调查结论大纲。（６分） 环节二　了解、学习《未成年人网络保护条例 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 》 《未成年人网络保护条例》 第十三条：国务院教育部门应当将网络素养 教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网 信部门制定未成年人网络素养测评指标。 （２）该校正在探索网络素养教育，请你为其设 计一项活动。（２分                                                                  ） ９９