阅读人物形象题（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

阅读 人物形象题 学习目标 1.了解人物形象题常见的提问方式; 2.掌握人物形象题答题方法； 3.掌握分析人物形象的思路； 4.运用所学方法完成练习。 人物形象题提问方式 1 一、人物形象题提问方式 1.请概括挑糖担的老人具有怎样的品质? 2. 从文中可以看出父亲是一个怎样的人？ 概括人物形象题 一、人物形象题提问方式 3.你觉得刷子李是个怎样的人？请结合文章说一说你的理解。 4.父亲是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 分析人物形象题 5.你认为约翰是个怎样的人？你从哪儿看出来的。 人物形象题的题眼 2 看出 概括 分析 请为以下题眼找到属于自己的家 评价 体现 理解 概括人物形象题题眼 概括人物形象题题眼 二、人物形象题的题眼 1.概括人物形象题的题眼： 2.分析人物形象题的题眼： 概括/看出/说一说/体现出 + 怎样的人/人物形象/新性格特点/品质 分析/评价 + 怎样的人/人物形象/性格特点/品质； 人物形象 + 从哪儿看出来的/说说你的理解 例文赏析 两个邮递员(节选) 再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说:“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。 耐心、细致 体贴、耐心 负责 两个邮递员(节选) 我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话:“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。 腼腆、负责 例文赏析 两个邮递员（节选） 1.请概括选段中邮递员的人物形象。 概括人物形象题 答：邮递员是一个体贴、耐心、负责、细致、腼腆的人。 第一步：圈题眼 第二步：判题型 两个邮递员（节选） 2.结合文段分析邮递员的人物形象。 分析人物形象题 答：①体贴耐心，每当谁家有汇款或者挂号信，他总会在楼下殷殷地叫着； ②细致周到，信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信； ③腼腆害羞，我送书给他，遇见他，他会腼腆地低了头；我感谢他时，他红了脸逃跑似的骑车走了。 第一步：圈题眼 第二步：判题型 人物形象题答题思路 3 A + 评价性词语 + B 概括人物形象题 例:文中的爸爸是一个朴素、对待工作一丝不苟、关爱学生(具体特点)的 好老师。 被概括对象 身份或职业 分析人物形象题 评价性词语 + 原因 注意:①一般从人物的性格、品质分析;②词语精准，踩到得分点;③思维发散，多角度概括。 分析人物形象的方法 4 1、正面描写法 2、侧面描写法（环境烘托） 3、故事情节法 4、作者或他人对人物的评价 方法1.通过正面描写分析（外、语、神、动、心） 外貌——静态的外形 语言——语气的变化 神态——动态的表情 动作——连续性动词 心理——心情的起伏 正面描写 外貌描写 贫穷节俭 正面描写 语言描写 谦虚、上进 正面描写 神态描写 认真、专注 正面描写 动作描写 幽默风趣 教导有方 正面描写 心理描写 知错就改 例文赏析 田野上的白发(选段) 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。 神态描写 动作描写 辛勤、慈祥 田野上的白发(选段) 在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 吃苦耐劳 例文赏析 练习1.简要说说选段中的母亲是一位什么样的母亲。 田野上的白发(选段) 答：选段中的母亲是一个吃苦耐劳、慈祥的人。 A + 评价性词语 + B 方法2：侧面描写法：其他人、事、物（环境） 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪说:“雨来是个好孩子,死得真可惜!”“有志不在年高。”芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。 ——《小英雄雨来》 答：村里人误以为雨来被鬼子打死了,根据老人们、村里孩子们、雨来的好朋友的反应，侧面表现了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。 方法3.故事情节法 （通典型事件揣摩过人物形象） 例文赏析 做一个在路边鼓掌的人（节选） 周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物,忙忙碌碌，像个细心的小管家。 A 善良 B 热心 C 坚强 可以看出女儿怎样的品质？ 做一个在路边鼓掌的人(选段) 野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。 A 机智 B 顽强 C 聪慧 可以看出女儿怎样的品质？ 例文赏析 做一个在路边鼓掌的人（节选） 回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 例文赏析 A 乐于助人 B 拾金不昧 C 心灵手巧 可以看出女儿怎样的品质？ 典型事件 人物形象 郊游时，女儿像个细心的小管家一样照看着那些食物，忙忙碌碌。 野餐时，女儿用掷硬币的方法，轻松解决了两个男孩的矛盾。 堵车时，女儿讲笑话，剪糖纸，消除了其他孩子的焦躁。 善良、热心 聪慧、机智 心灵手巧 乐于助人 练习2.文章中的“女儿”是一个怎样的人？试结合文章内容，进行分析。 做一个在路边鼓掌的人(选段) 答：①“女儿”是一个善良、热心的人。因为郊游时，女儿像个小管家，忙忙碌碌照看食物。 ②聪明、机智的人。因为野餐时，女儿用掷硬币的方法，轻松解决了两个尖子的矛盾。 ③心灵手巧、乐于助人的孩子。因为堵车时，女儿讲笑话剪糖纸，消除了其他孩子的焦躁。 评价性词语 + 原因 方法4：作者评价法 （作者抒发的情感、所作的评价） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学的了一点点待人接物的和气，如果我们宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ——《我的母亲》 答：母亲是一个好脾气、待人接物和气、宽恕人、体谅人的慈母。 注意 人物形象分析不能脱离文章中心！ 课堂小结 5 课堂小结 一、人物形象题提问方式 二、人物形象题的题眼 三、人物形象题答题思路 概括人物形象题：A（被概括对象）+评价性词语+B（身份或职业） 分析人物形象题：评价性词语 + 原因 四、分析人物形象的方法： 方法1.正面描写法：外貌、语言、动作、神态、心理 方法2.侧面描写法：其他人、事、物（环境） 方法3.故事情节法：具体事例 方法4.作者评价法：作者抒发的情感、所作的评价 概括人物性格、形象、品质的常用词语 正面： 性情谦卑、大方热情、善意真诚、机智幽默、乐观向上、理性克制、有责任感、待人真诚、刚正自尊、顾全大局、不慕权贵、豪放洒脱、意志坚定、勇于创新、一丝不苟、严肃认真、勤劳朴实、憨厚老实、做事踏实、勇敢担当、率真坦荡、赤胆忠心、志向高远、幽默诙谐、磊落坦荡、热爱生活、敢于直言、不拘小节、能说会道、忍辱负重、从容沉稳、不拘小节、求真务实、聪明伶俐、吃苦耐劳、善解人意、心直口快、求真务实、助人为乐、不慕权贵、天真烂漫、忍辱负重、善解人意、顽强不屈、待人礼貌、温和善良、友善大方 反面： 鲁莽草率、呆板迂腐、胆小怕事、懦弱胆小、趋炎附势、见风使舵、狡黠圆滑、固执守旧、颐指气使、目中无人、伪善自大、斤斤计较、自私自利、待人刻薄 实战演练 6 妈妈的额头 ①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 ②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 ③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 妈妈的额头 ④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。 ⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。” ⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 1.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。 答：（1）（3）（5） （1）第1自然段：母亲用额头为我诊断病痛。 （2）第2自然段：母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。 （3）第3自然段：母亲揉拍前额缓解劳累。 （4）第4自然段：母亲额头的皱纹。 （5）第5自然段：母亲用额头为孙女诊断病痛。 妈妈的额头 概括信息要点题 第一步：圈题眼 第二步：判题型 2.结合语境，解释第2段划线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。 答：“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。 表面义：“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。 语境义+中心+点评：在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。 妈妈的额头 含义题＋作用题 第一步：圈题眼 第二步：判题型 这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。 3.“她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况”使用了 描写，其作用是什么？ 动作（或细节） 妈妈的额头 答：“贴”字用得生动传神，通过母亲这个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。 4.你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。 答：文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。 分享：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲任然用他厚实的背为我遮风挡雨。 人物形象分析题：A + 评价性词语 + B 妈妈的额头 分析人物形象题 第一步：圈题眼 第二步：判题型 谢 谢 观看 $$