精品解析：河南部分学校2024-2025学年高三上学期10月学情监测评估考试日语试题

nullnullnull 绝密★启用前 2024 学年第一学期高三10月学情评估调研考试 日 语 考生注意: 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 第ー部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人の昼ご飯は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パンと牛乳 B. おにぎりとコーヒー C. サンドイッチとコーヒー 2. 男の子は毎日何時間くらい日本語を勉強していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時間 B. 3時間半 C. 4 時間 3. 男の人は明日何で大学に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスで行く B. 電車で行く C. 歩いて行く 4. 学生さんは今度来る時、何を持ってきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書カードと写真 B. 図書カードと学生証 C. 写真と学生証 5. 女の人はどの列車のどの席にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11時の列車の指定席 B. 11時の列車の自由席 C. 12時の列車の指定席 第二节（共 15 小题; 每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 2人の目的地はどこですか。 A. 市役所 B. 図書館 C. 博物館 7. 2人は何番線に乗り換えますか。 A. 1号線 B. 2号線 C. 3号線 8. 2人は今どの駅にいますか。 A. 人民広場駅 B. 博物館駅 C. 市役所前駅 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 明日の出発時間はいつですか。 A. 7 時 B. 9 時 C. 9 時 10 分 10. 明日一日の予定は何ですか。 A. 大雁塔—博物館 B. 大雁塔——動物園—博物館 C. 動物園—博物館 11. 昼ご飯はどうしますか。 A. ホテルでとる B. 大雁塔の近くでとる C. 博物館の近くでとる 听下面录音, 回答第 12至 14 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 誰も来ないのはなぜですか。 A. 休講だったから B. 2人は授業の時間を間違えたから C 教室が変更になったから 13. サークルの説明をした教室はどれですか。 A. 3階のトイレの向こうの教室 B. 3階の階段のすぐ左手の教室 C. 3階の階段のすぐ右手の教室 14. 2人はこれから何をしますか。 A. 先生に連絡する B. 教室に行く C. 帰る 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 2人は今どこにいますか。 A. ベビー用品販売店 B. 家 C. 映画館 16. 2人は何にしましたか。 A. 絵本 B. おもちゃ C. まだ決めていない 17. 雪ちゃんの子どもの誕生日はいつですか。 A. 来月の6日 B. 来月の7日 C. 来月の9日 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 2人は今何を見ていますか。 A. 電子辞書 B. 紙の辞書 C. ノート 19. 女の人はどんな色のものにしますか。 A. 白 B. 黑 C. 赤 20. 女の人は何の外国語を勉強していますか。 A. フランス語 B. 韓国語 C. 中国語 第二部分 阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) ある日、私は学校から帰ると、机の上に置いてあったおやつを食べてしまいました。夕食のとき、父親に声をかけられました。 「ゆうた、おやつを食べたのは君だったんだね。それは僕のものだったんだよ。」 「別にいいだろうか。」 しかし、父親は（ア）表情で「他人のおやつを勝手に食べてはいけない。」と言いました。「親子なのに？」 「他人のものを大切にしよう。小さいうちにそれを意識しないと。次からは気をつけてね。」私は父親の言葉を心に留めました。友達がたまに学校におやつを持ってくるけど、その誘惑に何度も負けそうになりましたが、父親の言葉を思い出して、自制心を保つことができました。また、家族全員で食事をするときにも、他人のお皿や料理に手を出さないように気を付けるようになりました。 その後、私は段々理解しました。自分のものが他の人に触られたくないと同様に、他人から尊重を得たい場合、まず相手を尊重することを学ばなければならないということを。父の言葉は正しかったです。 21. 文中に「父親に声をかけられました」とあるが、それはなぜか。 A. 夕食を食べなかったから B. 机を片付けなかったから C. 学校から帰ってくるのが遅かったから D. 父のおやつを食べたから 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 厳しい B. 楽しい C. 嬉しい D. 恥ずかしい 23. 中に「その誘惑」とあるが、何を指すか。 A. 学校におやつがあること B. 友達がおやつをくれること C. 父の言葉を忘れること D. 勝手に友達のおやつを取ること 24. 文中に「理解しました」とあるが、何を理解したか。 A. 他人のものを勝手に使ってはいけない。 B. 他人から尊重を得るためには、相手を尊重する必要がある。 C. 自分のものを大切にするだけでなく、他人も大切にするべきだ。 D. 相手が自分を尊重してくれないなら、自分は相手を尊重する必要はない。 25. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なのはどれか。 A. 言葉の力 B. おやつの争い C. 尊重は小さいことから D. 親子関係の正しいあり方 (二) 先日、飛行機で大阪へ行きました。その日は天気が悪く、朝から雨でしたが、空港の出発ロビーにいると、飛行機の機長らしい人たちの会話が耳に入ってきました。 「今日の天気はいいね」 「ええ、よかったですね」 それを聞いて、私は「えっ？！どういうこと？」と驚きました。 気になった私は、出発を待つ間に空港の人に聞いてみました。 実は、飛行機は雨の影響はそそれほど受けないのだようです。飛行機が出発した時が雨でも、ほとんど雲の上を飛んでいて、そこは晴れているからです。（ア）、雨に注意が必要なのは、空港近くで低いところを飛んでいる間だけで、飛行機が主に注意しなければならないのは上空の風の強さなのです。上空の情報を知るための特別な天気図もあり、機長と専門家がそれらを見ながら相談し、できるだけ風の影響を受けないコースに決めるそうです。 「今日の天気はいいね」の意味もわかり、今まで知らなかったことを知ることもでき、気持ちよく飛行機に乗ることができました。 26. 筆者はどうして「えっ？どういうこと？」と驚きましたか。 A. 天気が悪いから。 B. 機長たちがまだ飛行機に乗っていないから C. 機長なのに、雨が降っているのに気づいていないから D. 雨が降っているのに、「今日の天気はいいね」という言葉を聞いたから 27. 飛行機が飛ぶ時に主に注意すべきことはどれか A. 雨の大きさ。 B. 上空の風の強度 C. 上昇気流 D. 出発時間 28. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それなら B. たとえば C. したがって D. それでも 29. 機長らしき人たちが言っていた「今日の天気はいいね」はどういう意味だったか A. 今日雨が降ってすばらしいね B. 今日の雨はすぐ止むでしょう C. 今日は雲の上は風が強い D. 今日は雲の上は風があまり強くない 30 筆者はどんな気持ちで飛行機に乗れましたか A. 驚きながら飛行機に乗れました B. いい気分で飛行機に乗れました C. 我慢して飛行機に乗れました D. 気持ち悪く飛行機に乗れました (三) 青春は、さまざまな可能性を含むはっきりしない命である。何になるか分からない。何かになれそうだという気がする。さまざまな夢を抱き、ロマンチックになる( 31 )、誰にも共通した点だ。しかし、青春の夢は想像に終わることが多い。空想的にあるものになり得ると思い、想像の中で自分を英雄化したりして、結局そのまま終わることが多い。青春の夢は大切だが、夢を少しでも実現させるためには、どれだけの努力と苦痛が必要なのか、若者は知らない。青春の不幸はそこにある。 例えば、手近な例として、読書を考えてみよう。読書というと、いかにも地味だが、この地味なことが青春を養う実は最も大きな糧なのである。青春の危険は、地味な内的着実さを欠く点にある。むろん、享楽を求め遊ぶことが面白いのは当然だが、着実に一冊の本を精読し、一年か二年も時間をかけてきびしく探求する習慣を持つことが何よりも大切である。きびしさの欠如、これが、あとになって致命傷となる。気分としての青春に陶醉するのは( 34 ) だ。 31. 文中の( 31 ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. には B. とは C. では D. のは 32. 文中の「若者は知らない」とは何を知らないのか。 A. 青春はさまざまな可能性を含む B 青春の夢は想像に終わる C. 夢を実現させるためには努力と苦痛が必要だ D. 青春は不幸だ 33. 文中の「きびしく」とは何か。 A. 緩やかでない様子 B. 激しくない様子 C. 思うようにならない様子 D. 研鑽を追求する様子 34. 文中の( 34 )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 危険 B. 困難 C. 愉快 D. 安易 35. 筆者が言いたいことはどれか。 A. 青春の夢は想像に終わることが少ない。 B. 青春は何も考えずに目標を成し遂げることが大切だ。 C. 自分が好きなことを目標にしたら、努力しなくてもいい。 D. 青春は、さまざまな可能性を含むはっきりしない命である。 (四) 「いらっしゃいませ。ご注文はお決まりですか」 「チーズケーキ二つと、ホットコーヒー二つ、お願いします」 「はい、かしこまりました。少々お待ちください」 ―カフェの客と店員の間でよく交わされる会話です。でも、実はこの店員はロボットなのです。そして、このロボットから聞こえてくるのは人間の声です。声の主は遠隔操作によってロボットを通して接客する「スタッフ」なのです。つまり、接客をしているスタッフは①　　　　。難病で思うように動けない、寝たきりの状態などといった事情を抱えている人たちが働いているのです。海外に住みながら遠隔操作を使って接客している人もいます。 ②　　　　、注文を取るだけではなく、接客の合間（空隙）に客との会話を楽しむこともできます。これまでなら「無理だ」と諦めていたことでも、技術の進歩とアイデアで可能性が広がっています。もし病気が進行して、将来的に声を出すのが困難になっても、録音しておいた音声を使って働くことができます。 また、こんな店も話題になりました。スタッフが客の注文を間違える料理店です。この店では接客スタッフはすべて認知症の人です。この店を訪れる客はそれを知った上で来店しています。注文した料理が間違っていても、忘れていても、「まあ、いいか」と構えているのです。実際、ミスをしても客からの苦情はありません。それどころか、ミスからコミュニケーションも膨らんで、和かな空気が流れます。 36. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 一人しかいないのです B. 店内にはいないのです C. 日本にはいないのです D. 機械の操作はできないのです 37. 文中には「無理だ」とあるが、どんなことは無理なのか。 A. お客さんと楽しく会話すること B. ロボットの発音を聞き取ること C. 技術をどんどん進歩させること D. 体が不自由な人を働かせること 38. 文中の②　　　　に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. もちろん B. ところが C. それとも D. これから 39. 文中には「こんな店」とあるが、どんな店か。 A. 遠隔操作によって客の注文をわざと間違える料理店 B. スタッフのミスを納得できる客だけ接待しない店 C. スタッフがミスをしても客からの文句がない店 D. 認知症の人とのコミュニケーションができる店 40. この文章の内容と合っているものはどれですか。 A. 現在は働きたいと思っている人が全員働ける時代だ B. 注文を間違える料理店では、ロボットが接客をしている C. さまざまなアイディアにより働く可能性が広がっている D. ロボットで接客するカフェでは客との会話を楽しみたい人だけ働いている 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第ー节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 今まで、父　41　優しい人には会ったことがないと思えるほどだ。母は、天真爛漫というか、生まれっぱなしというか。思ったことをそのまま　42　。夫への愛情も　43　隠そうとしないのだった。 父が仕事から帰ると、真っ先に玄関に出て「会いたかった!」と抱きつく。朝出て、夕方帰って　44　夫に「会いたかった」とは何事?私と妹も玄関に走ったが、母には勝てない。食事　45　、「私のこと愛してる?」といきなり聞くこともあった。父が少し困った顔でうなずくと「ああ、うれしい!」。 子供よりも「夫が第一」なのだ。出産で入院すると4〜5日は病院にいるのが当然の時代だったが、私が生まれたその日に「一晩　46　夫と離れるのは嫌」とシクシク泣き、看護師さんの目を盗んで、私を残し病院を抜け出そうとしたという。 「もし、夫と子供のどちらかを選ぶ　47　、夫を選びます。だからあなたたちは　48　してね」。これも、母から繰り返し言われたことだ。「親子の縁は切れない。でも夫婦はもとは他人なのだから、縁を大切に育まなくては」という理屈だった。 これが普通だと思っていたので、小学校に上がって、友達から聞いた両親のエピソードと、　49　違っていて驚いた。でも、父の悪口を聞かされて育つよりは幸せだった　50　、親には依存できないと悟って、早くから自立心が育まれた。 41. A. ばかり B. ほど C. だけ D. さえ 42. A. 口にする B. 口に出る C. 口が滑る D. 口を揃える 43. A. そもそも B. まったく C. かなり D. けっきょく 44. A. いった B. あった C. きた D. おいた 45. A. ちゅう B. じゅう C. あいだ D. うちに 46. A. ぐらい B. まで C. でも D. だけ 47. A. ことになったら B. ことにしたら C. ことにしていたら D. ことになっていたら 48. A. ぐっすり B. ゆっくり C. さっぱり D. しっかり 49. A. それほど B. あまりに C. 決して D. 必ずしも 50. A. のに B. ことに C. 上に D. し 第二节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线 时，写出该单词的汉字或假名。 親戚や友人と新年を　1　(いわ)っていた人もいただろう。家族と過ごす旅先だったかもしれない。元日の夕方、石川県能登地方を震源とする大きな地震が起きた。北海道から九州まで、津波の到達範囲は日本海側に及んだ。テレビ画面　2　「津波危険」「　3　(逃げる)ろ!」の文字がり返し映り、胸が苦しくなった。 冬の日没は早い。暗いなかで避難を強いられ、寒さに耐える苦痛はどれほどか。停電や断水が続き通信状況も悪いという。倒壊した建物に閉じ込められ、助けを待つ人もいる。一刻も早く　4　(救出する)されることを　5　(祈)る。 気象庁によると、今回の揺れは「従来　6　広範囲」だという。激しい地震の爪痕は、一夜明けてくっきりと見えてきた。道路は地割れでめくれ上がり、趣のある石垣や家屋も多く崩壊した。輪島市　7　は大規模な火災がおき、　8　(有名)朝市(买青菜、鱼虾的早市)の一帯も焼失した。コロナ禍の一昨年も約20万人が訪れた観光地だ。以前に訪ねたとき、野菜や小物を売る気さくなおばちゃんたちについ財布のひもが緩んだ。 災害はいつ起きても　9　(おかしい)ないのはわかっている。それでも「正月になぜ」と　10　(思う)ずにはいられない。 51. _____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55 _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 61. 朋友小野于今年年初考上了理想大学，请你今天以王明的身份给她写封祝贺信，为她努力有收获感到高兴，并祝愿她顺利开启大学生活。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分 30 分） 62. 时光飞逝，一转眼三年的高中生活即将结束，回顾这三年，你有哪些收获？是一份弥足珍贵的友情，还是更为丰富的文化知识，还是焕然一新的自己？请你以「高校生活で得た一番大きなもの」为题，写一篇日语短文，内容包括： （1）简述你认为高中生活最大的收获是什么？ （2）简述你这么认为的原因理由。 注意： （1）字数280～300字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull 绝密★启用前 2024 学年第一学期高三10月学情评估调研考试 日 语 考生注意: 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 第ー部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人の昼ご飯は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パンと牛乳 B. おにぎりとコーヒー C. サンドイッチとコーヒー 【答案】B 【解析】 【分析】男:山本さん、忙しそうだね。今からコンビニへ昼ご飯を買いに行くんだけど、何か買って来ようか。 女:そうですね。午後の会議の準備がまだ終わりそうもないので、お願いしようかしら。 男:はい。なにがいい？ぼくはサンドイッチとコーヒーを買うけど。 女:そうですね。朝がパンと牛乳でしたから、じゃ、おにぎりを買ってきてください。それに、コーヒーも。 【详解】根据原文「おにぎりを買ってきてください。それに、コーヒーも。」，“请帮我买饭团，加一杯咖啡。”，故选B。 2. 男の子は毎日何時間くらい日本語を勉強していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時間 B. 3時間半 C. 4 時間 【答案】C 【解析】 【分析】女:李さんは一日に何時間日本語を勉強していますか。 男:学校で2時間、そして、家で1時間勉強しています。 女:全部で3時間ですか。 男:あ、そのほかに、家から学校までバスで30分かかるんですが、行く時も帰る時も日本語のMP3を聞いたりしています。 女:じゃ、バスの中でも1時間ですね。 男:そうです。 女:さすが李さんですね。 【详解】根据原文「学校で2時間、そして、家で1時間勉強しています。バスの中でも1時間ですね。」，“在学校学习2个小时，然后在家里学习1个小时，在巴士里也学习1个小时”，故一共4个小时，故选C。 3. 男の人は明日何で大学に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスで行く B. 電車で行く C. 歩いて行く 【答案】B 【解析】 【分析】女:では、明日午前 9 時に来てください。 男:はい、あのう、ちょっと聞きたいんですが、うちの近くの新宿駅から大学まで、バスでどのぐらいかかりますか。 女:新宿駅ですね。ちょっと調べてみましよう。 えっと、バスで1時間、電車なら30 分あれば大丈夫ですって。あっ、大学の近くは工事で道が混むかもしれませんが。 男:そうですか。やっぱり電車かな。 【详解】根据原文「やっぱり電車かな。」，“还是坐电车吧。”，故选B。 4. 学生さんは今度来る時、何を持ってきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 図書カードと写真 B. 図書カードと学生証 C. 写真と学生証 【答案】C 【解析】 【分析】女:あのう、図書カードを作りたいんですが。 男:はい。学生さんですね。では、こちらにお名前とご住所を書いてください。そして、顔写真を1枚ください。 女:すみません、写真は今持っていないんです。 男:それなら、今度来る時、持ってきてください。それに、学生証も一緒に持ってきてください。 コピーを取りますから。カードはその時作りますね。 女:分かりました。ありがとうございます。 【详解】根据原文「顔写真を1枚ください。今度来る時、持ってきてください。それに、学生証も一緒に持ってきてください。」，“请给我一张照片，下次来的时候请带来，然后，学生证也请一起带过来。”，故选C。 5. 女の人はどの列車のどの席にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11時の列車の指定席 B. 11時の列車の自由席 C. 12時の列車の指定席 【答案】B 【解析】 【分析】(駅で) 男:ええと、大阪までですね。 女:はい。 男:あー、すみません。11時の列車の指定席はもう満席ですね。 女:そうですか。 男:次の 12 時なら、空いている席がありますが。 女:12 時ですか…。ちょっと間に合わないなあ。じゃ、指定席じゃなくてもいいです。自由席にします。 男:よろしいですか。 女:はい。 男:では、少々お待ちください。 【详解】原文提到「男:あー、すみません。11時の列車の指定席はもう満席ですね。」，「女:12 時ですか…。ちょっと間に合わないなあ。じゃ、指定席じゃなくてもいいです。自由席にします。」故选B。 第二节（共 15 小题; 每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 2人の目的地はどこですか。 A. 市役所 B. 図書館 C. 博物館 7. 2人は何番線に乗り換えますか。 A. 1号線 B. 2号線 C. 3号線 8. 2人は今どの駅にいますか。 A. 人民広場駅 B. 博物館駅 C. 市役所前駅 【答案】6. C 7. C 8. A 【解析】 【分析】(アナウンス: 人民広場〜人民広場) 女:ここで乗り換えね。博物館まで、何番線で行く? 男:地図は持ってる? 女:ええ。 男:えっと、1 号線で市役所前まで行けるね、そこから歩こうか。 女:市役所前から歩くのはちょっと遠いんじゃないかしらね。 男:そう? 女:20 分くらいかかるわよ、きっと。それより、市立図書館まで行ってそこから歩いたほうが近いんじゃない? 男:そうか…。図書館まで行くなら、3 号線に乗り換えるよね。 女:そうね。 よし、それで行きましょう。 【6题详解】 根据原文「博物館まで、何番線で行く?」，“去博物馆坐几号线？”，故选C。 【7题详解】 根据原文「図書館まで行くなら、3 号線に乗り換えるよね。」，“去图书馆的话，要换乘3号线吧。”，故选C。 【8题详解】 根据原文「アナウンス: 人民広場〜人民広場」，“广播：人民广场，人民广场”，故选A。 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 明日の出発時間はいつですか。 A. 7 時 B. 9 時 C. 9 時 10 分 10. 明日一日の予定は何ですか。 A. 大雁塔—博物館 B. 大雁塔——動物園—博物館 C. 動物園—博物館 11. 昼ご飯はどうしますか。 A. ホテルでとる B. 大雁塔の近くでとる C. 博物館の近くでとる 【答案】9. C 10. A 11. B 【解析】 【分析】女:では、明日の予定をご説明いたします。まず、同ホテルの 1 階のレストランで朝ご飯をとっていただき、9 時にロビーにお集まりください。朝ご飯は 7時から召し上がれます。9 時10分にここを出発して、歩いて大雁塔へ向かいます。見学した後、その近くのレストランで昼ご飯をとります。午後の予定はちょっと変更します。動物園の見学を取りやめ、昼ご飯の後は博物館に行きます。夜 5 時前にホテルに戻ります。夕食はホテルでとります。 【9题详解】 根据原文「9 時10分にここを出発して、歩いて大雁塔へ向かいます。」，“9点10分从这里出发，步行去大雁塔。”，故选C。 【10题详解】 根据原文「9 時10分にここを出発して、歩いて大雁塔へ向かいます。見学した後、その近くのレストランで昼ご飯をとります。午後の予定はちょっと変更します。動物園の見学を取りやめ、昼ご飯の後は博物館に行きます。」，“9点10分从这里出发，步行去大雁塔。参观后，在那附近的餐厅吃午饭，下午的计划稍微改变一下。停止参观动物园，午饭后去博物馆。”，故选A。 【11题详解】 根据原文「見学した後、その近くのレストランで昼ご飯をとります。」，“参观后，在那附近的餐厅吃午饭。”，故选B。 听下面录音, 回答第 12至 14 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 誰も来ないのはなぜですか。 A. 休講だったから B. 2人は授業の時間を間違えたから C. 教室が変更になったから 13. サークルの説明をした教室はどれですか。 A. 3階のトイレの向こうの教室 B. 3階の階段のすぐ左手の教室 C. 3階の階段のすぐ右手の教室 14. 2人はこれから何をしますか。 A. 先生に連絡する B. 教室に行く C. 帰る 【答案】12. C 13. B 14. B 【解析】 【分析】男:あれ、おかしいなあ。もうすぐ授業が始まるっていうのに、だれも来ないよ。休講かなあ。 女:あ!そういえば、今日から教室が変更になるって先生がおっしゃってたわ。 男:そうだった。何番教室に変わったんだっけ? 女:何番かは思い出せないんだけど、たしか先生、この前スピーチコンテストやった教室っておっしゃってたわ。 男:ああ、3 階まで階段をのぼって、すぐ左手の教室だね。 女:いいえ、そこはサークルの説明を聞きに行ったところよ。3 階のトイレの向こうの教室よ。 男:ああ、わかった。 女:とにかく急ぎましょう。 【12题详解】 根据原文「そういえば、今日から教室が変更になるって先生がおっしゃってたわ。」，“这么说来，老师说从今天开始教室会变更。”，故选C。 【13题详解】 根据原文「3 階まで階段をのぼって、すぐ左手の教室だね。」，“上楼梯到3楼，就在左手边的教室。”，故选B。 【14题详解】 根据原文「とにかく急ぎましょう。」，“总之赶紧过去吧。”，故选B。 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 2人は今どこにいますか。 A. ベビー用品販売店 B. 家 C. 映画館 16. 2人は何にしましたか。 A. 絵本 B. おもちゃ C. まだ決めていない 17 雪ちゃんの子どもの誕生日はいつですか。 A. 来月の6日 B. 来月の7日 C. 来月の9日 【答案】15. A 16. C 17. B 【解析】 【分析】男:来月7日は雪ちゃんの子どもの1歳の誕生日だけど、お祝い、何にする？ 女:1歳の誕生日のお祝いだったら、服とかいいんじゃない? 男:そうだなあ。でも、子どもはすぐに成長して、服もすぐに着られなくなるでしょう。 女:確かにね。それなら、おもちゃはどう？この店におもしろいおもちゃがたくさんあるんだって。ほら、ほんとうにおもしろそう。これいいじゃない? 男:そうだね。そうか。ここには絵本もあるよ。 女:絵本か。普通じゃない? 男:とりあえず見てみよう。特にいいものがなければ、絵本でもいいからさ。 女:分かったわ。 【15题详解】 根据原文「この店におもしろいおもちゃがたくさんあるんだって。」，“听说这家店有很多有趣的玩具”，故选A。 【16题详解】 根据原文「とりあえず見てみよう。特にいいものがなければ、絵本でもいいからさ。」，“暂且先看看吧，如果没有特别好的东西，图画书也可以。”，故两个人还没决定，故选C。 【17题详解】 根据原文「来月7日は雪ちゃんの子どもの1歳の誕生日だけど、お祝い、何にする？」，“下个月7号是小雪的孩子的1岁生日，送什么礼物呢？”，故选B。 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 2人は今何を見ていますか。 A. 電子辞書 B. 紙の辞書 C. ノート 19 女の人はどんな色のものにしますか。 A. 白 B. 黑 C. 赤 20. 女の人は何の外国語を勉強していますか。 A. フランス語 B. 韓国語 C. 中国語 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】男:あ、あったあった。すごく種類があるんだね。 女:ほんとう、でも高いのが多いわね。手ごろな値段のものは…、この白いのは安いわよ。 男:でも、中身が少ないんじゃないか。あ、ほら、外国語の辞書が英語しか入ってない。それに重い。 女:ほんとうだ。普段持ち歩くから、小さくて軽いのがいいな。授業で中国語をとってるから、中国語の辞書は必ずほしい。 男:それなら、こっちの黒いのは?中国語も入ってるし、軽そうだよ。音声も出るんだって。 女:音声が出ると、外国語の勉強には便利だよね。あ、そっちの赤のはどう?色がきれい。 男:いいね。でも値段が…… 女:うーん、じゃ、やっぱりこれにしようかな。 【18题详解】 原文提到「女:ほんとうだ。普段持ち歩くから、小さくて軽いのがいいな。授業で中国語をとってるから、中国語の辞書は必ずほしい。男:それなら、こっちの黒いのは?中国語も入ってるし、軽そうだよ。音声も出るんだって。」，从对话可知在选字典，而且会发声，所以是电子词典，故选A。 【19题详解】 原文提到「男:それなら、こっちの黒いのは?中国語も入ってるし、軽そうだよ。音声も出るんだって。女:音声が出ると、外国語の勉強には便利だよね。あ、そっちの赤のはどう?色がきれい。男:いいね。でも値段が……女:うーん、じゃ、やっぱりこれにしようかな。」，男生建议选黑色会发声的的电子词典，女生想要漂亮的红色的，但因为价格太贵不合适，所以最终还是选择黑色的。故选B。 20题详解】 原文提到「女:ほんとうだ。普段持ち歩くから、小さくて軽いのがいいな。授業で中国語をとってるから、中国語の辞書は必ずほしい。」，故选C。 第二部分 阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) ある日、私は学校から帰ると、机の上に置いてあったおやつを食べてしまいました。夕食のとき、父親に声をかけられました。 「ゆうた、おやつを食べたのは君だったんだね。それは僕のものだったんだよ。」 「別にいいだろうか。」 しかし、父親は（ア）表情で「他人のおやつを勝手に食べてはいけない。」と言いました。「親子なのに？」 「他人のものを大切にしよう。小さいうちにそれを意識しないと。次からは気をつけてね。」私は父親の言葉を心に留めました。友達がたまに学校におやつを持ってくるけど、その誘惑に何度も負けそうになりましたが、父親の言葉を思い出して、自制心を保つことができました。また、家族全員で食事をするときにも、他人のお皿や料理に手を出さないように気を付けるようになりました。 その後、私は段々理解しました。自分のものが他の人に触られたくないと同様に、他人から尊重を得たい場合、まず相手を尊重することを学ばなければならないということを。父の言葉は正しかったです。 21. 文中に「父親に声をかけられました」とあるが、それはなぜか。 A. 夕食を食べなかったから B. 机を片付けなかったから C. 学校から帰ってくるのが遅かったから D. 父のおやつを食べたから 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 厳しい B. 楽しい C. 嬉しい D. 恥ずかしい 23. 中に「その誘惑」とあるが、何を指すか。 A. 学校におやつがあること B. 友達がおやつをくれること C. 父の言葉を忘れること D. 勝手に友達のおやつを取ること 24. 文中に「理解しました」とあるが、何を理解したか。 A. 他人のものを勝手に使ってはいけない。 B. 他人から尊重を得るためには、相手を尊重する必要がある。 C. 自分のものを大切にするだけでなく、他人も大切にするべきだ。 D. 相手が自分を尊重してくれないなら、自分は相手を尊重する必要はない。 25. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なのはどれか。 A. 言葉の力 B. おやつの争い C. 尊重は小さいことから D. 親子関係の正しいあり方 【答案】21. D 22. A 23. D 24. B 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 有一天，我从学校回来，把放在桌子上的零食吃完了，晚饭的时候，我被父亲叫了过去。 “ゆうた，原来是你吃了零食，那是我的东西。”，“没关系的吧？” 但是，父亲表情严厉地说：“不能随便吃别人的零食。”。“父子也不行吗？” “要珍惜别人的东西，要趁着小时候意识到这一点，下次要注意哦。”，我把父亲的话记在心里，朋友偶尔会给学校带零食，我有好几次差点被诱惑到，但我想起了父亲的话，保持了自制力。另外，全家一起吃饭的时候，也要注意不要碰别人的盘子和菜。 后来我渐渐理解了，和自己的东西不想被别人碰一样，如果想得到别人的尊重，首先要学会尊重对方，父亲的话是正确的。 【21题详解】 由原文「私は学校から帰ると、机の上に置いてあったおやつを食べてしまいました。ゆうた、おやつを食べたのは君だったんだね。それは僕のものだったんだよ。」，“我从学校回来就把放在桌子上的零食吃完了。是你吃零食的吧？那是我的东西。”，故选D。 【22题详解】 由原文「他人のおやつを勝手に食べてはいけない。」，“不能随意的吃别人的东西”，这里父亲的表情应该是严肃的，故选A。 【23题详解】 由原文「友達がたまに学校におやつを持ってくるけど、その誘惑に何度も負けそうになりましたが、父親の言葉を思い出して、自制心を保つことができました。」，“朋友偶尔会带零食到学校，我有好几次差点被诱惑到，但我想起了父亲的话，保持了自制力。”，故选D。 【24题详解】 由原文「その後、私は段々理解しました。自分のものが他の人に触られたくないと同様に、他人から尊重を得たい場合、まず相手を尊重することを学ばなけれ」，“后来我渐渐理解了，就像自己的东西不想被别人碰一样，想要得到别人的尊重，首先要学会尊重对方”，故选B。 【25题详解】 由原文「その後、私は段々理解しました。自分のものが他の人に触られたくないと同様に、他人から尊重を得たい場合、まず相手を尊重することを学ばなければならないということを。父の言葉は正しかったです。」，“后来我渐渐理解了，和自己东西不想被别人碰一样，如果想得到别人的尊重，首先要学会尊重对方，父亲的话是正确的。”，故选C。 (二) 先日、飛行機で大阪へ行きました。その日は天気が悪く、朝から雨でしたが、空港の出発ロビーにいると、飛行機の機長らしい人たちの会話が耳に入ってきました。 「今日の天気はいいね」 「ええ、よかったですね」 それを聞いて、私は「えっ？！どういうこと？」と驚きました。 気になった私は、出発を待つ間に空港の人に聞いてみました。 実は、飛行機は雨の影響はそそれほど受けないのだようです。飛行機が出発した時が雨でも、ほとんど雲の上を飛んでいて、そこは晴れているからです。（ア）、雨に注意が必要なのは、空港近くで低いところを飛んでいる間だけで、飛行機が主に注意しなければならないのは上空の風の強さなのです。上空の情報を知るための特別な天気図もあり、機長と専門家がそれらを見ながら相談し、できるだけ風の影響を受けないコースに決めるそうです。 「今日の天気はいいね」の意味もわかり、今まで知らなかったことを知ることもでき、気持ちよく飛行機に乗ることができました。 26. 筆者はどうして「えっ？どういうこと？」と驚きましたか。 A. 天気が悪いから。 B. 機長たちがまだ飛行機に乗っていないから C. 機長なのに、雨が降っているのに気づいていないから D. 雨が降っているのに、「今日の天気はいいね」という言葉を聞いたから 27. 飛行機が飛ぶ時に主に注意すべきことはどれか A. 雨の大きさ。 B. 上空の風の強度 C. 上昇気流 D. 出発時間 28. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それなら B. たとえば C. したがって D. それでも 29. 機長らしき人たちが言っていた「今日の天気はいいね」はどういう意味だったか A. 今日雨が降ってすばらしいね B. 今日の雨はすぐ止むでしょう C. 今日は雲の上は風が強い D. 今日は雲の上は風があまり強くない 30. 筆者はどんな気持ちで飛行機に乗れましたか A. 驚きながら飛行機に乗れました B. いい気分で飛行機に乗れました C. 我慢して飛行機に乗れました D. 気持ち悪く飛行機に乗れました 【答案】26. D 27. B 28. C 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我前几天坐飞机去了大阪。那天天气很差，从早上开始就下起了雨，我走进机场的候机厅，听到了像是机长的人们的对话。“今天的天气真好。”“嗯，太好了。”我听了，“啊? !怎么回事?”我很惊讶。很在意的我，在等待出发的时候问了机场的人。其实，飞机并没有受到雨的影响。因为飞机出发时即使下雨，也几乎是在云上飞行，那里是晴天。因此，只有在机场附近低空飞行时才需要注意下雨，飞机主要要注意的是高空的风力。为了了解上空的信息，还有特别的天气图，机长和专家边看边商量，决定尽可能不受风影响的航线。我明白了“今天天气真好”的意思，也知道了以前不知道的事情，心情愉快地坐上了飞机。 【26题详解】 由原文「それを聞いて、私は「えっ？！どういうこと？」と驚きました。」可知，笔者很惊讶是因为下着雨，却听人说“今天天气真好”。故选D。 【27题详解】 由原文「雨に注意が必要なのは、空港近くで低いところを飛んでいる間だけで、飛行機が主に注意しなければならないのは上空の風の強さなのです。」可知，飞机飞行时主要应该注意的是高空的风力。故选B。 【28题详解】 由原文「飛行機が出発した時が雨でも、ほとんど雲の上を飛んでいて、そこは晴れているからです。（ア）、雨に注意が必要なのは、空港近くで低いところを飛んでいる間だけで、飛行機が主に注意しなければならないのは上空の風の強さなのです。」可知，前文提到飞机出发时即使下雨，也几乎是在云上飞行，那里是晴天，后文提到只有在机场附近低空飞行时才需要注意下雨，飞机主要要注意的是高空的风力。前后属于因果关系。故选C。 【29题详解】 由原文「雨に注意が必要なのは、空港近くで低いところを飛んでいる間だけで、飛行機が主に注意しなければならないのは上空の風の強さなのです。上空の情報を知るための特別な天気図もあり、機長と専門家がそれらを見ながら相談し、できるだけ風の影響を受けないコースに決めるそうです。」可知，那些貌似机长的人说的“今天天气真好”意思是今天云上风不大。故选D。 【30题详解】 由原文「「今日の天気はいいね」の意味もわかり、今まで知らなかったことを知ることもでき、気持ちよく飛行機に乗ることができました。」可知，笔者是心情很好地坐上了飞机。故选B。 (三) 青春は、さまざまな可能性を含むはっきりしない命である。何になるか分からない。何かになれそうだという気がする。さまざまな夢を抱き、ロマンチックになる( 31 )、誰にも共通した点だ。しかし、青春の夢は想像に終わることが多い。空想的にあるものになり得ると思い、想像の中で自分を英雄化したりして、結局そのまま終わることが多い。青春の夢は大切だが、夢を少しでも実現させるためには、どれだけの努力と苦痛が必要なのか、若者は知らない。青春の不幸はそこにある。 例えば、手近な例として、読書を考えてみよう。読書というと、いかにも地味だが、この地味なことが青春を養う実は最も大きな糧なのである。青春の危険は、地味な内的着実さを欠く点にある。むろん、享楽を求め遊ぶことが面白いのは当然だが、着実に一冊の本を精読し、一年か二年も時間をかけてきびしく探求する習慣を持つことが何よりも大切である。きびしさの欠如、これが、あとになって致命傷となる。気分としての青春に陶醉するのは( 34 ) だ。 31. 文中の( 31 ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. には B. とは C. では D. のは 32. 文中の「若者は知らない」とは何を知らないのか。 A. 青春はさまざまな可能性を含む B. 青春の夢は想像に終わる C. 夢を実現させるためには努力と苦痛が必要だ D. 青春は不幸だ 33. 文中の「きびしく」とは何か。 A 緩やかでない様子 B. 激しくない様子 C. 思うようにならない様子 D. 研鑽を追求する様子 34. 文中の( 34 )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 危険 B. 困難 C. 愉快 D. 安易 35. 筆者が言いたいことはどれか。 A. 青春の夢は想像に終わることが少ない。 B. 青春は何も考えずに目標を成し遂げることが大切だ。 C. 自分が好きなことを目標にしたら、努力しなくてもいい。 D. 青春は、さまざまな可能性を含むはっきりしない命である。 【答案】31. D 32. C 33. D 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写青春，是包含各种可能性的不确定的生命。我不知道会成为什么。我觉得好像能做点什么。怀着各种各样的梦想，变得浪漫，是所有人的共同点。但是，青春的梦想大多以想象告终。认为自己有可能成为空想性的东西，在想象中把自己英雄化，结果就这样结束的情况很多。青春的梦想固然重要，但年轻人并不知道为了实现梦想，需要付出多少努力和痛苦。青春的不幸就在于此。举个身边的例子，读书。读书听起来很朴素，但这种朴素其实是滋养青春的最大食粮。青春的危险在于缺乏朴素的内在踏实。当然，追求享乐、玩乐固然有趣，但养成踏踏实实地细读一本书，花一两年时间严格探索的习惯比什么都重要。缺乏严厉，这日后会成为致命伤。作为心情陶醉于青春是危险的。 【31题详解】 由原文「さまざまな夢を抱き、ロマンチックになる( 31 )、誰にも共通した点だ。」可知，怀着各种各样的梦想，变得浪漫，是所有人的共同点，「の」使句子或词组名词化，使之名词化的句子一般为表示行为动作的句子；「は」用来提示主题。故选D。 【32题详解】 由原文「青春の夢は大切だが、夢を少しでも実現させるためには、どれだけの努力と苦痛が必要なのか、若者は知らない。」可知，年轻人不知道为了实现梦想，需要付出努力和痛苦。故选C。 【33题详解】 由原文「むろん、享楽を求め遊ぶことが面白いのは当然だが、着実に一冊の本を精読し、一年か二年も時間をかけてきびしく探求する習慣を持つことが何よりも大切である。」可知，文中的“严厉”是指追求钻研的样子。故选D。 【34题详解】 由原文「気分としての青春に陶醉するのは( 34 ) だ。」可知，陶醉于作为心情的青春是危险的，此处填危险比较符合文章句意。故选A。 【35题详解】 由原文「青春は、さまざまな可能性を含むはっきりしない命である。」可知，青春是包含各种可能性的不确定的生命。故选D。 (四) 「いらっしゃいませ。ご注文はお決まりですか」 「チーズケーキ二つと、ホットコーヒー二つ、お願いします」 「はい、かしこまりました。少々お待ちください」 ―カフェの客と店員の間でよく交わされる会話です。でも、実はこの店員はロボットなのです。そして、このロボットから聞こえてくるのは人間の声です。声の主は遠隔操作によってロボットを通して接客する「スタッフ」なのです。つまり、接客をしているスタッフは①　　　　。難病で思うように動けない、寝たきりの状態などといった事情を抱えている人たちが働いているのです。海外に住みながら遠隔操作を使って接客している人もいます。 ②　　　　、注文を取るだけではなく、接客の合間（空隙）に客との会話を楽しむこともできます。これまでなら「無理だ」と諦めていたことでも、技術の進歩とアイデアで可能性が広がっています。もし病気が進行して、将来的に声を出すのが困難になっても、録音しておいた音声を使って働くことができます。 また、こんな店も話題になりました。スタッフが客の注文を間違える料理店です。この店では接客スタッフはすべて認知症の人です。この店を訪れる客はそれを知った上で来店しています。注文した料理が間違っていても、忘れていても、「まあ、いいか」と構えているのです。実際、ミスをしても客からの苦情はありません。それどころか、ミスからコミュニケーションも膨らんで、和かな空気が流れます。 36. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 一人しかいないのです B. 店内にはいないのです C. 日本にはいないのです D. 機械の操作はできないのです 37. 文中には「無理だ」とあるが、どんなことは無理なのか。 A. お客さんと楽しく会話すること B. ロボットの発音を聞き取ること C. 技術をどんどん進歩させること D. 体が不自由な人を働かせること 38. 文中の②　　　　に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. もちろん B. ところが C. それとも D. これから 39. 文中には「こんな店」とあるが、どんな店か。 A. 遠隔操作によって客の注文をわざと間違える料理店 B. スタッフのミスを納得できる客だけ接待しない店 C. スタッフがミスをしても客からの文句がない店 D. 認知症の人とのコミュニケーションができる店 40. この文章の内容と合っているものはどれですか。 A. 現在は働きたいと思っている人が全員働ける時代だ B. 注文を間違える料理店では、ロボットが接客をしている C. さまざまなアイディアにより働く可能性が広がっている D. ロボットで接客するカフェでは客との会話を楽しみたい人だけ働いている 【答案】36. B 37. D 38. A 39. C 40. C 【解析】 【分析】文章大意： 欢迎光临。您决定点菜了吗？” "请给我两个芝士蛋糕和两杯热咖啡。" “好的，明白了。请稍等” ―这是咖啡店的客人和店员之间经常交流的对话。但是，实际上这个店员是机器人。而且，从这个机器人那里听到的是人类的声音。声音的主人是通过机器人来接待客人的“工作人员”。也就是说，接待客人的工作人员不在店里。患有重病无法随心所欲地活动、卧床不起等情况的人们在工作。也有一边住在国外一边使用远程操作接待客人的人。 当然，除了点菜外，还可以在接待客人的间隙享受与客人的对话。即使到目前为止觉得“不可能”放弃了的事情，但由于技术的进步和想法，可能性也在扩大。如果疾病发展，将来发声变得困难，也可以使用预先录制的声音工作。 另外，这样的店也成为了话题。是工作人员弄错客人点的单的餐馆。这家店的接待人员都是痴呆症患者。来这家店的客人在知道了那个之后来店了。点的菜错了也好，忘记了也好，都摆出“算了，可以吗”的架势。实际上，即使犯了错误也没有客人的投诉。不仅如此，由于失误，交流也会扩大，营造出和谐的气氛。 【36题详解】 由原文「声の主は遠隔操作によってロボットを通して接客する「スタッフ」なのです。つまり、接客をしているスタッフは①　　　　。難病で思うように動けない、寝たきりの状態などといった事情を抱えている人たちが働いているのです」可知，声音的主人是通过机器人来接待客人的“工作人员”。患有重病无法随心所欲地活动、卧床不起等情况的人们在工作,，可得出接待客人的工作人员不在店里。故选B。 【37题详解】 由原文「難病で思うように動けない、寝たきりの状態などといった事情を抱えている人たちが働いているのです」可知，指代前文提到的让患有重病无法随心所欲地活动、卧床不起等情况的人们工作。故选D。 【38题详解】 A当然；B但是；C或者；D今后。结合句意，当然，除了点菜外，还可以在接待客人的间隙享受与客人的对话。故选A。 【39题详解】 由原文「ミスをしても客からの苦情はありません」可知，是一家即使犯了错误也没有客人的投诉的店。故选C。 【40题详解】 由原文「これまでなら「無理だ」と諦めていたことでも、技術の進歩とアイデアで可能性が広がっています。もし病気が進行して、将来的に声を出すのが困難になっても、録音しておいた音声を使って働くことができます」可知，由于技术的进步和想法，各种工作的可能性也在扩大。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第ー节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 今まで、父　41　優しい人には会ったことがないと思えるほどだ。母は、天真爛漫というか、生まれっぱなしというか。思ったことをそのまま　42　。夫への愛情も　43　隠そうとしないのだった。 父が仕事から帰ると、真っ先に玄関に出て「会いたかった!」と抱きつく。朝出て、夕方帰って　44　夫に「会いたかった」とは何事?私と妹も玄関に走ったが、母には勝てない。食事　45　、「私のこと愛してる?」といきなり聞くこともあった。父が少し困った顔でうなずくと「ああ、うれしい!」。 子供よりも「夫が第一」なのだ。出産で入院すると4〜5日は病院にいるのが当然の時代だったが、私が生まれたその日に「一晩　46　夫と離れるのは嫌」とシクシク泣き、看護師さんの目を盗んで、私を残し病院を抜け出そうとしたという。 「もし、夫と子供のどちらかを選ぶ　47　、夫を選びます。だからあなたたちは　48　してね」。これも、母から繰り返し言われたことだ。「親子の縁は切れない。でも夫婦はもとは他人なのだから、縁を大切に育まなくては」という理屈だった。 これが普通だと思っていたので、小学校に上がって、友達から聞いた両親のエピソードと、　49　違っていて驚いた。でも、父の悪口を聞かされて育つよりは幸せだった　50　、親には依存できないと悟って、早くから自立心が育まれた。 41. A. ばかり B. ほど C. だけ D. さえ 42. A. 口にする B. 口に出る C. 口が滑る D. 口を揃える 43. A. そもそも B. まったく C. かなり D. けっきょく 44. A. いった B. あった C. きた D. おいた 45. A. ちゅう B. じゅう C. あいだ D. うちに 46. A. ぐらい B. まで C. でも D. だけ 47. A. ことになったら B. ことにしたら C. ことにしていたら D. ことになっていたら 48. A. ぐっすり B. ゆっくり C. さっぱり D. しっかり 49. A. それほど B. あまりに C. 決して D. 必ずしも 50. A. のに B. ことに C. 上に D. し 【答案】41. B 42. A 43. B 44. C 45. A 46. C 47. A 48. D 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写她甚至觉得自己从来没有见过像父亲这么温柔的人。母亲是天真烂漫，还是天生就这样。想到什么就直接说出来。对丈夫的爱也毫不掩饰。父亲下班回家后，第一个跑到门口说：“好想你!”并抱住了他。对早上出门，傍晚回家的丈夫说：“想见你”是什么意思?我和妹妹也跑到门口，但赢不了母亲。吃饭的时候有时也会突然问：“你爱我吗?”父亲有点为难地点点头，“啊，好高兴!”。比起孩子，“丈夫最重要”。在那个时代，生孩子要在医院待上4 ~ 5天是理所当然的事，但在我出生的那一天，她哭着说：“不想和丈夫分开，哪怕一晚上”，想趁护士不注意，留下我离开医院。“如果要在丈夫和孩子之间选一个的话，我会选丈夫。所以你们要坚强。”这也是母亲反复对我说的。她的理由是：“亲子之缘断不了，但夫妻本来就是外人，所以要珍惜缘分。”我一直觉得这很正常，上了小学之后，从朋友那里听到的父母的故事，让我很吃惊。但是，比起听着父亲的坏话长大，我更幸福，认识到不能依赖父母，早早就培养了自立心。 【41题详解】 由原文「今まで、父　41　優しい人には会ったことがないと思えるほどだ。」可知，甚至觉得自己从来没有见过像父亲这么温柔的人。「～ほど～はない」表示最高的比较程度，“没有比～更～”。故选B。 【42题详解】 由原文「思ったことをそのまま　42　。」可知，想到什么就直接说出来，「口にする」吃，喝，说；「口に出る」脱口而出；「口が滑る」失言；「口を揃える」异口同声，齐声。故选A。 【43题详解】 由原文「夫への愛情も　43　隠そうとしないのだった。」可知，对丈夫的爱也毫不掩饰，「まったく～ない」表示“完全不～，实在”。故选B。 【44题详解】 由原文「朝出て、夕方帰って　44　夫に「会いたかった」とは何事?」可知，对早上出门，傍晚回家的丈夫说：“想见你”是什么意思?「V＋てくる」表示在空间上由远及近的动作。故选C。 【45题详解】 由原文「食事　45　、「私のこと愛してる?」といきなり聞くこともあった。」可知，吃饭中有时也会突然问：“你爱我吗?”，「～中（じゅう）」接在某些名词后，表示时间或空间的整个范围，“整个、整整”；「～中（ちゅう）」接在动词性名词后，表示动作、状态进行中，“～在进行中”。故选A。 【46题详解】 由原文「一晩　46　夫と離れるのは嫌」可知，不想和丈夫分开，哪怕一晚上，「でも」举出一个事例，同时暗示其他事例，“就连～也”。故选C。 【47题详解】 由原文「もし、夫と子供のどちらかを選ぶ　47　、夫を選びます。」可知，如果要在丈夫和孩子之间选一个的话，我会选丈夫。「V基本形/ない形＋ことになる」表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定，是组织或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果，“决定”。故选A。 【48题详解】 由原文「だからあなたたちは　48　してね」可知，所以你们要坚强，「ぐっすり」酣然，熟睡貌；「ゆっくり」慢慢地；「さっぱり」清爽，舒服，完全，彻底，什么都没留下；「しっかり」结实，牢固，好好地，充分。故选D。 【49题详解】 由原文「これが普通だと思っていたので、小学校に上がって、友達から聞いた両親のエピソードと、　49　違っていて驚いた。」可知，我一直觉得这很正常，上了小学之后，从朋友那里听到的父母的故事，让我很吃惊。「あまり（に）」表示因某种程度强烈而引起某种事态的发生，而后项的结果往往是消极的，“因过于～”。故选B。 【50题详解】 由原文「でも、父の悪口を聞かされて育つよりは幸せだった　50　、親には依存できないと悟って、早くから自立心が育まれた。」可知，但是，比起听着父亲的坏话长大，我更幸福，认识到不能依赖父母，早早就培养了自立心，「し」表示列举原因，前接简体小句。故选D。 第二节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线 时，写出该单词的汉字或假名。 親戚や友人と新年を　1　(いわ)っていた人もいただろう。家族と過ごす旅先だったかもしれない。元日の夕方、石川県能登地方を震源とする大きな地震が起きた。北海道から九州まで、津波の到達範囲は日本海側に及んだ。テレビ画面　2　「津波危険」「　3　(逃げる)ろ!」の文字がり返し映り、胸が苦しくなった。 冬の日没は早い。暗いなかで避難を強いられ、寒さに耐える苦痛はどれほどか。停電や断水が続き通信状況も悪いという。倒壊した建物に閉じ込められ、助けを待つ人もいる。一刻も早く　4　(救出する)されることを　5　(祈)る。 気象庁によると、今回の揺れは「従来　6　広範囲」だという。激しい地震の爪痕は、一夜明けてくっきりと見えてきた。道路は地割れでめくれ上がり、趣のある石垣や家屋も多く崩壊した。輪島市　7　は大規模な火災がおき、　8　(有名)朝市(买青菜、鱼虾的早市)の一帯も焼失した。コロナ禍の一昨年も約20万人が訪れた観光地だ。以前に訪ねたとき、野菜や小物を売る気さくなおばちゃんたちについ財布のひもが緩んだ。 災害はいつ起きても　9　(おかしい)ないのはわかっている。それでも「正月になぜ」と　10　(思う)ずにはいられない。 51. _____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 【答案】51. 祝 52. に 53. 逃げ 54. 救出 55. いの 56. より 57. で 58. 有名な 59. おかしく 60. 思わ 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写也有和亲戚朋友一起庆祝新年的人吧。也许是和家人一起度过的旅行地。元旦的傍晚，发生了以石川县能登地区为震源的大地震。从北海道到九州，海啸到达的范围遍及日本海沿岸。电视画面上出现“海啸危险”、“快逃!”这几个字反复出现在我的脑海里，让我心里难受。冬天的日落很早。在黑暗中被迫避难，忍受寒冷的痛苦有多大?据说，由于停电停水，通信状况也很差。也有人被困在倒塌的建筑物中等待救援。祈祷尽快被救出来。据气象厅称，此次地震的范围“比以往更广”。剧烈地震留下的痕迹，经过一夜之后清晰可见。道路因地裂而翻飞，许多有情趣的石墙和房屋也倒塌了。轮岛市发生了大规模火灾，有名的早市(买青菜、鱼虾的早市)一带也被烧毁。新冠发生的前年，这里也是约有20万人访问的观光地。以前去拜访的时候，看到卖蔬菜和小东西的爽快的阿姨们，不由得掏腰包。我知道灾难随时都有可能发生。即便如此，还是忍不住想：“为什么是在正月?” 【51题详解】 本题考查词汇。「祝う（いわう）」祝贺。 【52题详解】 本题考查格助词。电视画面上出现“海啸危险”、“快逃!”这几个字，「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置。 【53题详解】 本题考查动词活用。“快逃!”，「逃げる」逃跑，其命令形为「逃げろ」。 【54题详解】 本题考查被动态。祈祷尽快被救出来，「救出する」救出，其被动态为「救出される」。 【55题详解】 本题考查词汇。「祈る（いのる）」祈祷。 【56题详解】 本题考查格助词。范围比以往更广，「より」表示比较的基准。 【57题详解】 本题考查格助词。轮岛市发生了大规模火灾，「で」表示限定范围。 【58题详解】 本题考查二类形容词活用。有名的早市(买青菜、鱼虾的早市)一带也被烧毁，二类形容词＋な后修饰名词。 【59题详解】 本题考查一类形容词活用。一类形容词的否定形式为去掉词尾的い变成く加上ない。 【60题详解】 本题考查助动词。还是忍不住想：“为什么是在正月?”，「ずにはいられない/ないではいられない」表示出自自身的心理欲望或生理欲望，如果不做某事怎么也按捺不住。“不能不～”、“怎能不～”、“不禁～”，前接Vない形，但前接「する」变「せずに」。 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 61. 朋友小野于今年年初考上了理想的大学，请你今天以王明的身份给她写封祝贺信，为她努力有收获感到高兴，并祝愿她顺利开启大学生活。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】小野さんへ 理想の大学に入ったことを聞いて、本当にうれしいです。今までの努力が実を結び、おめでとうございます。楽しい大学生活を送るようにお祈りします。 では、お元気で。 2024年4月20日 王明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写封祝贺信，注意文章格式字数要求，内容表达出为她努力有收获感到高兴，并祝愿她顺利开启大学生活，表达通顺即可。 第二节（满分 30 分） 62. 时光飞逝，一转眼三年的高中生活即将结束，回顾这三年，你有哪些收获？是一份弥足珍贵的友情，还是更为丰富的文化知识，还是焕然一新的自己？请你以「高校生活で得た一番大きなもの」为题，写一篇日语短文，内容包括： （1）简述你认为高中生活最大的收获是什么？ （2）简述你这么认为的原因理由。 注意： （1）字数280～300字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】高校生活で得た一番大きなもの 私にとって、高校生活で得た一番大きなものは自己成長です。 高校では新しい友人や先生と出会いました。彼らとの交流を通じて、自分の考え方や行動について考える機会が増えました。また、さまざまな活動に参加することで、コミュニケーションのスキルを身につけることができました。 さらに、知らなかった新しい知識や文化に触れることで、自分の視野が広がりました。特に、物理や化学などの授業で新しい世界を見ることができ、自分の興味や関心を深めることができました。 これらの経験によって、私は自分自身をより深く理解し、成長させることができました。これからもっと多くのことを学び、成長していきたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写高中生活最大的收获，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简述你认为高中生活最大的收获是什么；2.简述你这么认为的原因理由。围绕这两个要点，文章也可以分成三到四个段落来写，第一段直接点题，中间段简述高中生活最大的收获及这么认为的原因理由；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnull