第五单元　国乐飘香——彩云追月　课件 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

年 级：八年级 学 科：音乐（人音版） 主讲人：陈 鹏 学 校：成都外国语学校 彩云追月 汇报人：WPS 1 观看视频 2 《彩云追月》 “皎洁明月动 ，彩云紧相随” 汇报人：WPS 初听 感受歌曲的节奏、情绪和速度是怎样的？ 4 聆听并思考 5 小结 节奏：平稳的 情绪：抒情的 速度：慢 板 6 复听 再次聆听，歌曲描绘了怎样的画面、表达了作者怎样的心情？ 7 聆听并思考 8 画面与表达 画面：描绘了一个宁静而神秘的月夜美景 表达了人们对美好生活的向往和对亲人的牵挂 9 切分音 切 分 音 10 更强 强 弱 萤 火 虫 3 5 3 改变原本的强弱规律 切 分 节 奏 11 （活动一 声势律动） X X X X X 左 右右 左 右 12 （活动二 演唱B段） 13 小组讨论 这首歌曲的学习那么这首歌曲表达了怎样的情感? 思念、离愁、盼望亲人相见 14 歌曲《彩云追月》是根据同名民族管弦乐曲的主要旋律和音乐意境改编而成的。原曲是1935年由作曲家任光在上海百代唱片公司灌制的民族管弦乐曲《彩云追月》。原曲起源于清代，是一首典型的广东音乐。 创作背景 15 音乐小知识 鱼咬尾：前一句旋律结束音和下一句旋律的第一个音相同。 16 旋律创编 6 6 5 4 3 — 3 1 2 3 2 — 2 4 用鱼咬尾的写作手法创编旋律 17 完整演唱 18 拓展：观看视频 汇报人：WPS 19 课堂小结 整首歌曲围绕一个“情”字，把台湾地区和祖国大陆比喻成彩云和月亮，彩云追着月亮走，两两相依、相映成趣。蕴含着两岸同胞期盼早日统一的情思。 20 Lavf58.20.100 154469.3 $$