13 纪念白求恩-2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 13 纪念白求恩（学生版） 主要内容 本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的抗日战争的经历，表达了对他的深切悼念，高度评价了他的 精神、 的精神以及 的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。 背景链接 本文选自《毛泽东选集》第二卷(人民出版社1991年版)。白求恩(1890—1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1938年，他率领加拿大美国医疗队来到中国，以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务，并培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染，于1939年11月 12 日在河北唐县逝世。毛泽东同志亲笔为其题写了挽词，并于1939年 12 月 21日写下了这篇文章，号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。 字词清单 （一）字音识记 派遣( ) 狭隘( ) 热忱( ) 纯粹( ) 殉职( ) 鄙薄( ) 漠不关心( ) 拈轻怕重( ) （二）多音字辨识 ( )承担 ( )教书 ( )挑选 ( )薄饼 ( )重担 ( )教训 ( )挑拨 ( ) 薄荷 ( ) 鄙薄 （三）字形辨识 纪(jì) 殉(xùn) 拈(niān) 冀(jì) 记(jì) 徇(xùn) 玷(diàn) 翼(yì) 圮(pǐ) 询(xún) 沾(zhān) 龚(Gōng) （四）词语释义 【鄙薄】 。 【极端】 。 【热忱】 。 【纯粹】 。 【狭隘】 。 【殉职】 。 【派遣】 。 【冷冷清清】 。 【不远万里】 。 【漠不关心】 。 【精益求精】 。 【拈轻怕重】 。 【麻木不仁】 。 【见异思迁】 。 文学文体常识 作者简介 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。他的主要著作收录在《毛泽东选集》中。 议论文 【概念】是以 为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表明作者对某一问题的观点态度的一种文体。 【三要素】 、 、 【论据类型】 论据、 论据 【常见论证方法】 论证、 论证、 论证、 论证 【一般思路】 问题、 问题、 问题 【论证方式】 论、 论 疑难探究 1.为什么把白求恩的国际主义精神放在第①段来写，而把其专心业务、精神技术放在第③段来写? 2.如何理解这篇文章在今天的现实意义? 3.本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》。你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷? 习题点拨 一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。 三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。 四、品味下列语句，体会其表达效果。尝试仿写句子，用上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白水恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精种，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 五、许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质? 哪一点对你触动最大? 素材积累 描写道德修养的精彩语句 （一）课文范例 一个人能力有大小，但只要有这点精种，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （二）古代诗词 天行健，君子以自强不息。——《易乾》 君子之守，修其身而天下平。——孟子 才者，德之资也；德者，才之帅也。——《资治通鉴》 兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》 正心以为本，修身以为基。——司马光 日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹 源静则流清，本固则丰茂；内修则外理，形端则影直。——魏子 （三）名家篇段 古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 ——《礼记》 圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。 ——老宣 知识拓展 【传统文化】 杏林 三国时，董奉医术高明，医德高尚，为人治病，不受谢，不受礼，只要求治愈者在他房子附近载杏树作为纪念。重症愈者种5株，轻症愈者种1株。数年后，杏树蔚然成林，果实累累。他建一个草房，告诉人们：想要杏果的，不用付钱，只要拿一斗谷子倒入草房便可换一斗杏果。这样用杏果换来的谷子堆满草房，他再用这些谷子救济贫民。后常用“杏林”称颂医家，如“誉满杏林”“杏林春暖”等赞誉之词。 【名人轶事】 白求恩：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。” 国际主义精神： 白求恩自1938年1月从寒冬的加拿大出发，带着医疗器械及药品，带着救死扶伤的信念，带着舍生忘死的精神，穿越浩瀚的太平洋去往中国，最终在3月底到达延安。 毫无自私自利精神： 白求恩开创了我军战地输血的先河。在前线难以找到适配的血型时，O型血的白求恩就自告奋勇地上前，让医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库”。 精益求精的精神： 白求恩设计了被人们喻为“马背上的医院”的“卢沟桥”。这种桥形木架可直接搭在马背上随军前行，一边存放药品一边存放器械，极大简化了手术设备的准备流程，为伤员的救治争取了宝贵时间。 考点链接 整合文章中心论点 【考点解读】 论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张或持有的态度。它是整个论证过程的中心，起着统领全篇的作用。找出或归纳中心论点是议论文阅读考查的重点内容。 常见的题型是：本文的论点是什么? 【技法点拨】 这类题目的答题技巧有以下几点： 1.弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头、结尾处。有些文章，标题可能就是中心论点。 2.抓语言标志。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常有一些提示性的词语，如“我认 为”“由此可见”“所以”等。 3.分析论题找论点。论题就是作者议论的话题，是论点针对的对象。阅读议论文，弄清作者对所论述的 问题持什么见解或有什么主张，其实就找到了文章的论点。 4.明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断，有明显的情感倾向，是一个完整的句子。 【典型例题】 《纪念白求恩》“这篇文章的中心论点是什么？ 参考答案： 本文第①段中运用设问启发读者思考，引出中心论点：每一个中国共产党员需要学习自求恩同同志的国际主义精神和共产主义精神。 【真题链接】 （2024·北京中考试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 语法知识 词语的感情色彩(见教材 P81) 概念 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定或贬抑、厌恶、否定等情感。 分类 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词语。 示例：伟大、温柔、慈爱、纯真、奋不顾身、大公无私、见义勇为…… 贬义词 带有贬斥、憎恨、轻蔑、厌恶等否定的感情色彩的词语。 示例：愚蠢、卑鄙、丑陋、贪生怕死、损人利己、见利忘义…… 中性词 介于褒义和贬义之间，不带褒贬感情色彩的词语。 示例：大、小、高、低、远、近、粗、细、发动、参观、挖掘、结果…… 反语 在一些特定语境中，为了达到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法，使褒义词表示贬义， 贬义词表示褒义。如朱自清的《春》说鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”属贬词褒用； 《背影》“我现在想想，那时真是太聪明了！”中“聪明”属褒词贬用。 【同步练习】 1．下列各组词语感情色彩完全相同的一项是（　　） A．炉火纯青 循序渐进 言简意赅 沽名钓誉 B．因利乘便 雕虫小技 百废待兴 栩栩如生 C．国计民生 精雕细刻 生吞活剥 浑然天成 D．去粗取精 励精图治 脱颖而出 取长补短 2．下列选项中，感情色彩一致的是（　　） A．口若悬河 虚怀若谷 泰然自若 改头换面 B．井然有序 冠冕堂皇 两面三刀 美轮美奂 C．墨守成规 处心积虑 离经叛道 按图索骥 D．才高八斗 持之以恒 光明磊落 朝三暮四 3．下列各句中加点的成语，全都是褒义词的一项是（　　） A．岳飞的刚正不阿与秦桧的阿谀奉承形成了鲜明的对比。 B．当地人民发扬精卫填海、愚公移山的精神，建起了一座海上新城。 C．大家都没有想到，这样一个德高望重的人也在处心积虑地牟取利益。 D．我们既要有文化自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不目空一切。 4．下列各句中画线词语含褒义色彩的一项是（　　） A．达瓦当了公司的主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。 B．中国人眼中，容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承，却容不下危言危行。 C．拉萨八廓街上，来自全国各地的游客络绎不绝。 D．学习任何知识，都须持之以恒，浅尝辄止是不行的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 13 纪念白求恩（教师版） 主要内容 本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的抗日战争的经历，表达了对他的深切悼念，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。 背景链接 本文选自《毛泽东选集》第二卷(人民出版社1991年版)。白求恩(1890—1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1938年，他率领加拿大美国医疗队来到中国，以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务，并培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染，于1939年11月 12 日在河北唐县逝世。毛泽东同志亲笔为其题写了挽词，并于1939年 12 月 21日写下了这篇文章，号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。 字词清单 （一）字音识记 派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 纯粹(cuì) 殉职(xùn) 鄙薄(bǐ bó) 漠不关心(mò) 拈轻怕重(niān) （二）多音字辨识 (dān)承担 (jiāo)教书 (tiāo)挑选 (báo)薄饼 (dàn)重担 (jiào)教训 (tiǎo)挑拨 (bō) 薄荷 (bó) 鄙薄 （三）字形辨识 纪(jì)纪念 殉(xùn)殉职 拈(niān)拈轻怕重 冀(jì)晋察冀 记(jì)记者 徇(xùn)徇私 玷(diàn)玷污 翼(yì)羽翼 圮(pǐ)倾圮 询(xún)询问 沾(zhān)沾光 龚(Gōng)姓龚 （四）词语释义 【鄙薄】轻视。 【极端】表示程度极深。 【热忱】热情。忱，情意。 【纯粹】不掺杂别的成分的。 【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。 【殉职】为公务而牺牲生命。用于在职人员。 【派遣】（政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。 【冷冷清清】文中是冷淡的意思。 【不远万里】不以万里为远。形容不怕路途遥远。 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 【精益求精】(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 文学文体常识 作者简介 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。他的主要著作收录在《毛泽东选集》中。 议论文 【概念】是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表明作者对某一问题的观点态度的一种文体。 【三要素】论点、论据、论证 【论据类型】事实论据、道理论据 【常见论证方法】举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 【一般思路】提出问题、分析问题、解决问题 【论证方式】立论、驳论 疑难探究 1.为什么把白求恩的国际主义精神放在第①段来写，而把其专心业务、精神技术放在第③段来写? 一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可能会为反动的压迫者、剥削人民的人服务。评价一个人，思想道德标准应该是放在首位的。白求恩是共产主义战士，他把自己高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定和赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他积极工作，热爱同志、热爱人民的共产主义品德。所有这些都是通过他在具体的医疗工作中的精湛的医术体现出来的，所以把他专心业务、精研技术放在第③段来写。 2.如何理解这篇文章在今天的现实意义? 本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记，如“国际主义”“列宁主义”，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志对人民满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。所以，今天的我们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导，不啻一次心灵的洗涤，有助于我们树立正确的人生观、价值观。 3.本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》。你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷? 示例一：我认为“学习”更符合作者写本文的初衷。因为文中多次出现“学习”这个词语，作者在各个段落中从不同角度赞美白求恩，而且在文中也指出了当时的共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者作为党的领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。 示例二：我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为白求恩是为了中国人民牺牲的，他身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜与缅怀之情。而且在文章的最后一段，作者也表露出自己与白求恩只见过一面的深深的遗憾之情。 习题点拨 一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 【参考答案】 各段内容要点： 第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的态度。 第4段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 段落关系：课文整体上是“总一分—总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。 二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。 【参考答案】 白求恩 不少的人 对工作的态度 “极端的负责任” “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道” 对同志、人民的态度 “极端的热忱” “满腔热忱” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” 对工作的要求 “对技术精益求精” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无 出路” 表达效果：作者写作本文，不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，号召大家向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。 三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。 【参考答案】 前四句是一个层次，后四句是一个层次，先记叙作者自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。 作者回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信的事，语言朴实，感情真挚。从上一层次到下一层次，从“我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习其精神的意义，同时也表达对白求恩同志崇高精神的评价。 四、品味下列语句，体会其表达效果。尝试仿写句子，用上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白水恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精种，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 【参考答案】 表达效果 仿写示例 第1句 此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更新打截铁、不可动摇。 了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。 第2句 充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用五个短语“一个⋯⋯的人”构成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。 一个学生的成绩有好坏，但只要具有努力向上的决心，就是一个可爱的人，一个勤奋的人，一个有理 想的人，一个不被眼前的失败打倒的人，一个将来定能为社会做出贡献的人。 五、许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质? 哪一点对你触动最大? 【参考答案】 白求恩的优秀品质——毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱；以医疗为职业，对技术精益求精。 【示例】 白求恩对工作极端负责任对我的触动最大。责任心是一个人做人的基础。一个人未必什么都会做，但是，对于自己分内的事应该认真负责地去做。比如，学校里组织卫生大扫除，同学们有的溜之大吉，有的数衍了事，这样的同学就是缺乏责任心。如果连打扫卫生这样的小事都不负责，将来又怎么能承担起使祖国繁荣昌盛的重任呢? 素材积累 描写道德修养的精彩语句 （一）课文范例 一个人能力有大小，但只要有这点精种，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （二）古代诗词 天行健，君子以自强不息。——《易乾》 君子之守，修其身而天下平。——孟子 才者，德之资也；德者，才之帅也。——《资治通鉴》 兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》 正心以为本，修身以为基。——司马光 日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹 源静则流清，本固则丰茂；内修则外理，形端则影直。——魏子 （三）名家篇段 古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 ——《礼记》 圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。 ——老宣 知识拓展 【传统文化】 杏林 三国时，董奉医术高明，医德高尚，为人治病，不受谢，不受礼，只要求治愈者在他房子附近载杏树作为纪念。重症愈者种5株，轻症愈者种1株。数年后，杏树蔚然成林，果实累累。他建一个草房，告诉人们：想要杏果的，不用付钱，只要拿一斗谷子倒入草房便可换一斗杏果。这样用杏果换来的谷子堆满草房，他再用这些谷子救济贫民。后常用“杏林”称颂医家，如“誉满杏林”“杏林春暖”等赞誉之词。 【名人轶事】 白求恩：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。” 国际主义精神： 白求恩自1938年1月从寒冬的加拿大出发，带着医疗器械及药品，带着救死扶伤的信念，带着舍生忘死的精神，穿越浩瀚的太平洋去往中国，最终在3月底到达延安。 毫无自私自利精神： 白求恩开创了我军战地输血的先河。在前线难以找到适配的血型时，O型血的白求恩就自告奋勇地上前，让医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库”。 精益求精的精神： 白求恩设计了被人们喻为“马背上的医院”的“卢沟桥”。这种桥形木架可直接搭在马背上随军前行，一边存放药品一边存放器械，极大简化了手术设备的准备流程，为伤员的救治争取了宝贵时间。 考点链接 整合文章中心论点 【考点解读】 论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张或持有的态度。它是整个论证过程的中心，起着统领全篇的作用。找出或归纳中心论点是议论文阅读考查的重点内容。 常见的题型是：本文的论点是什么? 【技法点拨】 这类题目的答题技巧有以下几点： 1.弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头、结尾处。有些文章，标题可能就是中心论点。 2.抓语言标志。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常有一些提示性的词语，如“我认 为”“由此可见”“所以”等。 3.分析论题找论点。论题就是作者议论的话题，是论点针对的对象。阅读议论文，弄清作者对所论述的 问题持什么见解或有什么主张，其实就找到了文章的论点。 4.明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断，有明显的情感倾向，是一个完整的句子。 【典型例题】 《纪念白求恩》“这篇文章的中心论点是什么？ 参考答案： 本文第①段中运用设问启发读者思考，引出中心论点：每一个中国共产党员需要学习自求恩同同志的国际主义精神和共产主义精神。 【真题链接】 （2024·北京中考试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 【答案】 着力培养拔尖创新人才 【解析】 本题考查补写。 第①段引用党的二十大报告中的话，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”引出培养“拔尖创新人才”的话题；接下来②③段解释什么是拔尖创新人才，拔尖创新人才具有怎样的特点；第④⑤段谈怎样培养拔尖创新人才；第⑥段总结全文，提出培养拔尖创新人才是国家和民族长远发展大计。据此可知，第①段结尾处应该填本文的中心论点，根据以上分析可以得出本文的中心论点是：我们应着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。 语法知识 词语的感情色彩(见教材 P81) 概念 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定或贬抑、厌恶、否定等情感。 分类 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词语。 示例：伟大、温柔、慈爱、纯真、奋不顾身、大公无私、见义勇为…… 贬义词 带有贬斥、憎恨、轻蔑、厌恶等否定的感情色彩的词语。 示例：愚蠢、卑鄙、丑陋、贪生怕死、损人利己、见利忘义…… 中性词 介于褒义和贬义之间，不带褒贬感情色彩的词语。 示例：大、小、高、低、远、近、粗、细、发动、参观、挖掘、结果…… 反语 在一些特定语境中，为了达到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法，使褒义词表示贬义， 贬义词表示褒义。如朱自清的《春》说鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”属贬词褒用； 《背影》“我现在想想，那时真是太聪明了！”中“聪明”属褒词贬用。 【同步练习】 1．下列各组词语感情色彩完全相同的一项是（　　） A．炉火纯青 循序渐进 言简意赅 沽名钓誉 B．因利乘便 雕虫小技 百废待兴 栩栩如生 C．国计民生 精雕细刻 生吞活剥 浑然天成 D．去粗取精 励精图治 脱颖而出 取长补短 【分析】本题考查词语的感情色彩。根据词语的意思分析作答。 【解答】A.感情色彩不相同。炉火纯青（褒义词）：比喻功夫达到了纯属完美的境界。循序渐进（褒义词）：按一定的顺序、步骤逐渐进步。言简意赅（中性词）：形容说话写文章简明扼要。沽名钓誉（贬义词）：使用各种不正当的手段谋取好的名声和荣誉。 B.感情色彩不相同。因利乘便（中性词）：凭借有利的形势。雕虫小技（贬义词）：比喻微小的技能，也用来谦称自己的诗作或文章。百废待兴（中性词）：许多被搁置的事情等着要兴办。栩栩如生（褒义词）：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 C.感情色彩不相同。国际民生（中性词）：国家经济和人民生活。精雕细刻（褒义词）：精心细致地雕刻；形容创作艺术作品时的苦心刻画；也比喻认真细致地加工。生吞活剥（贬义词）：比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械地照搬。也指生拉硬扯。浑然天成（褒义词）：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德完美自然。 D.感情色彩相同。都是褒义词。去粗取精：除去杂质，留取精华。励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。脱颖而出：才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。取长补短：吸收别人的长处来弥补自己的不足之处。 故选D。 【点评】字字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常的相似，只有个别字眼不同，然而就是这种特别相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。例如“成果”与“后果”，一字之差，意义迥异；“不负众望与不孚众望”，前者是褒义词，意思是“没有辜负众人的期望”，后者是贬义词，“不合于众人的期望”，两者词义、感情色彩正好相反。 2．下列选项中，感情色彩一致的是（　　） A．口若悬河 虚怀若谷 泰然自若 改头换面 B．井然有序 冠冕堂皇 两面三刀 美轮美奂 C．墨守成规 处心积虑 离经叛道 按图索骥 D．才高八斗 持之以恒 光明磊落 朝三暮四 【分析】本题考查词语的感情色彩。根据词语的意思和是褒义还是贬义分析作答。 【解答】A.“虚怀若谷”是褒义词。其他属于中性词。 B.“冠冕堂皇”“两面三刀”属于贬义词。其他属于褒义词。 C.都是贬义词。 D.“朝三暮四”属于贬义词，其他属于褒义词。 故选C。 3．下列各句中加点的成语，全都是褒义词的一项是（　　） A．岳飞的刚正不阿与秦桧的阿谀奉承形成了鲜明的对比。 B．当地人民发扬精卫填海、愚公移山的精神，建起了一座海上新城。 C．大家都没有想到，这样一个德高望重的人也在处心积虑地牟取利益。 D．我们既要有文化自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不目空一切。 【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。 【解答】A.“刚直不阿”是褒义词，“阿谀奉承”是贬义词。 B.都是褒义词。 C.“德高望重”是褒义词，“处心积虑”是贬义词。 D.都是贬义词。 故选B。 4．下列各句中画线词语含褒义色彩的一项是（　　） A．达瓦当了公司的主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。 B．中国人眼中，容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承，却容不下危言危行。 C．拉萨八廓街上，来自全国各地的游客络绎不绝。 D．学习任何知识，都须持之以恒，浅尝辄止是不行的。 【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。 【解答】A.妄自尊大：狂妄地自高自大。贬义词。 B.危言危行：言行举止均正直不阿。褒义词。 C.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。中性词。 D.浅尝辄止：比喻做事不肯下功夫深入钻研。贬义词。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$