精品解析：陕西省咸阳市三原县2023-2024学年九年级上学期期中化学试题

2023―2024学年度第一学期期中学科质量监测 九年级化学试题（卷） 考 生 须 知 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号。 3.试题答案请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项正确涂满，其它各题用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。 5.考试结束时，将试卷、答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 O—16 N—14 选择题 共40分 一、选择题（每小题只有一个正确答案。本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 下列图示内容与化学没有直接关系的是 A.研制高温超导材料 B.探究气体压强规律 C.生产高效复合化肥 D.开发氢燃料电池汽车 A. A B. B C. C D. D 2. 2023年第19届杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”理念。下列做法与“绿色亚运”不相符的是 A 大量燃放烟花爆竹，增加比赛气氛 B. 植树种草，增加城市绿地面积 C. 提倡步行、骑行等低碳出行方式 D. 实行垃圾分类和回收 3. 劳动教育是义务教育阶段的必修课，对促进学生全面发展具有重要意义。以下是某同学假期在家承担的家务劳动，其中涉及化学变化的是 A. 整理衣物和床铺 B. 扫地拖地抹桌子 C. 生火煮饭和炒菜 D. 饭后用水洗餐具 4. 下列物质的用途主要是利用其物理性质的是 A. 氮气充入食品包装中用以防腐 B. 铜用于制作导线 C. 用氧气抢救危重病人 D. 红磷用于制作烟幕弹 5. “天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心同学观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 6. 实验室离“真理”很近，离“危险”也很近，走进化学实验室必须严格遵守实验室规则。下列做法符合实验室安全规则的是 A. 实验室无毒药品不能品尝，但可直接用手拿 B. 实验剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费 C. 给液体加热时，试管口不可以朝向自己或他人 D. 闻气体气味时，将鼻子凑近瓶口轻轻的吸气 7. 下图所示实验基本操作规范的是 A.连接仪器 B.倾倒液体 C.点燃酒精灯 D.取用固体粉末 A. A B. B C. C D. D 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物 液氧 B. 稀有气体 氧化镁 C. 矿泉水 洁净的空气 D. 五氧化二磷 食醋 9. 生机勃勃的地球离不开空气。下列有关说法错误的是 A. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 B. 稀有气体的化学性质很不活泼，但用途却很广泛 C. 二氧化碳是空气质量报告中需要监测的污染物 D. 酥脆的饼干放置在空气中会变软受潮是因为空气中含有水蒸气 10. 化学兴趣小组同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）进行改进（如图乙）。下列说法不正确的是 A. 乙装置比甲装置更环保，得到的数据更准确 B. 乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左 C. 该实验中的红磷可用木炭来代替 D. 测定空气中氧气含量小于的原因可能是白磷量不足 11. 氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。下列有关氧气的叙述正确的是 A. 通常状况下，无色、无味的气体一定是氧气 B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 氧气的使用要远离火源，因为氧气可燃烧 D. 盛有氧气的集气瓶要正立在实验台上 12. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 13. 对比实验是我们常用的科学探究手段。下列对比实验不能达到目的的是 A. 探究酒精灯各火焰层温度 B. 探究温度对分子运动速率的影响 C. 探究吸入和呼出气体中二氧化碳的含量 D. 探究吸入和呼出气体中水蒸气的含量 14. 无论是铁路里程还是高铁技术，中国都是不折不扣的世界第一。新一代高铁列车属于全封闭式车厢，高铁运行过程中，一旦有人吸烟，车厢内就会烟雾弥漫，从而引发烟雾报警器报警，导致列车减速甚至自动停车。“烟味弥漫”的原因是 A. 分子之间有间隔 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积和质量都很小 D. 分子可以再分 15. 从宏观走向微观，探寻变化的奥秘。右图是氧化汞加热分解的微观示意图，据此分析错误的是 A. 分子是由原子构成的 B. 化学反应前后，原子的种类和数目不变 C. 化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合生成新的分子 D. 氧原子和汞原子是保持氧化汞化学性质的最小微粒 16. 在医学工作中，主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗效果等。表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则该原子的核外电子数是 A. 6 B. 8 C. 12 D. 14 17. 归纳是化学学习常用的思维方法。下列归纳正确的是 A. 带正电的粒子一定是阳离子 B. 原子中一定含有质子、中子和电子 C. 具有稳定结构的原子，最外层电子数一定为8 D. 质子数相同的原子一定属于同种元素 18. 硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力。下图是硒元素在元素周期表中的相关信息，下列有关叙述错误的是 A. 34号元素，元素符号为 B. 相对原子质量为78.96 C. 属于金属元素 D. 在化学反应中易得到电子形成阴离子 19. 粒子的结构示意图是，则下列关系式正确的是 A. B. C. D. 20. 下图是“水的组成”探究实验。下列说法错误的是 A. a、b管中气体质量比约1:2 B. 可用燃着的木条检验产生的气体 C. 电解水的文字表达式为：水氢气+氧气 D. 该实验说明水中含有氢元素和氧元素 非选择题 共60分 二、填空与简答题（除文字表达式2分外，其余每空1分，共38分） 21. 经过这段时间的学习，同学们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图，图中所称食盐的质量为__________g。 （2）某同学欲量取40液体，应选用的仪器是_________________；读数时，该同学俯视读数，则实际量取的液体体积__________40（填“大于”、“小于”或“等于”），因此量取液体体积时，该如何正确读数？_______________。 （3）如下图所示，实验室要加热约150的水，要完成该实验需要准备的仪器有__________（填序号）。 22. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。请据图回答下列问题。 （1）关于上述三个反应的说法错误的是__________（填字母）。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）实验甲中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与__________有关。 （3）实验乙中螺旋状铁丝下端系火柴的作用是__________，写出该反应的文字表达式为__________。 （4）实验丙中应把红热的木炭__________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有氧气的集气瓶中，为了检验木炭燃烧的生成物，应进行的操作是____________________。 （5）实验甲、实验乙集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是实验__________（填序号）。 23. 化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具。请根据下列化学用语回答问题。 ① ② ③H ④ ⑤ ⑥ （1）能表示宏观物质的是__________（填序号）。 （2）①表示两个________________。 （3）③所表示的宏观含义是____________________。 （4）由②和④构成的物质的化学式为____________________。 （5）⑥中数字“+5”的含义是____________________。 24. 下图甲是元素周期表的部分内容，图乙是几种微粒的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题。 （1）图甲中三种元素均位于第__________周期，其中Ⅹ元素的元素符号为__________。 （2）图乙所示粒子共表示__________种元素，其中__________（填字母）是同种元素粒子。 （3）图乙中与硫元素化学性质相似的粒子是__________（填字母）。 （4）图乙中b所表示的微粒符号是__________。 25. 用甲醇（）蒸汽制取氢气的工艺具有经济适用、环保的优点。右图是其化学反应的微观示意图，请根据示意图回答下列问题： （1）甲、乙、丙三种物质均是由__________（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （2）从物质分类角度看，物质丙属于__________（填“单质”或“氧化物”）。 （3）该反应的文字表达式为_____________________________，属于__________（填基本反应类型）反应。 （4）氢气作为清洁能源的原因是______________________________。 26. 我县是缺水大县，水资源匮乏、水质较差，居民饮用水主要来自河水。河水中含有泥沙、细菌等杂质，不能直接饮用，需要引入自来水厂进行净化处理，才能供入千家万户。某同学收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水，其主要操作过程如下图所示，请回答： （1）操作Ⅰ除去的是水中的__________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。该同学经过操作Ⅰ过程后，发现水样仍有浑浊，分析其原因可能是__________（填序号）。 A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端未靠在烧杯内壁 C.漏斗内液面高于滤纸边缘 （2）操作Ⅱ除去的是水中的异味和色素，则“X”物质可能是__________。 （3）操作Ⅲ是消毒杀菌，二氧化氯（）是新一代自来水消毒剂，中氯元素的化合价为_____价。 （4）取少量净化的水于试管中，加入适量的肥皂水，振荡，发现有较多的浮渣产生，说明该净化的水是__________（填“硬水”或“软水”）。生活中我们可以通过__________的方法来降低水的硬度。 （5）实验室若要制取净化程度较高的水，常用的方法是____________________。 （6）地球上的总储水量虽然很大，但淡水资源很少，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。请你提一条保护水资源的建议是：____________________。 三、实验与探究题（除文字表达式2分外，其余每空1分，共17分） 27. 下图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题。 （1）写出标号仪器a名称：____________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填字母），连接好仪器装置，在装入药品前应先进行的操作是______________。该装置有不足之处，会造成药品进入导气管，你的改进方法是____________________；若用C装置收集氧气，反应结束后应先从水槽中撤离出导管，再熄灭酒精灯，如果这两步操作顺序颠倒，会导致的不良后果是__________，写出该反应的文字表达式为______________。 （3）实验室若用B装置制取氧气，该装置的优点是____________________。 （4）用F装置收集氧气，检验该装置氧气是否收集满的方法是__________。 （5）已知氨气（）极易溶于水，密度小于空气，若要收集氨气应选用的收集装置是_______（填字母）。 28. 在学习了催化剂知识以后，某化学兴趣小组同学对催化剂产生了深厚兴趣，他们决定对过氧化氢制氧气实验寻找“新的催化剂”。 【提出问题】氧化铁（）能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？ 【做出猜想】氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。 【实验探究】 （1） 实验操作 实验现象 实验结论 实验Ⅰ 将带火星的木条分别插入到A、B两只试管中 A中无明显现象，B中产生大量气泡，带火星木条复燃 _____________ 实验Ⅱ 待B试管完全反应后，重新向其中加入55%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验 产生大量气泡，带火星木条复燃 氧化铁在反应前后_________不变 实验Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量 剩余固体质量为________g 氧化铁在反应前后_________不变 【实验结论】 （2）氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂，写出该反应的文字表达式为___________________。 【实验扩展】有同学提出：氧化铁与二氧化锰都能作过氧化氢溶液分解的催化剂，两者相比较，哪种物质催化效果更好呢？ 为了弄清氧化铁与二氧化锰到底谁的催化效果更好，兴趣小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。 实验编号 5%过氧化氢溶液 催化剂 反应时间 ① 5 0.5g二氧化锰 ② 5 0.5g氧化铁 （3）若_____（填“>”、“=”或“<”）时，说明在过氧化氢溶液分解中，二氧化锰的催化效果比氧化铁更好。 四、计算与分析题（本题共5分） 29. 泾阳茯砖茶有着悠久历史和厚重的文化底蕴，更是黑茶中的瑰宝。茯茶中的茶氨酸（）具有消肿减脂、健脑提神、抑制血压升高的作用。请计算： （1）每个茶氨酸分子中含有_________个原子。 （2）茶氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为_________。 （3）求茶氨酸中氮元素的质量分数（结果保留两位小数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023―2024学年度第一学期期中学科质量监测 九年级化学试题（卷） 考 生 须 知 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号。 3.试题答案请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项正确涂满，其它各题用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。 5.考试结束时，将试卷、答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 O—16 N—14 选择题 共40分 一、选择题（每小题只有一个正确答案。本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 下列图示内容与化学没有直接关系的是 A.研制高温超导材料 B.探究气体压强规律 C.生产高效复合化肥 D.开发氢燃料电池汽车 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、研制高温超导材料，属于研究、制取物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； B、探究气体压强的规律是物理学的研究范畴，故选项符合题意； C、生产高效复合化肥，属于研究、制取物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； D、开发氢燃料电池汽车，属于研究、制取物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； 故选：B。 2. 2023年第19届杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”理念。下列做法与“绿色亚运”不相符的是 A. 大量燃放烟花爆竹，增加比赛气氛 B. 植树种草，增加城市绿地面积 C. 提倡步行、骑行等低碳出行方式 D. 实行垃圾分类和回收 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃放烟花爆竹，会污染环境，该选项符合题意； B、植树种草，可以净化空气，有利于环境保护，该选项不符合题意； C、提倡步行、骑行等低碳出行方式，能减少污染，有利于环境保护，该选项不符合题意； D、垃圾分类和回收，有利于环境保护，该选项不符合题意。 故选A。 3. 劳动教育是义务教育阶段的必修课，对促进学生全面发展具有重要意义。以下是某同学假期在家承担的家务劳动，其中涉及化学变化的是 A. 整理衣物和床铺 B. 扫地拖地抹桌子 C. 生火煮饭和炒菜 D. 饭后用水洗餐具 【答案】C 【解析】 【详解】A、整理衣物和床铺，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、扫地拖地抹桌子，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、生火煮饭和炒菜，发生了燃料的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项符合题意； D、饭后用水洗餐具，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 4. 下列物质的用途主要是利用其物理性质的是 A. 氮气充入食品包装中用以防腐 B. 铜用于制作导线 C. 用氧气抢救危重病人 D. 红磷用于制作烟幕弹 【答案】B 【解析】 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】A、氮气充入食品包装中用以防腐，是因为氮气化学性质不活泼，该性质需要在化学变化中表现出来，不属于物理性质，A选项错误； B、铜用于制作导线，是因为铜具有良好的导电性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，B选项正确； C、用氧气抢救危重病人，是因为氧气可以供给呼吸，该性质需要在化学变化中表现出来，不属于物理性质，C选项错误； D、红磷用于制作烟幕弹，是因为红磷燃烧能生成大量白烟，该性质需要在化学变化中表现出来，不属于物理性质，D选项错误。 故选：B。 5. “天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心同学观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，心心同学观看课堂后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”，这属于科学探究中的提出问题。 故选：A。 6. 实验室离“真理”很近，离“危险”也很近，走进化学实验室必须严格遵守实验室规则。下列做法符合实验室安全规则的是 A. 实验室无毒药品不能品尝，但可直接用手拿 B. 实验剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费 C. 给液体加热时，试管口不可以朝向自己或他人 D. 闻气体气味时，将鼻子凑近瓶口轻轻的吸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室中的药品不能品尝，也不能用手触摸，该选项做法不正确； B、实验室中剩余的药品不能放回原瓶，要放到指定容器中，该选项做法不正确； C、加热液体时，试管口不能朝人，该选项做法正确； D、闻气体气味时，不能将鼻子凑近瓶口，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项做法不正确。 故选C。 7. 下图所示实验基本操作规范的是 A.连接仪器 B.倾倒液体 C.点燃酒精灯 D.取用固体粉末 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、连接仪器时，不能将试管竖立，用力塞上橡胶塞，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，应标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； D、取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，该选项操作正确。 故选D。 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物 液氧 B. 稀有气体 氧化镁 C. 矿泉水 洁净空气 D. 五氧化二磷 食醋 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰水混合物中只含有水，液氧中只含氧气，均属于纯净物，该选项不符合题意。 B、稀有气体中含有氦氖氩氪氙等多种物质，属于混合物；氧化镁中只含一种物质，属于纯净物，该选项符合题意。 C、矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，空气中含有氮气、氧气等，均属于混合物，该选项不符合题意。 D、五氧化二磷中只含一种物质，属于纯净物；食醋中含有水和醋酸等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 9. 生机勃勃的地球离不开空气。下列有关说法错误的是 A. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 B. 稀有气体的化学性质很不活泼，但用途却很广泛 C. 二氧化碳是空气质量报告中需要监测的污染物 D. 酥脆饼干放置在空气中会变软受潮是因为空气中含有水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故选项说法正确； B、稀有气体的化学性质很不活泼，但用途却很广泛，如可用于制作电光源，保护气等，故选项说法正确； C、二氧化碳是空气的基本成分，不属于空气污染物，故说法说法错误； D、酥脆的饼干放置在空气中会变软受潮是因为空气中含有水蒸气，吸收水蒸气而变潮，故选项说法正确； 故选：C。 10. 化学兴趣小组同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）进行改进（如图乙）。下列说法不正确的是 A. 乙装置比甲装置更环保，得到数据更准确 B. 乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左 C. 该实验中的红磷可用木炭来代替 D. 测定空气中氧气含量小于的原因可能是白磷量不足 【答案】C 【解析】 【详解】A、装置乙防止了甲中红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，该选项说法正确； B、白磷燃烧，产生大量的白烟，白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大，注射器的活塞先向右移动，反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，该选项说法正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳，装置中的压强几乎不变，不能测定空气中氧气的含量，该选项说法不正确； D、白磷量不足，不能将氧气完全消耗，则会使结果偏小，该选项说法正确。 故选C。 11. 氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。下列有关氧气的叙述正确的是 A. 通常状况下，无色、无味的气体一定是氧气 B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 氧气的使用要远离火源，因为氧气可燃烧 D. 盛有氧气的集气瓶要正立在实验台上 【答案】D 【解析】 【详解】A、通常状况下，无色、无味的气体不一定是氧气，也可能是氮气、二氧化碳等气体，A选项错误； B、氧气不易溶于水，鱼能在水中生存，是因为水中能溶解少量的氧气，B选项错误； C、氧气的使用要远离火源，因为氧气能助燃，氧气不能燃烧，C选项错误； D、氧气密度比空气大，盛有氧气的集气瓶要正立在实验台上，以防氧气逸出，D选项正确。 故选：D。 12. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，没有雾，该选项描述不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； C、描述实验现象时，不能描述生成物名称，该选项描述不正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确。 故选D。 13. 对比实验是我们常用的科学探究手段。下列对比实验不能达到目的的是 A. 探究酒精灯各火焰层温度 B. 探究温度对分子运动速率的影响 C. 探究吸入和呼出气体中二氧化碳的含量 D. 探究吸入和呼出气体中水蒸气的含量 【答案】C 【解析】 【详解】A、将火柴梗横着放入酒精灯火焰中，会发现两端先碳化变黑，中间部位最后变黑，说明酒精灯外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低，可以探究酒精灯各火焰层温度，A选项正确； B、在50mL冷水和50mL热水中各加一滴红墨水，会发现热水更快变红，说明温度越高，分子运动速率越快，可以探究温度对分子运动速率的影响，B选项正确； C、燃烧需要消耗氧气，将燃着的小木条伸入装有空气的集气瓶中，小木条继续燃烧，一段时间后熄灭；将燃着的小木条伸入装有人体呼出气体的集气瓶中，小木条很快熄灭，对比实验可以说明呼出气体中氧气含量比吸入气体低，不能探究吸入和呼出气体中二氧化碳的含量，C选项错误； D、干燥的玻璃片在空气中无明显变化，用嘴向玻璃片上吹气，玻璃片上产生水雾，说明呼出气体中水蒸气的含量比吸入气体高，可以探究吸入和呼出气体中水蒸气的含量，D选项正确。 故选：C。 14. 无论是铁路里程还是高铁技术，中国都是不折不扣的世界第一。新一代高铁列车属于全封闭式车厢，高铁运行过程中，一旦有人吸烟，车厢内就会烟雾弥漫，从而引发烟雾报警器报警，导致列车减速甚至自动停车。“烟味弥漫”的原因是 A. 分子之间有间隔 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积和质量都很小 D. 分子可以再分 【答案】B 【解析】 【详解】“烟味弥漫”说明气味分子从点燃的香烟向四周扩散，原因是分子在不断运动，故选：B。 15. 从宏观走向微观，探寻变化的奥秘。右图是氧化汞加热分解的微观示意图，据此分析错误的是 A. 分子是由原子构成的 B. 化学反应前后，原子种类和数目不变 C. 化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合生成新的分子 D. 氧原子和汞原子是保持氧化汞化学性质的最小微粒 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据图像，A中1个氧化汞分子由1个汞原子、1个氧原子构成，C中1个氧分子由2个氧原子构成，说明分子是由原子构成的，A选项正确； B、反应前A中含有2个氧原子、2个汞原子，反应后C中含有2个氧原子、2个汞原子，说明化学反应前后，原子的种类和数目不变，B选项正确； C、该反应的微观过程是氧化汞分子分裂成汞原子、氧原子，每2个氧原子组合生成氧分子，说明化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合生成新的分子，C选项正确； D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒；由原子构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微粒。氧化汞由氧化汞分子构成，氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小微粒，D选项错误。 故选：D。 16. 在医学工作中，主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗效果等。表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则该原子的核外电子数是 A. 6 B. 8 C. 12 D. 14 【答案】A 【解析】 【详解】原子的质子数=核外电子数，则该原子的核外电子数是6，故选A。 17. 归纳是化学学习常用的思维方法。下列归纳正确的是 A. 带正电的粒子一定是阳离子 B. 原子中一定含有质子、中子和电子 C. 具有稳定结构的原子，最外层电子数一定为8 D. 质子数相同的原子一定属于同种元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、阳离子带正电，且质子也带正电，则带正电的粒子不一定是阳离子，该选项归纳不正确； B、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，但不是所有的原子中都含有中子，如普通氢原子，该选项归纳不正确； C、最外层电子数为8（只有一个电子层时为2）的结构为稳定结构，该选项归纳不正确； D、元素为质子数相同的一类原子的统称，质子数相同的原子一定属于同种元素，该选项归纳正确。 故选D。 18. 硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力。下图是硒元素在元素周期表中的相关信息，下列有关叙述错误的是 A. 34号元素，元素符号为 B. 相对原子质量为78.96 C. 属于金属元素 D. 在化学反应中易得到电子形成阴离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，因此硒的原子序数为34，右上角的字母表示元素符号，因此硒的元素符号表示为Se，故选项叙述正确； B、由元素周期表中的一格可知，汉字正下方的数字表示相对原子质量，因此硒的相对原子质量为78.96，故选项叙述正确； C、由元素周期表中的一格可知，硒带有石字旁，属于非金属元素，故选项叙述错误； C、硒原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到电子形成阴离子，故选项叙述正确； 故选：C。 19. 粒子的结构示意图是，则下列关系式正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】Ry+是由R失去y个电子形成的，而原子的质子数=核外电子数，R原子的核外电子数为2+8+y，则x=2+8+y，故选B。 20. 下图是“水的组成”探究实验。下列说法错误的是 A. a、b管中气体质量比约为1:2 B. 可用燃着的木条检验产生的气体 C. 电解水的文字表达式为：水氢气+氧气 D. 该实验说明水中含有氢元素和氧元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，a管与电源正极相连，则收集的气体为氧气，则a、b管中气体体积比约为1：2，质量比约为8：1，该选项说法错误； B、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，氢气具有可燃性，能燃烧，则可用燃着的木条检验产生的气体，该选项说法正确； C、电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，该选项说法正确； D、氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成，该选项说法正确。 故选A。 非选择题 共60分 二、填空与简答题（除文字表达式2分外，其余每空1分，共38分） 21. 经过这段时间的学习，同学们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图，图中所称食盐的质量为__________g。 （2）某同学欲量取40液体，应选用的仪器是_________________；读数时，该同学俯视读数，则实际量取的液体体积__________40（填“大于”、“小于”或“等于”），因此量取液体体积时，该如何正确读数？_______________。 （3）如下图所示，实验室要加热约150的水，要完成该实验需要准备的仪器有__________（填序号）。 【答案】（1）12.4 （2） ①. 50mL量筒、胶头滴管 ②. 小于 ③. 视线应与量筒内凹液面最低处持平 （3）①④⑤⑥ 【解析】 【小问1详解】 托盘天平平衡时，左盘物质质量=右盘物质质量+游码读数，根据图像，左盘上放的是食盐，右盘上放的是砝码，砝码质量为10g，游码读数为2.4g，则所称食盐的质量为。 【小问2详解】 选用量筒时，量程应等于或略大于所需量取液体的体积。某同学欲量取40mL液体，应选用的仪器是50mL量筒、胶头滴管（用于定容）； 读数时，该同学俯视读数，会导致读数偏大，则实际量取的液体体积小于40mL； 读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平。 【小问3详解】 实验室要加热约150mL的水，需要用烧杯来盛放这些水，加热需要使用酒精灯，烧杯加热时需垫上陶土网，加热时烧杯需放置在铁架台上。根据图像，①~⑥分别是烧杯、试管、试管夹、酒精灯、陶土网、铁架台，要完成该实验需要准备的仪器有①④⑤⑥。 22. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。请据图回答下列问题。 （1）关于上述三个反应的说法错误的是__________（填字母）。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）实验甲中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与__________有关。 （3）实验乙中螺旋状铁丝下端系火柴的作用是__________，写出该反应的文字表达式为__________。 （4）实验丙中应把红热的木炭__________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有氧气的集气瓶中，为了检验木炭燃烧的生成物，应进行的操作是____________________。 （5）实验甲、实验乙集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是实验__________（填序号）。 【答案】（1）C （2）氧气含量 （3） ①. 引燃铁丝 ②. （4） ①. 缓慢 ②. 倒入澄清石灰水 （5）乙 【解析】 【小问1详解】 A、硫燃烧生成二氧化硫、铁燃烧生成四氧化三铁、木炭燃烧生成二氧化碳，三个反应均为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项说法正确； B、三个反应均为物质与氧气的反应，属于氧化反应，该选项说法正确； C、二氧化硫、二氧化碳为气体，四氧化三铁为固体，该选项说法错误； D、三个反应均属于点燃，该选项说法正确。 故选C。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧更旺，说明氧气含量越大，燃烧越剧烈。 【小问3详解】 铁丝下端系火柴，可通过火柴燃烧加热铁丝，从而引起铁丝； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 为了使木炭和氧气充分接触，防止气体受热膨胀逸出，则应将木炭缓慢伸入集气瓶中； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若想检验二氧化碳，可倒入澄清石灰水。 【小问5详解】 实验甲中水的作用为：吸收有害气体，防止污染空气，实验乙中水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，则实验乙能将水换成细沙。 23. 化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具。请根据下列化学用语回答问题。 ① ② ③H ④ ⑤ ⑥ （1）能表示宏观物质的是__________（填序号）。 （2）①表示两个________________。 （3）③所表示的宏观含义是____________________。 （4）由②和④构成的物质的化学式为____________________。 （5）⑥中数字“+5”的含义是____________________。 【答案】（1）⑤ （2）氮分子##氮气分子 （3）氢元素 （4）CaCO3 （5）P2O5中磷元素显+5价 【解析】 【分析】①2N2表示两个氮分子；②Ca2+可以表示钙离子；③H表示氢元素、氢原子、1个氢原子；④可以表示碳酸根；⑤SO2可以表示二氧化硫、二氧化硫分子；⑥表示P2O5中磷元素显+5价。 【小问1详解】 根据分析，能表示宏观物质的是④。 【小问2详解】 ①表示两个氮分子（氮气分子）。 【小问3详解】 物质、元素属于宏观概念，③所表示的宏观含义是氢元素。 【小问4详解】 化合物中元素正负化合价之和为零，Ca2+在化合物中显+2价，在化合物中显-2价，设它们构成的物质的化学式为Cax(CO3)y，则，解得x∶y=1∶1，所以由②和④构成的物质的化学式为CaCO3。 【小问5详解】 ⑥中数字“+5”的含义是P2O5中磷元素显+5价。 24. 下图甲是元素周期表的部分内容，图乙是几种微粒的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题。 （1）图甲中三种元素均位于第__________周期，其中Ⅹ元素的元素符号为__________。 （2）图乙所示粒子共表示__________种元素，其中__________（填字母）是同种元素的粒子。 （3）图乙中与硫元素化学性质相似的粒子是__________（填字母）。 （4）图乙中b所表示的微粒符号是__________。 【答案】（1） ①. 三##3 ②. Cl （2） ①. 3 ②. bc （3）a （4）Na+ 【解析】 【小问1详解】 d为氩原子结构示意图，核外有3个电子层，元素周期数=原子的核外电子层数，则该元素位于第三周期元素，则三种元素均位于第三周期； 17号元素为氯元素，元素符号为Cl。 【小问2详解】 决定元素种类的为质子数，图乙中涉及8、11、18三种质子数，则共有三种元素； bc质子数相同，属于同种元素。 【小问3详解】 由于原子序数=原子的核外电子数，则硫原子核外电子排布为2、8、6，决定元素化学性质的为最外层电子数，硫原子和a的最外层电子数相同，则它们的化学性质相似。 【小问4详解】 原子序数=原子的质子数，11号元素为钠元素，且b为带1个单位正电荷的离子，则b的符号为Na+。 25. 用甲醇（）蒸汽制取氢气的工艺具有经济适用、环保的优点。右图是其化学反应的微观示意图，请根据示意图回答下列问题： （1）甲、乙、丙三种物质均是由__________（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （2）从物质分类角度看，物质丙属于__________（填“单质”或“氧化物”）。 （3）该反应的文字表达式为_____________________________，属于__________（填基本反应类型）反应。 （4）氢气作为清洁能源的原因是______________________________。 【答案】（1）分子 （2）氧化物 （3） ①. ②. 分解 （4）氢气燃烧只生成水 【解析】 【小问1详解】 由图可知，甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的。 【小问2详解】 由图可知，丙为CO，是由碳、氧两种元素组成，属于氧化物。 【小问3详解】 由图可知，甲为CH3OH、乙为H2、丙为CO，则该反应为甲醇在催化剂、250℃~300℃条件下生成氢气和一氧化碳，反应的文字表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 【小问4详解】 氢气燃烧只生成水，没有污染，则为清洁能源。 26. 我县是缺水大县，水资源匮乏、水质较差，居民饮用水主要来自河水。河水中含有泥沙、细菌等杂质，不能直接饮用，需要引入自来水厂进行净化处理，才能供入千家万户。某同学收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水，其主要操作过程如下图所示，请回答： （1）操作Ⅰ除去的是水中的__________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。该同学经过操作Ⅰ过程后，发现水样仍有浑浊，分析其原因可能是__________（填序号）。 A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端未靠在烧杯内壁 C.漏斗内液面高于滤纸边缘 （2）操作Ⅱ除去的是水中的异味和色素，则“X”物质可能是__________。 （3）操作Ⅲ是消毒杀菌，二氧化氯（）是新一代自来水消毒剂，中氯元素的化合价为_____价。 （4）取少量净化的水于试管中，加入适量的肥皂水，振荡，发现有较多的浮渣产生，说明该净化的水是__________（填“硬水”或“软水”）。生活中我们可以通过__________的方法来降低水的硬度。 （5）实验室若要制取净化程度较高的水，常用的方法是____________________。 （6）地球上的总储水量虽然很大，但淡水资源很少，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。请你提一条保护水资源的建议是：____________________。 【答案】（1） ①. 不溶性 ②. AC （2）活性炭 （3）+4 （4） ①. 硬水 ②. 煮沸 （5）蒸馏 （6）淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 沉淀、过滤能除去水中不溶性杂质； A、滤纸破碎，会使滤液仍浑浊，符合题意； B、漏斗下端未靠在烧杯内壁，会使液滴飞溅，但不会使滤液仍浑浊，不符合题意； C、漏斗内液面高于滤纸边缘，会使液体从滤纸和漏斗之间流出，则会使滤液仍浑浊，符合题意。 故选AC。 【小问2详解】 活性炭能吸附水中的色素和异味，则“X”物质可能是活性炭。 【小问3详解】 ClO2中，氧元素化合价为-2价，设氯元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则x+（-2）×2=0，解得x=+4。 【小问4详解】 肥皂水能鉴别硬水和软水，其中产生较多浮渣的为硬水； 生活中煮沸能将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则可降低水的硬度。 【小问5详解】 蒸馏得到的水为纯水，净化程度最高。 【小问6详解】 节约用水方法，可提高水的利用率，如生活中淘米水浇花、工业用水重复利用，节约用水方法还可使用新技术，改革工艺，如农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌。 三、实验与探究题（除文字表达式2分外，其余每空1分，共17分） 27. 下图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题。 （1）写出标号仪器a的名称：____________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填字母），连接好仪器装置，在装入药品前应先进行的操作是______________。该装置有不足之处，会造成药品进入导气管，你的改进方法是____________________；若用C装置收集氧气，反应结束后应先从水槽中撤离出导管，再熄灭酒精灯，如果这两步操作顺序颠倒，会导致的不良后果是__________，写出该反应的文字表达式为______________。 （3）实验室若用B装置制取氧气，该装置的优点是____________________。 （4）用F装置收集氧气，检验该装置氧气是否收集满的方法是__________。 （5）已知氨气（）极易溶于水，密度小于空气，若要收集氨气应选用的收集装置是_______（填字母）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. A ②. 检查装置气密性 ③. 试管口塞一团棉花 ④. 水槽中的水倒吸，引起试管炸裂 ⑤. （3）空气反应速率 （4）将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 （5）D 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为锥形瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 制取气体的装置要气密性良好，则组装仪器后，要先检查装置气密性，再装入药品； 为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 实验结束后，要先熄灭酒精灯，试管温度降低，会使水槽中的水倒吸，引起试管炸裂； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 B装置中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从c口通入，氧气具有助燃性，验满方法为：将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满。 【小问5详解】 氨气密度比空气小，且极易溶于水，收集装置选D。 28. 在学习了催化剂知识以后，某化学兴趣小组同学对催化剂产生了深厚兴趣，他们决定对过氧化氢制氧气实验寻找“新的催化剂”。 【提出问题】氧化铁（）能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？ 【做出猜想】氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。 【实验探究】 （1） 实验操作 实验现象 实验结论 实验Ⅰ 将带火星的木条分别插入到A、B两只试管中 A中无明显现象，B中产生大量气泡，带火星木条复燃 _____________ 实验Ⅱ 待B试管完全反应后，重新向其中加入55%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验 产生大量气泡，带火星木条复燃 氧化铁在反应前后_________不变 实验Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量 剩余固体质量为________g 氧化铁在反应前后_________不变 【实验结论】 （2）氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂，写出该反应的文字表达式为___________________。 【实验扩展】有同学提出：氧化铁与二氧化锰都能作过氧化氢溶液分解的催化剂，两者相比较，哪种物质催化效果更好呢？ 为了弄清氧化铁与二氧化锰到底谁的催化效果更好，兴趣小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。 实验编号 5%过氧化氢溶液 催化剂 反应时间 ① 5 0.5g二氧化锰 ② 5 0.5g氧化铁 （3）若_____（填“>”、“=”或“<”）时，说明在过氧化氢溶液分解中，二氧化锰的催化效果比氧化铁更好。 【答案】（1） ①. 氧化铁能加快过氧化氢分解 ②. 化学性质 ③. 0.5 ④. 质量 （2） （3）＜ 【解析】 【小问1详解】 实验Ⅰ：氧气具有助燃性，足量的氧气可使带火星的木条复燃，过氧化氢能分解生成水和氧气。A试管中盛有5mL5%的过氧化氢溶液，B试管中也盛有5mL5%的过氧化氢溶液，且B试管中加入0.5g氧化铁。将带火星的木条分别插入到A、B两只试管中，A中无明显现象，B中产生大量气泡，带火星木条复燃，说明B试管中产生了大量的氧气，则实验结论是氧化铁能加快过氧化氢分解。 实验Ⅱ：待B试管完全反应后，重新向其中加入55%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，试管内仍产生大量气泡，使带火星木条复燃，说明氧化铁在反应前后化学性质不变。 实验Ⅲ：根据（2）的题干信息，氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。实验Ⅰ加入的氧化铁质量为0.5g，将实验Ⅱ中的剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量，则剩余固体质量为0.5g，实验结论是氧化铁在反应前后质量不变。 【小问2详解】 氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢在氧化铁催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，为了弄清氧化铁与二氧化锰到底谁的催化效果更好，兴趣小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了表中的两组实验，实验结论是在过氧化氢溶液分解中，二氧化锰的催化效果比氧化铁更好，则使用二氧化锰时，过氧化氢分解速率更快，生成等体积的氧气所需时间比使用氧化铁更短，即t1＜t2。 四、计算与分析题（本题共5分） 29. 泾阳茯砖茶有着悠久的历史和厚重的文化底蕴，更是黑茶中的瑰宝。茯茶中的茶氨酸（）具有消肿减脂、健脑提神、抑制血压升高的作用。请计算： （1）每个茶氨酸分子中含有_________个原子。 （2）茶氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为_________。 （3）求茶氨酸中氮元素的质量分数（结果保留两位小数）。 【答案】（1）26 （2） （3）解：茶氨酸中氮元素的质量分数为。 【解析】 【小问1详解】 每个茶氨酸分子（）中原子的个数为。 【小问2详解】 茶氨酸（）中碳、氢、氮、氧元素的质量比为。 【小问3详解】 茶氨酸中氮元素的质量分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$