河北省承德市隆化县第二中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025第一学期九年级第一次学情监测 化 学 试 卷 考试时间：60分钟 总分：60分 第I卷(选择题 共 30 分) 1、 选择题:（本题共 15 个小题，每小题2分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求。） 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 2.化学实验剩余的药品，处理方法正确的是 A.带回家 B.倒在水槽中 C.放回原试剂瓶中 D.放入指定的容器中 3.某同学称取13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，下列操作正确的是 A.在左盘增加食盐，使之平衡 B.在右盘减少砝码，使之平衡 C.向左移动游码，使之平衡 D.在右盘减少食盐，使之平衡 4.如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A.实验时红磷一定要足量 B.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 C.木炭可以代替红磷进行实验 D.待装置冷却至室温后，再打开止水夹 5·下列实验操作正确的是 6.国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A.稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B.空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78% C.空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括S02、C0、N02、03等 7.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 8.下列反应中，属于氧化反应又属于化合反应的是 9.把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 10.处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A.微粒化学性质改变 B.微粒体积变小 C.微粒数目减少 D.微粒运动速率减慢 11.下列微观结构示意图中表示混合物的是 12.夏季气温升高，自行车的充气轮胎容易发生爆炸，其主要原因是 A. 分子体积变大B。分子质量变大C。分子数目变大D。分子间隔变大 13.下列课题属于化学学科研究领域的是 A. 空间站运行轨道的计算 B.发射梦天实验舱的火箭所需新型燃料的研制与生产 C.梦天实验舱如何与空间站组合体对接 D.空间站与地面主控室的信息传递 14.下列有关化学的说法错误的是 A. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 B. 利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 C. 道尔顿发现了元素周期律，并编制出了元素周期表 D. 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史 15.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 包含关系 并列关系 交叉关系 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 第II卷(非选择题 共 30分) 2、 填空题：（每空1分，共计13分） 16.工业上分离空气可获得氧气和氮气 （1） 液态空气蒸发分离出氮气和氧气是利用它们的 （填一种物理性质）不同，发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 （2） 此法得到的A物质是 （填“混合物”或“纯净物”） 17. 学习了分子性质后做了如下实验： （1） 教材实验如图1所示：该实验可以观察到的现象是 ， 实验结论是 。 （2） 改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精，塞上橡胶塞密封后静置，30日后观察，现象如图2所示。此实验说明 。混合均匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。 （3） 如果继续完成图3实验操作，对比图2实验可以得出的结论是 （4） 相比于教材中的实验设计，改进实验最主要的优点是 18.如图转化关系中，A是暗紫色的固体，D能使带火星的木条复燃，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变，E、F是无色液体，G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D。请回答下列问题 （1） 写出F的名称 （2） 写出D物质的一种用途 （3） 反应③的基本反应类型是 （4） 写出反应③化学符号表达式 3、 实验与探究题(本题每空1分，共17分) 19.请根据下列实验装置图回答问题: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 （1）图甲燃烧的文字表达式为 。 （2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置丙中加少量水的目的是 。 （3）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 。 20.实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a ；b 。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号）。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为 。 （4）用E装置收集氧气的依据是 。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是 。 21.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂? 【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 结论及解释 I. A中无明显现象， B产生大量气泡， 带火星木条复燃 B中产生的气体是 (填名称) Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 B中带火星木条又复燃， 滤渣质量为 g (3淀粉的 和 在反应前后均没有发生变化， 能作过氧化氢分解的催化剂 （2）B中过氧化氢反应的符号表达式： 。 【实验拓展】 设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b （3） 上述实验中“待测数据”是指 ； 若a>b，则可得出的结论是 。 【拓展探究】 （4）催化剂在化工生产中起着重要作用， (选填“能”或“不能”)提高产物产量。 九年级 化学试卷 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$