18《慈母情深》（课件）2024-2025学年统编版五年级语文上册

统编版小学语文 五年级上册 慈母情深 目录 学习目标 课文介绍 认识字词 走进课文 深入探究 课文小结 导入 导入 导入 导入 这些图片都展现了母亲与孩子之间浓浓的亲情。每一张图片背后，都可能有一个温暖的故事。在我们的生活中，母亲的爱就是这样无处不在，它可能是一个微笑，一个拥抱，也可能是一句叮嘱，一顿饭菜。今天，我们要学习的课文《慈母情深》，也描绘了这样一位充满爱的母亲。让我们一起来看看，作者是如何刻画他的母亲的。 01 学习 目标 学习目标 有感情地朗读课文，正确认读生字。 学习作者通过场景和细节描写表达情感的写作方法。 体会母亲的慈祥与善良，感受母爱的深沉与伟大。 02 课文介绍 课文介绍 梁晓声，当代现实主义作家。著有短篇小说集《天若有情》《死神》等，中篇小说集《人间烟火》等，长篇小说《雪城》《年轮》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》、中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。 03 认识字词 认识字词 落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利 pò yì tuí rèn zào hè bèi dān dōu jūn quán 认识字词 失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了，形容声音很大。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 怂恿：鼓动别人去做（某事）。 数落：列举过失而指责，泛指责备。 疲惫：极度疲劳。 04 走进课文 走进课文 1.课文可以分为几个部分，每个部分的内容是什么？ 第一部分（1-4）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。 走进课文 2.课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了 “我” 想买一本《青年近卫军》，于是向母亲要钱。母亲在极其艰苦的工作环境下，毫不犹豫地给 “我” 凑足了钱。“我” 被母亲的深情所感动，用那钱给母亲买了一听水果罐头，母亲又给 “我” 凑足了买《青年近卫军》的钱，“我” 终于有了第一本长篇小说。 05 深入探究 深入探究 3.读 1 - 4 自然段，思考：“我” 为什么想要一本《青年近卫军》？ “那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫军》。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。” 深入探究 3.读 1 - 4 自然段，思考：“我” 为什么想要一本《青年近卫军》？ “失魂落魄” 一词形象地写出了 “我” 渴望得到书的程度之深。 深入探究 4.读第 5 - 37 自然段，思考：母亲是怎样工作的？你从中体会到了什么？ “空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。” 深入探究 4.读第 5 - 37 自然段，思考：母亲是怎样工作的？你从中体会到了什么？ “压抑、潮湿颓败、蒸笼” 等词语写出了厂房的狭小、闷热、潮湿，让人感受到母亲工作的艰辛。 深入探究 5.“我” 看到母亲这样辛苦地工作，心里是怎么想的？为什么 “我” 鼻子一酸？ “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” “我挺高兴他爱看书的！” 深入探究 5.“我” 看到母亲这样辛苦地工作，心里是怎么想的？为什么 “我” 鼻子一酸？ 通过对母亲动作的描写，“立刻” 一词的反复使用，突出了母亲工作的忙碌和辛苦；母亲的外貌描写，让我们看到了母亲的瘦弱和疲惫；母亲的语言则体现了她对 “我” 读书的支持和爱。“我” 看到母亲为了家庭如此辛劳，而自己还向母亲要钱买书，内心感到愧疚和心疼，同时也被母亲无私的爱所感动，所以鼻子一酸。 深入探究 6.读第 38 - 43 自然段，思考：“我” 用母亲给的钱做了什么？母亲又是怎样做的？ “我” 用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，母亲数落了 “我” 一顿后，又给 “我” 凑足了买《青年近卫军》的钱。 体会到 “我” 对母亲的感激和敬爱之情，以及母亲对 “我” 的爱和理解。母亲虽然数落 “我”，但还是毫不犹豫地支持 “我” 买书，体现了母爱的伟大。 06 课文小结 课文小结 本文讲述了 “我” 向母亲要钱买书的故事。母亲在极其艰苦的工作环境中，仍毫不犹豫地支持 “我” 读书。通过对母亲工作场景的描写以及母亲的言行刻画，展现了母爱的深沉与伟大，让我们感受到母亲的慈祥与善良，也体会到 “我” 对母亲的敬爱与感激之情。 谢谢大家 $$