福建省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编语言文字运用I

福建省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编 语言文字运用I 福建省福州市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。①一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上，你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声、爽朗的笑语。我心里②一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年炎热的麦收时节，你在南疆的农场里看场，在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，③一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。毕业后你来到石河子，这里正是涂抹绿色的最广阔天地。晚上你和队友④一道睡在工棚厨房里，白天你们一起扛着标杆去测量。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙肆虐，你秀气的脸上长出皱纹：夏天，炎炎的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 18. 文中加点的“一”的义项，下列解释错误的一项是（ ） A. ①处“一”表示前后动作的接续性，一旦。 B. ②处的“一”表示动作的短暂性，一次。 C. ③处的“一”表示动作的持续性，始终。 D. ④处的“一”表示动作的同一性，一道。 19. 好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度，分析第二段是如何营造现场感的。 福建省厦门市双十中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学与人文都尊重客观事实。科学当然是如此，人文也是如此。李白过庐山，写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句。后人批评他：“烟”怎么是紫的呢？应是七彩缤纷，不可能是紫颜色。但是，光在行进中，遇到阻碍物时， ① ，如透射、绕射、衍射、反射、折射、漫射等。光在行进时遇到阻碍物体，而物体的粒子长度方向跟光波的长度差不多相等的时候，光波就发生了漫射。而漫射强度同光波波长的4次方成反比，紫光在可见光中光波又最短。李白看香炉峰时，水珠直径很可能与光波的长度差不多相等，才导致了紫光的“全漫射”，“生紫烟”自然就不足为怪了。任何伟大的艺术家，必定是从实际出发的，他们的作品首先必须是来源于生活的，然后， ② 。 18. 下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是（ ） A. 老王是个京剧迷，在家里没事喜欢唱他几句。 B. 失业保障基金必须专款专用，不得挪作他用。 C. 以前徽州闭塞，徽商选择远走他乡经商谋生。 D. 这孩子性格古怪，你们做父母的要多关心他。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 他看不见鱼的跳跃，只听得见海面的迸裂声，和鱼掉下时沉重的水花飞溅声。飞快地朝外溜的钓索把他的手勒得好痛，但是他一直知道这事迟早会发生，就设法让钓索勒在起老茧的部位，不让它滑到掌心或者勒在手指头上。 钓索朝外溜着，溜着，溜着，不过这时越来越慢了，他正在让鱼每拖走一英寸都得付出代价。现在他从木船板上抬起头来，不再贴在那片被他脸颊压烂的鱼肉上了。然后他跪着，然后慢慢儿站起身来。他正在放出钓索，然而越来越慢了。他把身子慢慢挪到可以用脚碰到那一卷卷他看不见的钓索的地方。钓索还有很多，现在这鱼不得不在水里拖着这许多摩擦力大的新钓索了。 是啊，他想。到这时它已经跳了不止十二次，把沿着背脊的那些液囊装满了空气，所以没法沉到深水中，在那儿死去，使我没法把它捞上来。它不久就会转起圈子来，那时我一定想法对付它。 16. 海明威的文字素有“电报式”美誉，而文中画横线的部分表达并不简省，请结合文本分析其表达效果。 17. 下列句子中的“拖”与文中加点的“拖”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这件工作拖得太久了，他必须尽快解决，提交给领导。 B. 他拖着疲惫的身体回到了家，只想快点躺在床上休息。 C. 为了拖住敌人，五排的战士有计划地将敌人引入山中。 D. 他母亲肺不好，所以他得每天都把屋里屋外拖洗三遍。 福建省福州市仓山区福建师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 槟榔是我国四大南药之一，传统医学认为，槟榔具有“杀虫，破积，降气行滞，行水化湿”的功效。汉武帝曾指定南越将槟榔作为贡品进贡。唐代著名诗人李白也写下了“何时黄金盘，一斛荐槟榔”的诗句。但槟榔在作为药用和零食被一些人喜爱的同时，①_______________。具体内容如下： 一是损害牙齿：槟榔比较坚硬，质地较韧，咀嚼槟榔一般会磨耗牙齿，严重时可能会导致牙齿提前掉落。 二是②_______________：槟榔中含有一定的槟榔素，这种物质具有潜在的致癌性，严重时可能会导致口腔癌。 三是③_______________。槟榔中含有槟榔碱，可能会对人体的味觉神经造成损伤，并且咀嚼槟榔容易导致唾液分泌减少，影响消化功能，槟榔渣容易刺激胃壁，严重时可能会导致胃穿孔。 17. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 18. 下列选项中，加点的词语和文中“黄金盘”所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 C. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 D. 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 福建省福州市第八中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 但见浓重的、土黄色的排浪，就像成群结队的士兵一样，一排紧接着一排，一个紧挨着一个，排排涌涌，密密匝匝，脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着，一个劲儿地往前抢，向前冲，仿佛去抢占生命攸关的阵地。有时候不小心跌倒了，打一个旋儿，抹一把血，随即立刻急骤快跑跟上队伍，继续怒吼，继续咆哮，继续冲锋，奔腾着向前，向前！ ① ，“哗”地炸起一大瀑浪花，发出一声撕天裂地的吼叫，然后顾不上回头看一眼，就又边打边冲，向前，向前！不由人不联想起草原上掠过的马队，踢踢腾腾，一溜烟就不见了踪影。黄河完全是野马脱缰，而且是一群、又一群，那疯狂劲道，真让人目瞪口呆。我曾在被誉为“高原明珠”的刘家峡，看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河；在万家灯火的兰州城里，看过宽阔雄壮的大场面黄河；在天设地造的壶口，看过慷慨激昂的瀑布黄河……但近多年来，一直有声音在嚷嚷：“黄河断流了”“黄河没水了”，所以给我的印象， ② ，没有了精气神儿，行路已踽踽，全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。特别是行将入海的黄河，应该更是温厚，从容，恬淡，怡然，心态平和，步履缓慢……然而，然而，真是万万没想到，依然是大河东去，壮怀激烈的奔马群！ 16 文中使用了哪些修辞手法 A. 比喻 比拟 排比 B. 比喻 比拟 借代 C. 对偶 排比 回环 D. 对偶 借代 回环 17. 文中画线的句子可改写成：“我曾看过刘家峡湜湜静水的黄河，看过兰州城宽阔雄壮的的黄河，看过壶口慷慨激昂的黄河……”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字 答案 福建省福州市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】18. C 19. ①使用第一人称“我”，写出了采访过程中的亲身感受，真实自然，富有现场感；②使用第二人称“你”，将采访对象沧桑的形象直接展现在读者面前，真实亲切，富有现场感；③“我”“你”人称交替出现，营造访谈时“我”“你”之间的对话感，真实再现了访谈的场景，富有现场感。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析同词异境的含义的能力。 C.③处的“一” 表示专一， 可译成“整个、全”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生分析叙述人称效果的能力。 根据“我见到你”“我心里一顿”“我脑际本装着”等内容，可知第一人称的运用使得叙述变得个人化，仿佛作者正在直接与读者分享其个人的经历和感受。这种直接的个人体验让读者能够更容易地与叙述者产生共鸣，增强了场景的现实感和紧迫感。 根据“你敲门进来”“你已50岁”“你对我笑笑”等内容，可知运用第二人称让读者感觉仿佛自己就是被叙述的对象，增强了读者的参与感和代入感。这种直接的称呼方式将读者直接放在了场景之中，与被采访者处于同一空间，使读者能够更加身临其境地体验场景。 一二人称交叉使用，共同营造出一个生动、具有现场感的采访场景，这种写作手法在新闻通讯中非常有效，可以让读者更加贴近新闻事件，感受到新闻现场的氛围和情感。 福建省厦门市双十中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】18. D 19. ①发生各种光射现象 ②才能高于生活 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析人称代词含义及用法的能力。 画线句中的“他”是第三人称代词，特指“李白” A.人称代词，表示虚指； B.指示代词，作定语，指别的，另外的，除失业保障以外的方面； C.指示代词，指另外的，表泛指，除家乡以外的地方； D.“他”是第三人称代词，称自己和对方以外的某个人，该句中指“这孩子”，是特指，与画线句子中的“他”用法相同。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文列举的例子“如透射、绕射、衍射、反射、折射、漫射等”可知，前文总领后文，因此应填写“发生各种光射现象”。 第二空，根据前文“任何伟大的艺术家，必定是从实际出发的，他们的作品首先必须是来源于生活的”可知，文段意在表述作品首先来源于生活，然后加入创作灵感，高于生活，因此应填写“才能高于生活”。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】16. 示例：运用反复的手法，使钓索“溜”的状态有延续感，暗示鱼的力量强大，更能表现出“他”钓技高超，对鱼的势在必得，写出“他”的勇悍。 17. B 【解析】 【16题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 文中“钓索朝外溜着，溜着，溜着”，反复手法突出钓索持续朝外滑动的状态，让读者清晰感受到过程的延续性。鱼能使钓索如此快速外溜且速度越来越慢，暗示鱼力量强大。而老人让鱼每拖走一英寸都付出代价，可见其有策略地应对，展现高超钓技。老人坚信能对付鱼，体现出对鱼势在必得的决心和勇悍。 【17题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 文中加点的“拖”意思是鱼拉着钓索在水里移动。 A.“拖得太久”的“拖”意思是拖延。 B.“拖着疲惫的身体”的“拖”意思是拉着、拽着，与文中加点的“拖”意义和用法相同。 C.“拖住敌人”的“拖”意思是牵制、阻拦。 D.“拖洗”的“拖”意思是用拖把擦拭。 故选B。 福建省福州市仓山区福建师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】17. （1）危害也十分明显；（2）损害口腔；（3）影响消化系统。 18. C 【解析】 【17题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处根据上文“但槟榔在作为药用和零食被一些人喜爱的同时”，下文写 “一是损害牙齿……二是……三是……”，可看出补写表示槟榔有许多危害的句子，故填“危害也十分明显”。 ②处根据下文“槟榔中含有一定的槟榔素，这种物质具有潜在的致癌性，严重时可能会导致口腔癌”，可分析出槟榔对口腔有害，据此可填充“损害口腔”。 ③处根据下文“并且咀嚼槟榔容易导致唾液分泌减少，影响消化功能，槟榔渣容易刺激胃壁，严重时可能会导致胃穿孔”，能够看出影响消化功能，对胃有损害，应该填写“影响消化系统”。 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：文中“黄金盘”是借代，代指富贵生活。 A. 比喻，用“梨花”比喻雪花 B. 比喻，用“征蓬”比喻四处漂泊的诗人自己。 C. 借代，用“吴钩”代兵器。 D. 比喻，用“玉盘”比喻月亮。 故选C。 福建省福州市第八中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】16. A 17. ①原文中，看黄河的地点以及黄河的特点单独成句，有强调的作用；②突出了黄河所处的环境，给人们营造了符合黄河特点的情景，感情更加饱满；③原文表述与上下文语体一致，更加工整有气势。 18. ①有时候碰到了障碍物 ②黄河已是极度衰弱了 【解析】 【16题详解】 本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。题干要求回答：文中使用了哪些修辞手法？ 从“但见浓重的、土黄色的排浪，就像成群结队的士兵一样，一排紧接着一排，一个紧挨着一个，排排涌涌，密密匝匝，脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着，一个劲儿地往前抢，向前冲，仿佛去抢占生命攸关的阵地”这些语句中可看出将“排浪”比作士兵；而“抢”“冲”等动词则赋予了排浪以人的情态和动作，即使用了比拟的修辞手法。而“继续怒吼，继续咆哮，继续冲锋，奔腾着向前，向前”等语句使用了三个或三个以上相同的句式，所以又运用了排比的修辞手法。综合以上分析： 故选A。 【17题详解】 本题考查学生分析文本的语言的特点，品味作品高超的语言艺术的能力。语言是思维的外壳，是作者表情达意的工具。原文的语言是作者匠心独运的结果，可以看出作者在遣词造句、炼字、修辞方面都做了一番打磨。语言的简练、准确、生动、鲜明是写作者应努力打造的一个方向。题干要求回答：从语义上看，改后的语句和原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么？原文是：在被誉为“高原明珠”的刘家峡，看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河。这样写交代了看黄河的位置，而且对黄河的特点还多了一个“清澈翠玉”形容词，显得更加准确和生动。原文划线处的后面一句：在万家灯火的兰州城里，看过宽阔雄壮的大场面黄河；在天设地造的壶口，看过……，也比改后的文章多一些形容词，如“万家灯火”的兰州城；“慷慨激昂”的瀑布黄河，这样写更能准确、形象生动地表达事物的特点，更能传递出作者对所描述的对象——黄河的赞美之情。 【18题详解】 本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。题干要求在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 第一处横线前面的文字是讲这些排浪像“成群结队的士兵”一样“继续怒吼，继续咆哮，继续冲锋，奔腾着向前，向前”，表现出的是一种勇猛无惧的精神状态，而其后的文字是：“哗”地炸起一大瀑浪花，发出一声撕天裂地的吼叫，然后顾不上回头看一眼，就又边打边冲，向前，向前！之所以“哗”地炸起一大瀑浪花，说明在前行中遇到了障碍物，所以该处可填“有时候碰到了障碍物”。第二处横线前面的文字是“黄河断流了”“黄河没水了”，所以给我的印象；其后的文字是：没有了精气神儿，行路已踽踽，全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。前后对照可知，还是采用比拟的手法在描述黄河之水的行进状况，从后文没有了“精气神儿，行路已踽踽”可知：它已经极度衰弱了。总之，作答的时候要前后关联，瞻前顾后。 【点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清上下文语句间的逻辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比如分号、冒号等的具体作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$