精品解析： 广东省惠州市惠东县2023-2024学年高三下学期开学考试日语试题

nullnullnullnullnullnullnullnull 惠东县2023-2024学年高三年级第三次教学质量检测试题 日语（2024.02） 试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：听力（共2节，满分30分） 第一节：听下面7段录音，每段录音后有1个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。（共7小题，每小题2分，满分14分） 例：男の子はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.三ヵ月 B.九ヵ月 C.六ヵ月 1. 男の妹は何年生まれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2000 年 B. 1990 年 C. 1997 年 2. ２人は明日どこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画館 B. プール C. 喫茶店 3. 今度の出張、男の人は誰と一緒に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 鈴木さん B. 山本さん C. 男の人のお母さん 4. 女の人は子供の頃、よく何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書 B. スポーツ C. 掃除 5. ケーキの作り方が上手なのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人 B. 男の人 C. 男の人のお母さん 6. 女の人はどうしてパーティーに参加しなかったんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪になったから B. 忙しかったから C. 頭痛がしたから 7. 女の家族は何人家族ですか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4 人 B. 6 人 C. 5 人 第二节：听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。（共8小题，每小题2分，满分16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 今年の新人歓迎会はどこで行いますか。 A. 桜ホテル B. スターレストラン C. フランス料理店 9. どうしていつもの桜ホテルで行わないのですか。 A. 予約がいっぱいだから B. 高いから C. 狭いから 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. どこで、待ち合わせますか。 A. 公園の前 B. 駅 C. 学校の前 11. 明日どうやって行きますか。 A. 電車 B. 車 C. バス 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は今度の東京出張は今年何回目ですか。 A. 1回 B. 3 回 C. ５回 13. 女の人は出張の三日目は何をする予定ですか。 A. 会議をする B. 工場を回る C. お客さんを訪問する 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人はどうして仕事を辞めますか。 A. 残業が多くて大変だから B. 会社の雰囲気が良くないから C. 自分の専門が生かせないから 15. 女の人は仕事を辞めてまず何をしますか。 A. 新しい仕事を始める。 B. 旅行に行く。 C. 仕事を探す。 第二部分：日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出佳选项，并填写在答题卡上。 16. わたしの仕事はあなたの 違って、そんなに忙しくありません。 A. が B. に C. を D. と 17. 大雨 降られて、風邪を引いてしまいました。 A. に B. を C. は D. が 18. 下の子は桜( )咲くころにうまれましたから、「桜」という名前をつけました。 A. の B. は C. に D. で 19. 誰 この意見に賛成すると思います。 A. が B. と C. でも D. へも 20. 週末になると、広東の人はお店でヤム茶をしたりして（喝早茶）、お昼 ゆっくりと過ごす人が多いです。 A. までに B. に C. まで D. ほど 21. 張さんに 、よろしくお伝えください。 A. 会うと B. 会えば C. 会ったら D. 会うなら 22. この会社では彼 しっかりした若者がまだ多いです。 A. みたいで B. のような C. そうな D. らしく 23. そっちと比べて、やはりこっちのほうが（ ）から、こっちにしましょう。 A. よいそうだ B. よさそうだ C. よくそうだ D. よそうだ 24. 日本の奈良ヘ 、鹿が鹿せんべいを求めるためにお辞儀をするのにびっくりした。 A. 行ったら B. 行ったと C. 行けは D. 行くなら 25. この子は雨でも外へ ので、困ります。 A. 遊びたい B. 遊ぼうといく C. 遊びたがる D. 遊びたくなる 26. とした時、友達から電話がかかってきた。 A. 出掛けたい B. 出掛けよう C. 出掛けそう D. 出掛けろ 27. 志望校を変えることは両親と相談した（ ）の結論だ。 A 上に B. 上で C. うちに D. うちで 28. 体に悪いと知りながら、酒を（　　 ）人が多い。 A. やめたい B. やめている C. やめられる D. やめられない 29. 友達から何度も嫌なことを 困っています。 A. 頼んで B. 頼ませて C. 頼んでもらって D. 頼まれて 30. 船はどんどん遠くに離れて( )。 A. いく B. くる C. ある D. おく 31. 強風で木の枝が＿＿＿。 A. 折れています B. 折れてあります C. 折れておきます D. 折れていきます 32 ＿＿＿は外国語を勉強する最終の目的だと思います。 A. インタビュー B. バトミントン C. コミュニケーション D. カレンダー 33. この前、新型コロナのせいで、マスク（口罩）（ ）は百円以上になったことがある。 A. 一部 B. 一番 C. 一個 D. 一枚 34. 息子の通っている大学の( )にびっくりしました。 A. 広さ B. 広い C. 広く D. 広くて 35. 故郷の方言を聞くと、 気持ちになります。 A. あたらしい B. うらやましい C. おとなしい D. なつかしい 36. 「ももちゃん、まだなの。」 「ごめんごめん、ちょっと用事ができたから、遅くなってしまって…今、電車に乗っている なんだ。」 A. つもり B. ところ C. わけ D. べき 37. 雨なのに、あの人は傘を 歩いています。 A. 差さなくて B. 差さず C. 差さずに D. 差さない 38. クラスでは、新しい先生のことが になっている。 A. 便宜 B. 世話 C. 話題 D. 勉強 39. この荷物は重くて にくいです。 A. 持つ B. 持ち C. 持った D. 持って 40. 試験に合格できなくて、両親を させた。 A. はっきり B. しっかり C. がっかり D. さっぱり 41. いつもきつい言い方をする人だから、彼の言葉などを ことはないよ。 A. 気に入る B. 気が付く C. 気になる D. 気にする 42. 子供の時、春節になると、お年玉が ので、一番楽しみにしていました。 A. くれる B. もらえる C. やる D. くださる 43. 先生、わたしの書いた感想文を見て＿＿＿のですが。 A. くれたい B. ください C. いただきたい D. さしあげた 44. 「次の会議の司会者がまだ決まっていないんだけど。」 「じゃあ、わたしに＿＿＿。」 A. やってください B. やらせてください C. やりましょう D. やられてください 45. あの時、鈴木先生の ことは今でも覚えている。 A. いらっしゃった B. 申し上げた C. おっしゃった D. 伺った 46. 「ご注文は 。」 「ええ、カレーライスとコーヒーをください。」 A. お決まっていただきましたか B. お決まってくださいましたか C お決まりいたしましたか D. お決まりでしょうか 47. 、参加できなくて申し訳ございません。 A. せっかくのお誘いですから B. ぜひ行きたいと言って C. せっかくのお誘いですが D. ぜひ行きたいですから 48. 「パトル君、日本語がお上手ですね。」 「いいえ、 。」 A. はずかしいです B. 下手ですよ C. とんでもないです D. ありがとうございます 49. 「ノーべル文学賞」を受賞した莫言さんは『蛙』 、多くの傑作を書いた。 A. をこめて B. をとおして C. をはじめ D. をもとに 50. 毎日たくさん練習したので、自転車に乘れる( )。 A. ことにした B. ことができた C. ようにした D. ようになった 51. 彼はアメリカに10年も住んでいたから、英語が上手な 。 A. わけだ B. ものだ C. ことだ D. はずだ 52. この橋は有名な建築家__________設計されたものだ。 A. によって B. に沿って C. に従って D. について 53. この植物は寒くなる 、葉の色が変わります。 A. にかけて B. において C. にあたって D. にしたがって 54. あ、惜しい。あと 1 点で試合に勝てたのに、残念で 。 A. ようがない B. いけない C. すまない D. たまらない 55. おせち料理というのは です。 A. 日本で正月に食べるごちそうのこと B. 母が毎年作ってくれたもの C. 使われている材料に意味がないもの D. おいしそうなもの 第三部分：阅读理解(共20道小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) あれは、忘れもしない、小学一年生の夏休みの時のことです。両親と家族旅行に出かけ、その帰りの列車の中でのことでした。ちょうど夕ご飯時にさしかかり(临近)、乗り合わせたほかの家族たちは、皆それぞれ駅弁や手作りのお弁当を広げて楽しそうに食べ始めました。私も当然お腹が空いていました。いえ、そんな悠長なことではなく、なぜかあの時はもう泣きたいぐらいお腹が空いていたのです。その時、母が私にこう聞きました。「夕飯はうちに帰ってからでいいわよね。(ア)、美代子だけ先に食べる?」 本当は、今すぐにでも何か食べたい。周りが羨ましくてたまりませんでした。ところが、なんとしたことでしょう。私は次の瞬間こう答えていたのです。「いい。まだお腹が空いてないから」それが私の性格でした。これはいやだ、辛くてやりたくないということでも、そう言ってしまえば親や先生に迷惑をかけると思うと、ついつい我慢して言わずに済ましてしまう。 「(イ)は、本当にお腹が空いて泣きそうだったのよ。」つい先日、実家でたまたまあの夏休みの話になった時、私は母に初めて打ち明けました。「どうして言わなかったのよ」母はあきれてそう言ったものです。 素直に思ったことが言えない。そんな私の性格が徐々に直ってきたのは、社会人となり、自分でお給料をもらうようになってからのことではないでしょうか。 56. 文中に「あれ」とあるが、それは何を指すか。 A. 小学一年生の夏休みのこと B. 海外旅行のこと C. 駅弁を食べたこと D. 実家で母と話したこと 57. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それでも B. それなら C. それとも D. それから 58. 文中に「まだお腹が空いてないから」とあるが、実は本当の考えはどれか。 A. 家族と一緒に駅弁を食べたい。 B. もう泣きたいぐらいお腹が空いていた。 C. 夕飯はうちに帰ってからでいい。 D. 親や先生に迷惑をかけたくない。 59. 文中に「私の性格」とあるが、どのような性格なのか。 A. 素直に思ったことが言えない性格 B. つい周りが羨ましくなる性格 C. お腹が空いても泣かない性格 D. 痛くても我慢する性格 60. (イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. この時 B. その時 C. あの時 D. どの時 (二) 「夏休みに海水浴で真っ黒に日焼けをすれば、冬になっても風邪をひかない。」は子どもの頃に親たちから聞いた先人の知恵ですが、現代医学的にも正しい。昔の人は、日光浴が病気を遠ざけ（駆除）てくれることを経験的に知っていたのかもしれない。以上は医学研究者の満尾先生の講座で分かったのだ。免疫力アップに欠かせないビタミンDは、食べ物やサプリメント（补充剂）を通してロから（ア）、太陽光、特に紫外線を浴びることによって体内で生成させることも大切だ。 しかし、現代社会は高層ビルや地下鉄、夜の仕事が増え、自然と日光を浴びる機会も減少してしまった。最近の研究では部屋でパソコンを使って仕事する人の多くは慢性的にビタミンDが不足していると言われている。（イ）、一日の中で太陽の光をどのように浴びたらいいだろうか。まず、浴びる時は朝起きてすぐがいいそうだ。そうすることで、人間の体は起きて活動する時間だと判断するため、生活リズムをよくすることができるといわれている。また、気分がよくなって活動的になったり、夜ぐっすり眠れたりする効果もあるらしい。満尾先生の話によると、最低でも夏であれば5～6分間、冬であれば30分間だそうだ。ただ、浴びすぎもよくないそうなので、一日1時間ぐらいがちょうどいいと思う。健康のために、できることからはじめてみてはどうだろうか。 61. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 食べることができなくて B. 食べることがなくて C. 摂取することはもちろん D. 摂取することはたまにあるが 62. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. では C. それに D. それから 63. 「浴びる時は朝起きてすぐがいいそうだ」とあるが、それはなぜか。 A. 体内時計は朝の太陽の光によってリセットされる。 B. 朝の太陽の光は紫外線が弱くて、体にいい。 C. 朝の太陽の光は浴び過ぎても日焼けにならない。 D. 朝起きてすぐに浴びたら、ビタミンDがもっと多く体内で生成させる。 64. 文章の内容と合っているものはどれですか。 A. 一日に1時間太陽の光を浴びると、疲れてしまう。 B. 仕事のせいで、太陽の光を浴びない人が増えている。 C. 仕事がないときは、できるだけ外にいた方がいい。 D. 太陽の光を浴びると、夜よく眠れるといわれている。 65. この人が最も言いたいことは何ですか。 A. 生活リズムをよくするために、毎朝決まった時間に起きた方がいい。 B. パソコンを使っている人は、他の人よリ多くの太陽の光を浴びた方がいい。 C. 健康のために、太陽の光を浴びた方がいい。 D. 太陽の光は浴びれば浴びるほど体にいい。 (三) （報道）北京、2023年11月15日 中国が提唱した「一帯一路」イニシアティブ（倡议）は、多国間の経済的なつながりを強化し、相互協力を促進することで国際的な注目を集めています。このイニシアティブは、シルクロード経済ベルトと 21 世紀の海上シルクロードの二つの主要なコンポーネントで構成されており、インフラの整備や経済の発展を目指しています。 これまでに、「一帯一路」は多くの国々との間で様々な協力プロジェクトを展開しています。中国とパキスタンは、カラコルムハイウェイやガワダール港の整備を通じて緊密な経済的協力を実現しています。（ア）、ヨーロッパとの連携においても、中欧諸国との鉄道網整備が進んでおり、物流の効率化が図られています。 「一帯一路」の枠組みは、インフラ投資、貿易、文化交流などの分野で多岐にわたり、着実な進展を見せています。これにより、関与する国々は経済的な利益だけでなく、文化的な交流や共同繁栄の実現に向けて一体感を深めています。 66. 「一帯一路」イニシアティブの主要なコンポーネントは何ですか。 A シルクロード経済ベルトと 21 世紀の海上シルクロード。 B. 北京と上海。 C. カラコルムハイウェイとガワダール港。 D. インフラ投資と貿易。 67. パキスタンとの協力プロジェクトについて正しいものはどれですか。 A. カラコルムハイウェイの整備。 B. インフラ投資と文化交流。 C. エジプトとの連携における鉄道網整備。 D. ヨーロッパとの経済的協力。 68. （ア）に入れたものとして、最も適切なものはどれですか。 A. それで B. また C. ただ D. つまり 69. 関与する国々が目指しているものは何ですか。 A. 経済的な利益だけ B. 文化的な交流だけ C. 共同繁栄の実現 D. 環境保護の推進 70. どの国が「一帯一路」イニシアティブの提唱者ですか。 A. インド B. 日本 C. 中国 D. アメリカ (四) 日光は、浴びたほうが良いのでしょうか。それとも浴びないほうが良いのでしょうか。ピタミンDは、私たちの体内でカルシウムの吸収を助ける、骨の健康に欠かせない栄養素です。日光を浴びることで私たちの体の中で作られ、太陽のビタミンとも呼ばれています。このように日光を浴びることで、骨の健康が保たれることから健康のために、日光を浴びることが推奨されてきました。 ( ア )、近年は日光に含まれる紫外線の害が広く知られるようになり、女性を中心に、日焼け止めを塗るなど、日光を避けるためにしつかりと対策をされる方が増えています。 気象庁による筑波での観測結果(1991 年～2016 年)では、25 年間で 12％の紫外線の増加が確認されています。日光の中の紫外線は、私たちのに様々な悪影響を及ぼします。紫外線には、私たちの体内にビタミンDを生み出すなど良い面もありますが、圧倒的に悪い面が多いと考えられています。（ イ ）、紫外線の増加により、過度に日光を受ける危険性は年々增加しています。オゾン層破壊などが話題になった事もあって、一般的な知識として広まり、紫外線を避けるために日焼け止めを塗る人が増えました。 71. 文中に「私たちの休の中で作られ」とあるが、それは何を指すか。 A. 日光 B. カルシウム C. ビタミンD D. 骨の健康 72. ( ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. 例えば D. すると 73. 文中に「日焼け止めを塗る」とあるが、その目的はどれか。 A. カルシウムの吸収を助けるため B. 骨の健康を保つため C. 観測結果を得るため D. 紫外線を避けるため 74. ( イ )に入れるのに最も適当なものはとれか。 A. つまり B. さらに C. では D. あるいは 75. 文章の内容に一致しているものはどれか。 A. ビタミンDはカルシウムの形成を促す栄養素だ。 B. 日光を浴びることの良さはあまり知られていなかった。 C. 観測結果では、紫外線の増加が確認されている。 D. 紫外線には良い面がなく、悪い面しかない。 第四部分：写作（满分30分） 76. 相信大家小时候都听说过或看过哆啦A梦吧，它有很多超能力，其中一个就是任意门（どこでもドア），想去哪儿就去哪儿。如果你有任意门，你想去什么地方呢？请以「行きたい所」为题写一篇短文。 写作要点： 1.写出你想去的地方； 2.写出2-3个你想去这个地方的理由。 写作要求： 1.字数300-350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用“です・ます”体 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 惠东县2023-2024学年高三年级第三次教学质量检测试题 日语（2024.02） 试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：听力（共2节，满分30分） 第一节：听下面7段录音，每段录音后有1个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。（共7小题，每小题2分，满分14分） 例：男の子はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.三ヵ月 B.九ヵ月 C.六ヵ月 1. 男の妹は何年生まれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2000 年 B. 1990 年 C. 1997 年 【答案】B 【解析】 【分析】女：王さんの家族は何人家族ですか。 男：両親と兄と妹、それと私で5人家族です。 女：そうですか。兄弟3人の歳は大体同じですか。 男：兄は1985年に生まれ、私より2つ年上なんです。妹は私より3つ年下です。 女：そうなんですか。 【详解】音频提到「兄は1985年に生まれ、私より2つ年上なんです。妹は私より3つ年下です。」，故选B。 2. ２人は明日どこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画館 B. プール C. 喫茶店 【答案】A 【解析】 【分析】男：明日はどこへ行きたい？ 女：そうね。プールはどう？夏休みももうすぐ終わるし。 男：プールはいいね。行きたいけど、さっき天気予報をみたら、明日天気が悪そうだよ。雨が降ってもいいところがいいよ。 女：じゃあ、いつもの喫茶店はどう？ 男：明日は定休日じゃん。水曜日だよ。 女：そうか。あ、映画館に行かない。新しい映画が上映されているよ。 男：いいね、そうしよう。 【详解】原文提到两人明天去电影院。故选A。 3. 今度の出張、男の人は誰と一緒に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 鈴木さん B. 山本さん C. 男の人のお母さん 【答案】B 【解析】 【分析】女：鈴木さん、今度の出張なんですが、山本さんも一緒にいくことになりました。 男：えっ、小林さんも「今度一緒に行く」って言ってたんだけど。 女：あ、小林さんは病気で明日から１週間休むらしいです。 男：そうか。大変だね。 【详解】音频提到「山本さんも一緒にいくことになりました。」，故选B。 4. 女の人は子供の頃、よく何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書 B. スポーツ C. 掃除 【答案】A 【解析】 【分析】男：子供の時、友達がたくさんいたのでしょうね。 女：そんなことはありません。あまり友達は作っていませんでした。どうしてかというと、休みの時にはよく図書館へ行って、そこで本を読んでいたわけです。 男：そうですか。 【详解】原文提到女人小的时候经常在图书馆读书。故选A。 5. ケーキの作り方が上手なのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人 B. 男の人 C. 男の人のお母さん 【答案】C 【解析】 【分析】女：このケーキ、美味しい。 男：よかった。 女：王君が自分で作ったの？ 男：ううん。最初は自分で作ってみたんだけど。失敗しちゃって、結局、母が作ってくれたんだ。 女：そうなんだ。羨ましいなあ。 【详解】原文提到是男人的母亲做的蛋糕，所以是男人母亲比较擅长做蛋糕。故选C。 6. 女の人はどうしてパーティーに参加しなかったんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪になったから B. 忙しかったから C. 頭痛がしたから 【答案】C 【解析】 【分析】男：昨日、どうして来なかったの？何かあった？ 女：突然頭痛がして。 男：風邪だったの？ 女：風邪じゃないよ、最近レポートの準備でぜんぜん疲れたということではない。 男：今は大丈夫？ 女：うん、昨日ゆっくり休んだから。 男：これからはあまり無理しないでね。 【详解】音频提到「突然頭痛がして。」，故选C。 7. 女の家族は何人家族ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4 人 B. 6 人 C. 5 人 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さんの家族は何人家族ですか？ 男：四人家族です。両親と兄と私です。 女：みんな東京にいますか？ 男：いいえ、兄が単身赴任で大阪の支社につとめています。鈴木さんは？ 女：私と妹は両親と一緒に東京に住んでいて、兄は名古屋で働き、弟は京都の大学に行っています。 男：6人ですか。人が多くて、賑やかですね。羨ましいです。 女：賑やかといえば賑やかですが、わたしたちが小さい時賑やかというよりすごくうるさかったです。 【详解】题目问女人是几口之家？由对话内容可知，男人家有4口人：父母和哥哥及自己。女人家有：父母、妹妹、哥哥、弟弟及自己，共6人。故选B。 第二节：听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。（共8小题，每小题2分，满分16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 今年の新人歓迎会はどこで行いますか。 A. 桜ホテル B. スターレストラン C. フランス料理店 9. どうしていつもの桜ホテルで行わないのですか。 A. 予約がいっぱいだから B. 高いから C. 狭いから 【答案】8. B 9. A 【解析】 【分析】男：今年の新人歓迎会、どこで行いますか。いつもの所ですか。 女：いいえ、さくらホテルはもう予約がいっぱいだそうですから、会社の近くのスターレストランを予約しました。 男：スターレストランですか。高そうですね。この前行ったフランス料理店がいいんじゃないかと思いますが。 女：ああ、あそこはおしゃれで値段も手ごろですよね。でも、予約の電話をして確認してみたんですけど。場所がちょっと狭くて。今度は人数が多いですから。 男：そうですか。 【8题详解】 根据原文「さくらホテルはもう予約がいっぱいだそうですから、会社の近くのスターレストランを予約しました。」，“听说樱花酒店已经预约满了，所以我预约了公司附近的星餐厅。”，故选B。 【9题详解】 根据原文「さくらホテルはもう予約がいっぱいだそうですから」，“因为樱花酒店已经预约满了”，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. どこで、待ち合わせますか。 A. 公園の前 B. 駅 C. 学校の前 11. 明日どうやって行きますか。 A. 電車 B. 車 C. バス 【答案】10. C 11. B 【解析】 【分析】男：明日のピクニック何だけど、公園の前に集合と言うことでいいの？ 女：いや、違うよ。初めは駅に集まって、それから一緒に電車で行こうとしたんだけど、今は学校から出発することになったよ。 男：そう？じゃ、学校の前に来ればいいんだね。 女：うん、あと、山崎さんの車で行くんだよ。 男：それはいいね。 【10题详解】 音频提到「今は学校から出発することになったよ。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「山崎さんの車で行くんだよ。」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は今度の東京出張は今年何回目ですか。 A. 1回 B. 3 回 C. ５回 13. 女の人は出張の三日目は何をする予定ですか。 A. 会議をする B. 工場を回る C. お客さんを訪問する 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】男：李さん、明日また東京へ出張に行くそうですが。 女：ええ、今年は月に１回ぐらいで、今度はもう５回目ですよ。 男：そうですか。どのぐらい滞在する予定ですか。 女：三日間です。１日目は本社で会議、あと二日間は工場を回る予定です。１日目に時間があったらお客さんを訪問に行こうと思っています。 【12题详解】 音频提到「今度はもう５回目ですよ。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「あと二日間は工場を回る予定です。」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人はどうして仕事を辞めますか。 A. 残業が多くて大変だから B. 会社の雰囲気が良くないから C. 自分の専門が生かせないから 15. 女の人は仕事を辞めてまず何をしますか。 A. 新しい仕事を始める。 B. 旅行に行く。 C. 仕事を探す。 【答案】14. C 15. B 【解析】 【分析】女：今月いっぱいで仕事を辞めることにしたよ。 男：えっ、どうして？残業が多くて大変って言ってたけど、それが原因なの？ 女：違うわ。 男：じゃ、会社の雰囲気が気に入らないとか？ 女：そうじゃなくて、実は今の仕事、自分の専門がなかなか生かせないんだ。 男：そうか。じゃ、新しい仕事、決まったの？ 女：ううん、２週間ぐらい旅行に行きたいと思っているんだ。それから仕事を探そうと。 【14题详解】 音频提到「実は今の仕事、自分の専門がなかなか生かせないんだ。」，故选C。 【15题详解】 音频提到「２週間ぐらい旅行に行きたいと思っているんだ。」，故选B。 第二部分：日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出佳选项，并填写在答题卡上。 16. わたしの仕事はあなたの 違って、そんなに忙しくありません。 A. が B. に C. を D. と 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“我的工作与你的不同，不是那么地忙。”本题考查助词含义及用法。 「が」提示主语表示客观现象，事物的状态；表示能力、希望、技能、需要、明白的对象。 「に」表示时间、动作涉及对象、归着点、目的、用途等。 「を」提示宾语或后续自动词表示移动、经过、离开的场所。 「と」表示并列、动作的共同参与者、引用的内容、比较的对象等。本句中意为比较的对象，符合题意。 故选D。 17. 大雨 降られて、風邪を引いてしまいました。 A. に B. を C. は D. が 【答案】A 【解析】 【详解】句意：淋了大雨，得了感冒。 本题考查助词的用法。 「に」表示被动态的动作发出者。 「を」表示他动词的宾语。 「は」表示主题。 「が」表示主语。 根据题意被动态「降られる」可知，是被雨淋，属于受害被动句。 故选A。 18. 下の子は桜( )咲くころにうまれましたから、「桜」という名前をつけました。 A. の B. は C. に D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小儿子是在樱花盛开的时候出生的，所以取名为“樱”。 本题考查助词。 「の」做定语从句的主语； 「は」用来提示主题； 「に」表示动作涉及的对象； 「で」表示原材料。 故选A。 19. 誰 この意見に賛成すると思います。 A. が B. と C. でも D. へも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我觉得无论是谁都会赞成这个意见。 本题考查助词。 「が」提示主语，用于描述客观事实、现象、状态等。 「と」表示共同做某事的对象。 「疑问词＋でも+肯定」表示全面肯定，无论……都……。 「へ」表示移动的方向；「も」：并列助词，也。 故选C。 20. 週末になると、広東の人はお店でヤム茶をしたりして（喝早茶）、お昼 ゆっくりと過ごす人が多いです。 A. までに B. に C. まで D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘一到周末，广东人就在店里喝早茶，悠闲地待到中午的人很多。’ 本题考查固定语法。 「までに」表示某种事态发生或完成的期间的终点，“在～前”； 「に」表示具体时间点； 「まで」表示动作持续的最后时间，“到～”； 「ほど」表示大概的程度、数量。 故选C。 21. 張さんに 、よろしくお伝えください。 A. 会うと B. 会えば C. 会ったら D. 会うなら 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：见到小张后，请代我问好。 本题考查条件句。 「と」表示客观地叙述在某种条件下，自然产生的结果。一般表示客观性、永恒规律、习惯性等。 「ば」表假定条件，表示满足前项的条件，后项才能实现。 「たら」表未发生但是确定条件，表动作先后顺序。 「なら」表示假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令等主观表达。 分析可知，本题表示未发生但是确定条件，表动作先后顺序。故选C。 【点睛】 22. この会社では彼 しっかりした若者がまだ多いです。 A. みたいで B. のような C. そうな D. らしく 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘在这家公司像他这样踏实的年轻人还有很多。’ 本题考查助动词。 「みたいだ」表例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ，修饰名词用みたいな，修饰动词或形容词用みたいに，中顿用みたいで； 「ようだ」表例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ，修饰名词用ような，修饰动词或形容词用ように； 「そうだ」表示样态推测时，其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续； 「らしい」表示推测，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい，中顿可用らしく。 故选B。 23. そっちと比べて、やはりこっちのほうが（ ）から、こっちにしましょう。 A. よいそうだ B. よさそうだ C. よくそうだ D. よそうだ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：和那个相比，果然还是这个看上去更好。要这个吧。 本题考查助动词。 「简体句＋そうだ」：表示传闻，听说……。 「动词去ます形/形一去い/形二＋そうだ」：表示样态，看上去……，快要……； 特殊变形：よい＋そうです＝よさそうです。 故选B。 24. 日本の奈良ヘ 、鹿が鹿せんべいを求めるためにお辞儀をするのにびっくりした。 A. 行ったら B. 行ったと C. 行けは D. 行くなら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：去了日本的奈良发现，鹿为了寻求鹿饼而鞠躬，吓了一跳。 本题考查假定句型。 たら：表示假定，意为“如果~了的话，”。也可以表示发现。 と：表示恒常假定，意为“一~就~”。前接原形、ない形。 ば：表示假定。前项是后项必要条件。 なら：表示假定，用于承接话题，提议建议。 故选A。 25. この子は雨でも外へ ので、困ります。 A. 遊びたい B. 遊ぼうといく C. 遊びたがる D. 遊びたくなる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这孩子即使下雨也想出去玩，真叫人为难。 本题考查句型。 「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事； 「～は～を　动词去ます形＋たがる」：表达第三人称想要做某事。 故选C 26. とした時、友達から電話がかかってきた。 A. 出掛けたい B. 出掛けよう C. 出掛けそう D. 出掛けろ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：正打算要出门的时候，朋友来电话了。 本题考查句型。 「う・ようとする」表示某动作或某种作用就要发生、打算做某事。相当于汉语“想要……”“就要……”“即将……”。 「出掛ける→出掛けよう」，变为意志形，故选B。 27. 志望校を変えることは両親と相談した（ ）の結論だ。 A. 上に B. 上で C. うちに D. うちで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：更换志愿报考的学校是和父母商量后的结论。 「上で」意为“在......的基础上”，表示在做完前项的基础上再做后项。 「上に」表累加，前后项为同一性质，即积极因素的叠加或消极因素的叠加。 「うちに」意为“趁着.......”。 分析可知，本题表示“在和父母商量以后再做决定”。故选B。 28. 体に悪いと知りながら、酒を（　　 ）人が多い。 A. やめたい B. やめている C. やめられる D. やめられない 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘明明知道对身体不好，但是无法戒酒的人很多。’ 本题考查句型理解。 「動詞ます形＋ながら」表示转折。虽然……但是…… 可能態「やめる⇒やめられる」表示能力。根据句意需要用否定。 故选择D。 29. 友達から何度も嫌なことを 困っています。 A. 頼んで B. 頼ませて C. 頼んでもらって D. 頼まれて 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：我被朋友拜托了好几次讨厌的事情，很困扰。 本题考查动词活用。 「頼んで」动词“て形”，表示中顿。 「頼ませる」动词使役态。 「～てもらう」表示说话人请求他人做某事，说话人承受了由于别人动作而带来的恩惠，主语为说话人。 「頼まれる」动词被动态。 分析可知，本题为被动句，应该使用动词的被动态。故选D。 【点睛】 30. 船はどんどん遠くに離れて( )。 A. いく B. くる C. ある D. おく 【答案】A 【解析】 【详解】句意：船儿渐渐驶向远方。 本题考查补助动词的用法。 「ていく」表示由近及远的动作。 「てくる」表示由远及近的动作。 「てある」表示动作的发生及其结果或影响的持续。 「ておく」表示事先做某事。 根据题意可知，是船驶向远方。故选A。 31. 強風で木の枝が＿＿＿。 A. 折れています B. 折れてあります C. 折れておきます D. 折れていきます 【答案】A 【解析】 【详解】句意：因为强风，树枝吹断了。 本题考查补助动词。 「が+V自+ている」表示事物的状态。本题指“树枝”断了。「折れる」动2自，折。 「が+V他+てある」表示人为动作的结果状态。 本题表示状态，故选A。 32. ＿＿＿は外国語を勉強する最終の目的だと思います。 A. インタビュー B. バトミントン C. コミュニケーション D. カレンダー 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“交流是学习外语的最终目的。”本题考查外来语含义及用法。 「インタビュー」名词，意为“采访、访问”。 「バトミントン」名词，意为“羽毛球”。 「コミュニケーション」名词，意为“交流”。符合句意。 「カレンダー」名词，意为“日历、挂历”。 故选C。 33. この前、新型コロナのせいで、マスク（口罩）（ ）は百円以上になったことがある。 A. 一部 B. 一番 C. 一個 D. 一枚 【答案】D 【解析】 【详解】句意：之前由于新冠肺炎的原因，一只口罩曾卖到100日元以上。 本题考查数量词的用法。 「～枚・まい」用以计算扁平物的数量。 「～部・ぶ」用以计算文件数。 「～番・ばん」用以计算号数。 「～個・こ」用以计算规则物体的个数。 根据题意可知，「マスク」是扁平物，所以用「枚」计算。 故选D。 34. 息子の通っている大学の( )にびっくりしました。 A. 広さ B. 広い C. 広く D. 広くて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：儿子上的大学很大，我被吓了一跳。 本题考查形容词名词化。 「A詞幹+さ」表示形容词名词化。「広さ」面积，广度。 「広い・ひろい」形1，宽广的。 故选A。 35. 故郷の方言を聞くと、 気持ちになります。 A. あたらしい B. うらやましい C. おとなしい D. なつかしい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：听到故乡的方言，令人怀念。 本题考查单词的词义。 「あたらしい」“新的”； 「うらやましい」“羡慕的”； 「おとなしい」“老实的，温顺的”； 「なつかしい」“令人怀念的”。 故选D。 36. 「ももちゃん、まだなの。」 「ごめんごめん、ちょっと用事ができたから、遅くなってしまって…今、電車に乗っている なんだ。」 A. つもり B. ところ C. わけ D. べき 【答案】B 【解析】 【详解】句意： “桃子，还没到吗？” “抱歉，刚刚有点事耽搁了……现在我正好在电车上。” 本题考查对形式名词的掌握。 A.「つもり」：表示打算做某事。 B.「ところ」：「ているところ」表示正在进行。 C.「わけ」：表示事物的情况、缘由、意思、道理等。 D.「べき」：表示从道德准则、法律规则、情理上来看应该做某事。 根据题干大意，可知桃子正在搭乘电车，因此ACD都可排除。 故选B。 37. 雨なのに、あの人は傘を 歩いています。 A. 差さなくて B. 差さず C. 差さずに D. 差さない 【答案】C 【解析】 【详解】句意：明明在下雨，那个人却不打伞走着。 本题主要考查句型。 「～ずに」⇒「～ないで」，不~~（就）~，接续也和「ないで」一样，接动词的未然形。即后项动作行为是在这种否定状态下进行的。 「AなくてB」：表因果，因为......，所以......。 本题表示“不打伞走着”，故选C。 38. クラスでは、新しい先生のことが になっている。 A. 便宜 B. 世話 C. 話題 D. 勉強 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘在班里，新老师的事成为了话题。’。 本题考查单词。 「便宜」：方便； 「世話」：帮助； 「話題」：话题；「話題になる」：惯用句，“成为话题”。 「勉強」：学习。 故选C。 39. この荷物は重くて にくいです。 A. 持つ B. 持ち C. 持った D. 持って 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个行李很重不好拿。 本题考查句型。 「动词去ます形　にくい」：表示难以……。 故选B。 40. 試験に合格できなくて、両親を させた。 A. はっきり B. しっかり C. がっかり D. さっぱり 【答案】C 【解析】 【详解】句意：考试不及格，让父母很失望。 本题考查副词。 「はっきり」清楚，明白。「しっかり」好好的；扎实的。 「がっかり」失望。「さっぱり」清爽；完全不。 根据题意，故选C。 41. いつもきつい言い方をする人だから、彼の言葉などを ことはないよ。 A. 気に入る B. 気が付く C. 気になる D. 気にする 【答案】D 【解析】 【详解】句意：他说话总是很严厉，所以不用在意他的话。 「気に入る」喜欢。 「気が付く」注意到，发现。 「気になる」担心，挂念。 「気にする」在意，关心。 故选D。 42. 子供の時、春節になると、お年玉が ので、一番楽しみにしていました。 A. くれる B. もらえる C. やる D. くださる 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘小时候，一到春节就能收到压岁钱，所以最期待了。’ 本题考查授受关系。 「～は～に～をくれる/くださる」表示别人给我或我方的人物品； 「～は～に～をもらう」表示我或我一方的人接受别人给的东西，或向别人索取东西，别人接受别人给的东西或别人向别人索取东西，本题是说能得到，所以用其可能形「もらえる」； 「～は～に～をやる」表示我或我一方人给别人，或别人给别人物品。 故选B。 43. 先生、わたしの書いた感想文を見て＿＿＿のですが。 A. くれたい B. ください C. いただきたい D. さしあげた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：老师，想让您看一下我写的感想。 本题考查授受关系的用法。 「てあげる・やる・さしあげる」为主语为别人做某事。 「てもらう・いただく」为主语请求别人做某事，「て」前的动作为别人的。 「もらう」用于平辈之间。「いただく」用于请求尊长为我做某事。 「てくれる・くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。 本题表示我收到老师的批阅，故选C。 44. 「次の会議の司会者がまだ決まっていないんだけど。」 「じゃあ、わたしに＿＿＿。」 A. やってください B. やらせてください C. やりましょう D. やられてください 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“下次会议的主持人还没决定。” “那就让我来做吧。” 本题考查使役+授受。 「V（さ）せてください」表示请求别人允许自己做某事，“请让我”。 「ましょう」表示主动提议做某事。 「V＋てください」表示请求某人做某事。 本题表示请求对方让我来主持，故选B。 45. あの時、鈴木先生の ことは今でも覚えている。 A. いらっしゃった B. 申し上げた C. おっしゃった D. 伺った 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘那时铃木老师说的话我至今还记得。’。 本题考查特殊动词的敬语。 「おっしゃる」是「言う、話す」的尊他语； 「いらっしゃる」是「来る、行く、いる」的尊他语； 「申し上げる」是「言う、話す」的自谦语； 「伺う」是「行く、来る、聞く、尋ねる、訪ねる」的自谦语。 老师说的内容，要使用尊他，故选C。 46. 「ご注文は 。」 「ええ、カレーライスとコーヒーをください。」 A. お決まっていただきましたか B. お決まってくださいましたか C. お決まりいたしましたか D. お決まりでしょうか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“您决定要点什么了吗？“是，请给我咖喱饭和咖啡。” 本题主要考查敬语的使用。 「お～でしょうか」：「お～です」变换过来的尊他句型，这里是问顾客点好单没有，为表示对顾客的尊敬用尊他表达； 「てくださる」：别人主动为我做某事，不符合题意，故可排除； 「お～いたす」：自谦语，用于自己的行为，而点餐是客人的行为，故不能使用自谦语； 「ていただく」：请别人为我做某事，明显不符合题意。 故选D。 47. 、参加できなくて申し訳ございません。 A. せっかくのお誘いですから B. ぜひ行きたいと言って C. せっかくのお誘いですが D. ぜひ行きたいですから 【答案】C 【解析】 【详解】句意：虽然是难得的邀请，但是不能参加，非常抱歉。 本题考查交际表达。 A的意思是“因为是难得的邀请”； B的意思是“说一定要去”； C的意思是“虽然是难得的邀请”； D的意思是“因为一定要去”。 故选C。 48. 「パトル君、日本語がお上手ですね。」 「いいえ、 。」 A. はずかしいです B. 下手ですよ C. とんでもないです D. ありがとうございます 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘“巴特尔，日语说得真好啊。”“没有，哪里的话。”’ 本题考查交际表达。 「はずかしいです」真不好意思； 「下手ですよ」不擅长； 「とんでもないです」哪里的话； 「ありがとうございます」谢谢。 故选C。 49. 「ノーべル文学賞」を受賞した莫言さんは『蛙』 、多くの傑作を書いた。 A. をこめて B. をとおして C. をはじめ D. をもとに 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘获得“诺贝尔文学奖”的莫言写了包括《青蛙》在内的很多杰作。’ 本题考查固定语法。 「をこめて」表示对某事倾注某种情感，“倾注”； 「を通して」表示“通过～”，一般前者为某种媒介、手段或方式； 「をはじめ」表示“以～为首”； 「をもとに」表示“以～为参考，以～为基础”。 故选C。 50. 毎日たくさん練習したので、自転車に乘れる( )。 A. ことにした B. ことができた C. ようにした D. ようになった 【答案】D 【解析】 【详解】句意为’因为每天练习了很多，因此变得能够骑自行车了。‘ 本题考察固定句型。 「ことにする」表示个人的决定或者选择。 「ことができる」表示能够…… 「ようにする」表示尽量做某事。 「ようになる」表示变化…… 故选择D。 51. 彼はアメリカに10年も住んでいたから、英語が上手な 。 A. わけだ B. ものだ C. ことだ D. はずだ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：他在美国居住了十年之久，所以应该很擅长英语。 本题考查形式体言的用法。 「～はずだ」表示可能性，“应该…；可能…”。 「～わけだ」表示缘由或理由，“理应该…；所以才…”。 「～ものだ」表示按照常理“应该…”。 「～ことだ」表示建议或忠告。“最好…”。 根据题意可知，说话者是根据他居住在美国十年之久这一事件推测他应该很擅长英语。 故选D。 52. この橋は有名な建築家__________設計されたものだ。 A. によって B. に沿って C. に従って D. について 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“这座桥是由有名的建筑家设计的。” 本题考查物主被动句中来提示特定施动者用法。 「によって」①在物作主语被动句中来提示特定施动者。动作发起者可以是人,机构,团体,事物等。发明，建成，创作……。该句考查此用法。 ②表示方法，手段。和「で」相似，二者可以互换。但「によって」多指特殊的，非日常的。 ③表示原因，理由。由于...的原因，导致了...结果。 ④根据。 「にそって」（に沿って）沿着……。 「にしたがって」（に従って）随着……。 「について」关于……。 故选A。 53. この植物は寒くなる 、葉の色が変わります。 A. にかけて B. において C. にあたって D. にしたがって 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这种植物随着天气变冷，叶子的颜色也会变。 本题考查句型。 にかけて：“在…方面”； において：“在…时间/地点/方面”； にあたって：“在…之际”； にしたがって：“随着…，按照…”。 故选D。 54. あ、惜しい。あと 1 点で試合に勝てたのに、残念で 。 A. ようがない B. いけない C. すまない D. たまらない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：啊，真可惜。只差一分就赢得了比赛，真是太遗憾了。 本题考查固定语法。 「Vます形去掉ます＋ようがない」表示事情无论采取什么办法都不能解决，实现不了，“无法，不能”。 「てはいけない」禁止做某事。 「すまない」对不起。 「てたまらない」表示说话人感觉非常强烈，无法控制或无法忍受。意为“……得不得了”。 本题表示遗憾得不得了。故选D。 55. おせち料理というのは です。 A. 日本で正月に食べるごちそうのこと B. 母が毎年作ってくれたもの C. 使われている材料に意味がないもの D. おいしそうなもの 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“所谓的年夜饭是指？”本题考查文化常识。 「おせち料理」在日语中意为“年菜、年夜饭”，是日本在正月吃的食物。故选A。 第三部分：阅读理解(共20道小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) あれは、忘れもしない、小学一年生の夏休みの時のことです。両親と家族旅行に出かけ、その帰りの列車の中でのことでした。ちょうど夕ご飯時にさしかかり(临近)、乗り合わせたほかの家族たちは、皆それぞれ駅弁や手作りのお弁当を広げて楽しそうに食べ始めました。私も当然お腹が空いていました。いえ、そんな悠長なことではなく、なぜかあの時はもう泣きたいぐらいお腹が空いていたのです。その時、母が私にこう聞きました。「夕飯はうちに帰ってからでいいわよね。(ア)、美代子だけ先に食べる?」 本当は、今すぐにでも何か食べたい。周りが羨ましくてたまりませんでした。ところが、なんとしたことでしょう。私は次の瞬間こう答えていたのです。「いい。まだお腹が空いてないから」それが私の性格でした。これはいやだ、辛くてやりたくないということでも、そう言ってしまえば親や先生に迷惑をかけると思うと、ついつい我慢して言わずに済ましてしまう。 「(イ)は、本当にお腹が空いて泣きそうだったのよ。」つい先日、実家でたまたまあの夏休みの話になった時、私は母に初めて打ち明けました。「どうして言わなかったのよ」母はあきれてそう言ったものです。 素直に思ったことが言えない。そんな私の性格が徐々に直ってきたのは、社会人となり、自分でお給料をもらうようになってからのことではないでしょうか。 56. 文中に「あれ」とあるが、それは何を指すか。 A. 小学一年生の夏休みのこと B. 海外旅行のこと C. 駅弁を食べたこと D. 実家で母と話したこと 57. (ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それでも B. それなら C. それとも D. それから 58. 文中に「まだお腹が空いてないから」とあるが、実は本当の考えはどれか。 A. 家族と一緒に駅弁を食べたい。 B. もう泣きたいぐらいお腹が空いていた。 C. 夕飯はうちに帰ってからでいい。 D. 親や先生に迷惑をかけたくない。 59. 文中に「私の性格」とあるが、どのような性格なのか。 A. 素直に思ったことが言えない性格 B. つい周りが羨ましくなる性格 C. お腹が空いても泣かない性格 D. 痛くても我慢する性格 60. (イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. この時 B. その時 C. あの時 D. どの時 【答案】56. A 57. C 58. B 59. A 60. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要通过我小时候发生的事情，来讲述我的忍耐的性格。 那是小学一年级暑假的时候的事。和父母一起去家庭旅行，在回来的列车上，正好到了吃晚饭的时候，坐在一起的其他家人都各自摊开车站便当和亲手做的便当，很开心地开始吃了。我当然也饿了。不，不是那么久，不知为什么那个时候肚子已经饿得想哭了，那时，妈妈这样问我。“晚饭回家之后吃。还是美代子你先吃？” 其实，当时马上想吃点什么，我非常羡慕周围的人。但是，这是怎么回事呢。我下一个瞬间是这样回答的。“好，我还没饿。”这就是我的性格。即使讨厌，即使是痛苦的不想做的事情，一想到这样说的话会给父母和老师添麻烦，不知不觉就忍住不说了。 “那个时候，我真的饿得快要哭了。”就在前几天，在老家偶然谈到那个暑假的时候，我第一次向母亲坦白了。“为什么不说呢？”母亲吃惊地这么说。 不能坦率地说出自己的想法，这样的我的性格慢慢发生改变了，是不是在成为社会人，自己拿到工资之后呢。 【56题详解】 由原文「あれは、忘れもしない、小学一年生の夏休みの時のことです。」，“那是小学一年级暑假的时候的事。”，故选A。 【57题详解】 由原文「夕飯はうちに帰ってからでいいわよね。(ア)、美代子だけ先に食べる」，“晚饭回家之后就可以了吧？还是只有美代子你先吃？”，这里是妈妈在问我，故填「それとも」还是；「それでも」尽管如此；「それなら」那么；「それから」然后。故选C。 【58题详解】 由原文「「いい。まだお腹が空いてないから」それが私の性格でした。これはいやだ、辛くてやりたくないということでも、そう言ってしまえば親や先生に迷惑をかけると思うと、ついつい我慢して言わずに済ましてしまう。」，“回答说‘好，我还没饿。’这就是我的性格。即使很讨厌，即使是痛苦到不想做的事情，一想到这样说的话会给父母和老师添麻烦，不知不觉就忍住不说了。”，故事实上，作者实际的想法是饿了。故选B。 【59题详解】 由原文「これはいやだ、辛くてやりたくないということでも、そう言ってしまえば親や先生に迷惑をかけると思うと、ついつい我慢して言わずに済ましてしまう。」，“即使是讨厌的，即使是痛苦的不想做的事情，一想到这样说的话会给父母和老师添麻烦，不知不觉就忍住不说了。”，故选A。 【60题详解】 由原文「(イ)は、本当にお腹が空いて泣きそうだったのよ。」つい先日、実家でたまたまあの夏休みの話になった時、私は母に初めて打ち明けました。」，“那个时候真的饿得快要哭了。就在前几天，在老家偶然谈到那个暑假的时候，我第一次向母亲坦白了。”，「あ」指代发生在过去的，双方都知道的事情，故选C。 (二) 「夏休みに海水浴で真っ黒に日焼けをすれば、冬になっても風邪をひかない。」は子どもの頃に親たちから聞いた先人の知恵ですが、現代医学的にも正しい。昔の人は、日光浴が病気を遠ざけ（駆除）てくれることを経験的に知っていたのかもしれない。以上は医学研究者の満尾先生の講座で分かったのだ。免疫力アップに欠かせないビタミンDは、食べ物やサプリメント（补充剂）を通してロから（ア）、太陽光、特に紫外線を浴びることによって体内で生成させることも大切だ。 しかし、現代社会は高層ビルや地下鉄、夜の仕事が増え、自然と日光を浴びる機会も減少してしまった。最近の研究では部屋でパソコンを使って仕事する人の多くは慢性的にビタミンDが不足していると言われている。（イ）、一日の中で太陽の光をどのように浴びたらいいだろうか。まず、浴びる時は朝起きてすぐがいいそうだ。そうすることで、人間の体は起きて活動する時間だと判断するため、生活リズムをよくすることができるといわれている。また、気分がよくなって活動的になったり、夜ぐっすり眠れたりする効果もあるらしい。満尾先生の話によると、最低でも夏であれば5～6分間、冬であれば30分間だそうだ。ただ、浴びすぎもよくないそうなので、一日1時間ぐらいがちょうどいいと思う。健康のために、できることからはじめてみてはどうだろうか。 61. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 食べることができなくて B. 食べることがなくて C. 摂取することはもちろん D. 摂取することはたまにあるが 62 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. では C. それに D. それから 63. 「浴びる時は朝起きてすぐがいいそうだ」とあるが、それはなぜか。 A. 体内時計は朝の太陽の光によってリセットされる。 B. 朝の太陽の光は紫外線が弱くて、体にいい。 C. 朝の太陽の光は浴び過ぎても日焼けにならない。 D. 朝起きてすぐに浴びたら、ビタミンDがもっと多く体内で生成させる。 64. 文章の内容と合っているものはどれですか。 A. 一日に1時間太陽の光を浴びると、疲れてしまう。 B. 仕事のせいで、太陽の光を浴びない人が増えている。 C. 仕事がないときは、できるだけ外にいた方がいい。 D. 太陽の光を浴びると、夜よく眠れるといわれている。 65. この人が最も言いたいことは何ですか。 A. 生活リズムをよくするために、毎朝決まった時間に起きた方がいい。 B. パソコンを使っている人は、他の人よリ多くの太陽の光を浴びた方がいい。 C. 健康のために、太陽の光を浴びた方がいい。 D. 太陽の光は浴びれば浴びるほど体にいい。 【答案】61. C 62. B 63. A 64. D 65. C 【解析】 【分析】本文是一篇说明文。讲述了太阳和健康的事情。 “暑假去海水浴晒得黑黑的，到了冬天也不会感冒。”这是小时候听父母说的先人的智慧，从现代医学角度来看也是正确的。古时候的人可能根据经验知道日光浴可以远离疾病。以上是在医学研究者满尾先生的讲座上了解到的。提高免疫力不可缺少的维生素D不仅要通过食物和营养品摄取，还要接受太阳光，特别是紫外线的照射，使其在体内生成。 但是，现代社会高楼大厦和地铁，晚上的工作增加，自然晒太阳的机会也减少了。最近的研究表明，很多在房间里用电脑工作的人都慢性缺乏维生素D。那么，在一天中怎样沐浴阳光才好呢?首先，沐浴最好是在早上起床后。这样一来，人的身体就会认为是起床活动的时间，因此可以调整生活节奏。另外，还能让人心情变好，变得活跃，晚上睡得更香。据满尾医生说，夏天最少5 ~ 6分钟，冬天最少30分钟。但是，因为过度沐浴也不好，所以我觉得一天1小时左右刚刚好。为了健康，试着从能做的事情开始吧。 【61题详解】 由原文「免疫力アップに欠かせないビタミンDは、食べ物やサプリメント（补充剂）を通してロから（ア）、太陽光、特に紫外線を浴びることによって体内で生成させることも大切だ。」可知，提高免疫力不可缺少的维生素D不仅要通过食物和营养品摄取，还要接受太阳光，特别是紫外线的照射，使其在体内生成。 「～はもちろん～も」~当然，不必说，连~也。故选C。 【62题详解】 本题考查连词。 「つまり」总之，也就是说。「では」转换话题，那么。「それに」而且。「それから」然后。 由原文「最近の研究では部屋でパソコンを使って仕事する人の多くは慢性的にビタミンDが不足していると言われている。（イ）、一日の中で太陽の光をどのように浴びたらいいだろうか。」可知，上文说，最近的研究表明，很多在房间里用电脑工作的人都慢性缺乏维生素D。下文说，“那么”在一天中怎样沐浴阳光才好呢?上下文是转换话题的关系。故选B。 【63题详解】 由原文「まず、浴びる時は朝起きてすぐがいいそうだ。そうすることで、人間の体は起きて活動する時間だと判断するため、生活リズムをよくすることができるといわれている。」可知，首先，沐浴最好是在早上起床后。这样一来，人的身体就会认为是起床活动的时间，因此可以调整生活节奏。因此，生物钟会因为早晨的阳光而被重置。故选A。 【64题详解】 由原文「また、気分がよくなって活動的になったり、夜ぐっすり眠れたりする効果もあるらしい。」可知，沐浴太阳光，还能让人心情变好，变得活跃，晚上睡得更香。故选D。 【65题详解】 由原文「健康のために、できることからはじめてみてはどうだろうか。」可知，作者的观点是，为了健康，最好沐浴阳光。故选C。 (三) （報道）北京、2023年11月15日 中国が提唱した「一帯一路」イニシアティブ（倡议）は、多国間の経済的なつながりを強化し、相互協力を促進することで国際的な注目を集めています。このイニシアティブは、シルクロード経済ベルトと 21 世紀の海上シルクロードの二つの主要なコンポーネントで構成されており、インフラの整備や経済の発展を目指しています。 これまでに、「一帯一路」は多くの国々との間で様々な協力プロジェクトを展開しています。中国とパキスタンは、カラコルムハイウェイやガワダール港の整備を通じて緊密な経済的協力を実現しています。（ア）、ヨーロッパとの連携においても、中欧諸国との鉄道網整備が進んでおり、物流の効率化が図られています。 「一帯一路」の枠組みは、インフラ投資、貿易、文化交流などの分野で多岐にわたり、着実な進展を見せています。これにより、関与する国々は経済的な利益だけでなく、文化的な交流や共同繁栄の実現に向けて一体感を深めています。 66. 「一帯一路」イニシアティブの主要なコンポーネントは何ですか。 A. シルクロード経済ベルトと 21 世紀の海上シルクロード。 B. 北京と上海。 C. カラコルムハイウェイとガワダール港。 D. インフラ投資と貿易。 67. パキスタンとの協力プロジェクトについて正しいものはどれですか。 A. カラコルムハイウェイの整備。 B. インフラ投資と文化交流。 C. エジプトとの連携における鉄道網整備。 D. ヨーロッパとの経済的協力。 68. （ア）に入れたものとして、最も適切なものはどれですか。 A. それで B. また C. ただ D. つまり 69 関与する国々が目指しているものは何ですか。 A. 経済的な利益だけ B. 文化的な交流だけ C. 共同繁栄の実現 D. 環境保護の推進 70. どの国が「一帯一路」イニシアティブの提唱者ですか。 A. インド B. 日本 C. 中国 D. アメリカ 【答案】66. A 67. A 68. B 69. C 70. C 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，介绍了中国的“一带一路”倡议。 “一带一路”倡议由中国倡导，旨在加强多边经济联系、促进相互合作，受到国际关注。该倡议由丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路两个主要组成部分组成，旨在完善基础设施和发展经济。 到目前为止，“一带一路”已经和很多国家开展了各种各样的合作项目。中国和巴基斯坦通过建设喀喇昆仑高速公路和瓦达尔港，实现了紧密的经济合作。而且，在与欧洲的合作方面，与中欧各国的铁路网建设也在不断推进，物流的效率也在不断提高。 “一带一路”框架涵盖基础设施投资、贸易、文化交流等多个领域，并取得扎实进展。由此，参与的国家不仅在经济上获得利益，还在文化交流和实现共同繁荣方面加深了团结感。 【66题详解】 由原文「このイニシアティブは、シルクロード経済ベルトと 21 世紀の海上シルクロードの二つの主要なコンポーネントで構成されており」可知，该倡议由丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路两个主要组成部分组成，故选A。 【67题详解】 由原文「中国とパキスタンは、カラコルムハイウェイやガワダール港の整備を通じて緊密な経済的協力を実現しています。」可知，中国和巴基斯坦通过建设喀喇昆仑高速公路和瓦达尔港，实现了紧密的经济合作。故选A。 【68题详解】 本题考查连词。 「それで」因果关系，因此。「また」而且。「ただ」只不过。「つまり」总之，也就是说。 由原文「中国とパキスタンは、カラコルムハイウェイやガワダール港の整備を通じて緊密な経済的協力を実現しています。（ア）、ヨーロッパとの連携においても、中欧諸国との鉄道網整備が進んでおり、物流の効率化が図られています。」可知，上文说，中国和巴基斯坦通过建设喀喇昆仑高速公路和瓦达尔港，实现了紧密的经济合作。下文说，在与欧洲的合作方面，与中欧各国的铁路网也在不断完善，物流效率也在不断提高。上下文是并列关系。故选B。 【69题详解】 由原文「これにより、関与する国々は経済的な利益だけでなく、文化的な交流や共同繁栄の実現に向けて一体感を深めています。」可知，由此，参与的国家不仅在经济上获得利益，还在文化交流和实现共同繁荣方面加深了团结感。故选C。 【70题详解】 由原文「中国が提唱した「一帯一路」イニシアティブ」可知，是由中国提倡的。故选C。 (四) 日光は、浴びたほうが良いのでしょうか。それとも浴びないほうが良いのでしょうか。ピタミンDは、私たちの体内でカルシウムの吸収を助ける、骨の健康に欠かせない栄養素です。日光を浴びることで私たちの体の中で作られ、太陽のビタミンとも呼ばれています。このように日光を浴びることで、骨の健康が保たれることから健康のために、日光を浴びることが推奨されてきました。 ( ア )、近年は日光に含まれる紫外線の害が広く知られるようになり、女性を中心に、日焼け止めを塗るなど、日光を避けるためにしつかりと対策をされる方が増えています。 気象庁による筑波での観測結果(1991 年～2016 年)では、25 年間で 12％の紫外線の増加が確認されています。日光の中の紫外線は、私たちのに様々な悪影響を及ぼします。紫外線には、私たちの体内にビタミンDを生み出すなど良い面もありますが、圧倒的に悪い面が多いと考えられています。（ イ ）、紫外線の増加により、過度に日光を受ける危険性は年々增加しています。オゾン層破壊などが話題になった事もあって、一般的な知識として広まり、紫外線を避けるために日焼け止めを塗る人が増えました。 71. 文中に「私たちの休の中で作られ」とあるが、それは何を指すか。 A. 日光 B. カルシウム C. ビタミンD D. 骨の健康 72. ( ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. 例えば D. すると 73. 文中に「日焼け止めを塗る」とあるが、その目的はどれか。 A. カルシウムの吸収を助けるため B. 骨の健康を保つため C. 観測結果を得るため D. 紫外線を避けるため 74. ( イ )に入れるのに最も適当なものはとれか。 A. つまり B. さらに C. では D. あるいは 75. 文章の内容に一致しているものはどれか。 A. ビタミンDはカルシウムの形成を促す栄養素だ。 B. 日光を浴びることの良さはあまり知られていなかった。 C. 観測結果では、紫外線の増加が確認されている。 D. 紫外線には良い面がなく、悪い面しかない。 【答案】71. C 72. A 73. D 74. B 75. C 【解析】 【分析】晒太阳比较好吗?还是不要沐浴阳光比较好呢?维生素D有助于我们体内钙的吸收，是骨骼健康不可缺少的营养素。通过晒太阳在我们的身体中产生，也被称为太阳维生素。像这样沐浴阳光，可以保持骨骼的健康，为了健康，提倡沐浴阳光。 但是，近年来日光中所含的紫外线的危害被广泛了解，以女性为中心，涂防晒霜等，为了避免日光而采取防晒措施的人在增加。 根据气象厅在筑波的观测结果(1991年-2016年)，25年间紫外线增加了12%。阳光中的紫外线会对我们产生各种各样的负面影响。紫外线在我们体内也有产生维生素D等好的一面，但也有很多坏的一面。也就是说，由于紫外线的增加，过度接受阳光照射的危险性每年都在增加。臭氧层破坏等成为话题的事，作为一般的知识普及，为了避开紫外线涂防晒霜的人增加了。 【71题详解】 文中提到「ピタミンDは、私たちの体内でカルシウムの吸収を助ける、骨の健康に欠かせない栄養素です。日光を浴びることで私たちの体の中で作られ、太陽のビタミンとも呼ばれています。」维生素D有助于我们体内钙的吸收，是骨骼健康不可缺少的营养素。通过晒太阳在我们的身体中产生，也被称为太阳维生素。所以我们身体中产生的是维生素D，故选C。 【72题详解】 前文推荐多晒太阳，后文说明太阳紫外线的危害，故前后文构成转折关系，故选A。 【73题详解】 文中提到「日焼け止めを塗るなど、日光を避けるためにしつかりと対策をされる方が増えています。」可知涂防晒霜等，为了避免日光而采取防晒措施的人在增加。 故选D。 【74题详解】 「つまり」也就是说。「さらに」并且。「では」那么。「あるいは」或者。 前文提到紫外线在我们体内也有产生维生素D等好的一面，但也有很多坏的一面。后文提到由于紫外线的增加，过度接受阳光照射的危险性每年都在增加。前后是并列关系，故选B。 【75题详解】 文中提到「気象庁による筑波での観測結果(1991 年～2016 年)では、25 年間で 12％の紫外線の増加が確認されています。」可知根据气象厅在筑波的观测结果(1991年-2016年)，25年间紫外线增加了12%。故选C。 第四部分：写作（满分30分） 76. 相信大家小时候都听说过或看过哆啦A梦吧，它有很多超能力，其中一个就是任意门（どこでもドア），想去哪儿就去哪儿。如果你有任意门，你想去什么地方呢？请以「行きたい所」为题写一篇短文。 写作要点： 1.写出你想去的地方； 2.写出2-3个你想去这个地方的理由。 写作要求： 1.字数300-350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用“です・ます”体 【答案】行きたい所 私が行きたい所は、北海道です。北海道は自然の美しさ、美味しい食べ物、そして親しみやすい人々が魅力的な場所です。 まず、北海道の美しい山々、広がる草原、そして澄んだ湖が心を引きつけます。特に冬には雪景色が広がり、スキーを楽しむことができます。夏には美味しいジンギスカンを食べながら、爽やかな風に吹かれる経験ができます。 次に、北海道の食べ物は絶品です。新鮮な海の幸や新鮮な野菜、乳製品などが豊富にあります。最後に、北海道の人々は温かくて親しみやすいと聞いています。地元の人たちと触れ合いながら、彼らの暖かさを感じたいです。 総じて、私が行きたい所は北海道です。そこでの素晴らしい自然、美味しい食べ物、そして親しみやすい人々に触れながら、心に残る旅をしたいと思います。（335字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。题目是「行きたい所」。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.写出你想去的地方；2.写出2-3个你想去这个地方的理由。 围绕这两个要点，范文介绍了作者想去北海道。文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，介绍北海道的风景美丽，食品丰富，北海道的人很和善。最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull