12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

《盘古开天地》说课稿 一、说教材 《盘古开天地》是统编版（五四制）四年级上册第四单元的一篇精读课文。本单元围绕神话传说展开。这篇课文想象丰富、脉络清晰且文字叙述生动，以“创造”为中心，讲述了盘古巨人用斧头开天辟地，用身体顶天立地，最后化作万物创造出美丽宇宙的神奇故事。通过学习这篇课文，能够让学生认识神话这种文学体裁，体会到盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富的想象力以及神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象，激发学生对祖国灿烂传统文化的热爱之情。 二、说教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个生字，准确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，并且能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 能够讲述盘古开天地的过程。 2. 过程与方法目标 通过朗读、默读等阅读方式，提高学生阅读理解能力。 引导学生进行小组合作探究，培养学生合作学习和自主学习的能力。 鼓励学生发挥想象，提高学生的想象力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 体会盘古的献身精神，感受神话故事的魅力。 激发学生对中华传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。 三、说教学重难点 1. 教学重点 理解课文内容，感受神话神奇的想象。 认识生字词，会写要求掌握的生字。 2. 教学难点 体会盘古的献身精神，理解盘古身体变化与宇宙万物的关系。 能够用自己的话完整、准确地复述盘古开天地的过程。 四、说教法 1. 情境教学法 利用多媒体展示盘古开天地的动画或相关图片，创设情境，让学生直观地感受神话故事中的神奇景象，从而更好地理解课文内容。例如在导入环节，可以播放盘古开天辟地的动画片段，瞬间吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 2. 朗读教学法 “书读百遍，其义自见”。通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，让学生在读中感悟课文的语言美、意境美，理解课文内容，体会盘古的伟大精神。同时，在朗读过程中，教师进行适当的指导，如对重点字词的读音、语调、节奏等方面的指导。 3. 问题引导法 在教学过程中，设计一些富有启发性的问题，引导学生思考、探究。例如，在学习盘古开天地的过程时，可以问学生“盘古开天地之前宇宙是什么样子的？”“盘古是怎样开天辟地的？”“盘古倒下后他的身体发生了哪些神奇的变化？”等问题，通过这些问题的引导，帮助学生深入理解课文内容。 五、说学法 1. 自主学习法 给予学生足够的时间和空间，让他们自主阅读课文，借助工具书认识生字词，初步理解课文内容。例如在预习环节，要求学生自主阅读课文，圈出生字词，尝试理解其含义，并对课文内容有一个整体的感知。 2. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，共同探究课文中的疑难问题。如在讨论盘古身体变化与宇宙万物的关系时，可以让学生分组讨论，然后每个小组派代表发言，分享小组的讨论成果。通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 3. 想象学习法 神话故事充满了神奇的想象，在教学过程中，引导学生发挥想象，如让学生想象盘古开天地时的壮观场景，盘古身体各个部位变成万物的神奇画面等。通过想象学习法，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还可以提高学生的想象力。 六、说教学过程 1. 导入新课（3分钟） 利用多媒体播放一段关于宇宙起源的视频片段，引导学生思考宇宙是如何形成的。然后提问学生是否知道一些关于宇宙起源的神话传说，从而引出课题《盘古开天地》。 2. 初读课文，整体感知（7分钟） 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。教师巡视指导，及时纠正学生的读音错误。 检查学生的初读情况，出示生字词，指名认读，然后全班齐读。 引导学生思考课文主要讲了一个什么故事，让学生用自己的话简要概括课文内容。 3. 精读课文，深入探究（20分钟） 学习第一自然段，引导学生思考盘古开天地之前宇宙是什么样子的，从哪些词语可以看出来（如“混沌一片”），让学生感受当时宇宙的黑暗和混沌。 学习第二自然段，重点讲解盘古开天辟地的过程。让学生找出描写盘古动作的词语（如“拿起、劈”等），通过这些词语体会盘古的力量和勇气。同时，让学生想象盘古开天地时的壮观场景，然后进行描述。 学习第三自然段，让学生思考盘古在天地分开后是怎样做的，为什么要这样做，体会盘古的伟大和坚韧不拔的精神。 学习第四自然段，引导学生找出盘古身体发生变化的句子，让学生说一说盘古的身体都变成了什么，理解盘古身体变化与宇宙万物的关系。可以采用小组合作的方式进行学习，然后每个小组派代表发言。 学习第五自然段，引导学生体会盘古的献身精神，感受神话故事的神奇之处。让学生思考盘古的献身精神对我们有什么启示。 4. 拓展延伸（5分钟） 让学生分享自己知道的其他神话传说，如《女娲补天》《后羿射日》等，进一步感受神话故事的魅力。 引导学生思考神话故事与现实生活的联系，鼓励学生从神话故事中汲取积极向上的力量。 5. 课堂小结（3分钟） 对本节课的内容进行总结，回顾盘古开天地的过程，强调盘古的献身精神和神话故事神奇的想象。 对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点，指出存在的不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。 6. 布置作业（2分钟） 抄写生字词，每个生字写三遍，组两个词。 把盘古开天地的故事讲给家人听。 七、说板书设计 板书设计简洁明了，重点突出。 盘古开天地 开天辟地：力量、勇气 顶天立地：伟大、坚韧 化作万物：献身精神 通过这样的板书，能够让学生清晰地了解课文的主要内容和盘古的精神品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$