2024-2025学年统编版七年级历史上册答题技巧指导课件

七年级历史上册 答题技巧指导 一圈、二排、三放 1.圈划时间、限定词、中心句，明确题目问什么。 2.选择答案时，善用排除法。 ①时间不对 ②过于绝对 ③明显错误 ④无关选项。 3.把选项放回题目中，看是否符合材料？是否符合事实？ 一、选择题 🤔❓ 🖊 1. 1965年我国境内某地区出土了两颗人类门齿化石，经用古地 磁方法测定其绝对地质年代为距今170万年左右。这一地区 最有可能是（ ） A. 云南元谋 B. 湖北郧阳 C. 陕西蓝田 D. 陕西西安 🤔即时训练 🖊 时间限定词 距今约170万年 元谋人 距今约100万年 郧县人 距今约160万年 蓝田人 距今约6000年 半坡人 A 2. 中法联合出品的纪录电影《北京人：人类最后的秘密》，揭 秘了古人类发展 进化的重大历程。下列场景可能出现在影 片中的是（ ） A. 北京人将植物果实放入陶器 B. 北京人用磨制石箭进行狩猎 C. 北京人正在缝补破旧的衣服 D. 北京人过群居生活共同劳动 🤔即时训练 限定词 D 🖊 河姆渡人 半坡人 山顶洞人 3.传说蚩尤被黄帝打败后， 他的躯体被葬于菏泽市巨野县境内。而菏 泽市相关的考古发现（如图）与蚩尤传说相吻合。由此可见( ) 蚩尤墓 A．传说与神话都反映真实历史 B．考古是了解历史真相唯一途径 C．传说蕴含着一定的历史信息 D．传说的历史价值远超考古发现 🤔即时训练 🖊 C 4.下图为良渚文化玉器上的神人兽面纹线描图。这一线描图 在良渚文化玉器上普遍出现，并且各类元素相当统一。因 此，神人兽面纹也被称为良渚文化的“神徽”。这反映出（ ） A. 良渚统治者有较强调动能力 B. 良渚统治者有较好组织能力 C. 良渚社会有较高的经济水平 D. 良渚可能有统一的崇拜对象 🤔即时训练 限定词 D 🖊 5. “诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事 者……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝， 则六师移之”。这说明诸侯对周天子的义务是（ ） A. 进献贡赋 B. 朝觐述职 C. 服从调遣 D. 镇守疆土 🤔即时训练 限定词 B 🖊 一、选择题——判断史料 🖊 第一手史料： （直接史料） 史料 分类 第二手史料： （间接史料） 实物史料：遗址、遗迹、遗物等 图像史料：新闻照片、录像等 文献史料：史书、传记、报刊等 口述史料：口头讲述，如神话传说、回忆录 文献史料：档案、当事人的日记、书信等 价值更高，可信度比二手史料高 影视剧、小说等不能作为史料 🤔即时训练 🖊 6.史料是人们了解过去、认识历史的重要依据。下列可用于研究 商鞅变法的史料中史料信度最高的是（ ） A.史书：《资治通鉴·周纪·商鞅变法》 B.历史题材影视剧：《大秦帝国之裂变》 C.考古出土的文物：商鞅铜方量 D.历史题材纪录片：《历史的拐点之商鞅变法》 C 如：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游 地区已经出现早期国家。 百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰。 一、选择题——判断史实、史论 1.史实：陈述某个时间节点发生过的历史事实。 含义： 2.史论：是对历史的看法、解释和评价。 如：半坡人能制作精美的磨制石器 秦朝建立中央集权制度 🖊 作用、意义、影响、评价、地位 7.学历史，要注意分辨“史实”与“史论”。“史实”是对历史事 实的描述，“史论”是对历史的看法、解释和评价。下列属于 “史论”的是（ ) A.春秋时期，王室衰微，大诸侯势力崛起 B.桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟 C.马陵之战、长平之战都是发生在战国时期 D.春秋战国的兼并战争客观上加速统一进程 🤔即时训练 🖊 影响 D 一、选择题——公元纪年换算技巧 公元1年 公元XX年或XX年 公元前XX年 100年＝1世纪 1年代＝10年 分期：世纪前期（前30年）、世纪中期（中间40年）、世纪后期（后30年） 换算技巧 1.公元换世纪： ①年份百位加1，去掉个位和十位。 ②年份百位加1，多少年代十位照实写，世纪分期前中后，公元前后反过来。 2.跨公元前后算时间：两数相加再减1 。 例：公元前2070年＝公元前21世纪 例：公元前475年＝公元前5世纪70年代 （或公元前5世纪前期） 例：公元前475年到公元9年一共经历了483年。 （475＋9-1＝483年） 公元前2070年 公元前475年 公元9年 8. 李白创作《秦王扫六合》诗说，”秦王扫六合，虎视何雄哉！挥 剑决浮云，诸侯尽西来。“这一事件发生的时间用公元纪年法表 示是（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前2世纪前期 C. 公元前3世纪晚期 D. 公元前2世纪晚期 🤔即时训练 🖊 C 中国主要古人类遗址分布图 地图名 注解 例：我国境内远古人类遗址分布有什么特点？ 特点1：靠近河流：主要分布在长江、黄河流域。 北 西 东 南 特点2：分布广泛：我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 ①先看地图名,注解。 ②明确地理方位，注意地图要素：江河、沿海、地名等。 ③寻找地图分布总体特点（数量、区域），概括描述。 如何识读历史地图？ 一、选择题——历史识图 10.时空观念识读历史地图是学习 历史必备的能力之一。如右所 示形势图反映的主要信息是 （ ） A.诸侯竞相争霸 C.民族关系融洽 B.生产力飞速发展 D.分封制得到巩固 🤔即时训练 A 图示 二、非选择题 （一）认真且细心地审题，读懂题目要求回答什么。 1.审答案来源 根据材料——答案来自材料 根据材料并结合所学知识——理解材料并运用课本知识回答 2.审答项语 明确题目要求回答什么，避免答非所问 3.审问题、审分值 明确题目有几问，避免漏答 🖊 二、非选择题 （二）带着问题在材料中找出有效信息（能够做答案的词句）， 逐层概括或者摘抄材料。 （三）规范做答。 按顺序做答；写好答项语；分点标序号 🖊 材料：作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——摘编自《中国古代史稿》 根据材料并结合所学知识，列举商鞅变法中“废除了旧经济制度，建立了全新的经济体制”中的相关措施（1分）。并归纳材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的主要原因（2分）。 🤔即时训练 措施：废除旧的土地制度 原因：①推动社会转型；②废除旧制度，建立新制度，顺应了时代发展。 1.结构：观点、论证、总结 2.步骤：第一步，审题目，明确答题要求。 第二步，审材料，找到角度，拟好观点。 第三步，结合材料及课本，找到对应观点的史实（历史事件），进行论证。 3.做答 策略： 论证——两例历史事件（史实）+影响（意义/评价/地位） 总结——呼应观点，小结提升（态度/做法/启示/展望） 观点——一句陈述句（认识、见解、看法、感悟、启示） 二、非选择题——观点论述题 二、非选择题——观点论述题 4.类型： ①开放式观点：根据两则或多则材料提炼观点。 ②关联性观点：选择两个历史事件，根据其关联性提炼观点。 ③主题式观点：给定一个主题，根据主题提炼观点。 七年级某班同学针对我国先秦时期的历史发展情况整理一份大事年表，请参与研讨。 材料：我国先秦时期历史大事记（部分） 🤔即时训练 从材料中选则两个历史事件，结合所学知识，拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）（6分） 观点：改革是推动社会进步的重要动力。 论述：商鞅变法是战国时期各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法。商鞅通过废除旧的经济、政治制度，建立全新的经济、政治体制，推动了秦国的社会转型，使秦国成为战国时期最强大的国家之一，为秦统一六国奠定了基础。 由此可见，改革能够打破旧的社会秩序，建立新的社会制度，促进社会的进步。 从材料中选则两个历史事件，结合所学知识，拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）（6分） 选择⑩商鞅开始变法；⑪秦统一六国。 🤔即时训练 $$