18《威尼斯的小艇》知识清单-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《威尼斯的小艇》知识清单 一、课文背景与作者介绍 《威尼斯的小艇》是部编版小学五年级下册第七单元的一篇讲读课文。课文由美国著名作家马克·吐温撰写，他原名萨缪尔·兰亨·克莱门，是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。马克·吐温的作品以幽默和讽刺见长，他的文字生动而富有感染力，能够深刻地揭示社会现象和人性特点。 二、课文内容与结构 1. 课文开头 描绘威尼斯的城市风貌：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成为了主要的交通工具。这一开头为全文奠定了基调，引出了小艇在威尼斯的重要性。 2. 小艇的外形与特点 小艇的构造：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这些描写通过比喻的手法，生动形象地展现了小艇的独特外形和灵活特点。 内部设施：我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。这一细节描写突出了小艇的舒适性和乘坐体验。 3. 船夫的驾驶技术 技术高超：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 描写手法：作者通过正衬和侧面描写的手法，如“来往船只很多”“拥挤”“极窄的地方”等客观环境来衬托船夫的技术高超。同时，通过“两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”等侧面描写，进一步突出了船夫的驾驶技术。 4. 小艇在威尼斯人生活中的作用 工作：商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。 休闲：青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 夜晚：半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。 描写手法：作者通过描写不同人群在不同时间乘坐小艇的情景，展现了小艇在威尼斯人生活中的重要作用。同时，通过生动的画面和细节描写，让读者仿佛置身于威尼斯的水上生活之中。 5. 威尼斯的夜晚与静寂 夜晚的静寂：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 三、课文主题与情感 主题：全文通过描绘威尼斯小艇的独特外形、船夫的高超驾驶技术以及小艇在威尼斯人生活中的重要作用，展现了威尼斯这座水上城市的异国风情和独特魅力。 情感：作者通过生动的描写和细腻的笔触，表达了对威尼斯小艇的热爱之情和对这座水上城市的赞美之情。同时，通过描写威尼斯人生活的各个方面，展现了人与小艇之间的密切关系和和谐共处的美好画面。 四、课文语言与表达特点 生动的比喻：作者运用比喻的手法将小艇的外形比作“新月”和“水蛇”，形象地展现了小艇的独特特点和灵活身姿。 细腻的描写：作者通过细腻的描写手法，如“软软的像沙发一般”的皮垫子、“飞一般地往后倒退”的建筑等，让读者仿佛置身于威尼斯的水上生活之中。 丰富的想象：作者在描写威尼斯夜晚的静寂时，通过想象和联想的手法，将月亮的影子、高大的石头建筑和古老的桥梁等景物融为一体，营造了一种宁静而神秘的氛围。 真挚的情感：作者在全文中通过细腻的描写和生动的语言，表达了对威尼斯小艇的热爱之情和对这座水上城市的赞美之情。这种真挚的情感贯穿全文，让读者在感受威尼斯魅力的同时，也感受到了作者的情感共鸣。 七、课文重点知识 1. 生字及词语 重点生字：艇（tǐng）、船艄（shāo）等。注意“艇”字右部是“廷”，不要写成“延”；“祷”字左部是“礻”，不要写成“衤”。 多音字：哗（huā）啦啦、哗（huá）笑；散（sàn）步、散（sǎn）文等。 重点词语：纵横交叉、耸立、操纵自如、手忙脚乱、簇拥、沉寂。 2. 句子理解 动态描写如“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。”这句话通过“拐、挤、穿”等动词，生动刻画了船夫驾驶技术的高超。 静态描写：如“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话写出了威尼斯夜景的静谧，与白天的喧闹形成对比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。 3. 课文赏析 比喻手法：课文多次运用比喻手法来描写小艇的特点。如“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这些比喻生动地描绘了小艇的外形特点和行动方式。 拟人手法：如“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话用拟人的手法写出了威尼斯夜晚的静谧和安宁。 描写手法：课文在描写小艇在人们生活中的作用时，没有采用说明的方式，而是用了描写的方式。如“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。”这些描写构成了一幅忙碌而悠闲的威尼斯人生活的画面。 4. 中心思想 全文表达了作者对威尼斯的小艇的热爱之情。通过描绘小艇独特的构造特点以及船夫的高超驾驶技术，表现了威尼斯独特的异国风情与小艇的独特作用，抒发了作者对这座水上城市的喜欢之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$